月相变化模拟实验记录单

月球地球的卫星实验报告单三年级科学
月球是地球的唯一卫星，也是人类探索太空的第一个目标。

在三年级科学课程中，我们学习了关于月球和地球卫星的知识，并进行了一次实验，下面就来分享一下我们的实验报告。

实验的目的是通过观察月球和地球卫星的特点，了解它们的形成和运动规律，并培养我们的观察能力和探究精神。

我们使用了一个小球代表月球，一个大球代表地球，同时使用一个手电筒模拟太阳。

我们首先将手电筒作为太阳，让它照射在地球上，观察到地球的一半被照亮，另一半处于黑暗中，这就是白天和黑夜的交替。

然后，我们将小球放在大球的一侧，让手电筒照射在大球上，观察到小球的不同部位被照亮的情况，这就是月相变化。

我们还学习了月球和地球卫星的形成和运动规律。

据科学家研究，月球是在大约45亿年前，由一颗行星撞击地球后，碎片聚合形成的。

而地球卫星则是由太阳系中的尘埃和气体聚合形成的。

月球绕着地球公转，每次公转需要29.5天，同时也自转，自转周期与公转周期相同，因此总是一面朝向地球，另一面背向地球。

地球卫星则绕着地球公转，每次公转需要27.3天，同时也自转，自转周期也是27.3天，因此总是保持着一个面朝向地球。

通过这次实验，我们深入了解了月球和地球卫星的特点和运动规律，
同时也培养了我们的观察能力和探究精神。

我们相信，随着科学技术的不断发展，我们对于宇宙的认知也会越来越深入，我们也可以成为其中的一份子，为人类探索宇宙做出自己的贡献。

观察月相的实验报告和结论一、引言观察月相是天文学中的一项重要实验，通过观察月球在不同时间的外观，我们可以了解月球的运动轨迹和月相变化规律。

本实验旨在通过对月相的观察，验证月球的自转和公转运动，并探究月相变化的原因。

二、实验方法1. 实验材料：望远镜、观测本、铅笔、计时器等。

2. 实验步骤：(1) 在观测本上绘制一个圆圈，表示月球的形状。

(2) 在圆圈上标记出月亮的不同位置，如满月、新月、上弦月、下弦月等。

(3) 利用望远镜观察月球的外观，记录月球在不同时间的形状。

(4) 根据观测结果，绘制出月球在不同时间的形状图。

三、实验结果根据实验观测得到的结果，我们可以总结如下：1. 月球的自转周期为约27.3天，即一个月的时间。

2. 月球的公转周期与自转周期相同，也为约27.3天。

3. 在一个月的周期内，月球会呈现出不同的形状，包括满月、新月、上弦月、下弦月等。

4. 满月时，月球呈现出一个圆形，我们可以看到月球的整个正面。

5. 新月时，月球几乎看不到，只能看到一小部分的弯月。

6. 上弦月和下弦月时，月球呈现出半圆形，我们可以看到一半的月球正面。

四、实验讨论通过以上实验观测结果，我们可以得出以下结论：1. 月亮的形状变化是由于月球绕地球公转的结果。

当月球处于地球和太阳之间时，我们看到的是新月；当月球处于地球和太阳之外时，我们看到的是满月；而当月球与地球和太阳呈90度夹角时，我们看到的是上弦月或下弦月。

2. 月球的自转周期与公转周期相同，这是由于地球的引力作用使得月球的自转速度与公转速度保持一致。

3. 月相变化的原因是月球表面的反射和散射。

当太阳光照射到月球表面时，部分光线被反射回地球，使得我们能够看到月球；而当月球处于地球和太阳之间时，太阳光直接照射到月球背面，因此看不到月球的形状。

五、实验结论通过本实验的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 月球的形状变化是由于月球绕地球公转的结果，当月球处于不同的位置时，我们看到的月球形状不同。

《月相的成因》学习单
探究主题：月相成因与月球围绕地球公转有关吗？
探究方法：月球围绕地球公转模拟实验
实验前的思考：需要模拟哪些物体？用什么来模拟？怎样模拟?
一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮的月球
黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳
实验记录：请把看到的月球黑色部分用铅笔涂黑，白色部分不用涂。

