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高二一部政治2015.09.18《文化生活》第四单元知识框架【第四单元 发展先进文化】内涵：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律 的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化。
基础工程：发展教育、科学和文化事业主要内容 地位 中心环节：思想道德建设 主要内容 树立社会主义荣辱观 如何加强 （地位主要内容作用） 加强修养追求目标①色彩斑斓的文化生活有喜有忧，在各种思想文化的相互冲击、交汇、融合中，我们要奏响主旋律，坚持中国特色社会主义文化。
发展先 Why ②推动社会主义文化大发展大繁荣，是社会主义社会全面发 进文化 展的必然要求。
③始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
①发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
②大力加强社会主义核心价值体系建设。
（社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓、基础）How ③要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，在发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民族文化的长处，积极推进文化创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，必须充分发挥人民群众在精神文明创建中的积极性、主动性和创造性，共同建设和谐文化，培育文明风尚。
⑤How思想道德修养与 知识文化修养解决思想道德冲突的重要途径，就是加强知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
思想道德修养与知识文化修养的关系 什么是知识文化修养？什么是思想道德修养？ 二者关系 追求更高的思想道德目标①加强科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程。
我们要不断加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
物质生产民俗•物质生产民俗•物质生产民俗，是一个国家、民族的特定地区、社会群体中的民众，在一定生态环境中所创造、享用和传承的物质文化事象，它包括：农业民俗，狩猎、游牧和渔业民俗，工匠民俗，商业和交通民俗等，它贯穿人类生产实践活动的全过程。
•物质生产民俗主要反映的是人与自然的关系。
•物质生产民俗的特征：•地域性：人民大众进行物质生产所形成的风俗习惯，依附于不同生态环境的自然条件。
•季节性：人与自然斗争，受自然现象的规律制约，形成随天体季节性和周期性。
•功能性：物质生产民俗首先是为了满足物质生活的需求。
脱离这个需求的物质生产民俗是不存在的。
它具有直接的功能作用。
•科学性：物质生活民俗是劳动人民在长期生产实践过程中，对生产对象及其规律的长期观察、感受和思考的结果，具有一定的科学意义。
•农业民俗（中心地位）•农业民俗，是伴随中国古代农业经济生活而产生的文化现象。
•它具有农业生产的季节性和周期性特点。
•它是农民在长期的观察和生产实践活动中逐步形成的文化产物。
•它既是生产经验的总结，又是指导生产的手段，具有明显的传承性。
•农业耕作的时许、节令习俗•农历二十四节气•占天象、测农事的习俗•对农业生产起指导作用。
•卜农事丰歉、祈福、禳灾的习俗•反映的民俗心理是共同的•人们通过这类习俗，希望借助超自然的神灵的庇佑，获得幸福；或对危害人类的自然灾害的恶神，予以禳解或消除。
这是在我国农业经济条件下所产生的民俗文化的基本内涵，也是我国农业民俗文化的重要组成部分。
・农业禁忌、祭祀习俗・农业禁忌习俗・农民不能充分认识自然界规律的反映・农业生产经验的积累・祭田神、先农和社神的习俗・人们期望通过这类原始宗教信仰和仪式活动，满足生产和生活上的需求。
・这类习俗、信仰的产生和形成，主要原因是农业科学技术落后，战胜自然灾害的能力有限，其局限性也表现在这里。
・农业生产过程习俗・这类习俗包括农业生产工具的制作和使用，以及具体的生产程序等。
・既可以起到传授农业生产技术知识等作用；又成为农村精神文化的重要组成部分。
2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
中考语文知识框架第一编语文知识及语言运用第一部分语音❖课标解读累计认识常用汉字3500个左右;能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
这就要求我们:（1）熟悉《汉语拼音方案》,掌握字母表、声母表、韵母表和拼音规则,掌握声调符号和隔音符号,给汉字注音，辨识音节拼写并改正错误。
（2）掌握容易读错的常用字的读音，掌握常见的多音字在不同的语言环境中的不同读音，读准教材基本篇目中和日常生活中常见的生字词的读音。
❖中考热点中考对语音的考查重点以初中阶段教材基本篇目中和日常生活中常用汉字的读音为主；能辨识形声字、多音字和常见的易读错字的读音；能给汉字正确注音；能根据拼音拼写出正确的汉字。
❖常考题型1、给汉字注音;2、根据拼音写汉字；3、根据语境判断汉字读音的正误;注：设题形式上可以是填空题，也可以是选择题。
近几年中考对这一部分的考查出现了一种新的形式,即将拼音、书写、语病、修辞、与仿写等放在统一语段里考查,估计今后各地中考试题会更多地采用这一题型.❖知识要点一、《汉语拼音方案》（一）字母表（二）声母表（三）韵母表（四）声调符号（五）隔音符号（六）拼音规则二、拼音的大写、连写与分写三、语音的重音、停顿和语速四、语音的音变（一）轻声（二）儿化（三）变调1.上声变调2.去声变调3.形容词重叠的变调4.“一、不”的变调5.“七、八”的变调（四）语气词“啊”的音变附录一初中生容易读错的字音集录附录二常见成语中的易读错字集锦附录三初中生必须掌握的3500字第二部分汉字❖课标解读《语文课程标准》要求：能熟练地使用字典、词典,独立识字,学会用多种检字法。
这就要求我们：（1）掌握常见字的笔顺、笔画;（2）辨析并改正常见的错别字和不规范的字；（3）了解汉字构造，辨析形声字的形旁和声旁;（4）区别常见的同音字、形似字、多音字；（5）掌握3500个左右常见字的音、形、义。
❖中考热点近几年中考题来看，有关汉字的考查有如下特点:（1）各课课下注释、课后附录所列的要求学生掌握的常用字,不考生僻难写字；（2）形近义别的字;（3）音近（同)形异的字。
政治必修三第四课知识框架（一）文化的继承性与文化发展1. 传统文化的继承传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
传统文化的表现形式传统习俗含义：在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
