小学综合实践身边的动物教案活动

身边的小动物（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解身边的小动物，知道它们的名称、特征和生活习性。

2. 培养学生观察小动物的兴趣，激发他们关爱小动物的情感。

3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的表达能力。

二、教学内容1. 认识身边的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、小鸟等。

2. 观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。

3. 学会关爱小动物，保护它们的生存环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识身边的小动物，了解它们的特征和生活习性。

2. 教学难点：如何观察和描述小动物的特征，如何关爱和保护小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示身边的小动物图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解小动物的特征和生活习性，让学生观察并记录下来。

3. 实践活动：分组进行观察小动物，让学生亲身体验并描述小动物的特征。

5. 作业布置：让学生画一幅自己喜欢的小动物的画，并写出它的特征和生活习性。

六、板书设计1. 身边的小动物2. 内容：小动物的名称、特征、生活习性等。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的小动物的画，并写出它的特征和生活习性。

2. 收集有关小动物的知识，与同学分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生对小动物的兴趣，引导他们观察和描述小动物的特征。

2. 教师要教育学生关爱小动物，保护它们的生存环境。

3. 教师要鼓励学生合作交流，提高他们的表达能力。

重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过展示身边的小动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生积极参与课堂讨论。

2. 新课内容：讲解小动物的特征和生活习性，通过生动的语言、图片和视频等多媒体手段，让学生对小动物有更深入的了解。

3. 实践活动：分组进行观察小动物，让学生亲身体验并描述小动物的特征。

在这个过程中，教师需要关注学生的观察方法、描述能力和合作交流情况，及时给予指导和反馈。

二年级下册综合实践活动教学设计-认识身边常见的动物一、教学目标1.1 了解身边常见的动物，包括宠物、野生动物等。

1.2 能准确地说出动物的名称、生活习性和重要价值。

1.3 培养学生的动物保护意识，了解如何爱护动物，做到不捕捉、不杀害、不虐待动物。

二、教学内容2.1 认识身边常见的动物1.认知宠物猫、狗、鱼等常见的宠物。

2.认知象、熊猫、狮子等常见的野生动物。

2.2 知识技能1.掌握基本的动物相关词汇。

2.了解宠物、野生动物的生活习性。

3.知道动物的重要价值和相关的法律法规。

2.3 情感态度1.培养学生对动物的善意情感。

2.提高学生的环境保护意识，促进生态平衡。

三、教学重点和难点重点：1.学生对于宠物、野生动物的认识和了解。

2.学生理解动物的重要价值和相关的法律法规。

难点：1.教师如何引导学生提高环境保护意识，促进生态平衡。

2.如何让学生从情感上真正爱护动物。

四、教学策略4.1 情境教学策略学生通过模拟亲近自己的宠物、观察野生动物的生活等真实情境来增强其对于动物的认知和理解。

4.2 教学游戏策略设置游戏化的活动，如跳绳比赛、画画比赛等，让学生在玩乐中学习与认识动物。

4.3 实用教学策略通过讲解和观察，使学生学会如何保护动物，从而培养他们的环境保护意识。

五、教学过程5.1 前期准备1.为学生准备饲养一些小动物，如：小狗、小猫、水族箱等。

2.提前准备好关于动物保护的法律法规、环境保护知识以及优秀的动物友好活动项目等资料。

5.2 导入采用“一图一说”的方式，用图片让学生认识一下宠物、野生动物的常见品种，并询问学生是否有养过宠物，是否去过动物园等。

5.3 认识身边常见的动物1.引导学生感性认识宠物和野生动物。

2.用PPT等多媒体工具展示一些宠物、野生动物的图片，介绍它们的出处、生活习性和重要价值。

5.4 知识技能1.让学生绘制一些身边常见的动物，通过画画的方式来加深学生对于动物的认知和理解。

2.通过讲解宠物、野生动物的重要价值和相关的法律法规，让学生更加深入地了解动物及与人类的关系。

小学综合实践活动教案丝网小动物蝴蝶蝴蝶是一种美丽而神奇的小动物，在小学综合实践活动中，通过丝网小动物蝴蝶的教案，可以帮助学生了解蝴蝶的生命周期、各个阶段的特征以及与环境的关系。

