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提升基层党校资政能力的关键点实践证明，教学决定生存、科研决定影响、资政决定地位。
资政是一种担当和责任，只有敢于担当才会有作为，只有履行责任才会被重视。
基层党校除缺乏资政研究途径和研究人才以外，在研究方法和能力上也存在着明显的短板，尤其是对如何结合教学和科研工作，将资政融入其中互相促进，确保相得益彰的思考研究不多、不深、不具体，导致了相互割裂和难以把握三者之间内在有机联系与客观规律的突出问题。
围绕服务大局要“对路”。
服务党委、政府的中心工作和重点任务，是党校教学、科研、资政工作的“生命线”。
资政报告的最终目的和价值追求就是要让建议和意见进入领导决策或者变成党委、政府的政策，这一“政策性”特征决定了资政工作必须始终围绕大局来思考、谋划、推进和落实。
一要认真研究党委、政府各个时期的大致方针和重大部署，力求将其精神实质和具体要求搞清楚、弄明白，清楚地知道党委、政府在干什么和为什么这么干，也就是一个吃透“上情”的问题。
二要精心选题，能否把握选题的方向、思路、重点，做到选题方向正确、选题思路明确、选题重点准确，是一个从一般到具体的思考与研究过程，要坚持同大局和中心工作紧密结合，注意避免别出心裁、自作聪明、自行其是。
三要在选题基础上，按照资政任务要求，在分解任务和落实责任时注重借用外力。
抓住研究关键要“落地”。
资政工作的“针对性”特征决定了资政工作要注重对基层实际情况的研究，即重中之重是如何把握“下情”的问题，如果“下情”不明，资政工作就无法接地气。
一要关注工作“重点”，围绕工作重心“抓重点、重点抓”，只要选题精准、破题独到、结题及时，就不难出成果；二要关注群众“热点”，热点是主要矛盾和矛盾的主要方面，只要抓住了热点就抓住了本质和要害；三要关注工作推进的“难点”，难点工作往往是大家都感到头痛的工作，只要有解决难点问题的实招就是帮了工作的大忙；四要关注社会“焦点”，着力思考解决焦点问题的万全之策；五要关注不易受到重视的“疑点”，让疑点问题引起党委、政府的警觉，做到防患未然。
论提升区县党校科研资政水平的“战略支点”摘要：提高区县党校科研资政水平要做到找准科研“立足点”、明确域内一段时期重大战略问题、充分调动教研人员积极性并进行扎实调研，才能有效提升区县党校科研资政水平。
科研人员应找准定位，明确重点，通过有效激励来开展调研。
关键词：科研资政;战略支点;区县党校在中华民族描绘伟大复兴宏伟画卷中、在中华儿女谱写“中国梦”英雄史诗中、在神州大地演奏现代化进程雄浑交响曲中，区县党校要留下应有笔墨、辞章与音符即切实发挥科研资政职能，就须始终扭住依托四大“战略支点”。
一、找准定位如果要求人们去研究本身并不熟悉的问题且还要求其透过现象认识本质与规律，拿出解决问题的“高招”，岂非缘木求鱼？必然事倍功半、费力不讨好。
就区县党校教研人员言，总体上看，他们最熟悉的还是本区县的事情，脑海中“印象”最深的也是本区县发展稳定的重大问题。
因本身职责任务所系：他们每年要同本区县各级各部门干部开展各种形式的“互动”与交流——或者干部们到党校接受各类培训轮训，或者党校教研人员到各机关、部门、街镇进行各类宣讲、调研等；同时，为确保党校履行好区县党委政府决策的参谋与助手这一重要职责及搞好干部培训轮训，区县党委政府也要求党校教研人员须全面深入了解区县情。
实践早已证明，就一个区县看，对具有全局性、长远性和根本性重大事项的决策，有无系统充分理论论证与支撑，结果往往迥然不同：若领导者作决策时仅凭头脑发热、胆大或渴望出政绩，而缺乏扎实调研、充分论证，则多半成为“遗憾工程”、“骂娘工程”甚至“害民工程”；反之，若决策是建立在扎实调研、充分论证基础之上的，则一般都会成为真正的“惠民工程”、“民心工程”。
众所周知，区县党校开展科研并不容易，其研究成果要得到理论界在学术上承认——如发表论文，的确相当难。
究其原因，除了主客观条件的限制，如同上级党校、高校及专门科研院所比起来，区县党校本身确有“先天不足”外，也在很大程度上与区县党校的科研未能充分做到“扬长避短”因而导致“研而不专”——未能始终专一于、聚焦于区县情的研究上有直接的关系。
