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苏教版小学科学五年级上册科学实验报告单(学生)实验名称：太阳下影子变化的模拟实验实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：小竹杆、呼拉圈实验步骤：1.将小竹杆放在桌面上。
2.用呼拉圈代表太阳的运动轨迹。
3.将手挂在呼拉圈上，慢慢移动。
4.观察小竹杆的影子变化情况。
观察到的现象或测量结果：太阳由东到西，影子由西到东。
结论：1.影子的方向与太阳的位置有关。
2.太阳升起时，影子向西移动；太阳落下时，影子向东移动。
实验名称：制作简易的太阳钟实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：卡纸、竹签、硬纸板等实验步骤：1.在卡纸上画一个半圆。
2.将竹签固定在卡纸上，代表太阳的位置。
3.在印有刻度的卡纸上粘贴一块三角形的硬纸板。
4.根据三角形纸板的投影，判断当前的时间。
观察到的现象或测量结果：三角形纸板的投影会落在有刻度的卡纸上。
结论：根据三角形纸板的投影，可以判断当前的时间。
实验名称：观察月相盒中的月相变化实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：小电筒、乒乓球、塑料盒等实验步骤：1.自制一个月相盒。
2.观察月相盒中的月相变化。
观察到的现象或测量结果：月相有规律的变化。
结论：月相变化是有规律的：新月→上弦月→盈凸月→满月→亏凸月→下弦月→残月→___。
实验名称：小孔成像的模拟实验实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：纸盒、割纸刀、铝箔纸、钉子、透明纸等实验步骤：1.在纸盒底部割出一个小孔。
2.用铝箔纸盖住小孔，并在中心处钻一个小孔。
3.用透明纸覆盖纸盒的另一面。
4.将有小孔的一面朝向窗户，移动纸盒，直至在对面的纸屏上看到清晰的影像为止。
观察到的现象或测量结果：在对面的纸屏上形成外面景物的倒像。
结论：光通过小孔能成倒立、缩小的像。
实验名称：看到的像有什么变化实验班级：X班X组实验时间：XX年XX月XX日学生姓名：XXX实验器材：光洁的不锈钢勺子实验步骤：分别用光洁的不锈钢勺子的凸面和凹面看看自己在勺子里所成的像有什么不同。
《月相的成因》学习单
探究主题：月相成因与月球围绕地球公转有关吗？
探究方法：月球围绕地球公转模拟实验
实验前的思考：需要模拟哪些物体？用什么来模拟？怎样模拟?
一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮的月球
黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳
实验记录：请把看到的月球黑色部分用铅笔涂黑，白色部分不用涂。
我的发现：月相的成因: 月相变化规律：。
教科版六年级下3.2《月相的变化》教学设计亮面朝着太阳③举着皮球的同学逆时针走动一圈_____月球自西向东绕着地球公转④小圆里的几个同学_____居住在地球上的人们⑤太阳图______太阳2、模拟操作①在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳,在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上,代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球,代表月球,沿大圆转动一圈,表示月球绕地球运动一个月。
注意：月球自西向东逆时针运转②让“月球”亮面始终朝着“太阳”,表示月球只能有一半被太阳照亮。
当“月球”分别运行到1～8的位置时,画下我们所观察到的“月相”。
注意：要让亮面始终朝向太阳3、温馨提示：操作分工甲同学：①定位----从1号位到8号位②对黑板----每次定位后要核对亮的一面是否对着黑板这一面乙同学：①看----亮面大小、方向在“左”还是在“右”②画----在表格中记录月相,暗的一面用阴影表示注意：完成一遍观察记录后,两人互换角色,再检验一遍,确保记录准确无误。
4、月相模拟实验记录表5、讨论交流①在1～8的位置,我们观察到的“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？②对比一下,我们前面排序时所贴的月相,哪些是正确的,哪些是错误的？③通过模拟实验,你能说出月相的成因吗？明确：月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射的太阳的光。
月相实际上就是人们从活动记录讨论地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
虽然月亮无论何时都被照亮一半,但从地球上看去,不同时间,不同地点看到的亮面面积、朝向不同,所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。
总之,月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。
四、观察白天的月相在白天,上午上学或者下午放学时,有时会发现天空中有月亮。
让我们对白天的月相进行一个月的持续观察,记录有关月相的情况。
1、观察白天月相,我们需要注意：①准备两张记录纸,画上15个大小相同的圆,并标上方向。
冀教版小学科学六年级上册实验记录表学校：***实验名称：观察小草和大树实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点。
实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜。
实验过程：1.观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点。
2.画出轮廓图。
3.找出小草的相同点。
4.观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点，并画出轮廓图。
5.找出大树的相同点。
6.比较小草和大树的相同点和不同点。
实验结果：1.小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱。
2.大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
学校：***实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符。
实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃。
实验过程：1.准备好器材。
2.按照书13页表格要求，逐一进行实验。
3.将实验结果填写在书上表格中。
4.分析结果，得出结论。
实验结果：不同形状的工具能够方便地拾取不同的物品。
如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
学校：***实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程。
实验器材：牛奶、酸奶、保温瓶、勺子。
实验过程：1.将牛奶倒入保温瓶中。
2.将酸奶倒入牛奶中，用勺子搅拌均匀。
3.将保温瓶盖紧，放在温暖的地方静置6-8小时。
4.取出酸奶，放入冰箱冷藏。
实验结果：制作出了酸奶。
探究水的沸点研究水的沸点受什么因素影响实验器材水、酒精灯、温度计、热水壶、玻璃杯、火柴等实验过程1.将水倒入玻璃杯中，用温度计测量水的初始温度。
2.将热水壶加热至沸腾，然后将热水壶离火，等待一段时间后再次测量水的温度。
3.重复以上步骤，但在第二次测量前加入少量盐或糖。
4.将酒精灯点燃，将火焰放在水的表面，观察水的沸腾情况。
实验现象或结果1.水的沸点随着海拔的升高而降低。
2.在加入盐或糖后，水的沸点会升高。
3.火焰加热水的表面，水开始沸腾并产生水蒸气。
结论水的沸点受海拔高度、溶质的添加和外界温度等因素的影响。
