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Unit 1 Greetings （打招呼、问候）本单元教学重点：1、Good morning!早上好！2、Monkey Munchy 猴子曼琦3、Panda Pandy 熊猫凯迪4、Teddy Bear 泰迪熊5、Hello! 你好6、Dog Doffy 小狗多菲7、Cat Catty 小猫凯蒂8、Hi!嗨9、Morning! 早上好Unit 1 Greetings （打招呼、问候）本单元教学重点：1、Good morning!早上好！2、Monkey Munchy 猴子曼琦3、Panda Pandy 熊猫凯迪4、Teddy Bear 泰迪熊5、Hello! 你好6、Dog Doffy 小狗多菲7、Cat Catty 小猫凯蒂8、Hi! 嗨9、Morning! 早上好Unit 1 Greetings （打招呼、问候）本单元教学重点：1、Good morning!早上好！2、Monkey Munchy 猴子曼琦3、Panda Pandy 熊猫凯迪4、Teddy Bear 泰迪熊5、Hello! 你好6、Dog Doffy 小狗多菲7、Cat Catty 小猫凯蒂8、Hi! 嗨9、Morning! 早上好Unit2 Beginning sounds本单元教学重点：字母:Aa Bb Cc单词1、apple苹果2、Amy艾米（女名）3、banana香蕉4、bamboo 竹子5、bear 熊6、cake 蛋糕7、cat猫8、Cathy凯西（女名）9、candy糖果句型1、An apple, please!请给我一个苹果!2、Some cake?来点蛋糕吗？Unit2 Beginning sounds本单元教学重点：字母：Aa Bb Cc单词1、apple苹果2、Amy艾米（女名）3、banana香蕉4、bamboo 竹子5、bear 熊6、cake 蛋糕7、cat猫8、Cathy凯西（女名）9、candy糖果句型1、An apple, please!请给我一个苹果!2、Some cake?来点蛋糕吗？Unit3 Dog, elephant, fish and giraffe本单元教学重点：字母:Dd Ee Ff Gg单词1.duck 鸭子2.dog 狗3.eel 鳗鱼5.fish 鱼 6.frog 青蛙7.girl 女孩4.elephant 大象8.giraffe长颈鹿句型1. Loo k! It,s a frog.看！一只青蛙!-- Yes,it is.是的，它是。
again [əˈɡeɪn] 又；再is [ɪz]it [ɪt] 它three[θri:]三favourite [ˈfeɪvərɪt]最喜欢的hair [heə]头发Is it a pencil? Pencil s are my favourite food.OK好的only [ˈəʊnli]只，仅仅I’ve=I have（美式）我有I’ve got=I have got（英式）我有where [weə]在哪I’ve only got three pencils!Where’s the red pencil? don’t = do notthey他/她/它们Are pencils your favourite food? 铅笔是你最喜欢的食物吗？Yes, they are.是的，他们是。
orange [ˈɒrɪndʒ]n.桔子，橙子adj.橙色的; 橘色的orang es [ˈɒrɪndʒɪz]n.(noun)名词 adj.(adjective) 形容词this[ðɪs]这；这个blue [blu:] n.蓝色adj.蓝色的know [nəʊ] 知道now [naʊ]现在turn [tɜ:n]v. 旋转; 转身n. 轮到It’s my turn.该轮到我了。
It’s/This is my book.（my+名词）word [wɜ:d]单词What’s this word? =What is this word?这个单词是什么？here [hɪə]这里 Here are four pencil s.[z]four [fɔ:]四Let’s play a game. let’s=let us let [let]让 us [ʌs]我们（宾格放在动词后面）What’s this colour?这个颜色是什么？You can spell ‘purple’.（陈述句/肯定句）Can you spell ‘purple’?(一般疑问句)He’s Mr. Star.（陈述句/肯定句）=He is Mr. Star.Is he Mr. Star?(一般疑问句)。
Unit 1 Hello, I’m Andy一、教学内容分析本单元的话题是Greeting and Introdution。
一年级的小朋友座位新生进入小学，一般都渴望尽快认识身边的老师和同学们。
这个单元就从互相认识和打招呼开始。
学生从幼儿园进入小学校园，教室可以利用朗朗入口的歌曲、小诗和优秀等，提高孩子们学习英语的兴趣，也可以更好地进行校园的过渡。
本单元的主题页是教材的四个主人公在校门口打招呼的情景。
老师们可以带学生看这幅图，介绍四个主人公给学生。
Let’s Sing 通过歌曲使学生快速地掌握句子，使他们能很快地用英语进行交际，提高学生的自信心；Let’s Chant的目的是用小诗帮助学生熟悉一些英文的名字，同时呈现Super，Good，OK，Great等学生喜欢的简短的交际英语；Let’s Play是学生学习英语课点名的方式；老师也可以用这种活动来给学生起英文名字和让他们记住自己的英文名字；Let’s try是让学生用英语进行自我介绍；Let’s make 设计了一个做姓名卡的活动，做好后要进行自我介绍。
Story time将本单元询问名字和自我介绍、打招呼等交际用语都放在一个有意义的情景中让学生来感受和学习，老师在呈现故事内容时要善于通过几个主人公不同的语气、声调等来营造故事的氛围，提高学生的兴趣。
二、教学目标知识与技能目标：1.能说出“Hello”、“Good morning”等简单的问候语。
2.能说出课本中五个动物的名字。
3.能询问同学名字，能用I’m …及My name is …两种方式介绍自己。
过程与方法目标：1.学会借助歌曲、小诗掌握问候和介绍用语。
