第12课 实现人生的价值复习学案

【目标导航】高考考点1.了解哲学意义上的价值2.理解人的价值的内涵与评价3.理解价值观的导向作用4.理解做出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上5.坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值【知识梳理】考点1．了解哲学意义上的价值考点2. 理解人的价值的内涵与评价考点3.理解价值观的导向作用①②考点4.理解做出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择的内涵。

(1)(2) 客观依据①②考点5.坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值价值的创造与实现（一）在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的1．劳动着的人是幸福的2．努力奉献的人是幸福的（二）在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的（三）、在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的1．2．3．【典例精析】1、（09上海12）从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。

这又一次表明人生价值包括①个人对社会的责任与贡献②个人的生命历程③个人为社会创造精神财富④个人受到社会的尊重A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、（09重庆32）一个替政府看门的中学毕业青年，60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好――打磨镜片。

借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。

他就是荷兰科学家列文·虎克。

材料表明①实践是个人与社会统一的基础②生活理想是个人全部理想的基础和归缩③人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉④获得社会认可是人生价值实现的基本标志A．①③B．①④C．②③D．②④3.（09北京卷34）为引导高校毕业生到西部去，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。

第十二课实现人生的价值复习学案第十二课[备考方向要明了]考纲浏览1.人生价值(1)价值和价值观(2)价值观的导向促进作用2．价值推论与价值挑选(1)价值推论与价值挑选的客观依据(2)价值推论与价值挑选的社会历史性(3)价值推论与价值挑选的阶级性(4)价值冲突及评价标准3．价值的缔造与同时实现(1)价值的同时实现方式(2)个人价值与社会价值的统一实现人生的价值考情总结从考查的内容看看，本课考查频率较考向预测低的知识点存有价值观的导向促进作用、(1)融合我国贯彻落实科价值推论与价值挑选和人生价值的同时实现等。

从命题方式来看，主要以思想道德建设方面的热点问题做为背景材料，存有猛烈的时代气息；从题型来看，主观题存有减少趋势。

如2021年福建卷34题、浙江卷30题、2021年广东卷35题、安徽卷39(2)、四川卷38(3)考查了价值观的导向促进作用、价值推论与价值挑选；山东卷25题、新课标全国卷20题、北京卷28题、江苏卷33题则考查了人生价值的同时实现学发展观，跑“资源节约型、环境友好型”社会及强化“生态文明”建设的有关事例，考查价值观的导向促进作用，做出恰当的价值推论和价值挑选(2)以先进人物事迹，例如敬佩中国人物、道德模范人物、基层模范人物的事迹为载体，考查人生价值的同时实现[识记层级]1．人的价值(1)哲学意义上的价值：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

(2)人的价值：人的价值就是缔造价值，就是对社会的责任和贡献。

人既是价值的创造者，又就是价值的享用者。

对一个人的价值的评价主要就是看看他的贡献，最显然的就是对社会发展和人类进步事业的贡献。

人生价值2．价值观(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

(2)价值观与社会存在的关系：价值观做为一种社会意识，对社会存在具备关键性的反作用，对人们的犯罪行为具备关键的驱动、制约和导向促进作用。

第十二课《实现人生的价值》导入新课，明确目标；学法指导：（30分钟完成）课前，依据导学案，通读课本，初步掌握重点内容。

课上，积极合作，互相探讨交流，高效展示，分层达成目标。

考纲展示命题特点核心提示人生价值1．价值和价值观 1.从考查内容看，本课高考突出考查的重点有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据等。

尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。

2.从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。

价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。

3.从能力考查看，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。

1.一个基本观点人生价值在于对社会的责任和贡献2．一个导向作用价值观的导向作用3．两个标准正确价值判断和价值选择的标准4．两个关系奉献与索取、个人与社会2．价值观的导向作用价值判断与价值选择3．价值判断与价值选择的客观依据4．价值判断与价值选择的社会历史性5．价值判断与价值选择的阶级性6．价值冲突及评价标准价值的创造与实现7．价值的实现方式8．个人价值与社会价值的统一阅读教材、自主习标（A级问题）核心考点1人生价值一、价值1．哲学意义上的价值：指一事物对主体的_________意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2．人的价值(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的_________和_________，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

(2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的_________，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

二、价值观及其导向作用1．价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的_________和_________。

2．社会主义核心价值观(1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是_________的价值目标；自由、平等、公正、法治是_________的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是_________的价值准则。

第十二课⎪⎪⎪ 实现人生的价值 第一框| 价值与价值观[考试要求] 人的价值及其评价标准(a)；价值观及其导向作用(b)目题(一) 人的价值1．什么是哲学上的价值？ 是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2．人的价值的评价标准是什么？为什么？(1)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

(2)原因：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．人生价值是自我满足。

(F)点拨：人生价值是自我价值和社会价值的统一。

2．以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大。

(F)点拨：个人价值的大小关键是看他对社会的责任和奉献，而不是得到的回报。

3．贡献越多，索取越多。

(F)点拨：贡献与索取不是对等的关系，人生价值的真正意义在于贡献，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。

1．社会价值和自我价值辩证关系原理 中实现自身的价值2．从两个角度理解哲学意义上的价值(1)价值是一事物对主体的积极意义 这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。

例如，衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要；音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要。

