幼儿园分三级

三级幼儿园标准一、办园条件(一)园舍场地1.园舍产权明晰、合法；有固定、安全的园舍，设置在安全区域内；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有户外活动场地，生均面积不少于 2 平方米；绿化面积生均不少于 0.5 平方米(垂直绿化面积按 1/2 计算)。

3.每班有专用的活动室和午睡室。

若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不少于生均2 平方米；若两者分设，则活动室面积不得低于生均1.5 平方米；每班或者每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头6 个以上，儿童厕所骑槽2 米以上或者蹲位4 个以上。

寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

54.幼儿园有必需的各类服务用房。

有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、教职工厕所等；有规模适宜、符合卫生要求的厨房。

寄宿制幼儿园必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房(或者合用的洗衣机)等。

(二)设施设备5.有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；教具、玩具种类、数量能够基本满足幼儿游戏和学习活动的需要。

6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的体育活动设施；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均 2 件以上。

7.能为教师提供基本的办公条件；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，达 100 册以上，幼儿教育杂志 3 种以上，有一定数量的音像资料及其它各类教学辅助资料，基本能满足教育教学活动需要；幼儿图书生均 3 册以上。

(三)办园经费8.办园经费来源合法稳定；日常生均教育经费开支达到 150 元/年以上，并逐年稳步增长。

69.教职工待遇有保障。

执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资不低于幼儿园三级教师工资。

(四)人员配备10.基本配齐管理人员、专任教师、保育员、保健人员和工勤人员。

平均每一个班级配专任教师 1.5 名以上(或者专任教师与幼儿的比例在 1:15-1:18 之间)，保育员 0.5 名以上。

高中人教版体育与健康《武术》教案一、教学内容本节课选自高中人教版体育与健康教材，第四章《武术》中的第2节，详细内容包括武术的基本概念、功法、套路和实用技能。

通过本节课的学习，让学生了解武术的起源、发展历程，掌握武术的基本功，学会简单的武术套路。

二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、历史背景和实用价值，提高学生对武术运动的兴趣。

2. 使学生掌握武术的基本功和简单套路，提高学生的身体素质和协调性。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：武术基本功的练习和套路的掌握。

教学重点：武术的基本概念、历史背景和实用价值的理解；基本动作的准确性和协调性。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、示范道具。

学具：武术服装、护具、练习场地。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）介绍武术的起源、发展历程和实用价值，激发学生的兴趣。

（2）播放武术教学视频，让学生初步了解武术的基本动作。

2. 基本功训练（15分钟）（1）示范并讲解武术的基本功动作，如拳、掌、勾、踢、跳等。

（2）学生跟随示范进行分组练习，教师巡回指导。

3. 简单套路学习（15分钟）（1）示范并讲解一套简单的武术套路。

（2）学生跟随示范进行分组练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行套路练习，教师点评并指导。

（2）学生互相交流学习心得，共同进步。

5. 实践情景引入（10分钟）（1）设置一个实战情景，让学生运用所学武术动作进行攻防练习。

（2）教师点评并指导，强调动作的实用性和技巧。

（2）布置课后作业，鼓励学生课后进行武术练习。

六、板书设计1. 武术的基本概念、历史背景和实用价值。

2. 武术基本功动作名称及要领。

3. 简单武术套路动作流程。

七、作业设计1. 作业题目：练习所学的武术基本功和简单套路，录制练习视频。

2. 答案：正确完成动作，动作流畅、有力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，对学生的表现进行评价，及时调整教学方法。

三级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地1.园舍产权明晰、合法；有固定、安全的园舍，设置在安全区域内；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有户外活动场地，生均面积不少于2平方米；绿化面积生均不少于0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。

若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均1.5平方米；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头4个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上。

寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园有必需的各类服务用房。

有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、教职工厕所等；有规模适宜、符合卫生要求的厨房。

寄宿制幼儿园必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房（或适用的洗衣机）等。

（二）设施设备5.活动室内配有幼儿生活和学习必需的设备和用品。

有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具，确保每位幼儿一杯一巾；教具、玩具种类、数量基本能够满足幼儿游戏和学习活动的需要。