临泽县委党校加强科研资政工作的实践与探索发布时间：2022-11-27T07:07:45.561Z 来源：《中国科技信息》2022年8月第15期作者：王方东[导读] 近年来，临泽县委党校高度重视科研工作，力求在理论研究上有作为、县情研究上有建树、科研转化上有成效，王方东临泽县委党校甘肃张掖 734200近年来，临泽县委党校高度重视科研工作，力求在理论研究上有作为、县情研究上有建树、科研转化上有成效，多措并举推动党校科研在服务全县经济社会高质量发展中发挥积极作用。
一、主要做法（一）明确科研工作定位。
“科研有作为，党校才能有地位；科研叫得响，党校才能有影响”。
临泽县委党校以理论文章发表、调研课题申报、科研资政为抓手，紧扣县委县政府中心工作，聚焦全县经济社会高质量发展，积极组织教师申报省市社科项目、省市委党校校级课题，加大与农业、工信等部门的科研协作，探索建立开放式科研团队，整合校内教师、学员力量，联合校外社会力量集中攻关，开展前瞻性和对策性研究。
2021年我校申报结项省、市委党校、市社科联等项目3项。
（二）优化科研工作环境。
精心组织教师参加“网上党校”举办的“全国党校系统教师教学科研资政素能提升培训班”，认真学习掌握课题选题方向和撰写技巧，提高申报课题立项成功率。
修订完善《中共临泽县委党校科研工作管理制度》，以制度推动和保障科研工作运行，充分调动教研人员潜心科研的积极性主动性。
（三）提升科研咨政能力。
积极构建“教学出题目、科研做文章、成果进课堂进决策”的一体化机制，聚焦咨政服务科学选题、聚焦成果转化推动实践。
坚持把科研服务于县域经济社会发展作为突破口，精准研判县域县情县策，重点选择围绕习近平生态文明思想在临泽的生动实践、脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接、红色旅游等课题进行深入调研，掌握第一手资料，形成有价值的成果和咨政建议。
（四）加强科研队伍建设。
把加强理论学习作为教研人员的首要任务，深入系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记对甘肃重要指示要求、四史、党章党规党纪等内容，通过适时举办读书交流活动、组织实施“名师工程”、“精品课”评比，常态化推进新课试讲岗位练兵、科研碰头、论文交流等形式的教学观摩会、科研形势分析会，大力开展科研攻坚行动。
“四个坚持”提升基层党校科研水平习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理论研究方面有所作为，在意识形态领域作出积极贡献。
”基层党校的科研工作承担着反馈基层信息情况、提供重大决策思路、服务干部教育培训等重大任务，全面探索新形势下基层党校科研工作规律，提高科研工作质量，进一步增强党校科研工作的针对性和有效性，具有重大现实意义和深远影响。
一是坚持围绕党委中心大局，服务经济社会发展。
科研的目的在于应用，党校科研工作尤其应当如此，只有紧密围绕党委、政府的中心工作，摸准问题，开展有针对性地研究，成果才会受到社会关注、领导重视、进入决策，这是党校科研工作的立身之本。
当前，我国经济社会发展面临工业经济转型、现代农业发展、现代服务业突破、城市建设管理、民生事业改善、作风廉政建设等多项工作，党校要紧密围绕党委当前的中心工作和重大决策开展调研活动，准确定位，把握方向，为地方经济社会发展战略提供论证和支持，为区域经济社会全面协调发展提供决策参考。
二是坚持部门联动凝心聚力，整合资源发挥优势。
当前，县级党校科研工作存在诸多困难，因整体环境封闭、缺乏合作交流、协作机制不健全而导致不能形成整体合力，严重影响科研水平提升是其中之一。
因此，应积极探索构建多层次、多渠道、大规模的科研格局，探索运行党委统一领导、组织部门牵头抓总、相关职能部门分工负责、齐抓共管、有序运行的管理体制，尤其是在课题立项、社会调查、结项论证等方面，党校应积极争取各项科研资源，组织调集各层次科研人员，组建强有力的科研队伍，打造党校系统科研合作平台，发挥整体科研优势。