2.能够借助故事熟练掌握自我介绍的能力。
3.学习制作姓名卡（name tag），通过制作的过程掌握一定的“听”的能力。
情感态度与价值观：1.通过歌曲、小诗、故事等形式养成懂礼貌、大方应答的优良品质。
2.通过本话题的学习养成礼貌得体的交际礼仪。
英语口语第一册，第一单元，第一课时一、教学内容Let’s Sing二、教学目标（一）语言知识目标1. 初步掌握问候用语：Hi! / Hello! / Good morning!2. 能辨认5只小动物的名字，并与它们交上朋友。
（二）语言技能目标1. 能初步运用简单的打招呼用语：Hi! / Hello! / Good morning!2. 能通过歌曲的学习，初步感知询问与介绍名字的用语：What’s your name? My name is….（三）学习策略目标1. 通过游戏，认识教材的主人公。
2. 通过歌曲和动作，理解句型。
(四)情感态度目标通过介绍教材中的五只小动物和学习歌曲，使学生喜欢教材中的主人公，并乐意与他们交朋友，使学生产生喜欢上英语课的积极情感。
（五）文化意识目标了解外国的问候方式。
三、教学重点分辨5只小动物的名字。
四、教学难点Mr. Leo的发音。
五、教学策略1. 借助玩偶、图片等直观教具，呈现新的知识。
2. 通过歌曲引起学生兴趣。
六、教学过程(一) 导入新课小朋友们，我们班里的同学你都认识了吗？今天，老师再向你们介绍几位新朋友。
它们将会在以后的日子里和我们一起玩游戏，一起学习。
（设计意图：作为第一节课，教师通过宣讲目标，让学生明确本节课的学习目标，消除紧张的情绪，产生求知的欲望。
）（二）呈现与操练1.认识教材中的小动物朋友（1）出示一只猴子玩偶，向孩子们打招呼：“Hi! Hello!”（2）猴子玩偶（或头饰）继续向孩子们问好：“Good morning.”（设计意图：以可爱的猴子玩偶吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
在第一节课教会学生运用最基本的打招呼用语，如果上课的时间是下午就教会学生用“Good afternoon.”打招呼。
）（3）猴子玩偶（或头饰）向孩子们介绍自己：“Hello, My name is Andy.”教师向猴子打招呼：“Hello, Andy.” 然后带领孩子们用“Hello, Andy.” 向Andy打招呼。
Unit1 HelloLesson one复习26个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz一：必读词汇1.hello 你好2.I 我3.am （用于第一人称单数）是4.she 她5. He 他6.is 是名字8. house 房子9.tree 树二：必读句型：What’s your name?你叫什么名字？My name is Momo.我叫Momo。
三.听力原文：Mrs Star : Hello ,I’m Mrs Star你好，我是Star 夫人.Mr. Star :Hello ,I’m Mr. Star.你好，我是Star 先生。
Stella :Hello,I’m Stella Star .This is Marie .你好，我是Stella ,这位是Marie.Simon:Hello ,I’m Simon Star .This is Maskman你好，我是Simon ,这位是 Maskman.Suzy:Hello,I’m Suzy .This is Monty.你好，这是Suzy .这位是Monty.Suzy Stella and Simon :Goodbye. 再见Monty: What ‘s your name?你叫什么名字？Lesson two一：复习词汇：1.I 我2.am （用于第一人称单数）是3.she 她4. he 他5.is 是名字7. house 房子8.tree 树二：必读词汇1.one一2.two二3.three三4.four四5.five 五6.six六7.seven七8.eight八9.nine九 10.ten十三：认读词汇：1.Monty2.Marie3.Stella4.Suzy5.Simon6.Meera7.Maskman 四：听力原文Stella:Hello,Meera 你好，Meera.Meera:Hello,Stella .Hello .What’s your name?你好，Stella.你好，你叫什么名字？Suzy: Suzy.我叫Suzy。
以下是hellotaddy洪恩幼儿英语第七册unit 1的课程教案：教学目标1.知识目标：掌握与动物相关的单词和句型，如“I have a ...”等。
2.能力目标：能够运用所学句型描述自己的动物朋友。
3.情感目标：培养学生对动物的喜爱，增强他们的环保意识。
4.态度目标：培养学生对待动物有爱心和责任感。
5.价值观目标：让学生认识到人与动物是朋友，要和谐相处。
教学内容1.学习新单词：cat, dog, bird, fish, turtle, elephant。
2.学习句型：“I have a ...”3.学习如何描述动物的特征和生活习性。
教学难点与重点•重点：掌握动物相关单词和句型，能够运用所学句型描述动物。
•难点：如何引导学生理解并运用所学知识描述动物。
•解决方法：通过游戏、图片、视频等多种形式帮助学生理解并运用所学知识。
教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。
2.各种动物玩具或模型。
3.音频设备，播放动物声音。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问学生家中是否有宠物、最喜欢的动物是什么来激活学生的前知。
2.教学策略：采用讲解、示范、游戏、小组讨论等多种教学策略。
3.学生活动：设计描述动物特征的小游戏，让学生积极参与。
教学过程1.导入：通过播放一段动物世界的视频，吸引学生的注意力，然后提问学生视频中出现了哪些动物，这些动物有哪些特征。
2.讲授新课：使用PPT课件展示各种动物图片和单词，讲解单词的发音和含义，并示范句型“I have a ...”的用法。
同时展示动物的生活习性和特征，引导学生描述动物。
3.巩固练习：分小组进行游戏，每组选一个代表描述动物特征，其他学生猜测是哪种动物。
引导学生使用所学句型进行描述。