它们对主体的积极意义就是哲学上的价值。

(2)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系①在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。

粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。

可见，事物各有自己的价值，而这些价值又可以概括为几个领域，即经济价值、道德价值、审美价值等，这些都是具体事物、具体领域的价值。

②哲学世界观领域的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。

第十二课实现人生价值考点一人生价值1、价值的含义：2、人的价值（1）含义：①②总之：人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和自我价值的统一（2）对人的价值的评价：3、价值观（1）含义：（2）导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

①②误区警示：1、价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道路。

2、先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。

考点二价值判断与价值选择1、含义：2、客观依据：3、社会历史性：4、阶级性：5、价值冲突及评价标准：（1）价值冲突：面对同一问题人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。

（主体性）①②③（2）评价标准：误区警示：价值判断和价值选择因时、因地、因人而异，所以，价值判断和价值选择没有客观标准。

探究一：在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。

碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。

1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。

他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。

麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。

”这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。

1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。

由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。

”纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分）考点三价值的创造与实现1、在劳动和奉献中创造价值：(1) 创造和实现自己的价值。

(2) 是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。

第十二课实现人生的价值复习学案【学习目标】1、人生价值的内容、实现的条件2、价值观的导向作用3、价值判断和价值选择的特点、判断标准【复习提问】1、哲学意义上的价值是什么含义？2、人的价值的内容3、如何实现人生价值？4、价值观的含义、导向作用5、价值判断和价值选择的含义、特点6、如何作出正确的价值判断和价值选择？【基础导学】一、人的价值1、哲学意义上的价值是什么？它与具体领域事物的价值是什么关系？【易错易混点】①价值就是指客观事物是否被人利用。

某种东西被人利用了，它就有价值，否则没有价值。

②只要客观事物的属性存在，就有其价值。

③哲学上的价值与具体领域事物的价值是多与少、整体与部分的关系。

2、人的价值的内容、判断标准【易错易混点】①贡献与索取是对立的、对等的。

②个人对社会的贡献是以社会对个人的满足为基础和前提的。

③一个人的真正价值在于自己的付出是否得到社会的肯定。

④一个人的价值大小主要是看对社会的物质贡献。

⑤获得社会认可是人生价值实现的基本标志。

3、如何实现人生价值？如何理解这些条件？【易错易混点】①实现人生价值的过程中，追求个人利益是自私的。

②个人利益与集体利益是完全一致的。

③实现人生价值与追求个性发展是矛盾的。

④有了理想就能变为现实，任何理想对社会发展有促进作用。

二、价值观、价值判断和价值选择1、价值观的导向作用？价值与价值观是什么关系？【易错易混点】①价值观对社会进步、人的发展有重要的促进作用。

②在任何情况下，个人利益都要服从集体利益。

2、价值判断和价值选择的含义、特点？如何理解其特点？3、怎样作出正确的价值判断和价值选择？【易错易混点】①人们的价值判断和价值选择是一成不变的。

②价值判断和价值选择会因人而异，那么，价值判断和价值选择就无所谓对错。

③把握价值判断和价值选择的社会历史性，为我们提供了一把正确评价历史和现实中各种价值观念的钥匙。

【巩固练习】1、何东旭、陈及时和方招等勇救落水儿童的长江大学学生荣获2009年度“感动中国”人物集体特别奖。

第十二课实现人生的价值复习目标：1、价值与价值观2、价值观的导向作用3、价值判断和价值选择的标准4、价值判断和价值选择的特点5、价值冲突与评价标准6、人生价值的实现复习重点、难点：1、价值观的导向作用2、价值判断和价值选择的标准3、人生价值的实现基础知识复习一、价值与价值观1．哲学意义上的价值是指一事物对的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

2．人的价值就在于价值，就在于对社会的责任和贡献。

对一个人的价值评价主要是看他的贡献。

3．人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的和根本观点，这就是价值观。

4．价值观的导向作用：(1)价值观对人们认识世界和的活动具有重要的导向作用。

(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

二、价值判断与价值选择1．人们的价值选择是在的基础上作出的。

价值判断和价值选择具有社会历史性特征。

2．在阶级社会，价值判断和价值选择具有。

三、价值的创造与实现1．劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。

2．社会提供的是人们实现人生价值的基础。

3．在砥砺自我中走向成功：(1)实现人生价值，需要充分发挥，需要顽强拼搏，自强不息的精神。

(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高。

(3)实现人生价值，需要坚定的理想信念，需要正确的指引。

答案：主体；创造；看法；改造世界；价值判断；阶级性；客观条件；主观能动性；个人素质；价值观。

重点难点知识梳理1、价值、人的价值的内涵与评价价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。

对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用原理价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

一、知识点概括1、什么是人的价值？人的价值有两个方面：（1）个人对社会的责任和贡献。

（即人的价值就在于为社会创造价值）。

（2）社会对个人的尊重和满足。

2、如何评价一个人的价值？（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。

（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。

4、如何进行正确的价值判断和价值选择？（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。

（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。

（2）利益发生冲突时，怎么办？当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

（3）利益没有冲突时，怎么办？把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。

（要求：在劳动和奉献中创造价值）（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。

即人的价值，只能在社会中实现。

（要求：在个人与社会的统一中实现价值）（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。