三是坚持实践检验真理标准，科研工作注重实效。
科研工作唯有在推动解决实际问题中方能彰显其价值与水平。
一要充分结合区情，确保有效性。
对全区范围内正在做什么、做得怎么样，全区工作阶段性的成绩或存在的问题以及未来的发展趋势等进行综合性的研判。
二要密切联系实际，确保可行性。
作者： 莘小龙
作者机构： 中共上海市青浦区委党校
出版物刊名： 党政论坛
页码： 53-54页
年卷期： 2013年 第17期
主题词： 区县党校 科学力 成功经验 党校工作 习近平 同志
摘要：多年来，各级党校围绕“办什么样的党校，怎样办好党校”这个基本问题，进行了积极的探索，取得了新的进步。
习近平同志2012年7月17日在全国党校校长会议上提出：“各级党校要结合自身实际，善于运用党校工作的成功经验，真正做到科学力帔，全面开创党校事业发展新局面。
”与这一要求相比，区县党校还存在着相当大的差距。
笔者认为，要不断提高区县党校科学办校水平，必须高度重视和切实解决好以下几个重要问题。
如何提升新形势下县级党校科研工作能力作者：位桂兰来源：《科学与财富》2016年第25期摘要：党校工作中心是教学，科研是基础。
探索新形势下县级党校科研工作质量，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，对实施“科研兴校”战略，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。
关键词：党校姓党；科研兴校；四个服务党委办党校，决定了党校姓党；党校是学校，决定了教学是中心，科研是基础。
全面探索新形势下县级党校科研工作规律，提高科研工作质量，对实施“科研兴校”战略，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。
本文结合项城市委党校办学实践，谈谈县级党校如何做好科研工作。
一、县级党校科研工作面临的机遇与挑战随着国际、国内政治经济形势的发展变化以及党校教育形势发生的新变化，党校的地位越来越突出，作用越来越大，党校工作条例中也明确提出了科研工作“四个服务”的指导方针，这些新的任务目标和要求使党校科研地位进一步提升，也使地方党委政府对党校科研工作的重要性有了更充分的认识，对县级党校科研工作来讲是一个极好的发展机遇。
当然，面对《条例》规定的目标任务，县级党校也面临着巨大的挑战：一是教研人员总体理论功底不深，二是教研人员授课任务重，调研时间不多，三是对外交流少，信息滞后，四是科研经费不足，五是成果转化难。
因此，县级党校在开展科研工作时，必须把握自身特点，找准自身位置，扬长避短，逐渐形成县级党校的科研特色。
二、县级党校科研工作要突出重点县级党校的科研工作在坚持“四个服务”方针的基础上，应结合县级党校的实际，发挥贴近基层、贴近实际、贴近群众的优势，调整科研工作的主攻方向，有所为，有所不为。
要有别于上级党校和高等院校，扬长避短，突出为教学服务、为党委、政府决策服务、为提高教师素质服务三个重点，做到三个“紧紧围绕”，打造三个品牌。
（一）紧紧围绕教学搞科研，打造教学品牌围绕教学搞科研，就是要瞄准社会的突出问题、热点问题，瞄准学员需要了解、需要解决的问题搞科研。
新形势下提升基层党校科研资政能力的几点思考作者：王兴娜来源：《祖国》2018年第11期摘要：党科研工作是党校事业发展的一项基础性工作，有效开展科研资政，为党委政府决策咨询发挥思想库作用，是新形势基层党校义不容辞的责任和担当。
本次研究将对基层党校科研资政能力提高的重要意义、存在问题以及具体的实现路径进行探析。
关键词：新形势基层党校科研资政能力路径习近平总书记在全国党校工作会议上指出，党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位做出积极贡献。
大力开展科研工作，紧紧围绕党委政府中心工作进行决策咨询这是摆在基层党校面前的重大课题。
