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幼儿园中班活动教案家乡的桥(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《家乡的桥》。
主要内容包括教材第四章“桥梁的认知”和第六章“家乡的桥”，详细内容涵盖桥梁的定义、种类、结构以及家乡桥梁的特色。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本概念、种类和结构，认识家乡的桥。
2. 培养幼儿对家乡桥梁文化的热爱，提高幼儿的观察能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：桥梁的结构及其功能。
重点：家乡桥梁的特色、种类及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家乡桥梁的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些桥是什么样子吗？它们有什么特别的地方？”2. 讲解桥梁的基本概念、种类和结构（10分钟）（1）教师通过PPT展示桥梁的定义、种类和结构，引导幼儿观察并讲解。
（2）结合桥梁模型，让幼儿更直观地了解桥梁的构造。
3. 讲解家乡的桥（10分钟）（1）教师展示家乡桥梁的图片，讲解其特色、历史和文化。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的家乡桥梁故事。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于家乡桥梁的题目，引导幼儿分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥梁。
（2）分组讨论，每组设计一个桥梁模型。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 桥梁的基本概念、种类和结构。
2. 家乡桥梁的特色、历史和文化。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡桥”为主题，画一幅画。
答案：发挥幼儿的想象力，画出自己心中的家乡桥。
2. 作业题目：和家人一起收集家乡桥梁的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家乡的桥梁，深入了解桥梁文化。
幼儿园大班主题教案《家乡的桥》含反思一、教学目标1、知道家乡的桥梁为何被建筑2、学习桥梁的种类及其区分3、感悟桥梁的紧要性和功能4、了解如何保护和维护桥梁二、教学准备1、图片或视频资料2、桥梁模型或实物3、教具：涂色笔、装饰物4、幼儿园环境：建筑桥梁的区域三、教学过程第一节：活动引导1、导入：和孩子们聊聊什么是“桥梁”？2、话题启程：实行引导方式，让孩子们叙述本身所经过过的桥梁；3、了解孩子们家乡的桥梁，通过呈现图片和资料等方式，让孩子们了解家乡的各种桥梁。
第二节：学习桥梁种类1、引导：向孩子们呈现不同类型的桥梁，例如：悬索桥、钢筋混凝土桥、浮桥等等。
2、讲解：讲解各种桥梁的特点、区分及建筑方式。
第三节：感悟桥梁的紧要性1、引导：让孩子们感知家乡桥梁的有何职责，引导孩子们探讨桥梁在人们工作和生活中的紧要性。
2、活动：通过游戏和模拟的方式，让孩子们模拟桥梁的建设和维护过程。
第四节：了解如何保护和维护桥梁1、活动导入：通过图片或视频资料，让幼儿们了解桥梁的损坏，明白如何保护和保养。
2、讲解：通过讲解让孩子们了解如何保护和维护桥梁。
第五节：实践操作1、分组活动：依据分组调配的任务，让孩子们实际操作，随时察看幼儿们的注意力，确保安全执行。
2、总结：让孩子们语音表达经过实践活动有何感受和一些认知变化。
四、反思这次教学活动中，我们学习了各种桥梁的特点，并且让孩子们深入了解了把握桥梁的学问和技巧的紧要性。
同时，我们从实际操作中学习到如何保护和维护桥梁，为实现持续进展做出贡献。
其中一些针对提高孩子们学习动力的想法、如何规范课程的拓展等都可以从这次经过中获得。
通过教学活动的布置，孩子们了解了桥梁对人们日常生活的紧要性及其存在的方式。
尽管教学活动面临一些挑战，例如让孩子们理解不同类型的桥梁和如何维护桥梁等概念，但通过组织游戏和模拟的方式，并搭配实际操作，我们还是取得了不错的效果。
小朋友园大班主题教案活动《家乡的桥》含反思【--大班主题教案】大班主题教案活动《家乡的桥》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友学习记录、统计，养成主动学习的好习惯，了解桥的演化。
家乡桥在城市中的也许分布位置，萌发小朋友亲近家乡，宠爱家乡的情感，快来看看小朋友园大班主题活动《家乡的桥》含反思教案吧。
活动意图：5-6岁的小朋友对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。
但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。
以小朋友生活四周的桥为主题与小朋友共同关注桥的演化。
桥给我们生活带来的巨大作用有利于关心小朋友形成对家乡桥的详细印象，萌发小朋友喜爱家乡的情感。
活动目标：1、了解桥的演化。
家乡桥在城市中的也许分布位置。
2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
3、萌发小朋友亲近家乡，宠爱家乡的情感。