地位：传统文化的基本形式之一。
举例：春节贴春联、端午赛龙舟等。
传统建筑含义：建筑，被称为凝固的艺术。
地位：中国古代建筑成为展现中国传统文化的重要标志。
举例：北京故宫、福建土楼等。
传统文艺含义：以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。
地位：中华民族灿烂文化的重要组成部分。
举例：京剧、国画等。
传统思想含义：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。
地位：中国传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻影响。
举例：“和为贵”思想等。
传统文化的特点相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
鲜明的民族性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
传统文化的双重作用积极作用如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
消极作用如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
2. 文化在继承中发展文化继承与文化发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一个过程的两个方面。
在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。
影响文化发展的重要因素社会制度的更替生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
科学技术的进步科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
符号说明: A--记忆；B--理解；C--运用。
什么是文化文化的外延文化的内涵文化的作用文化是一种精神力量文化对社会发展的作用·文化形式（如文学、艺术等）丰富多彩A·文化活动（文化生产、传播、积累的过程）A·文化现象（无时不在、无处不在）A·文化特色（不同区域、不同人群的文化生活各有特色）B·文化形态（有古今地域之别）A·文化性质（有先进与落后、健康与腐朽之分）A·文化的定义和组成部分A·文化是人类社会特有的现象（理解“特有”二字）B·个人文化素养非天生，而是在教育和实践中培养的B·精神文化与物质载体的关系（通过物质载体透视精神文化）B·含义（……转化为物质力量……）B·表现（……不仅表现……而且表现……）C·不同性质的文化对社会发展和个人成长所起的作用不同C·经济、政治、文化的关系A·经济政治决定文化,文化反映、反作用于经济和政治C·文化有自身传承性、相对独立性。
不同的文化对社会发展的作用不同（不同民族的文化……；不同性质的文化……）C·文化影响人的来源A·文化影响人们的交往方式和思维方式B·文化影响人的基本特点、对我们的要求B·科技、人才、教育推动经济发展C·文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中越来越突出C·（国内）提高公民的文化素养，增强参政意识和能力，推动民主和法制的发展C·（国际）文化渗透加剧，反对文化霸权主义C·文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力的重要标志，综合国力竞争的重要因素C·中国在文化发展的国际竞争中应如何应对C文化对个人成长的作用文化塑造人生·优秀文化如何丰富人的精神世界（文化赏析的意义）B·我国人民精神世界的主流A·优秀文化如何增强人的精神力量B·中国共产党代表的先进文化给人无穷精神力量A·社会发展与人的发展的关系C·人的全面发展的表现和要求A文化与经济、政治相互影响文化与经济相互交融文化与政治相互交融文化与综合国力竞争综合探究：文化竞争力·文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力的重要标志，综合国力竞争的重要因素。
高二政治文化生活知识整合（1-5）第一课 文化与社会知识整合（1）文化的形式_____________。
①从时间上说______（2）文化现象的普遍存在②从空间上说______、文化“万花筒” ①人们的文化生活呈现出______的色彩（3）文化的差异性②文化既有______与______之别，又有先进与______、______之分①文化是相对于______、______而言的人类全部______活动及其______。
（1）文化的内涵 ②文化既包括______、______、______等具有______性质的部分，又包括______和______、______和______等____________的部分①文化是由_____所创造、为___所特有的。
（2）文化是______ ②文化是___________的产物 2、文化是什么 特有的现象 ③人们在______中创造和发展文化，也在社会生活中_____和______文化①人们的文化素养不是天生的，而是通过对 ___的体验，特别是通过参与______，接（3）人们文化素养 受______而逐步培养出来的。
的形成和表现 ②人们的精神活动离不开______，精神产品离不开______。
（1）文化的形式有________________________（2）人们进行文化____、_____、____的过程，都是文化活动3、文化的力量 （3）文化作为一种______力量，能在人们______、______ 的过程中转化为______，对______产生深刻影响，这种影响不仅表现在个人的______历程中，而且表现在______和______的历史中①______是基础，______是______的集中表现，______是______的反映1）在______基础 ②______决定______，______1、文化与经济政治的关系 上相互______ 反作用于______ ③不同的文化对经济，政治的______不同，对______也不同（2）在______的进 ①______与______相互______程中相互_____ ②______与______相互______（1）文化的力量深深熔铸在民族的______力、______力和______力之中，成为______力的______。
2、文化在______竞争中（2）在世界______和经济______进程中处于弱势地位的的_____和____越来 ______国家，不仅在______发展而且在____发展上 越突出 都面临______。
（3）我国要想在激烈的______中立于不败之地，必须把_____作为社会主义现代化建设的重要战略任务。
基本观点：1、文化的形式、普遍性和差异性2、文化概念的内涵 3、文化是人类社会特有的现象4、人们文化素养的形成和表现 5、文化是一种社会精神力量 6、文化与经济、政治的关系 ：①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、文化与社会经济，给予政治、经济以重大影响。
