年级下册美术教案-第14课 小挂饰

小学美术《小挂饰》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂饰的基本概念和制作方法。

培养学生运用废旧材料制作美观、实用的挂饰的能力。

1.2 过程与方法：引导学生观察、分析挂饰的形状、颜色和材质。

培养学生动手操作和创意设计的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和自信心。

培养学生珍惜资源、环保意识和社会责任感。

第二章：教学内容2.1 课题：《小挂饰》2.2 教学内容：挂饰的定义和分类。

挂饰的制作材料和工具。

挂饰的设计原则和制作步骤。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握挂饰的制作方法和技巧。

培养学生创新设计和动手操作的能力。

3.2 教学难点：创意设计和制作独特、实用的挂饰。

第四章：教学准备4.1 材料准备：废旧物品、装饰材料、工具等。

4.2 场地准备：宽敞的教室或美术活动室。

第五章：教学过程5.1 导入：通过展示各种挂饰，引发学生对挂饰的兴趣和好奇心。

5.2 讲解与示范：讲解挂饰的定义、分类和制作材料。

示范制作挂饰的步骤和技巧。

5.3 学生创作：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和设计。

学生在教师指导下，动手制作自己的挂饰。

5.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第六章：教学拓展6.1 创意延伸：引导学生尝试使用不同材料和方式制作挂饰，如编织、拼贴等。

鼓励学生尝试制作不同类型的挂饰，如项链、手链、耳环等。

6.2 文化融合：介绍不同文化背景下的挂饰制作方法和风格。

引导学生了解和尊重不同文化的艺术表达方式。

第七章：安全与卫生7.1 安全指导：提醒学生使用工具时的安全注意事项，如小心使用剪刀、胶水等。

确保学生在制作过程中不会接触到有毒或有害的材料。

7.2 卫生教育：引导学生注意制作过程中的个人卫生，如洗手、保持工作区域整洁等。

鼓励学生在制作过程中使用防护用品，如手套、口罩等。

第八章：教学评价8.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

完整版)小挂饰教案展示一些精美的小挂饰图片，让学生感受到小挂饰的美和装饰作用。

三、新授：1、介绍小挂饰的种类和制作方法，如手链、项链、耳环、手机挂饰等，可以使用各种材料如纸片、贝壳、石子、布料等进行制作。

2、让学生自由发挥创意，选择自己喜欢的材料和颜色，进行小挂饰的设计和制作。

3、教授使用工具的方法，如剪刀、双面胶、针线等，让学生掌握基本的制作技能。

四、实践操作：1、让学生自由制作小挂饰，教师巡回指导和帮助。

2、鼓励学生进行合作，互相交流和分享制作经验。

五、展示和评价：1、让学生展示自己制作的小挂饰，让其他学生欣赏和评价。

2、教师进行评价和点评，鼓励学生继续发挥创意和提高制作水平。

六、小结：1、总结小挂饰制作的方法和技巧。

2、鼓励学生将小挂饰作为一种自我表达和装饰的方式，增强他们的美感和审美能力。

七、课后拓展：1、让学生在家中继续制作小挂饰，并带到学校分享和展示。

2、组织学生进行小挂饰展览和交流活动，增强学生之间的交流和合作。

XXX很高兴能和3.3班的孩子们一起上美术课，她穿了一身新衣服，但总觉得还不够漂亮。

她向孩子们征求意见，他们建议戴上一些挂饰。

XXX戴上项链、腰链和头饰，然后向孩子们介绍了挂饰的共同特点，并开始了这堂课的研究。

在新授环节，XXX想要让孩子们了解挂饰的历史，所以她询问了电脑，并展示了一些种类的挂饰。

她还让孩子们回想自己在生活中看到的挂饰，例如相框、画、车上挂的饰品等等。

然后，她展示了一个簸箕，并用它进行了变魔术的演示，鼓励孩子们也想象一下如何将它变成一个漂亮的挂饰。

在欣赏探究环节，XXX向孩子们展示了一些挂饰，并让他们猜测它们是用什么材料制作的。

她还展示了一些制作方法，例如贴、穿针引线、打结、涂、画和剪等等。

XXX还提到了颜色的重要性，她鼓励孩子们尝试使用丰富的颜色。

在教师指导和学生实践环节，XXX提出了几点要求，并鼓励孩子们自由发挥想象，制作自己的挂饰。

她及时进行了作品对比，并引导孩子们对颜色和材质进行探究总结。

美术教案小挂饰教案标题：美术教案-小挂饰教学目标：1. 了解小挂饰的定义和用途。

2. 学习不同材料和工具的使用方法。

3. 培养学生的创意思维和审美能力。

4. 提高学生的手工制作技巧。

教学资源：1. 图片或实物示例：各种不同的小挂饰。

2. 美术工具和材料：颜料、画笔、剪刀、纸张、彩色纸、丝带、珠子等。

3. 学生作品集：用于展示学生的创作成果。

教学步骤：引入：1. 向学生展示一些小挂饰的图片或实物，引发学生对小挂饰的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论小挂饰的定义和用途，鼓励学生分享他们对小挂饰的看法和经验。