我的发现：月相的成因: 月相变化规律：。

科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)。

三下新教材《月相变化》T 还认识老师吗？S 认识T半年之前教过你们老师不知道这半年时间大家观察能力有没有提高，考考大家。

怎么考呢？PPT出示：猜猜我是谁？123456位学生猜测：第一位、第二位同学、第三位同学PPT 出示正确答案：第二位T 同学们判断能力是不是有点不行了呢？S 不是T 其实同学们都很厉害，只是背向我们看不见。

其实说第二位同学的是很厉害的【学生只是猜测，没有说出猜测的依据，所以会有很多中不同的答案】T 其实今天的上课跟这个是有点关系的。

跟月球很像。

月球有的时候是亮的朝向我们，有的时候是暗的朝向我们。

这是时候，太阳在哪一面呢？S 暗的时候，太阳在月球的背面T月球在左侧，黑色部分朝向学生S有两个太阳？T有补充吗S手指那边T有意见吗？没有其实它还是在那面T一起来指指，太阳在哪面？整堵墙都当作了太阳【出示太阳图片，明确具体位置】T地球应该在哪里？S中间T我们来看一下到底应该怎么样子【手机软件的运用，可能由于网络的问题暂时卡住】T谁来帮老师放一放，你觉得亮面应该怎么放？S1 左侧S2……八个方位（其中一个——左前方的已经放好）都分别有学生放好T看这些位置的月球放置是否都正确？T谁来帮一帮？S上台改正T月球围绕地球运行的时候，亮面都朝向太阳这个都清楚了，同学们来思考一下。

你在什么时候看到的月球是什么样的形状？S1晚上的时候TS1上台画出T圆圆的月亮。

月球也叫月亮还有吗？S2早上的时候也有（尖尖的月亮）（学生板书）T我们把这种现象称为……一起来说一下——S月相T这个变化是不是有规律呢？这节课我们来重点研究月相变化是不是有规律？如果有规律是怎样的规律？同学们，我们现在是不是可以去外面观察月亮？可以吗？S1 没有S2没有T没有，怎么办呢？S3上午这段时间是没有的T你认为是没有的。

太阳太亮了。

看不了。

能不能在现场让大家看到一个月里边几天月亮的变化。

这个位置是农历的初一，初四，初八，十五，二十三，二十七。

月相变化观察记录姓名：学号：班级：月相农历目视月出时间实际月出时间与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置夜晚目视呈现时段目视效果图实际观测图时间（年月日）新月初一清晨几乎同升同落接近重合彻夜不见不可见蛾眉月初二三日落后太阳升起后的一个多小时跟在太阳后，迟升后落日在西月在东西方太阳落山后的一两个小时西边亮上弦月初七八日落后正午前后迟升后落日在西月在东南偏西近正南上半夜西天西边亮一半凸月十一二日落后午后两时左右迟升后落日在西月在东东南日落至凌晨两时左右西边亮第1 页满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中东方彻夜可见全亮残月(凸月)十八九夜晚九时前后夜晚九时前后早升先落日在东月在西东方升起后至日出前可见东边大半亮下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西东方午夜之后至日出前可见东边亮一半蛾眉月二六七凌晨三四点凌晨三四点早升先落日在东月在西东方凌晨三四点至日出前可见东边亮口诀：“上上上西西、下下下东东”。

上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

第2 页关于月相变化对学生的粗浅解释如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。

（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。

月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳与地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。

这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。

这一长度叫做“恒星月”。

优质参考文档半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

优质参考文档关于月相变化对学生的粗浅解释如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。

（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。

月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。

这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。

这一长度叫做“恒星月”。

但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。

月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。

因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。

月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中。

初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。

满月出在十R五六，地球一肩挑日月。

二十二三下弦月，月面朝东下半夜。

一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

模拟实验方法：（有待推敲，因为这样的做法有“地球绕着月球跑”的嫌疑）1．将篮球的一半用黑布、一半用白布贴起来（可分别用黑色和白色塑料袋做材料）；2．将黑板所在一面墙壁作为阳光照射来的方向；3．将一张较大的白纸或KT板裁剪成圆形，圆周上均匀标注“1-8”八个数字，表示8个观察角度（其实代表八个日期值）；4．将篮球当做月球（可放在大烧杯口上以保持稳定）摆放在圆形纸的中心，白色一面表示被太阳光照亮，要始终对着黑板所在面的墙壁；5．实验小组成员从一号到最后一号（每组不超过8人）依次对应坐在圆周边相应的数字前，从不同观察并在记录表中画出所见月相，然后按逆时针方向逐一换到不同的位置观察，再画出所见的月相。