6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的体育活动设施；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均2件以上。

7.能为教师提供基本的办公条件；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，达100册以上，幼儿教育杂志3种以上，有一定数量的音像资料及其它各类教学辅助资料，基本能满足教育教学活动需要；幼儿图书生均3册以上。

（三）办园经费8.办园经费来源合法稳定；生均日常公用经费开支达到150元/年以上，并逐年稳步增长。

9.教职工待遇有保障。

执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资不低于幼儿园三级教师工资。

（四）人员配备10.基本配齐管理人员、专任教师、保育员、保健人员和工勤人员。

甘肃省幼儿园等级评定办法（试行）为加强全省幼儿园统一管理，提高保育和教育质量，经研究，决定在全省实行统一的幼儿园等级评定制度。

一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》（国办发[2003]13号）等文件精神，努力提高幼儿园教育质量和办园水平，加快推进幼儿园素质教育和课程改革，促进幼儿园规范化、个性化发展。

二、等级评定对象与条件甘肃省内所有经县（市、区）级以上教育行政部门审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证、办学满一年的幼儿园，均可参加等级评定。

三、等级与评定标准1.全省幼儿园在准办园以上共分三级，由高到低分别为“一级”、“二级”和“三级”。

2.《甘肃省幼儿园等级评定标准（试行）》见附件。

四、等级评定的实施1.幼儿园等级评定实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。

三级幼儿园由县（市、区）教育局评定、核发等级证书；二级幼儿园由设区市教育局评定、核发等级证书；一级幼儿园由设区市教育局组织评估并报省教育厅审批，由省教育厅审核、批准并核发等级证书。

等级证书由省教育厅统一监制。

2.幼儿园等级评定工作每年组织一次，程序如下：各幼儿园按《甘肃省幼儿园等级标准（试行）》自查后，向县（市、区）教育行政部门提出等级评定申请，并填写《甘肃省幼儿园等级评定工作用表》的有关部分。

县（市、区）教育行政部门根据幼儿园的申报级别，组织三级幼儿园的评定，审核二级、一级幼儿园的申报材料并报送设区市教育行政部门。

县、市级教育行政部门接到申报材料后应尽快组织相关人员，成立幼儿园等级评定工作组，进行评估与等级认定。

设区市教育行政部门在每年10月底前将一级幼儿园的评估材料报省教育厅审批。

各级教育行政部门应将幼儿园等级评定的结果在辖区范围内予以通报。

3.幼儿园等级评定工作组在评估时应采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访问）、评（评分、评级）等方法进行综合评估与核查，并填写省教育厅统一监制的幼儿园等级评定工作用表。

彩虹幼儿园创建三级幼儿园实施方案引言概述：彩虹幼儿园作为一所优质的教育机构，为了提供更好的教育服务，决定创建三级幼儿园。

本文将详细阐述彩虹幼儿园创建三级幼儿园的实施方案，包括教育理念、师资培训、课程设置、环境建设和家校合作等五个大点。

正文内容：1. 教育理念1.1 引入先进教育理念：三级幼儿园将引入先进的教育理念，如儿童主导、情感教育、启示式教学等，以培养幼儿的创造力、思维能力和社交能力。

1.2 建立个性化教育体系：三级幼儿园将根据每一个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育计划，注重培养幼儿的兴趣和潜能。

2. 师资培训2.1 招聘优秀教师：三级幼儿园将通过公开招聘优秀的幼儿教师，确保教师具备专业知识和教学经验。

2.2 组织培训和研讨活动：三级幼儿园将定期组织教师培训和研讨活动，提升教师的教育教学水平和专业素质。

2.3 激励教师发展：三级幼儿园将建立激励机制，鼓励教师积极发展自己的教育教学能力，提供晋升和职业发展的机会。

3. 课程设置3.1 多元化的课程内容：三级幼儿园将设计多元化的课程内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面，满足幼儿全面发展的需求。

