芬兰学校能治愈“厌学症”

世界最好启蒙教育国家在当今世界，启蒙教育被认为是孩子们成长道路上至关重要的一环。

而在全球范围内，有一个国家被广泛认为是世界上最好的启蒙教育国家，那就是芬兰。

芬兰的教育体系一直以来备受瞩目，其独特的教育理念和方法备受世界各国借鉴。

本文将从多个方面探讨芬兰为何被誉为世界最好的启蒙教育国家。

首先，芬兰高度重视教育的公平性。

在芬兰，教育资源的分配非常公平，无论是城市还是乡村，无论是富裕家庭还是贫困家庭，每个孩子都有平等的接受教育的机会。

这种公平的教育制度使得孩子们能够在公正的环境中学习，不会因为家庭背景的差异而受到影响，这有利于激发每个孩子的学习潜力，培养出更多的人才。

其次，芬兰的教育注重个性化教学。

在芬兰的学校里，老师们非常重视每个学生的个性差异，他们尊重每个学生的学习节奏和方式，注重培养学生的自主学习能力和创造力。

学生们不会被过多的标准化考试所束缚，而是能够在轻松愉快的学习氛围中自由发展。

这种个性化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

此外，芬兰的教育注重全面发展。

在芬兰的学校里，不仅注重学术知识的传授，还非常重视学生的身心健康和社会情感发展。

学校会为学生提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会，让他们在实践中学习，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

这种全面发展的教育理念有助于培养学生的综合素质，使他们在未来的竞争中更具优势。

最后，芬兰的教育体系高度重视教师的专业素养。

在芬兰，教师是受到高度尊重的职业，他们需要经过严格的专业培训和持续的教育提升，以保证他们具备最新的教学理念和方法。

这种高素质的教师队伍为学生提供了优质的教学服务，使得教育质量得到保障。

综上所述，芬兰被誉为世界最好的启蒙教育国家，是有其独特的教育理念和方法作为支撑的。

芬兰教育的公平性、个性化教学、全面发展和高素质教师队伍，为学生提供了良好的学习环境和优质的教育资源，有利于培养出更多的优秀人才，这也是其他国家可以借鉴和学习的地方。

第1篇近年来，芬兰教育改革在全球范围内引起了广泛关注。

芬兰教育以其高质量、公平性、创新性等特点脱颖而出，成为世界各国教育改革的典范。

作为一名关注教育改革的研究者，我有幸对芬兰教育改革进行了深入了解，并从中汲取了许多有益的启示。

以下是我对芬兰教育改革的几点心得体会。

一、重视基础教育，培养学生的综合素质芬兰教育改革的核心是重视基础教育，注重培养学生的综合素质。

芬兰教育体系以小学和初中为主，强调为学生提供全面、均衡的教育。

以下是芬兰基础教育改革的几个特点：1. 小班教学：芬兰学校普遍实行小班教学，每班学生人数控制在20人左右。

小班教学有助于教师关注每个学生的成长，提高教学效果。

2. 课程设置：芬兰课程设置注重培养学生的综合能力，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面。

课程内容丰富，注重实践操作，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 评价体系：芬兰教育评价体系注重过程性评价，关注学生的学习过程和能力发展，而非单纯以考试成绩为评价标准。

评价方式多样，包括学生自评、互评、教师评价等。

4. 教师培训：芬兰高度重视教师培训，为教师提供丰富的培训资源和机会，提高教师的专业素养和教学能力。

二、公平教育，让每个孩子都有发展的机会芬兰教育改革强调公平教育，让每个孩子都有发展的机会。

以下是芬兰实现教育公平的几个方面：1. 资源分配：芬兰政府注重教育资源分配的公平性，确保城乡、地区之间教育资源均衡。

同时，对经济困难家庭的孩子提供额外的教育支持。

2. 义务教育：芬兰实行九年义务教育，保障每个孩子接受基础教育的权利。

对于有特殊需求的孩子，政府提供特殊教育支持。

3. 支持弱势群体：芬兰政府关注弱势群体的教育问题，为低收入家庭、少数民族、残障儿童等提供特殊教育支持。

4. 教育公平政策：芬兰政府制定了一系列教育公平政策，如免费午餐、交通补贴等，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。

