七下生物学科新授课课型导学002

XX年新版七年级生物下册全册导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知（第1课时）课型：新授课主编：审核：班级：姓名：【学习目标】：、描述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程；2、说出眼球的结构及各主要组成部分的功能；3、说出视觉的形成过程；4、知道保护眼睛基本常识。

【学习重、难点】：、眼球的结构；2、视觉形成过程。

【学习过程】一、自主学习（学习新知）、眼球的结构：（无色，透光）（白色，坚固起保护作用）（有色素，中央为，调节通光量）眼脉络膜球（感受光刺激并成像）（透明，有弹性，起主要折射光线作用）玻璃体（透明，支撑眼球壁，并折射光线）睫状体（内含平滑肌，调节晶状体曲度）2、视觉的形成过程：→→→→（形成图像）→→。

3、形成近视的原因是：第一：第二：4、矫正近视眼的方法：二、合作探究（小组讨论）观察教材眼球的基本结构图，回答下列问题：、我们的眼睛既能看清近处的物体，也能看清远处的物体，这主要是通过眼球内的什么结构来调节的？2、眼睛里起主要折射光线的是什么结构？感光细胞存在于眼球的什么结构？3、中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？而当你用手电筒照射别人眼睛时，观察瞳孔大小是怎样变化的？4、我们在平时的生活中应该怎样保护好自己的视力，预防近视？三、小组交流（成果展示）四、拓展延伸（知识拓展）5、一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？6、当人从明亮的室外突然进入暗室中，感觉眼前漆黑一片，什么也看不清楚。

可是，过一会儿适应了黑暗环境后，就又能看见周围的物体了。

这是眼球中的哪一种结构扩大或缩小了呢？7、人们常说眼球成像的原理跟照相机的成像原理相同，根据你对眼球的认识，想一想，照相机的镜头、光圈和胶卷各相当于人眼球的哪部分结构？五、课堂小结（知识回顾）六、随堂测试（知识巩固）8、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）A虹膜和角膜B、角膜和巩膜c角膜和虹膜D、巩膜和虹膜9、人的视觉是在哪个部位形成的（）A晶状体B玻璃体c视网膜D大脑某区域0、外界物体反射过来的光线，依次经过（）到达视网膜。

SHENG WU XUE DAO XUE AN七年级下册（新人教版）主备人：杨政文***：***编号：7SW01 主备人; 杨政文研讨时间; 2014·3·4 审核人; 杨政文青溪中学七年级（下）生物学科导学案班级：组名; 姓名：课题; S4 .1.1 人类的起源和发展（课型：新课）【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【导学过程】：一、创设情境自主先学“我从哪里来？”，“人类从哪里来？”，尽管历史悠久，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。

1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________ ，下肢___________ 。

2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。

1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。

二、生生互动合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是。

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。

新版人教版七年级下册生物导学案(全册)
本文档是新版人教版七年级下册生物导学案(全册)，共包含800字以上的内容。

目录
- 第一单元：细胞的基本结构和功能
- 第一章细胞的基本单位——细胞
- 第二章人体细胞的结构和功能
- 第三章植物细胞的结构和功能
- 第四章原核细胞的结构和功能
- 第二单元：遗传与进化
- 第五章生命的起源与进化
- 第六章遗传基础知识
- 第七章基因的转移和变异
- 第八章生物技术在生产和生活中的应用
- 第三单元：生物多样性保护与利用
- 第九章生物多样性的价值和保护
- 第十章植物的形态结构和生长发育
- 第十一章动物的形态结构和生长发育
- 第十二章生态系统的组成和结构
- 第十三章生态系统中物质和能量的循环利用
- 第十四章人类活动对生态环境的影响及其防治
该文档涵盖了生物学七年级下册的所有内容，是学生学习和复
习的好帮手。

