【小学科学】2020最新教科小学科学五上《28、评价我们的太阳能热水器》word教案

《评价我们的太阳能热水器》精品教案
展示我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
评价我们的太阳能热水器
同学们制作的太阳能热水器多种多样，效能怎么样呢？我们一起来评价评价吧！
想一想，我们应该怎样来检测太阳能热水器，在检测太阳能热水器工作效能时要注意些什么呢？
同学们在检测太阳能热水器效能的时候请注意以下事项：
1.要装同样温度的冷水。

2.要同时放在阳光下的同一地点。

3.容量都是200毫升。

4.要认真、实事求是地记录数据。

5.每隔5分钟记录一次水温。

请同学们根据要求测试太阳能热水器的效能，并完成太阳能热水器效能评价表。

（提示：学生测试太阳能热水器20分钟）
同学们，现在请大家交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果怎么样？效能好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？
如果再来一次，我们会进行哪些改进？
3.回顾小结同学们想一想，为什么各小组的实验效果会不一样，影响
实验效果的因素你都找到了吗？。

教科版科学五年级上册《评价我们的太阳能热水器》教学设计一. 教材分析《评价我们的太阳能热水器》是教科版科学五年级上册的一课，主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何评价太阳能热水器的性能。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对太阳能有一定的了解。

学生在课堂上能够通过观察、实验等方法，探究太阳能热水器的工作原理。

但部分学生对太阳能热水器的性能评价指标可能还不够明确，需要老师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。

2.培养学生动手实践、观察分析的能力。

3.让学生学会评价太阳能热水器的性能，提高环保意识。

四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。

2.太阳能热水器性能的评价指标。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引发学生的思考，激发学习兴趣。

2.实验探究法：让学生动手实践，观察太阳能热水器的工作原理。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成性能评价任务。

六. 教学准备1.准备太阳能热水器模型或实物。

2.准备实验器材，如温度计、计时器等。

3.准备性能评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太阳能热水器在生活中的应用，引导学生关注太阳能热水器，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍太阳能热水器的工作原理，让学生初步了解太阳能热水器。

3.操练（10分钟）学生分组实验，观察太阳能热水器的工作过程，记录相关数据。

4.巩固（5分钟）学生分享实验结果，讨论太阳能热水器性能评价的指标。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何改进太阳能热水器的性能，提高环保意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调太阳能热水器性能评价的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生设计一个实验，评价太阳能热水器的性能。

8.板书（5分钟）太阳能热水器的工作原理；性能评价指标。