一、基层党校提高科研资政能力的重要意义（一）满足科研资源整合要求从基层党校近年来情况看，尽管对科研资政工作给予足够重视，但多因科研资源短缺，致使科研工作遇到瓶颈。
这一背景下，迫切要求通过科研资政能力的提高，解决资源短缺问题。
在科研资政能力提高过程中，能够不断加强与高校、其他党校、部门的科研协作、学术交流，建立起比较稳固的科研合作团队，不断整合研究资源，使基层党校科研成果更加丰富。
（二）利于提高党校自身地位党校科研决定水平，有为才有位，基层党校要在社会上提高影响力，必要做好科研资政工作，在发挥思想库作用上面下足功夫。
围绕党委政府中心工作，充分发挥基层党校紧贴社会、紧贴生活、紧贴群众的优势，及时掌握经济社会发展的第一手资料，形成针对性强、可操作性强、有价值的决策建议报告，赢得党委政府的重视和支持，不断提升党校的地位和知名度。
（三）助推学术研究的创新基层党校科研资政工作紧紧围绕党委政府中心工作，针对经济社会发展的热点、难点、重点问题进行深入研究，将其作为研究焦点，在此基础上将理论与实践结合，给予解决问题的具体对策建议能够获取丰富的理论研究成果。
同时，将这些研究成果转化成教学专题，不断增强教学的针对性和实效性，真正实现“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”。
如何加强县级党校科研工作的几点思考近几年，国内经济快速发展，形式也出现新的变化。
在新的形势下提高党政科研工作的水平和质量。
促使党校真正肩负起各级党委赋予的重要任务和崇高使命。
标签：县委党校科研工作措施2008年10月，《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）正式实施，《条例》明确指出各级党校要重视科研工作，要加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。
2013年3月，中共贵州省委办公厅下发了《关于加强和改进新形势下全省县级党校工作的意见的通知》（黔委厅字[2013]19号）文件（以下简称《意见》）。
《意见》明确指出县级党校要围绕提高教学质量开展研究，形成教学出课目、科研做文章、成果进课堂的教学科研良性互动机制；要紧密结合县域经济社会发展的新形势新任务新要求，针对关系地方改革发展稳定的理论和现实问题开展研究，主动为党委政府提供决策服务。
《意见》出台，为基层党校加强科研工作，形成教学科研相长的良性互动格局指明了方向，并提出了科研工作的具体目标和任务。
然而，县级党校作为基层党校，教师素质不高、获取信息的来源有限、教师专业界定模糊等问题普遍存在。
作为县委的一个工作部门，县级党校的日常工作又纳入县直单位年度目标考评，工作千头万绪，牵扯大量精力。
因此，大部分县级党校难免会产生重教学轻科研的实用心理，教师在面对科研工作任务时，也会产生应付心态，教学科研形不成齐头并进，相互促进的良性格局。
在新形势下如何加强科研工作，按照《条例》和《意见》的要求，怎样提高科研水平以服务教学、服务决策、服务建设？首先，县级党校要充分认识到科研工作的重要性，不断完善科研激励机制。
当前，基层党校对科研工作的重视程度并不高，有人认为县级党校教师少、学历水平不高，教学任务重、信息资料不足，无暇也无力搞科研，花了精力和财力也出不了高质量的成果，还不如加大力度搞教学，通过高质量的教学来弥补科研的不足。
县级党校科研：着力点、功能定位、目标任务及实现路径
王锋
【期刊名称】《改革与开放》
【年(卷),期】2017(000)017
【摘要】县级党校科研工作既有科研共性,又具有不同于上级党校、高校、科研院所的鲜明特点和规律.县级党校的科研着力点主要侧重实证研究、决策咨询研究和
意识形态"常识化"工作.功能定位应统筹发挥"学校"与"部门"作用,重点突出"基层"与"党校"特色,为党委政府决策服务,为思想理论宣传服务,为基层干部成长服务,为党校教学培训服务.目标任务应立足县域实际,强化重大现实问题研究、马克思主义基本
理论研究和"两个规律"研究.实现路径的关键是处理好"中心"与"基础"、数量与质量、个人主动与制度驱动三大关系.