4.归纳小结：总结本节课所学的单词和句型，强调描述动物的方法和技巧。
同时引导学生思考人与动物的关系，培养他们的环保意识。
评价与反馈1.设计评价策略：通过小组游戏、口头问答、观察学生在课堂上的表现来评价学生的学习成果。
洪恩幼儿英语5标准版
洪恩幼儿英语5标准版是一套适用于幼儿园大班的英语教材。
这套教材主要包含了听、说、读、写四个方面的内容，旨在帮助幼儿打下英语学习的基础。
洪恩幼儿英语5标准版的教材内容包括了生活场景对话、歌曲、故事、游戏和练习，以及相关的课堂活动和手工制作等。
教材注重培养幼儿的语言表达能力、听力理解能力和阅读能力，通过互动和趣味性的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，提高英语学习的效果。
此外，教材还配套有教师用书和学生用书，教师用书提供了详细的教学指导和课堂活动建议，学生用书则包含了教材的相关内容，供学生参考和学习。
洪恩幼儿英语5标准版是一套系统完整的英语教材，旨在培养幼儿的英语学习能力和自信心，为他们的英语学习奠定良好的基础。
helloandy英语启蒙系列讲解版"Hello Andy" English Enlightenment Series: A Step-by-Step ExplanationIntroduction:The "Hello Andy" English Enlightenment Series is an innovative educational program designed to introduce young children to the English language. Through engaging stories and interactive lessons, children can begin building a foundation for learning English. In this article, we will walk through the series step-by-step, answering frequently asked questions and highlighting its unique features.Step 1: Getting StartedThe first step in "Hello Andy" is getting the child acquainted with the program. The child is introduced to the main character, Andy, a curious and playful little boy. Through captivating stories featuring Andy's adventures, children not only learn English but also gain valuable life lessons. The stories are written in a simple yet engaging manner, making them easily accessible to young learners.Step 2: Vocabulary BuildingOnce the child is familiar with Andy, the series moves on to vocabulary building. Each lesson introduces a set of new words through colorful illustrations and interactive exercises. The words are carefully chosen to reflect everyday objects and situations, making it easier for children to grasp their meaning. The emphasis here is on repeated exposure and understanding rather than rote memorization.Step 3: Sentence StructureAs the child's vocabulary expands, "Hello Andy" introduces basic sentence structures. Through easy-to-understand examples, children learn how to construct simple sentences. The series focuses on using these structures in real-life scenarios, allowing children to apply what they have learned in a practical manner. This approach enhances comprehension and retention while encouraging creativity in language use.Step 4: Listening and SpeakingThe next step is developing listening and speaking skills. Through audio recordings and interactive exercises, children learn to pronounce words accurately and comprehend spoken English. The program also includes activities that encourage speaking and conversation practice, promoting fluency and confidence in using the language. By hearing English spoken naturally, children become familiar with different accents and