这不仅能够拓展学生的科学知识，还能培养他们的动手能力和观察力。

本文将从教案设计的背景与目标、教学重点与难点以及教学步骤的安排等方面进行详细介绍。

一、教案设计的背景与目标1.1 背景在小学阶段，科学教育的目的是培养学生的科学素养，引导他们主动探索和实践科学知识。

而丝网小动物蝴蝶作为一种引人入胜的生物，很容易引起学生的兴趣，因此，利用丝网小动物蝴蝶开展实践活动，能够激发学生学习科学的兴趣，培养他们的动手能力和观察力。

1.2 目标通过本次综合实践活动，学生将能够：（1）了解蝴蝶的生命周期和各个阶段的特征；（2）认识蝴蝶与环境的关系，培养保护环境的意识；（3）观察与实践，提高学生的观察力和实践动手能力；（4）培养学生的团队合作精神，使其具备合作学习的能力。

二、教学重点与难点2.1 教学重点（1）蝴蝶的生命周期及各个阶段的特征；（2）蝴蝶与环境的关系；（3）观察和实践能力的培养；（4）合作学习的培养。

2.2 教学难点（1）蝴蝶的生命周期与特征的理解与把握；（2）引导学生发现和理解蝴蝶与环境的关系；（3）观察和实践能力的培养。

三、教学步骤的安排3.1 导入环节教师可以通过图片或实物展示蝴蝶的形态特征引起学生的兴趣，并进行简单提问，激发学生对蝴蝶的认知和想象。

3.2 学习活动（1）学习蝴蝶的生命周期和各个阶段的特征：教师可以通过图片或视频的方式向学生展示蝴蝶的生命周期，引导学生观察并描述蝴蝶在不同阶段的特征。

然后，学生可以分组进行小组讨论，互相交流各自的观察结果，并汇报给全班。

（2）了解蝴蝶与环境的关系：学生了解蝴蝶在不同生命周期阶段的饲料来源，引导学生思考蝴蝶与环境的相互关系。

教师可以组织学生小组，让他们分别选择不同阶段的蝴蝶，通过实地观察和收集资料，了解蝴蝶所需的生活环境，并讨论蝴蝶与环境的关系。

小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解动物和植物的基本特征；2. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。

二、教学内容1. 动物和植物的分类；2. 常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 动物和植物的生活性；4. 动物和植物的保护意识。

三、教学重点1. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。

四、教学方法1. 课堂讲授：通过图片、实物等多媒体展示，介绍动植物的基本特征，以及常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 观察实践：组织学生观察校园内的动植物，在观察的过程中培养对动植物的兴趣和观察能力；3. 小组合作：分成小组，让学生通过合作讨论，分享发现，在小组内编写动植物的保护宣传语。

五、教学步骤1. 导入：通过展示一些动物和植物的图片，激发学生对动植物的兴趣；2. 介绍动植物的分类和基本特征，引导学生了解动植物的基本生物属性；3. 通过图片和实物展示，介绍常见的动物和植物的名称和外观特征；4. 安排观察实践活动，组织学生在校园内观察不同的动植物，并记录观察结果；5. 学生小组合作，让每个小组根据观察结果编写动植物的保护宣传语；6. 小组分享，每个小组将自己的宣传语进行展示；7. 总结：强调对动植物的保护意识和重要性，鼓励学生从身边小事做起，保护动植物。

六、教学评价1. 观察记录：评价学生观察并记录动植物的能力；2. 小组宣传语：评价学生对动植物保护意识的表达和创意。

七、教学资源1. 动植物图片和实物样本；2. 小组讨论和展示的材料。

以上为小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案和教学设计，希望能够帮助到您。

2024年小学综合实践活动教案我与小动物一、教学目标1.让学生了解小动物的基本特征和生活习性，培养对小动物的关爱之情。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的实践素养。