通过学习，学生将了解生物的基本结构和功能、遗传
和进化、生物的多样性保护和利用等知识。

同时，该文档注重生物
学的应用和实践，介绍了生物技术在生产和生活中的应用以及人类
活动对生态环境的影响及其防治，帮助学生将知识应用到实践当中。

希望本文档能够帮助学生更好地学习和掌握生物学知识。

人教版生物学七下导学案第一节细胞的结构与功能生物学是一门研究生命现象的科学，而细胞则是构成生物体的基本单位。

细胞是生命的基本组成单位，不同类型的生物体内都包含着不同种类的细胞。

细胞的结构与功能关系密切，每种细胞都有其特定的结构和功能。

细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。

细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出；细胞质是细胞的内液，其中包含许多细胞器，是细胞的主要活动场所；细胞核是细胞的控制中心，包含着细胞的遗传信息，指导细胞的生长和分裂；细胞器是细胞内的各种功能结构，如线粒体、叶绿体、高尔基体等，分别负责不同的生物学功能。

在细胞结构的基础上，细胞也有不同的功能。

比如，植物细胞具有进行光合作用的叶绿体，动物细胞则缺乏叶绿体，却具有特化的细胞器如溶酶体。

细胞的结构与功能之间密不可分，只有了解细胞的结构，才能更好地理解其功能。

第二节遗传与进化遗传学是生物学的重要分支之一，研究生物体遗传信息的传递和遗传变异。

遗传信息主要储存在细胞核内的染色体上，其中DNA是遗传信息的携带者。

通过细胞的分裂和有丝分裂，遗传信息能够传递给下一代细胞。

遗传信息的传递过程中，会发生基因的突变和重组，导致不同个体之间的遗传差异。

这些遗传差异在进化过程中起到了重要作用，通过自然选择等机制，使得适应环境的个体得以生存下来，进而促进物种的进化。

进化是生物发展的基本规律，也是生物多样性的重要原因。

在进化过程中，物种会逐渐适应环境的变化，形成不同的特征和形态，从而形成新的物种。

通过研究遗传与进化，可以更好地了解生物的演化历程，揭示生命的奥秘。

第三节生物环境与保护生物体与环境之间存在着密切的关系，环境的变化会直接影响生物体的生长和繁殖。

随着人类社会的不断发展，生物环境也受到了越来越大的破坏，生物多样性受到了严重威胁。

生物环境的保护变得尤为重要，保护生物多样性、减少污染、防止生物资源过度开发都是我们当前需要重视的问题。

只有在生物环境得到有效保护的情况下，生物体才能健康地生存和繁衍。

第三节《输送血液的泵 - 心脏》导教案课型：新讲课使用时间：执笔者：高辉娟审查者：王海霞温馨寄语：人体内物质运输的载体是血液，管道是血管，那么运输的动力是什么？学习目标：1.描绘心脏的构造和功能。

2.概括血液循环的门路，差别动脉血和静脉血。

学习要点：心脏的构造和功能，血液循环的门路。

学习难点：心脏构造与功能相适应的特色及血液循环的门路。

学法指导：让学生预习新知识，而后经过察看视频及资料剖析，培育学生的剖析综合及答题能力。

学习过程：一、自主学习学习任务一：掌握心脏的构造和功能。

11⑶1、自学教材 P61，联合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的构造。

填图：⑴__________⑹__________⑵________⑺ __________⑶__________⑻ __________⑷__________⑼ __________⑸__________⑽ __________⑾_________2、自学教材 P60，联合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的构造。

3、联合课件或板图，进一步认识心脏的构造，理解各部分的功能。

拓展反省：4、给你一个新鲜的动物心脏，如何判断其左右？5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个构造流出？把清水注入主动脉，水又会从哪个构造流出？学习任务二：理解血液循环的门路。