三、创新教育，培养学生的创新能力芬兰教育改革注重培养学生的创新能力，以下是其创新教育的几个特点：1. 教学方法：芬兰教师注重启发式教学，鼓励学生自主探索、思考。

芬兰的教育观后感芬兰的教育一直以来都备受关注，被誉为世界上最好的教育体系之一。

我有幸深入了解芬兰的教育观，并从中受益匪浅。

本文将分享我对芬兰教育观的观察和感悟。

首先，芬兰的教育注重学生的个体发展。

在芬兰，教育被视为一种以学生为中心的服务。

教师注重培养学生的独立思考能力和创造力，并鼓励他们追求自己的兴趣和激发内在动力。

这种教育观念与传统的以应试为导向、死记硬背的评估方式截然不同。

在芬兰的学校中，学生更多地参与项目学习和探究式学习，他们有机会扩展自己的知识，并通过实践应用所学。

其次，芬兰的教育注重教师的专业发展。

教师在芬兰被视为社会的精英和专业人士，他们享有高度的社会地位和自主权。

芬兰的教育体系更多地依赖于教师的专业判断，而不是政府的干预。

教师在芬兰接受长期的教育培训，并且最终获得硕士学位。

他们有权选择教学方法和评估方式，以满足学生个体的需求。

正是因为教师的专业发展和专业自主性，才使得芬兰的教育能够更好地适应社会变革和学生的需求。

另外，芬兰的教育注重学生的福祉。

芬兰教育系统致力于给予学生全面的关注和照顾，以确保他们在身心健康的状态下学习。

学校提供丰富的课外活动和社交支持，以培养学生的兴趣和社交技能。

学校提倡平等，不论学生的身份背景如何，都会接受公平的对待。

通过关注学生的福祉，芬兰的教育体系帮助学生建立自信和积极的学习态度。

最后，芬兰的教育注重终身学习。

教育不仅局限于在校学习，还包括社会和职业发展的各个阶段。

芬兰鼓励人们终身学习，不论是在校学生还是成年人、职业人士。

他们提供各类继续教育的机会，以确保人们不断提升自己的知识和技能。

总结起来，芬兰的教育观给我留下了深刻的印象。

它以学生为中心，注重个体发展；重视教师的专业发展和自主权；关注学生的福祉；提倡终身学习。

这些特点使得芬兰的教育系统成为了一个成功的典范。

希望将来更多的国家能够借鉴芬兰的教育理念，为学生创造更好的学习环境，培养更有创造力和全面发展的未来人才。

芬兰的教育观后感一直以来，对于教育，我总有许多的好奇和思考。

最近，我深入了解了芬兰的教育，那感觉，就像是打开了一扇通往全新世界的大门。

说起芬兰教育，最先让我惊讶的是他们对于孩子个性化发展的重视。

在芬兰的学校里，没有所谓的“标准学生”模板，每个孩子都被视为独特的个体，有着自己的节奏和方式去学习和成长。

我看到过这样一个场景，在一堂小学的手工课上，孩子们正在制作自己心目中的理想家园模型。

有个小男孩，他的模型看起来有些“另类”，没有整齐的房屋布局，道路也是歪歪扭扭的。

老师走过去，没有批评他的“不规范”，而是蹲下身子，饶有兴趣地问他：“能和我讲讲你的设计想法吗？”小男孩的眼睛一下子亮了起来，他兴奋地说：“这是我想象中的魔法家园，道路会自己移动，房子能飞起来！”老师微笑着点头，鼓励他继续完善这个充满想象力的作品。