speech patterns, preparing them for real-life conversations.Step 5: Reading and WritingOnce the child has a solid foundation in listening and speaking, "Hello Andy" introduces reading and writing skills. The series provides carefully designed reading materials tailored to the child's proficiency level, allowing gradual progress. The program emphasizes phonics, assisting children in decoding words and improving their reading fluency. Writing activities, ranging from tracing letters to forming simple sentences, reinforce the child's understanding of basic grammar and spelling.Step 6: Cultural AwarenessThroughout the "Hello Andy" series, children are exposed to different cultures and customs. By immersing themselves in the stories, children develop an appreciation for diversity and an understanding of various perspectives. This exposure fosters cultural awareness and empathy from an early age.Conclusion:The "Hello Andy" English Enlightenment Series is an effective and comprehensive resource for introducing young children to the English language. Through captivating stories, interactive exercises, and a step-by-step approach, the series helps children build a strong foundation in English communication. Its unique focus on vocabulary building, sentence structure, listening, speaking, reading, writing, and cultural awareness ensures a comprehensive learning experience. With "Hello Andy," children embark on an exciting journey of language acquisition and cultural exploration.。
helloandy英语启蒙系列讲解版Hello Andy英语启蒙系列讲解版
Hello Andy英语启蒙系列是一套专门为儿童设计的英语学习教材，以简单易懂、富有趣味性的方式介绍基础英语知识和表达，旨在帮助孩子们建立英语学习的兴趣和基础。
本文将为您详细介绍Hello Andy 英语启蒙系列的特点和使用方法，并给出针对不同年龄段儿童的推荐使用方案。
一、Hello Andy英语启蒙系列特点
Hello Andy英语启蒙系列教材独具特色，其特点主要有以下几个方面：
1.趣味性强：Hello Andy教材通过生动有趣的故事情节和形象的插图，吸引孩子们的兴趣，激发他们的学习欲望。
教材中的主人公Andy 是一个可爱的小狗，通过与他的亲朋好友们的交流，孩子们可以轻松地掌握日常用语和基本词汇。
2.系统性强：Hello Andy教材设置了丰富的话题和学习内容，覆盖了孩子们日常生活中的各个方面，如家庭、食物、动物、游戏等。
教材按照从简单到复杂的学习路径，有序地引导孩子们逐步掌握英语的基本知识和表达能力。
3.互动性强：Hello Andy教材注重培养孩子们的听说能力和互动交流能力。
在教学过程中，孩子们可以通过听音、模仿、角色扮演等多种方式积极参与，增强语言运用的自信心。
二、Hello Andy英语启蒙系列使用方法
Hello Andy英语启蒙系列教材适合3-10岁的儿童使用，可根据孩子年龄段的不同选择相应的教材及使用方法。
1.3-5岁儿童：对于这个年龄段的孩子，最好选择Hello Andy英语启蒙系列中的基础课程。
可以通过挑选其中较为简单的教材，让孩子们在游戏中感受到学习英语的乐趣。
可以选择家长陪伴的方式，通过亲子互动的方式进行教学，提高孩子们的口语表达能力。
2.6-8岁儿童：对于这个年龄段的孩子，可以选择Hello Andy英语启蒙系列中的进阶课程。
教材内容更为复杂，涵盖了更多的单词和句型。
可以结合学校教学，用于课堂教学辅助，提高孩子们的听说读写能力。
3.9-10岁儿童：对于这个年龄段的孩子，可以选择Hello Andy英语启蒙系列中的提高课程。
教材内容更加丰富，包含了更多的文化知识和扩展阅读材料。
可以通过组织小组活动，让孩子们进行角色扮演和情景对话，培养他们的团队合作精神和创造力。
通过以上使用方法，孩子们可以在轻松愉快的学习氛围中，逐渐掌握英语基础知识和表达能力。
同时，Hello Andy英语启蒙系列教材也可以作为家长和孩子之间的沟通工具，增进亲子关系，共同享受学习英语的乐趣。
总结起来，Hello Andy英语启蒙系列以其趣味性强、系统性强、互动性强的特点，成为了孩子们学习英语的理想选择。
对于不同年龄段
的儿童，适合的使用方法会进一步提高他们的学习效果。
希望Hello Andy英语启蒙系列能够为更多的孩子们带来快乐的学习体验，并为他们打下良好的英语学习基础。