探究：3. 向学生介绍不同的材料和工具，如颜料、画笔、剪刀、纸张、彩色纸、丝带和珠子等，让学生了解它们的特点和用途。

4. 提供一些简单的小挂饰制作示例，例如纸质挂饰、彩色纸串珠挂饰等，让学生观察和分析这些作品的特点。

5. 引导学生思考自己的创意，鼓励他们设计并制作自己的小挂饰。

可以提供一些主题或灵感，如季节、节日、动物等。

实践：6. 学生根据自己的设计构思，选择合适的材料和工具，开始制作小挂饰。

7. 教师在学生制作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的技巧和方法。

8. 学生可以在制作过程中相互交流和分享经验，激发彼此的创意和灵感。

展示：9. 学生完成小挂饰后，可以将作品集中展示，让每个学生有机会展示自己的创作成果。

10. 教师和同学们可以对作品进行评价和讨论，鼓励学生分享他们的制作心得和感受。

总结：11. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，强调学生在创作过程中培养的创意思维和审美能力。

12. 鼓励学生将所学的技巧和知识应用到日常生活中，制作更多的小挂饰或其他美术作品。

拓展活动：13. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作小挂饰，并与同学们分享自己的创作成果。

14. 组织学生参观美术展览或艺术工坊，拓宽学生的艺术视野。

注：教案中的步骤和资源可根据具体教学情境和学生年级进行适当调整和修改。

小学美术《小挂饰》优秀教案小学美术《小挂饰》优秀教案 1教材简析：本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。

教学目标：１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。

２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。

教学重、难点：１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。

２、启发同学就作品说出自身的设计思路。

３、平安熟练的使用工具。

教学准备：１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。

２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。

实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。

欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的'形式与种类。

活动二：启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。

活动三：先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。

从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。

引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。

将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。

（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。

活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。

教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。

活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。

小挂饰美术教案
课程内容：小挂饰美术制作
教学目标：
1. 让学生了解小挂饰的概念和种类。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的艺术欣赏能力。

教学准备：
1. 小挂饰的样本。

2. 裁纸、剪刀、彩色纸、彩色笔等制作小挂饰所需的材料。

教学步骤：
1. 导入：教师出示不同形状的小挂饰样本，引导学生观察，并让学生说出自己对小挂饰的认识。

2. 呈现：教师介绍不同种类的小挂饰，如装饰品、饰品、挂饰等，给学生展示实物，并说明用途和材质。

3. 制作：教师向学生演示制作小挂饰的步骤，然后让学生动手制作自己的小挂饰。

可以根据学生的年龄和能力，选择不同的制作方式和材料。

4. 艺术欣赏：学生制作完成后，教师组织学生展示自己的小挂饰，并让学生相互欣赏和评价。

教师引导学生谈论小挂饰的色彩、形状和材质，培养学生的艺术欣赏能力。

5. 总结：教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，提出问题引发学生思考。

小学美术《小挂饰》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解挂饰的基本概念和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。

2. 通过制作小挂饰，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3. 引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 挂饰的定义和分类2. 挂饰的制作方法3. 创新挂饰的设计思路4. 团队合作制作挂饰5. 挂饰作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂饰的制作方法，培养学生的创新意识和团队合作精神。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且美观的挂饰作品。

四、教学准备1. 教师准备挂饰作品示例和制作材料。

2. 学生准备制作挂饰所需的材料和工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示挂饰作品，引导学生了解挂饰的定义和分类。

2. 讲解：教师讲解挂饰的制作方法，包括制作材料、工艺流程等。

3. 示范：教师演示制作过程，学生跟随操作。

4. 创作：学生分组进行团队合作，设计并制作属于自己的挂饰作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调挂饰制作的重要性和创新意识。

7. 拓展：鼓励学生将作品应用于生活，关注生活中的美。

六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料和工艺制作挂饰，如编织、印染等。

2. 学生可以尝试制作大型挂饰，如教室挂饰、家庭装饰等。

3. 引导学生将挂饰制作与公益活动相结合，如为贫困地区儿童捐赠挂饰等。

七、教学评价1. 学生自评：学生在展示作品时，介绍自己的设计思路和制作过程，评价自己的作品。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生的制作过程和作品效果，给予评价和鼓励。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用工具和材料时的注意事项。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的挂饰作品。