【总页数】2页(P60-61)
【作者】王锋
【作者单位】中共江阴市委党校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈县级党校图书馆提升服务职能的着力点 [J], 蒋小萍
2.实现党校科研工作“四个服务”目标的几点思考——以昌吉回族自治州党校为例[J], 高江
3.县级党校提升干部教育培训课程效果的实现路径 [J], 张川江
4.县级党校提升干部教育培训课程效果的实现路径 [J], 张川江
5.中央党校陈宝生副校长就县级党校建设来陕调研时强调着力推进县级党校改革充分发挥党校主渠道主阵地作用 [J], 侯文阁
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论提升区县党校科研资政水平的“战略支点”
摘要：提高区县党校科研资政水平要做到找准科研“立足点”、明确域内一段时期重大战略问题、充分调动教研人员积极性并进行扎实调研，才能有效提升区县党校科研资政水平。
科研人员应找准定位，明确重点，通过有效激励来开展调研。
关键词：科研资政;战略支点;区县党校
在中华民族描绘伟大复兴宏伟画卷中、在中华儿女谱写“中国梦”英雄史诗中、在神州大地演奏现代化进程雄浑交响曲中，区县党校要留下应有笔墨、辞章与音符即切实发挥科研资政职能，就须始终扭住依托四大“战略支点”。
一、找准定位
如果要求人们去研究本身并不熟悉的问题且还要求其透过现象认识本质与规律，拿出解决问题的“高招”，岂非缘木求鱼？必然事倍功半、费力不讨好。
就区县党校教研人员言，总体上看，他们最熟悉的还是本区县的事情，脑海中“印象”最深的也是本区县发展稳定的重大问题。
因本身职责任务所系：他们每年要同本区县各级各部门干部开展各种形式的“互动”与交流——或者干部们到党校接受各类培训轮训，或者党校教研人员到各机关、部门、街镇进行各类宣讲、调研等；同时，为确保党校履行好区县党委政府决策的参谋与助手这一重要职责及搞好干部培训轮训，区县党委政府也要求党校教研人员须全面深入了解区县情。
实践早已证明，就一个区县看，对具有全局性、长远性和根本性
重大事项的决策，有无系统充分理论论证与支撑，结果往往迥然不同：若领导者作决策时仅凭头脑发热、胆大或渴望出政绩，而缺乏扎实调研、充分论证，则多半成为“遗憾工程”、“骂娘工程”甚至“害民工程”；反之，若决策是建立在扎实调研、充分论证基础之上的，则一般都会成为真正的“惠民工程”、“民心工程”。
众所周知，区县党校开展科研并不容易，其研究成果要得到理论界在学术上承认——如发表论文，的确相当难。
究其原因，除了主客观条件的限制，如同上级党校、高校及专门科研院所比起来，区县党校本身确有“先天不足”外，也在很大程度上与区县党校的科研未能充分做到“扬长避短”因而导致“研而不专”——未能始终专一于、聚焦于区县情的研究上有直接的关系。
事实上，只要我们多关注一下各类社科期刊及报纸理论版，就不难发现区县党校教师在上面所发表的调研文章基本上都是研究其所在辖区区县情的。
可见，熟悉区县情、研究区县情是区县党校所具有的独特优势与长处，故其研究成果易为理论界所认可。
二、明确重点
区县党委政府正确决策、确定一段时期发展战略的主要依据是什么？无疑是经过扎实调研、缜密论证所找到的“思想药方”。