3.2 引入创新教学方法：三级幼儿园将引入创新的教学方法，如项目制学习、游戏化学习等，激发幼儿的学习兴趣和动力。

3.3 注重综合素质培养：三级幼儿园将注重培养幼儿的综合素质，如思维能力、创造力、团队合作能力等，通过各种活动和项目来实现。

4. 环境建设4.1 安全舒适的教学环境：三级幼儿园将提供安全、舒适的教学环境，包括教室、操场、图书馆等，为幼儿提供良好的学习和成长环境。

4.2 多样化的教学资源：三级幼儿园将配备多样化的教学资源，如教具、图书、多媒体设备等，丰富幼儿的学习体验。

4.3 美化环境营造氛围：三级幼儿园将注重环境美化，营造温馨、活泼的氛围，如装饰、布置等，激发幼儿的学习兴趣。

5. 家校合作5.1 定期家长会：三级幼儿园将定期组织家长会，与家长沟通孩子的学习情况和成长发展，共同制定教育计划。

上海幼儿园一级二级三级的区别
上海幼儿园的等级分为一级、二级、三级，那么这些等级之间有哪些区别呢？
一级幼儿园是指具备国家一级幼儿教育机构资格认证的幼儿园，该等级的幼儿园要求园所硬件设施和教育质量都要达到国家一级幼
儿教育机构的标准。

该等级的幼儿园教育团队数量、师资力量、助教人数等也要求比较高，通常会有专业的教育团队，提供全方位的教育服务。

二级幼儿园是指具备国家二级幼儿教育机构资格认证的幼儿园，该等级的幼儿园硬件设施和教育质量也要达到国家二级幼儿教育机
构标准。

但是与一级幼儿园相比，该等级的幼儿园的教育团队数量、师资力量、助教人数等要求相对较低，通常会有一定的教育团队，提供基础的教育服务。

三级幼儿园则是指没有国家幼儿园资格认证的幼儿园。

这类幼儿园的硬件设施和教育质量通常较为简陋，师资力量和教育团队也相对较少。

由于没有国家资格认证，这类幼儿园的教育质量难以得到有效保障，因此家长们在选择幼儿园时需要格外谨慎。

总的来说，上海幼儿园的等级越高，其硬件设施、师资力量和教育质量都会相应提升，家长们在选择幼儿园时可以根据自己的需求和实际情况进行选择。

- 1 -。

一、制度背景为了更好地规范幼儿园的管理，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康和安全，我国幼儿园实行了三级管理制度。

该制度将幼儿园的管理分为园长负责制、班主任负责制和教师负责制，层层落实，确保幼儿园各项工作有序进行。

二、三级管理制度的具体内容1. 园长负责制园长作为幼儿园的最高管理者，负责幼儿园的整体规划、决策和执行。

其主要职责包括：（1）贯彻执行国家教育方针和幼儿园相关法律法规，确保幼儿园办学的合法性和规范性；（2）制定幼儿园发展规划，确立幼儿园的发展目标；（3）组织幼儿园的教育教学活动，提高教育教学质量；（4）建立健全幼儿园各项管理制度，加强内部管理，确保幼儿园各项工作有序进行；（5）负责幼儿园的安全工作，保障幼儿的身心健康和安全；（6）加强与家长、社区的联系，为幼儿园发展创造良好环境。

2. 班主任负责制班主任是幼儿园班级工作的负责人，负责班级的日常管理和教育教学工作。

其主要职责包括：（1）负责班级幼儿的日常管理和生活指导，关注幼儿身心健康；（2）制定班级教育教学计划，组织实施教育教学活动；（3）组织开展班级活动，丰富幼儿的课余生活；（4）加强与家长沟通，了解幼儿家庭情况，共同促进幼儿成长；（5）负责班级的安全工作，保障幼儿在园安全。

3. 教师负责制教师是幼儿园教育教学工作的主体，负责教育教学的实施和幼儿的个性化指导。

其主要职责包括：（1）按照教学计划，认真备课、上课，保证教育教学质量；（2）关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展；（3）积极参与班级活动，与班主任共同营造良好的班级氛围；（4）关心幼儿生活，关注幼儿心理健康，为幼儿提供关爱和支持；（5）严格遵守幼儿园各项规章制度，确保教育教学工作的顺利进行。