③不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
7、文化在综全国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课 文化对人的影响知识整合1、文化对人的影响来自于特定的_________，来自于各种形式的________。
（1）文化影响人们的________和________。
不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。
2、文化影响 （2）文化影响人们的________、________和________。
不同的表现 的________环境、不同的________素养，不同的________ 观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。
（1）________。
文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。
3、文化影响 （2）________。
因为人们的________、________、________ 的特点 是人们_______的_______和________，而这些一经形成，就具有________的________，对人的________和________产生________的影响。
1、优秀文化能够丰富人们的_________。
2、优秀文化能够增强人们的_________。
（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的 （2）人的全面发展表现在人的________、________和________ 3、优秀文化能够促进人的__________。
等各方面得到全面提高（3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同1、在综合国力的竞争中，________竞争力备受世界各国关注。
______是一种综合的力量，其中______与______有十分重要的地位。
______实力和______水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
2、对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的______。
在当前发达国家占______地位的经济______化过程中，发展中国家面临______的极大压力。
面对西方敌对势力的______渗透和______、______我国的政治图谋，维护我国的______安全，提升______的竞争力显得更加重要。
基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人们影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3、文化对人们影响的特点：①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
②文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
2、文化与人的成长关系：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
3、社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高，永无休止的过程。
4、人的全面发展的表现和不同要求：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、感 受 文 化影 响 文 化 塑 造 人生文化的竞争力提升中国特色社会主义文化 对人 的 影响科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。
5、提高中国特色社会主义文化的竞争力：文化是一种综合的力量，科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志第三课文化的多样性与文化传播知识整合基本观点：志。
2、认识文化的多样性：世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，由于世界民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，各民族的文化也有共性和普遍规律。
但是，各民族间经济的和政治的历史的和地理的等多种素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
3.尊重文化的多样性：①对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
②尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
④承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。
只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
4、正确认识现代文化传播的主要方式:（1）商人进行的贸易活动是文化传播的重要方式。
商人不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
（2）人口迁徒也是文化交流的重要途径之一。
每一次大规模的人口迁徒，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化生产极大的影响。
（3）教育是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
各国互派留学生和访问学者更是一种更为直接的文化传播方式。
（4）大众传媒：现代文化传播的主要手段。
现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒等能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
、文化交流的过程，就是的过程，人们通过一定的方式传递、、情感和信仰，及与此相关的所有社会交往活动都可视为。
2、商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换，将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流。
、每一次大规模的人口迁徒，都意味着大规模的。
、是文化传播的又一重要途径。
1、文化传播总要通过一定的才能实现传播媒介，简称为传媒。
传媒大体上经历了、、、和网络等发展阶段。
、现代社会中传媒有、、、等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