3.通过与小动物的互动，培养学生的团队合作精神，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解小动物的基本特征和生活习性，学会与小动物友好相处。

2.教学难点：培养学生关爱小动物的意识，提高学生的实践操作能力。

三、教学过程（一）课堂导入1.教师播放小动物的图片和视频，引导学生关注小动物。

2.学生自由发言，分享自己喜欢的小动物及其特点。

（二）主题活动一：认识小动物1.教师简要介绍几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

2.学生分组，每组选择一种小动物，通过查阅资料、讨论，了解其基本特征和生活习性。

3.各组汇报研究成果，教师进行点评和补充。

（三）主题活动二：与小动物互动1.教师组织学生到动物园或校园内的小动物活动区，观察小动物的生活状态。

2.学生分组，每组选择一种小动物，尝试与其互动，如喂食、抚摸等。

3.学生记录与小动物互动的感受，教师引导分享。

（四）主题活动三：保护小动物1.教师引导学生思考：如何保护小动物？2.学生分组讨论，提出保护小动物的措施。

3.各组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

2.学生分享自己的感悟，教师进行点评。

3.教师强调关爱小动物的重要性，呼吁学生行动起来，保护小动物。

四、课后作业2.学生制作一份保护小动物的宣传海报。

五、教学反思本次综合实践活动，学生在认识小动物、与小动物互动、保护小动物等环节中，表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。

通过本次活动，学生了解到了小动物的基本特征和生活习性，培养了对小动物的关爱之情。

在实践操作中，学生锻炼了观察、思考、动手操作的能力，提高了实践素养。

同时，本次活动也增强了学生的团队合作精神，促进了同学间的友谊。

但在活动过程中，部分学生表现出对小动物的过度热情，需要教师在今后的教学中加以引导和规范。

小学综合实践活动教案观察小动物观察小动物是小学综合实践活动中的一项重要内容。

通过观察小动物，学生可以增加对自然界的认识，培养动手能力和观察能力，并培养对动物的保护意识。

在观察小动物的过程中，小学生可以学到很多知识，同时也会感受到动物的可爱和自然的奇妙之处。

一、活动目标和任务活动目标：通过观察小动物，培养小学生的观察能力、动手能力和合作意识，增加对自然界的认识。

活动任务：选取适合小学生观察的小动物，并设计观察活动的环节、内容和方法。

二、活动准备1. 选择适合小学生观察的小动物：鱼、蜗牛、蚕、蛇等。

2. 准备观察小动物的场所：可以使用玻璃鱼缸、透明箱子等。

3. 准备观察小动物的工具：放大镜、望远镜、显微镜、放映仪等。

4. 准备观察小动物的食物和环境：根据不同的小动物的需要准备相应的食物和环境。

三、活动实施1. 引导学生提出问题：可以通过提问的方式引导学生对小动物产生兴趣和好奇心，例如“小鱼为什么需要水呢？”、“蜗牛是如何爬行的呢？”2. 介绍选定的小动物：先简单介绍选定的小动物，说明其特征和生活习性。