在芬兰的课堂上，没有填鸭式的教学，更多的是引导和启发。

老师们会提出问题，让孩子们自己去思考、探索答案。

就像在一节自然科学课上，老师带来了各种植物的种子，让孩子们观察、比较它们的不同。

孩子们叽叽喳喳地讨论着，有的说这个种子像小石子，那个种子像毛毛虫。

老师并不会急于给出标准答案，而是让他们通过实验和观察去验证自己的想法。

这种学习方式，让孩子们充满了主动性和好奇心，他们不再是被动地接受知识，而是主动地去追求真理。

芬兰的教育还特别注重实践。

有一次，我了解到一个初中班级组织了一次户外探险活动，学生们要在森林里度过三天两夜。

他们需要自己搭建帐篷、寻找食物、辨别方向。

这可不像我们平常的春游秋游，只是去玩玩闹闹。

在这个过程中，孩子们学会了团队合作，学会了如何应对困难和挑战。

有个女孩在日记里写道：“第一天，我觉得好难啊，我都想放弃了。

但是看着大家都在努力，我也鼓起了勇气。

到最后，我们成功地完成了任务，那一刻，我觉得自己长大了好多。

”而且，芬兰的学校不会给孩子过多的考试压力。

他们相信，真正的学习不是为了考试，而是为了生活。

芬兰教育理念
芬兰教育理念强调平等、个性化和终身学习。

1. 平等教育：芬兰强调每个学生都应该有平等的机会接受优质的教育。

学校提供公平的教育资源，没有富人和穷人之分，也没有特殊需要的学生和普通学生之分。

2. 个性化教育：芬兰学校注重发展每个学生的个性和潜能。

教师采用个体化的教学方法，根据学生的兴趣、能力和学习风格来设计课程和教学活动。

3. 终身学习：芬兰强调教育不仅仅是在学校中进行，而是一种终身的学习过程。

学生被鼓励终身学习，不仅仅在学校里学习知识，还要培养自主学习的能力和自我发展的意识。

4. 基础教育优先：芬兰教育系统注重基础教育的重要性。

学前教育和初等教育都被认为是非常关键的阶段，重点培养学生的基本技能、知识和社交能力。

5. 实践导向：芬兰教育强调实践和实际应用。

学生被鼓励参与实际工作和社区服务项目，以将学到的知识应用于实际生活中。

总体来说，芬兰教育理念强调平等、个性化和终身学习，注重基础教育和实践导向的教学方法。

这些理念使得芬兰的教育系统在全球享有很高的声誉。

芬兰教育给我们的启示最近一期出版的《中国教师报》，以“无心插柳柳成荫”为题，介绍了芬兰教育的另类发展历程。

芬兰教育在国际教育测评中成绩非常优异，不过取得这一成绩的路径与我们正好背道而驰，芬兰或许是世界上最不重视考试的国家之一。

自从上世纪90年代以来，以英国、美国为代表的很多国家走上了依靠标准化考试建立教学责任制的教育改革之路，但这条路芬兰却没有走。

而结果是，从2000年以来，芬兰学生的阅读、数学和科学各科的成绩，屡屡在国际教育测评中名列榜首，将英美等国抛在身后。

而且，最为人称道的是，芬兰学生的成绩两级分化是最小的。

芬兰教育成功的秘密何在？曾在芬兰做过教师、教师培训者、政策制定者的萨尔博格认为，芬兰教育体制的五大特征或许能帮我们找到成功的秘诀。

●特征一：为每个人提供同等的基础教育所有芬兰儿童在他们年满7岁那年的8月入学，开始他们的9年义务教育，通常是小学6年，初中3年。

芬兰所有的中小学教师都必须拥有硕士学位才能获得终身教职。

小学教师的职前准备课程在上世纪70年代末就从3年延长至了4～5年。

从70年代中期开始，芬兰教师教育的一大指导思想就是把教师视为“基于研究的职业”，着力培养教师的研究能力。

芬兰的综合学校全部都是公立的，学校规模都比较小，每班20～30人。