4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。
5、以桥为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。
活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和老师引导完成)。
活动预备：1、小朋友学问阅历的预备。
通过收集我家四周的桥。
了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。
2、力量预备：具备观看、比较、分析的力量。
3、心理预备：乐群、乐学。
4、材料预备：①桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件②画桥、做桥材料③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!小朋友猜谜底。
二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、叙述桥的演化故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。
被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。
接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。
人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。
后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。
教案名称：大班主题活动教案《家乡的桥》含反思课时：5课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 了解家乡的桥梁建筑，知道桥的基本结构和发展历程。
2. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美创造力。
教学内容：第一课时：家乡的桥（一）1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的桥梁名称。
2. 基本概念：教师讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥栏等。
3. 家乡桥梁介绍：教师介绍家乡的桥梁，如南京长江大桥、南京夫子庙秦淮河上的桥等。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己见过的桥梁，引导幼儿观察桥梁的特点。
第二课时：家乡的桥（二）1. 复习上节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构和特点。
2. 探究活动：教师出示各种桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的名称和特点。
3. 家乡桥梁介绍：教师继续介绍家乡的其他桥梁，如苏州拙政园的桥、无锡太湖大桥等。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的美感。
第三课时：家乡的桥（三）1. 复习前两节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点和美感。
2. 实践活动：教师带领幼儿走出教室，观察校园内的桥梁，让幼儿亲身体验和感受桥梁的美。
3. 家乡桥梁介绍：教师通过图片和视频，介绍家乡桥梁的建设过程和背后的故事。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己观察到的桥梁，引导幼儿关注桥梁的功能和故事。
第四课时：家乡的桥（四）1. 复习前几节课的内容，引导幼儿说出桥梁的基本结构、特点、美感、功能和故事。
2. 创作活动：教师引导幼儿分组创作关于家乡桥梁的绘画作品，可以是桥梁的立面图、平面图或故事画。
3. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
4. 幼儿分享：让幼儿谈谈自己对家乡桥梁的认识，引导幼儿关注桥梁的文化价值。
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动家乡的桥(三篇)目录：幼儿园大班综合活动家乡的桥一幼儿园大班综合活动快乐的小雨点二幼儿园大班综合活动开心花园三幼儿园大班综合活动家乡的桥一大班综合活动家乡的桥一、说教材设计意图：镇是一个依山傍水的城市，依傍着长，古老的运河从城市穿城而过，而架在运河上面的是各式各样的桥。
孩子们生活在这里，经常都能接触到。
但孩子们对这些桥都不是很了解，有时更是熟视无睹。
春游时，我们游览了横跨镇、扬州两地的中国第一大桥：润扬大桥。
回来以后，孩子们都非常兴奋，纷纷说大桥的样子。
还画了桥的图画，，还用纸搭成桥的样子，比谁的桥长，谁的桥高。
由此，我想何不趁着这个机会，让孩子对镇的桥都有一个充分的认识呢，这样不仅让幼儿充分了解家乡的桥，还可以进一步满足幼儿的探索兴趣和表现桥的需要。
因此，在这个活动中我为幼儿提供交流和表现自己的机会，利用以及准备多种废旧材料，让幼儿在活动中自主选择，并用多种形式，用自己独特的方式去积极创造和表现镇现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。