近二十年来，璧山经历三次“发展战略”演变：1994年，在成渝高速公路即将建成通车、璧山与主城时空距离大为缩短之际，县委党校联合县政研室等单位，经过充分调研，提出“依托重庆、服务重庆、发展璧山”的“城郊型”发展思路，被县委在当年“丁家理论务虚会”上确
定为“城郊型”发展战略”，使璧山由农业经济为主逐步演变为工业经济为主。
2007年，在重庆西部新城尤其“大学城”建设步伐加快并部分投入运行、璧山即将与主城连为一体之际，县委党校参与了县里组织的大型课题“调整璧山发展思路”调研活动。
在充分调研基础上，课题组提出了“融入重庆主城区、建设重要功能区”的发展思路，被县委确定为“城市型”发展战略，使璧山从城郊型经济逐步跨入城市型经济发展时期。
2010年，在璧山隧道开通，璧山已和主城连为一体且仍保有自身独特优势的背景下，县委党校参与了县里组织的大型课题“璧山发展思路转型”调研活动，经过充分调研，课题组提出了“全面升级提速、赶超主城发展”的发展思路，被县委确定为“赶超型”发展战略。
该战略实施两年多来，总体效果很好。
2012年璧山地区生产总值达253亿元，增长18%，增速全市第一；人均GDP达到6622美元，超过全国和全市平均水平；实现地方财政收入80.3亿元，增长30.5%，总量跃居全市第四；工业总产值迈过“千亿”门槛，达到1020亿元。
区县党校如何实现自身价值？曾几何时，某县党校一直不被重视，别说县主要领导，就连党校校长（副书记兼）任期届满也未到过党校。
那时该党校真是举步维艰。
但自从该党校开展扎实调研，并多次就本县发展的若干重大发展战略问题提出自己的见解，并被县领导认可后，县领导（主要领导和分管领导）对党校的态度发生了很大变化：积极更新换代党校各类硬件实施，花巨资建设新党校；积极支持党校送教师外出培训或挂职锻炼；明确规定各类干部培训必须在党校
进行，县的重大调研活动必须有党校参与等等。
可见，区县党校若只搞干部培训而不能履行或履行不好科研资政职能，其自身的价值就难以实现，就不会被重视。
三、有效激励
科研成果外化即撰写理论文章是枯燥、艰辛、高强度脑力劳动，且又很难形成如形象思维成果那样具有欣赏价值、娱乐作用的作品——除非你是“千年一人”的兼具思想家、理论家和文学家的“经典大师”。
而普通理论文章其实是很难“市场化”的，作者的劳动也是很难在“物质”上得到承认的。
加之近十年来社科杂志报纸的市场化改革，导致理论文章的发表绝大多数都要求交所谓的“版面费”。
这样一来理论文章的作者非但连原本还有的一点象征性“稿费”也没有了，而且还要求缴纳少则数百，多则数千元的“版面费”。
付出了艰辛劳动，没有“正收获”，只有“负收获”，长此以往，科研还能有动力与积极性吗？可见健全物质激励机制势在必行。
近年区县党校科研出现较大“滑坡”，除物质激励缺失外，教师“公务员化”（参公）也是重要原因。
党校教师“参公”后，由于诸多原因还未建立起科研绩效与职位晋升的内在联动机制。
教师“参公”后搞不搞科研及科研成绩多少、大小，都与职位毫无关系。
党校曾有过较有效职位激励机制——“参公”前党校教师晋升职称须要有科研做支撑，“参公”后职位激励机制没有了。
