小学英语PEP四年级教材分析

小学PEP英语四年级上册教材分析一、教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材的编写意图：1.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；2.培养学生良好的书写习惯3.本册书共6个单元、2个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。

小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。

4.本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。

5.教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。

6、每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。

这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。

小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。

在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。

PEP四年级上英语Unit1第6课时 Part B Read and write优质课教案一. 教材分析PEP四年级上英语Unit1第6课时 Part B Read and write主要内容是关于动物的介绍。

通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及它们的特点，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

他们对动物有浓厚的兴趣，因此在本节课的学习中，学生积极性高，易于接受新知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、认读本节课的生词和重点句子。

2.能力目标：学生能够阅读理解文章，掌握文章的主旨大意。

3.情感目标：学生能够热爱大自然，关心动物，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说对、认读本节课的生词和重点句子。

2.难点：学生能够阅读理解文章，掌握文章的主旨大意。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带等。

2.教材：PEP四年级上英语Unit1第6课时 Part B Read and write。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物。

同时，教师提问学生：“What’s your favorite animal? Why?”，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的生词和重点句子，并用图片和实物辅助教学，让学生在真实情境中学习英语。

3.操练（10分钟）教师学生进行各种游戏，如“动物猜谜”、“动物接力”等，让学生在游戏中反复练习本节课的生词和句子。

4.巩固（10分钟）教师让学生分角色朗读文章，检查学生对文章的理解程度。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

【PEP】四年级下英语Unit 4优质课说课稿一. 教材分析本节课选自人教版小学英语PEP教材四年级下册Unit 4，主题是“Weather”。

本单元主要学习天气相关的词汇和句型，通过描述天气情况，培养学生的语言表达能力和交际能力。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生认知特点。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的语法知识，具备一定的听说读写能力。

但在实际交际中，学生往往因为词汇量和语法知识的局限而感到困难。

因此，在教学过程中，需要注重拓展学生的词汇量，加强语法训练，提高学生的交际能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等；能够运用所学句型描述天气情况。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行 weather 的简单交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用。

2.难点：句型We have … weather in … 的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。

通过设置天气情境，引导学生运用所学知识进行实际交际。

同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲“What’s the weather like?”引导学生唱跳，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：教师展示天气图片，引导学生说出相关词汇，如sunny, cloudy等。

3.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述天气情况。

4.拓展（10分钟）：学生观看天气预报视频，学会用英语描述天气变化。

5.总结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七. 说板书设计板书设计采用思维导图形式，将天气词汇和句型呈现出来，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

pep四年级英语下册教材分析及建议小学英语四年级下册教材分析与建议首先对pep 小学英语四年级下册教材总体介绍∶从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的递进，像滚雪球一样，在不停的滚动；不仅是一册当中不断的循环滚动，单元之间的循环滚动，册与册之间也是这样进行的∶第一册的教学目标是日常用语和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册包括日常用语，词汇，字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用语，词汇和句子的掌握。

从第三册的字母，词汇，层层递进到第四册句型的掌握。

四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、写61个单词以及24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能够听、说、认读60个单词和词组。

即let’s learn let’s talk read and write 中出现的重难点内容。

四年级下册我教过好几遍了，下面结合我平时的教学，谈几点个人看法：一.从总体来说，在教本册内容时应我们应注意滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言。

很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元，特别是当我们没教过3年级，直接进入4年级的教学时，往往会只针对本册内容做文章，而忽视了前面所学内容。

如果我们在教学中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习，效果应该更好。

本册书中出现的话题大都是前三册曾出现的旧话题，我们可以利用新词来套旧句，教授新单词；也可以利用新句来套旧词。

例如unit1 my school中出现的新词library, garden, playground等新词就可以套用第三册unit 1 my classroom 中的旧句型this is …that is …来教授操练。

同理，本单元出现的新句型is this …? is that…? 可以套用第三册unit 1 my classroom 中的旧词汇light, board, picture来教授复习。

人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：一、能听，说，认读所学的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteacher’s deskfan二、能够简单描述自己的教室。

如：This is my classroom．It’sbig．3、能够说出教室中设备的颜色。

如：The door is green. The windows are yellow....4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall．Clean the classroom／window／black——board／…五、会唱歌曲“Intheclassroom。

”六、把握Aa至Ii大小写字母并能正确、标准地书写；熟悉其中例词的读音。

7、培育学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，八、了解西方国家彼此尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

二、教学重点和难点一、关于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的把握和关于第一次显现的词组和短语，如：Sweep the floor．Put up the picture , on the wall．Clean the classroom／window／black—board／…的把握。

二、关于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的把握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

三、单元内容分析一、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部份Let's talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。

教材A部份Let's do活动中做了铺垫，教师在教学进程中要注意反复利用这一活动，让学生通度日动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 1 》教案（英文）一. 教材分析《PEP英语四年级上册》Recycle 1 部分主要是对前面单元知识的一个复习和巩固。

通过这一部分的学习，学生能够进一步熟练运用所学知识进行日常交流，提高英语听说能力和语言运用能力。

本部分内容丰富，包括对话、歌曲、练习等，既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼他们的语言技能。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。

但部分学生可能在发音、语法等方面还存在困难，需要教师的耐心引导和辅导。

此外，学生的学习兴趣和动机对英语学习效果有很大影响，教师应充分利用教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握日常生活中的基本词汇和句型，具备简单的听、说、读、写能力。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语交际能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的自信心，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：熟练掌握日常生活中的基本词汇和句型。

2.难点：正确运用所学知识进行日常交流，提高英语交际能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语实际运用能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助教学。

2.教学资源：准备相关的图片、卡片、玩具等教学资源，丰富教学内容。

3.教学场地：确保教学场地宽敞，便于学生进行活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等引导学生进入英语学习氛围，调动学生的学习积极性。

2.呈现（10分钟）通过课件、实物等展示本节课的主要词汇和句型，让学生整体感知。

3.操练（10分钟）设计各种活动，让学生分组练习所学词汇和句型，提高口语表达能力。