察看 P63的血液循环模式图，理解血液循环的门路。

6、联合课件，比较血液循环模式图，认识体循环和肺循环的门路，并理解血液性质的变化。

体循环路线：肺循环路线：5、血液能不断地在血管、心脏构成的关闭的管道内循环流动，其动力来自()7 认识冠脉循环及在血液循环中的作用。

A. 心脏有节律的缩短和舒张 B.动脉的缩短和舒张二、合作研究 C.静脉的缩短和舒张 D.骨胳肌的缩短和舒张分组议论以下问题：6、心脏瓣膜只好向一个方向开放，保证了血液流动的方向是()（1）动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗？ A. 由心室→心房→动脉 B. 由心室→心房→静脉（2）在血液循环中，血液经过什么门路、以什么方式由静脉血变为动脉 C.由心房→心室→静脉 D. 由心房→心室→动脉血？课后反省：（3）小组议论，沟通 P66的议论题。

本册目录：&1精卵结合孕育新的生命 (1)&2人的生长发育和青春期 (3)&3人体概述 (5)9.1人体需要的主要营养物质 (7)9.2人体的消化及吸收 (9)9.3膳食指南与食品安全 (11)10.1血液和血型 (13)10.2人体的血液循坏 (15)10.3人体和外界环境的气体交换 (17)10.4人体内的气体交换 (19)10.5人体能量的供给 (21)11.1人体泌尿系统的组成 (23)11.2人体废物的排出 (25)12.1生命活动的调节 (27)12.2人体的神经调节 (29)12.3人体感知信息 (31)8.1精卵结合孕育新的生命主—修改：审核：课型：新授课学习目标：1•知识与能力目标：能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。

2.过程与方法目标：识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。

3.情感、态度、价值观目标:描述受精过程及其胚胎发育过程。

重点：受精过程及其胚胎发育过程。

难点：受精卵形成的过程和意义，区别第一性征和第二性征。

考点：受精过程和胚胎发育学法指导：根据自主学习坏节的要求，结合课本完成自研自探环节，用红笔标注有疑问的地方。

学习准备：学情检效本、纠错本、跟踪本、导学案、课本一、激情导入（分钟）你知道自己是哪里来的吗？学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题。

二、自研自探（分钟）（-）人生殖系统的结构和功能1.____________________________ 男性：男性生殖系统主要是由_____________ 、、_________________________________ 、 ____ 等组成。

其中 __ 是主要的器官，作用是________________ =2.________________________ 女性：女性生殖系统是由________________ 、、、等组成。

其中__________________ 是主要的器官,作用是____ o（二）受精过程1.组成:人的生殖细胞包括____ 产生____ 的和 ______ 产生的 ____ 。

目录第二章人体的营养第二节消化和吸收（1） (2)第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理 (3)第二节发生在肺内的气体交换 (4)第三节空气质量与健康 (6)第四章人体内物质的运输第一节流动的组织—血液 (7)第二节血流的管道—血管 (9)第三节输送血液的泵—心脏 (10)第四节输血和血型 (11)第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出 (12)第二节人粪尿的处理 (14)第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知 (15)第二节神经系统的组成 (18)第三节神经调节的基本方式 (19)第四节激素调节 (20)第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 (21)第二节拟定保护生态环境的计划 (23)第二节消化和吸收（1）导学案总序第--------案主备：谭春申集体备课; 谢燕青备课日期：3月10日班级：【学习目标】学科组长：学生姓名：【学习目标】1、理解消化和吸收的含义2、识别参与消化和器官【自主导学】一、根据导学资料和教材，区别消化和吸收：1、食物营养只有吸收到血液才能被送到全身←单个营养微粒直径小于1／1000纳米才能进入血管这个过程叫2、常见的食物团直径达10毫米→（牙齿咀嚼）→1毫米的碎屑→（舌头搅拌与浸泡）→直径为1纳米的营养大分子分散开来→（消化液）→约1／1000纳米的小分子微粒这个过程叫3、只有分子大、结构复杂的淀粉、（）和（）才需要消化分解；食物中的维生素、（）和（）三类小分子营养成分无需消化可直接吸收。