三、三级管理制度的优势1. 明确责任，层层落实。

三级管理制度将幼儿园管理责任落实到每一个岗位，确保各项工作有人负责，提高管理效率。

2. 强化执行力，提高教育教学质量。

通过明确职责，加强管理，提高教师的教育教学能力，促进幼儿全面发展。

一、总则为加强幼儿园安全管理，保障幼儿生命安全，预防和减少安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合我园实际情况，制定本制度。

二、安全等级划分1. 安全等级分为一级、二级、三级三个等级。

2. 一级安全幼儿园：安全设施完善，管理制度健全，无安全事故发生。

3. 二级安全幼儿园：安全设施基本完善，管理制度基本健全，近一年内发生轻微安全事故。

4. 三级安全幼儿园：安全设施不完善，管理制度不健全，近一年内发生较大安全事故。

三、安全管理制度1. 成立幼儿园安全工作领导小组，负责幼儿园安全工作的全面领导和管理。

2. 制定幼儿园安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全职责。

3. 定期对幼儿园进行安全检查，发现问题及时整改。

4. 对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

5. 加强食品、药品、消防、用电等方面的安全管理，确保幼儿生活环境的卫生安全。

6. 定期开展应急演练，提高应急处置能力。

7. 建立安全事故报告制度，对安全事故进行及时报告、调查和处理。

8. 对违反安全规定的行为进行严肃处理，确保安全管理制度得到有效执行。

四、安全责任1. 幼儿园园长为幼儿园安全工作的第一责任人，负责全面领导和管理幼儿园安全工作。

2. 教师负责班级幼儿的安全教育和管理工作，确保幼儿在园期间的安全。

3. 工作人员负责幼儿园日常维护和保障工作，确保设施设备安全运行。

4. 家长配合幼儿园开展安全教育和管理工作，共同保障幼儿安全。

五、安全考核与奖惩1. 定期对幼儿园安全工作进行考核，对表现优秀的部门和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反安全规定的行为进行严肃处理，对责任人进行处罚。

3. 对发生安全事故的幼儿园，根据事故等级进行责任追究。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园安全工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

幼儿园资质幼儿园资质是指幼儿园所需的符合国家规定的办学条件和标准。

根据我国教育部规定，幼儿园资质分为三个等级：一级、二级、三级。

一级幼儿园资质是指幼儿园办学条件较优，办学质量较高，符合国家规定的各项指标。

一级幼儿园资质的幼儿园通常具有完善的师资力量和教学设施，能够为幼儿提供更好的教育和服务。

此外，一级幼儿园通常会在各方面得到国家的支持和重视。

二级幼儿园资质是指幼儿园办学条件和办学质量较好，符合国家规定的各项指标。

二级幼儿园的教学设施和师资力量相对一级幼儿园有所不足，但仍能够为幼儿提供较好的教育和服务。

三级幼儿园资质是指幼儿园办学条件和办学质量一般，符合国家规定的各项指标。

三级幼儿园的教学设施和师资力量相对一、二级幼儿园都有所不足，但仍能够为幼儿提供基本的教育和服务。

需要注意的是，三级幼儿园的办学条件和质量虽然不如一、二级幼儿园，但也是符合国家规定的，可以正常开展教育活动。

根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园资质评估是由县级以上人民政府教育行政部门负责的。

幼儿园在申请资质评估时，需要提交相关材料，包括办园方案、师资力量、教学设施、安全卫生等方面的情况。

评估合格后，幼儿园会获得相应的资质等级，并在办学期限内享受相应的政策支持。

对于广大家长来说，选择一所符合国家规定的合法幼儿园是非常重要的。

首先，合法幼儿园可以保障幼儿的安全和健康，为幼儿提供良好的教育和服务；其次，合法幼儿园通常具有较好的师资力量和教学设施，能够更好地满足幼儿的教育需求。

幼儿园资质是保障幼儿安全和健康、提供优质教育和服务的重要保证。

幼儿园应当积极申请评估，争取获得更高的资质等级，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。

家长在选择幼儿园时，也应当重视幼儿园的资质情况，并选择符合国家规定的合法幼儿园。