这节课充分体现课程的整合性，始终以桥为主，贯穿整节课。
教材既来源于生活又服务于生活，充分体现了新纲要的精神。
目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况确定了认知、能力、情感三方面的目标。
目标1、引导幼儿在了解部分桥的基础上，能大胆表述自己的看到的各种桥。
2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。
通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。
体验与同伴交流的乐趣。
活动的重点：了解各种桥，进一步萌发家乡的情感。
活动的难点：利用废旧材料制作、表现各种各样的桥。
在活动中幼儿主要是通过看、说、动手制作等活动，在自主参与的过程中突破重难点。
活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的准备。
幼儿园中班活动精品教案家乡的桥(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材《家乡的桥》章节，详细内容包括：认识不同种类的桥梁，了解桥梁的基本结构和功能，通过观察、讨论和手工制作，培养幼儿对家乡桥梁的热爱和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡的桥梁种类、基本结构和功能，提高幼儿对家乡文化的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱家乡的情感，激发他们对家乡的荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁的基本结构和功能。
重点：认识不同种类的桥梁，培养幼儿对家乡桥梁的热爱。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、模型，教学PPT。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示家乡桥梁的图片，让幼儿观察并讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：向幼儿介绍桥梁的种类、基本结构和功能，结合PPT和模型进行讲解。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿进行手工制作，以小组为单位，共同完成一座桥梁的制作。
4. 展示与评价（5分钟）：让每个小组展示制作的桥梁，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 家乡的桥桥梁种类桥梁结构桥梁功能七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，寻找家乡的桥梁，拍照并记录下来。
2. 答案：完成拍照和记录后，将照片和记录带到幼儿园，与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿实地观察家乡的桥梁，加深对桥梁的认识和了解。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的手工制作活动3. 作业设计与课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解桥梁的基本结构和功能。
此部分内容涉及专业术语和抽象概念，对于幼儿园中班幼儿来说，理解起来有一定难度。
2024年幼儿园中班活动精彩教案家乡的桥(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“家乡的桥”章节。
详细内容包括：了解桥的结构与功能，认识家乡的著名桥梁，通过绘画、手工等形式表现对桥的认识，培养幼儿对家乡文化的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构和功能，知道家乡的著名桥梁。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对家乡文化的热爱，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构与功能、家乡著名桥梁的认识。
教学重点：培养幼儿对家乡文化的热爱，提高幼儿的绘画和手工能力。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、模型，绘画材料（水彩、画纸等），手工制作材料（彩泥、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、画纸，彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构和功能，引导幼儿讨论桥的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示桥的图片和模型，讲解桥的基本结构和功能，引导幼儿认识家乡的著名桥梁。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩泥表现自己心中的桥。