3. 观察小动物的外貌特征：让学生近距离观察小动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。

4. 观察小动物的行为习性：观察小动物的行动方式、取食方式、休息方式等行为习性。

5. 观察小动物生活环境：观察小动物的栖息地和生活环境，了解小动物的栖息地选择和适应能力。

6. 观察小动物的生活习性：观察小动物的繁殖方式、生长过程、饮食习惯等生活习性。

7. 综合观察和记录：学生根据观察情况记录相关信息，可以使用文字、图表、图片等形式进行记录。

8. 完成观察报告或展示：学生根据观察情况完成观察报告，或进行小组展示，分享自己的观察成果。

四、活动延伸1. 动手实践：学生可以通过自己设计小动物的栖息地、饲养箱等，进行动手实践，培养动手能力。

2. 绘制观察图或模型：学生可以根据观察结果绘制小动物的观察图或制作小动物模型，展示自己的艺术才华。

二年级下册综合实践活动教案-认识身边常见的动物全国通用一、教学目标1. 让学生了解和认识身边常见的动物，培养他们关爱动物、保护动物的意识。

2. 通过观察、调查、讨论等活动，使学生掌握动物的基本特征和分类方法。

3. 培养学生的观察力、表达力、合作力，提高他们的实践能力。

二、教学内容1. 认识身边常见的动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、鸟等。

2. 了解动物的基本特征，如外形、生活习性、繁殖方式等。

3. 学习动物分类方法，如按照生活环境、食性等进行分类。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和分类方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察、调查、讨论，培养他们的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、视频等。

2. 学具：观察记录表、调查问卷、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示身边常见的动物，激发学生的兴趣。

2. 观察：让学生分组观察动物，记录它们的外形、生活习性等特点。

3. 调查：发放调查问卷，让学生了解动物的生活环境、食性等。

4. 讨论：分组讨论，让学生根据观察和调查结果，总结动物的基本特征和分类方法。

5. 总结：教师总结学生的讨论成果，讲解动物的基本知识和分类方法。

6. 实践：让学生动手制作动物卡片，加深对动物的认识。

六、板书设计1. 板书认识身边常见的动物2. 板书内容：（1）动物的基本特征：外形、生活习性、繁殖方式等（2）动物分类方法：生活环境、食性等（3）身边常见的动物：猫、狗、鸡、鸭、鱼、鸟等七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，记录它们的特点，并尝试进行分类。

2. 让学生制作一份关于动物的保护手册，提高他们的环保意识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 教师要注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与观察、调查、讨论等活动。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予他们充分的关爱和支持，提高他们的学习兴趣和自信心。

二年级下册综合实践活动教案：认识身边常见的动物教学目标1.能够认识常见的动物名称。

2.能够了解不同动物的生活习性和生存环境。

3.能够简单描述所学动物的特点和基本生命活动，如进食、行动、繁殖等。

4.能够在实践活动中培养综合运用知识的能力。

教学重点1.认识身边常见的动物名称。

2.掌握不同动物的生活习性和生存环境。

教学难点1.掌握对所学动物的简单描述。

2.综合运用所学知识进行实践活动。

教学内容第一节：了解身边常见的动物教学目标1.通过观察与辨认认识身边常见的动物。

2.能够简单描述所学动物的外貌特征。

教学过程1.学生观察老师放置在讲台上的相关动物标本或图片，进行认识和辨认。

2.老师引导学生依次描述所学动物的外貌特征，并记录在黑板上。

教学评估1.老师辨认学生对所学动物的描述是否正确。

2.学生制作相应的图像或模型。

第二节：了解动物的生活习性和生存环境教学目标1.通过介绍学习动物的生活习性和生存环境，了解动物的生存方式。

2.能够简单描述所学动物的基本生命活动。

教学过程1.老师通过图书、图片、视频或课堂讲解，向学生介绍所学动物的生活习性和生存环境。

2.学生讨论并描述所学动物的基本生命活动，如进食、行动、繁殖等。

教学评估1.老师检查学生对所学动物生活习性和生存环境的理解。

2.学生在实践活动中运用所学知识。

实践活动：小动物园教学目标1.通过实践活动加深对所学动物的认识和了解。

2.培养学生的团队协作、综合运用知识的能力。

教学过程1.学生自愿组成5-6人一组，组建小动物园。

每组以某一动物为主题，建立与该动物生存环境类似的小区域。

2.学生在小动物园中表演不同动物的生活习性和基本生命活动，并展示自己所制作的模型、图像等。

3.学生分别在每个小区域进行参观和了解。

教学评估1.老师检查每个小动物园是否完成。

2.学生对小组自己的活动进行总结。

教学方法及手段1.图片、标本、视频、图书等多种教学手段相结合，以生动形象为主。

2.组织自愿、小团体互动等多种教学方法，以让学生主动参与为主。

小学综合实践《身边的小动物》教案【身边的小动物】【引言】小学综合实践课程是培养学生综合素质的有效途径，而《身边的小动物》作为综合实践教案的一个主题，可为学生提供了了解动物的生态、习性以及保护动物的意识。

本文将根据该主题，为小学综合实践课程设计一份教案，以培养学生对小动物的关注与保护意识。

【一、目标与重点】1. 目标：通过本节课的学习，学生将了解到不同种类的小动物、它们的基本特征以及生活环境，增强学生对小动物的兴趣和保护意识。

2. 重点：了解几种具有代表性的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等；了解它们的生活习性和对人类的作用。

【二、教学内容与步骤】1. 教学内容：1.1 蚂蚁的生活特点和作用；1.2 蜜蜂的生活习性和作用；1.3 蝴蝶的生命周期和作用等。

2. 教学步骤：2.1 导入：通过展示一些小动物的图片，激发学生对小动物的兴趣，并引发他们的思考。

2.2 介绍蚂蚁：讲解蚂蚁的生活特点和作用，引导学生观察身边的蚂蚁，了解蚂蚁的行为习惯和社会性。

2.3 介绍蜜蜂：通过图片和故事，讲解蜜蜂的生活习性和作用，引导学生对蜜蜂的保护意识。

2.4 介绍蝴蝶：通过观察蝴蝶的图片和实物，了解蝴蝶的生命周期和作用，加深学生对蝴蝶的认识。

2.5 总结：引导学生总结所学内容，激发他们对小动物的保护与关注。

【三、教学方法与手段】1. 教学方法：1.1 图片展示法：通过展示小动物的图片激发学生的学习兴趣。

1.2 观察法：通过观察蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶的行为和外貌，引导学生对它们进行认知。

1.3 故事讲解法：通过讲述有趣的故事，增强学生对小动物的兴趣和记忆。

2. 教学手段：2.1 多媒体课件：用图片和简短的文字说明介绍小动物的特点。

2.2 实物观察：带领学生观察实物，如蜜蜂标本、蝴蝶模型等。

2.3 组织小动物观察活动：带领学生到户外或实验室进行小动物观察活动。

【四、教学评价与讲解】1. 教学评价：1.1 检查学生对小动物的基本认识程度，如他们是否能正确辨认蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶；1.2 通过观察学生参与小动物观察活动的情况，评价其观察动物的能力和记录准确性。

身边的小动物-教学设计（5篇）第一篇：身边的小动物-教学设计《身边的小动物》教学设计佛山市南海区桂城街道叠滘第二小学郭泳仪一、教学目标：（一）知识与技能。

1、知道动物是人类的好朋友。

2、了解动物给人们生活带来的重要作用。

（二）过程与方法。

1、利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。

2、利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。

（三）情感、态度与价值观。

1、喜欢和动物交朋友。

2、培养保护动物的意识。

3、学会与动物和谐相处，懂得爱护动物。

二、教学重、难点：喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。

三、教学方法：采用情境教学法、自主探究法、观察法、讨论法等。

四、教学策略：1、教法：教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

2、学法：本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。

学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

五、学情分析：现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解很少，对动物为人类所做的贡献的问题了解不深入，不知道怎样和动物和谐相处。

这些有待于教学中逐步加以解决。

六、课前准备：1、结合教材内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料。

2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照、《爱护动物拍手歌》）。

3、动物——小白兔。

七、教学时间： 1课时八、教学过程：（一）游戏区：谁是猜谜小能手？1、师：同学们，你家里都养了哪些小动物？今天，我们就来认识身边的小动物。

（板书课题：身边的小动物）2、师：听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，好不好？请看大屏幕。