一所小学的学生人数通常不超过300人，班额跟国际标准持平，或低于国际标准。

2008年，芬兰三分之一的综合学校的学生人数不超过50人，学生总数达到500人的仅占4%。

正是因为芬兰的学校规模很小，师生间往往能够建立起紧密的学习共同体。

课程改革让小学成为一个寓教于乐的地方，教师通过丰富多彩的教学方法来帮助孩子掌握基本的知识和技能。

很多小学因此成为学习和儿童看护中心，而非仅仅是为学生准备升学的教学机构。

芬兰儿童比大多数国家的儿童晚1～3年上学，这意味着芬兰学生相对于其他国家的同龄人在较短的时间内学得更好。

芬兰的教育政策从来不会为增加儿童的正规教育时间而使他们的童年被打折扣。

芬兰教育，让每个孩子享受平等作者：来源：《甘肃教育》2014年第15期芬兰总人口只有500多万，平均每平方千米有15.7人。

芬兰曾连续数年成为全球识字率最高的国家；芬兰的中小学教育被联合国评选为世界第一；在经合组织的能力评估测验“国际学生评估计划”中，芬兰青少年曾连续在阅读、数学与科学三项评比中名列前茅。

本报记者日前就芬兰教育议题走访了当地的教育局官员、老师、校长、学生、家长等，他们都不约而同地说到一个词：平等。

不放弃每一个人在芬兰艾斯堡的一所学校，教室里有十几个孩子，都是多动症学生。

一位老师在弹钢琴，学生们跟着旋律自由打鼓。

每打10分钟，就休息几分钟。

这样的课每次1小时，每周3小时。

经过几周训练，超过80%的孩子治好了多动症，回到正常课堂上课。

而这些孩子并不知道自己是“问题儿童”，还以为打鼓就是一次课外活动。

只有老师和家长知道，他们曾经接受过一点儿“特殊帮助”。

芬兰的中小学大多为公立学校，地方政府免费提供教材、铅笔、午餐，学校分六年初级阶段和三年高级阶段，儿童入学年龄为7岁，16岁完成义务教育。

中小学在校学生约有60万人，每年入学新生约6万。

一般每20～25个中小学校划分为一个教学区；特殊需要学校和医院学校直接由区教育署管理。

所谓特殊需要，是指对于学习有困难、有先天障碍、学习习惯有弱点、难以达到同龄孩子平均智力水平或学习能力的儿童，学校给予特殊帮助，直到他有正常学习的能力，比如多动症儿童。

在“特殊需要”学校，尽管孩子们的个性、智力水平、身体状况千差万别，但不能让一个孩子掉队。

一位芬兰前政要说，对于500多万人口的芬兰来说，放弃任何一个人，都是国家的损失。

“要让移民的孩子受到平等的教育，虽然移民仅占芬兰人口的3%，只要这个孩子来到芬兰，不管其肤色、母语和种族是什么，都必须享有和所有芬兰孩子一样的教育。

”刚刚卸任的芬兰前教育部长古斯塔夫松这样对本报记者说。

“平等教育，是确保每个孩子实实在在地享受到教育这份权利。

芬兰教育的启示芬兰的教育一直以来都备受世人瞩目，被誉为世界上最成功的教育系统之一。

芬兰教育的成功离不开其独特的教学模式和理念，这些不仅给我们带来了对教育的新思考，更为其他国家的教育系统带来了启示。

本文将探讨芬兰教育的特点，并探讨其对其他国家教育的启示。

芬兰教育的成功源于其独特的学习环境。

在芬兰，学校注重学生的个体差异，尊重学生的选择和心理发展。

学校提供安全、舒适、开放的学习环境，给学生提供了更多的空间和时间自主学习和发展。

芬兰学校的教室往往不设有固定的座位，学生可以根据需要进行自由移动，这种开放式的教室设计能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