4. 绘画活动（15分钟）教师指导幼儿用水彩和画纸绘制桥的图画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 手工活动（15分钟）教师指导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料制作桥的手工品，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的绘画和手工作品，让幼儿互相评价，鼓励优秀作品。
六、板书设计1. 课题：家乡的桥2. 板书内容：桥的结构：桥墩、桥面、桥梁、附属设施桥的功能：连接两岸、便于交通、承载重量家乡著名桥梁：X桥、X桥、X桥七、作业设计1. 作业题目：我心中的桥请幼儿用绘画和手工形式表现自己心中的桥，要求作品美观、有创意。
幼儿作品可根据创意、美观、结构等方面进行评价，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画和手工制作，增进亲子关系。
大班主题活动教案《家乡的桥》含反思一、主题活动目标：1. 了解家乡的桥梁特点和历史文化，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、主题活动准备：1. 图片素材：收集家乡桥梁的图片，包括古代与现代桥梁。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 故事课件：《家乡的桥》。
4. 桥梁模型：准备一些桥梁模型，如拱桥、吊桥等。
三、主题活动过程：1. 导入：教师展示家乡桥梁的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事分享：播放故事课件《家乡的桥》，让幼儿了解桥梁的历史和文化。
3. 观察讨论：组织幼儿观察不同类型的桥梁模型，引导幼儿讨论桥梁的特点和功能。
4. 实践活动：a. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的桥梁，用画笔和彩泥制作桥梁模型。
b. 搭建活动：组织幼儿合作搭建一座桥梁，培养团队协作能力。
四、主题活动中可能出现的问题及解决策略：1. 幼儿对桥梁的认识不足：通过图片展示、故事分享等方式，帮助幼儿了解桥梁的特点和功能。
2. 幼儿动手能力差：提供简单易懂的搭建教程，引导幼儿step--step 完成桥梁制作。
3. 幼儿合作意识弱：在搭建活动中，教师适时介入，引导幼儿相互配合，共同完成任务。
五、主题活动中需要注意的事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动进展，及时给予鼓励和指导。
3. 在活动中培养幼儿的审美观念，引导幼儿关注桥梁的美学特点。
反思：在本次主题活动中，幼儿对家乡的桥梁有了更深入的了解，观察力、表达力和动手能力得到了提高。
但在团队合作方面，部分幼儿表现出色，部分幼儿还需加强。
在今后的活动中，应注意培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，让更多幼儿参与到活动中来。
六、教学内容安排1. 第六章：家乡桥梁的历史与文化目标：让幼儿了解家乡桥梁的历史背景和文化意义。
幼儿园教案家乡的桥8篇幼儿园教案家乡的桥篇1一、活动来源“民族村”主题活动已经接近尾声，天气晴朗的夏季正是我市旅游的黄金季节，一时间很多游客纷纷而致，一些孩子就有机会与家人到各旅游景点游玩，孩子们对导游员多才多艺的说、唱、跳等表演式的工作尤其感兴趣，扮演小导游的活动便自然生成了。
这一活动能让幼儿身临其境运用已获得的有关民族村的有益经验，增进幼儿对家乡的热爱之情。
二、有益经验1、培养热爱家乡的情感。
2、训练有意记忆和思维能力，培养在陌生人面前大胆地表现自我的能力。
三、活动准备家园共育：利用周末休息时间，发动家长在条件允许的前提下多带孩子到本市风景区观光，让幼儿获得更多的有益经验，为生成活动做好认知准备。
教师准备：中长竹竿6~8根、各旅游景点图、《广西风光好》录音磁带、教师与几名幼儿扮演游客四、活动过程(一)、幼儿随着音乐做律动进入活动室，以客人到来的情景引发幼儿谈话的主动性。
(二)、情景谈话：借助已获得的有益经验或图片，让幼儿自由向客人介绍自己所了解的家乡美景。
提问设想(教师顺应幼儿自选“景点”引导幼儿进行讲述)：1、你想要向客人介绍什么好玩的地方？你为什么喜欢这里？2、音乐喷泉什么时候最漂亮？你想怎么向客人介绍？3、客人在下枧河能看到什么样的景色？4、古龙漂流是什么人喜欢的游戏？为什么？5、小龙是个什么样的地方？那里有什么好玩的？6、美丽的民族村曾经有谁住在哪里？她最喜欢做什么？在哪里有什么有趣的游戏？(三)、顺着幼儿的介绍有机地开展“唱山歌”和“跳竹竿”的活动。
1、学唱山歌《大家跳舞真热闹》，了解“山歌迎客人”的独特接待方式。
2、话题：跳竹竿这么有趣可是客人都不会怎么办呢？我们要用什么样的方式邀请客人和我们一起跳竹竿？幼儿讨论之后得出结果：我们先跳给客人看然后再教客人跳。
然后唱山歌来邀请客人。
3、全体幼儿在音乐《广西风光好》伴随下示范跳竹竿舞。
4、幼儿唱山歌《大家跳舞真热闹》热情邀请客人参加跳竹竿的活动，让幼儿自然习得接待客人的方法。
幼儿园中班活动教案家乡的桥•相关推荐幼儿园中班活动教案家乡的桥（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班活动教案-家乡的桥，欢迎大家分享。
幼儿园中班活动教案家乡的桥篇1活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:一、桥的用处1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