基于目前区县党校教师大部分“参公”这一现实，应当探索建立一种新的职位激励机制——教师科研绩效与公务员职位晋升联动挂钩，即根据党校工作的特殊要
求，有关部门在公务员职位晋升的规定上应当给党校教师以特别的规定：使科研绩效成为“党校公务员”职位晋升主要根据。
为激发区县党校教师从事科研的内在动力，还可建立健全常态化、制度化荣誉激励机制。
如设立区县“优秀党校理论工作者”、“有突出贡献党校理论工作者”等荣誉称号。
其评选的主要与唯一根据是看具体实际的贡献——如某教师就本区县某些事关发展稳定及民生等方面重大问题，提出了具有开创性的解决思路并得到官方认可。
荣誉激励的关键在落实到人，某人实际做出什么贡献荣誉就属于这一个“确定的人”，切忌把在理论上真正作出实际贡献的人消解、融化、模糊于诸如“课题组”、某单位或一长串署名之中。
实践证明，如果是后者，那么这种“荣誉激励”，非但不是“正能量”，反而常常成为“负能量”、“反激励”！因此必须加以杜绝。
四、扎实调研
若调查获得的信息是非真实的、虚假的，却要求人们从中探索、研究出事物的本质与规律，岂非天方夜谭？这就好比一家工厂得到的原材料、半成品是假冒伪劣品，又怎能出优质产品呢？因此，调查最关键最根本的是要获得真实的信息。
最重要最关键的是要做到调查者的“有”与调查对象的“无”的有机结合：调查者在实地调查前须有充分详细的方案，包括对象的选择、问卷的设计等，都要有预案；同时要让调查对象尽量使调查内容保持“原生态”与“实然态”，尽量减少人为刻意“准备”。
形式主义的、走过场的、自欺欺人的“官式调研”，群众极为反感，区县党校应该杜绝；党校科研真要出成果、
上水平也必须杜绝。
人们搞调查不可能在“面”上全面“铺开”，一般也没必要，多是选择上、中、下（或曰左、中、右）的若干“典型”以“解剖麻雀”的方式来进行。
然而所谓的“典型”也好，“代表”也吧，终归带有调查者自己的“主观”色彩（有时甚至可能是主观偏见），所以未必就是真正的“典型”与“代表”，从中获得的信息也就未必具有代表性、典型性意义上的“真实性”。
因此，为了弥补这一不足，人们除了对所选择的“典型”与“代表”个体进行详细的“解剖”外，还须要对“面”上的同类对象群体进行概要的、统计数据的分析、综合、对比等。
这样“点”与“面”相结合，从中综合与筛选出的信息才可能更加接近“真实”，也才可能更可靠。
唯物辩证法认为，世间一切事物都存在于与其他事物千丝万缕联系的“联系之网”中；同时世间一切事物又都存在于过去、现在与将来的历史长河中。
因此为了获得某事物（调查客体及属性）真实信息，人们就不能仅停留在对事物现状的认识上，还要追溯其过去，并预测其未来发展趋势。
这样不仅静态地审视事物，而且动态地把事物放在历史演变中去加以把握，才更容易接近认识事物的真实性、获得符合实际的真实信息。
人们常感叹，自己虽然每天都生活生存于“实际”之中，却未必真正了解与认识“实际”，其原因就在于未能用联系与发展的眼观看问题。
可见，只有掌握了科学世界观与方法论，人们才拥有认识事物“实情”的锐利思想武器。
总之，区县党校要提升科研资政水平，就要找准并始终立足于自
己的位置，就要明确本区县一段时期最根本最重要战略问题，就要最充分调动起教研人员从事科研的积极性；就要开展扎扎实实的调研活动。