芬兰教育的另一个特点是注重学生的全面发展。

在芬兰，学生的学习追求不仅限于学术成绩，更关注学生的综合素质。

课程设置更侧重于培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，而非仅仅追求分数。

芬兰的学校生活也非常注重学生的全面发展，学生有足够的时间参与各种课外活动和实践经验，培养其社会交往和领导力。

再则，芬兰教育的再一个特点是教师的专业素养。

芬兰的教师不仅要求具备扎实的学科知识和教学技能，更要求具有深厚的教育理念和教育情怀。

芬兰的教师培训机制非常完善，教师学历普遍较高，教师培训时间较长。

教师在教学过程中有更多的自主权和创新空间，能够更好地与学生共同成长。

芬兰教育的成功得益于政府的全力支持。

芬兰政府对教育的投入非常大，并且致力于改革教育体制和政策。

政府通过各种政策措施来保障教育资源的公平分配，以及保证每个学生都能够获得良好的教育资源。

芬兰政府还鼓励学校和社会各界的合作，共同促进教育的发展和创新。

芬兰教育的成功为其他国家的教育系统提供了很多启示。

我们可以借鉴芬兰的教学环境和学习氛围，为学生提供更自由、开放的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。

我们可以学习芬兰教育注重学生的全面发展的理念，培养学生的综合素质和解决问题的能力。

我们可以借鉴芬兰教师的专业素养和培训机制，提高教师的专业水平和教学质量。

芬兰教育芬兰教育对于全球教育界来说，一直是一个备受瞩目的典范。

芬兰教育以其独特的教育体制和教学模式而闻名，备受国际教育从业者和政策制定者的青睐。

在过去的几十年里，芬兰教育不断取得卓越的成就，并被认为是全球最好的教育系统之一。

芬兰教育的核心价值观是平等和公平。

这一价值观贯穿于整个教育体系中，确保每个学生都能够获得平等的机会来接受高质量的教育。

芬兰没有严格的排名和考试系统，强调培养学生的兴趣，发展他们的创造力和批判性思维能力，而不是纯粹的记忆和应试。

芬兰教育强调素质教育。

学生在芬兰的学校中，不仅仅是为了学习知识和技能，更重要的是培养他们的综合素质和社交能力。

学校注重学生的个人成长和自主学习，鼓励学生积极参与实践和团队活动，并给予他们更多的自由空间来发展自己的兴趣和才能。

芬兰的教师培训也是其成功的关键之一。

芬兰教师培训非常严格和有针对性，只有具备高度素质和专业知识的人才才能成为教师。

教师在教育过程中扮演着教育家和导师的角色，并且享有高度的社会地位和专业尊重。

他们被赋予更多的教学自主权，可以根据学生的需要和兴趣来设计教学计划和活动。

芬兰教育的成功也与其注重儿童早期教育密不可分。

芬兰政府非常重视儿童的早期发展，提供免费的早教和幼儿园服务，以确保每个孩子都能够健康成长并获得良好的教育准备。

这种以儿童为中心的教育理念，为儿童提供了安全的学习环境和个性化的关注，培养了他们的积极性和学习动力。

此外，芬兰教育体系中的资源也是其成功的关键要素之一。

芬兰政府大力投资于教育领域，提供高质量的教育设施和资源，确保学生能够获得最好的教育条件。

同时，教育资源的公平分配也是芬兰教育的一项重要特点，以确保每个学生都有平等的机会获得资源和支持。

芬兰教育的成功不仅仅是在国内取得了显著的成就，也在国际教育界产生了深远的影响。

芬兰的教育模式和实践启发了世界各国教育的改革和创新，许多国家纷纷借鉴芬兰的经验，尝试改善自己的教育体系。

例如，中国在推行“以人为本”的教育理念时，借鉴了芬兰的素质教育和关注学生个性的做法。