二、结合教材彩图，归纳参与消化的器官4、提供食物通道和消化场所的器官依次有：（）→咽→（）→食道→（）→（）→大肠→（）以上系列器官我们合称为『提示：十二指肠算小肠的一部分；盲肠是大肠的起始部分：阑尾是一退化痕迹』5、分泌消化液的器官依次有：①唾液腺：提供的消化液叫（）；②胃腺：分泌（）③肝脏：分泌（），不含消化酶，但能帮助消化（）成分。

④（）：分泌肠液⑤（）：提供胰液以上系列器官我们合称为6、消化实例：淀粉在唾液（）的作用下，部分转变成（），后在肠液和胰液内相应酶的催化下，最终被分解成葡萄糖完成消化过程。

七年级下册生物全册导学案导学1 第一节食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。

2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。

【学习重点、难点】：重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。

难点：各种营养与人体生命活动的关系。

【学习过程】：自主学习1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。

2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。

3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：(1)都是组成细胞的主要__ ;(2)都能为生命活动__ 。

不同点：(1)糖类：举例_ 、、_ _。

食物来源：、_ _ 、_ 。

作用：主要为__ 。

(2)脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。

作用：人体的备用的_ _ 。

(3)蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ 。

作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ 。

4.大约占体重60%---70%的是。

它的作用是__ 。

5、无机盐无机盐种类缺乏时症状食物来源含钙无机盐含铁无机盐含碘无机盐含锌无机盐含磷无机盐6维生素(1)、特点：不是构成细胞的_____，不为人体提供____，需要量很____，但很重要。

一旦缺乏时，会影响正常的____，甚至____。

(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症____食物来源于____;维生素B1缺乏症____食物来源于____;维生素C 缺乏症食物来源于____;维生素D缺乏症____食物来源于。

导学2 第二节消化和吸收【学习目标】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成;2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用;3.阐述食物的消化的过程。

【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。

2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。

【学习过程】：自主学习(一)消化系统的组成1.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、 __ 和肛门。

人教版七年级下册生物学导学案A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类: A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A．古猿的树栖生活 B．学会使用和制造工具C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D．产生了语言6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（）A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响7.进化论的建立者是，他提出人类和类人猿的共同祖先是。

它的生活环境是，现在类人猿仍过着的生活。

8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是。

9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：(1)A的生活方式是由以生活为主转变到生活，产生这种变化的原因是。

(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着的方向发展，这样肢得到解放，促进了的发育，在与自然界斗争的过程中，人类的工具越来越复杂；衣着上由发展到。

(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是。

(4)A～G中大脑的重量由小到大的顺序是。

学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：备课组长：教研组长：人教版七年级下册生物学导学案课题§4.1.2 人的生殖课型新授学习目标知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

能力培养培养观察和读图能力、收集和处理资料的能力。

情感态度 1.关注孕妇健康的生活方式和环境；与价值观 2.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

重点 1.男女生殖系统的组成及功能；2.生殖过程；3.生殖系统中最重要的生殖器官9.人体内卵细胞完成受精的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道10.睾丸的主要功能是 ( )A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素 C．储存精子 D．只分泌雄性激素11.卵巢的主要功能是 ( )A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素 C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所女性生殖系统输精管输送精子输卵管输送卵子13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

人教版七年级下册生物学导学案
1.呼吸系统由___________和_______ 组成，具有的结构和功能。

2.呼吸道的作用
①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。

②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。

③______是呼吸道和消化道的共同通道。

④喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。

⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。

纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部
经_________排出体外,形成______。

三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
．鼻 B．咽 C．气管 D．喉
6.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结
B.会厌软骨
C.环状软骨
D.甲状软骨
7.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻
B.咽
C.肺
D.喉
8.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( )
A.灭菌
B.温暖空气
C.过滤空气
D.湿润空气
9.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是（）
A.使黏液均匀分布在黏膜表面
B.形成唾液
C.使气体进出通畅
D.将细菌和灰尘推向喉部
10.我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )。