苏教版三年级下册语文教学计划(2015最新精编版)

2014-2015 学年度第二学期ＸＸＸ学校教课方案学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教课方案还有很多不足之处，望广大网友慎重下载。

2014-2015 学年度第二学期教课进度表教科教课三年级书名苏教版版三年级下册语班级称及文科目语文册数每周总授9 节课180 节节数节数时单元教学内容计划实授出入原间节数节数因第长城和运河练习 1一第一单元庐山的云雾二习作 1周漂亮的南沙群岛第翻越远方的大山雪儿三花瓣飘香四第二单元习作 2 五练习 2 周阶段检测菩萨兵第练习 3六第三单元少年王勃七大作家的小老师周习作 3李广射虎赶海第荷花八第四单元古诗两首九习作 4周阶段检测2014-2015 学年度第二学期教课进度表教课教科书新版苏教版版三年级下三年级名称及科目班级册语文语文册数每周节总讲课节9 180节数节数时单元间第十期中考试周第十一十第五单元二周第十三十第六单元四周计划实授进出原教学内容节数节数因期中考试我应当感觉骄傲才对水上飞机练习 5习作 5追踪台风的卫星练习 6狼和鹿放飞蜻蜓习作 6“你一定把这条鱼放掉！”恐龙第槐乡五月十海底世界五十第七单元六练习 7周习作 7日月潭的传说2014-2015 学年度第二学期教课进度表科目语文时单元间第十七十第八单元八周第十九期末复习周教课教科书新版苏教版版三年级下三年级名称及班级册语文册数每周9 节总讲课180 节节数节数教学内计划实授出入原容节数因节数剪枝的学识争辩的故事练习 8习作 8寓言两则期末复习第二期末考试十期末考试周教材剖析本册课本主要由“培育优秀的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”构成。

1、对于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“仔细达成作业”这两个主题，配有 5 页插图。

教课时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，联合语文学习明确相关要求并言传身教。

2、对于课文全册共安排课文26 篇，此中韵文 2 篇。

三下语文苏教版教学工作计划5篇三下语文苏教版教学工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让学生成为学习的主人。

二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

(五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。

学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握*的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

苏教版三年级语文下册教课计划一、班级学情剖析：本班现有学生35人。

接班三学年来，学生基本形成了优秀的学习习惯，详细状况以下：本班学生已都能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和构造剖析识记字形，初步学会联合词语理解词义，联系上下文理解词义。

经过二年级的学习已学会按部首查词典，能确立部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂他人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应付用语。

已掌握“留言条”、“告假条”的格式和用途。

能正确朗诵课文，但距离感情朗诵还有一段差距。

认识冒号、引号，可是一部分学生还不可以正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长远的训练。

二、教材剖析：本册教材其架构主要有四部分：培育优秀的学习习惯、课文、习作和单元练习。

整套教材的构造力争脉络分明、便教利学。

１、学习习惯。

本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“仔细达成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成优秀的学习习惯。

２、课文。

依据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。

即所选的每一篇资料力争拥有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启示；整本教材的文化组成也尽可能平衡合理，有益于学生丰富文化累积，建构他们自己的文化。

如本册的课文：有写人的如《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你一定把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应当感到骄傲才对》《水上飞机》《追踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。

全册书内容丰富，题材多样，文化视线比较宽阔。

思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，感情、理性等等，诸多方面均有涉猎。

苏教版小学三年级下册语文教学计划一、教材简析：本册课本主要由"培养良好的学习习惯"、"课文"、"习作"和"练习"组成1、关于习惯本册教材在前五册的基础上安排了"自主预习复习"、"认真完成作业"这两个主题配有5页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上结合语文学习明确有关要求并身体力行2、关于课文全册共安排课文26篇其中韵文2篇所编选的课文内容丰富既有反映历史人物的又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的有介绍自然科学常识的等等这样安排不仅让学生了解多方面的知识接受多方面的教育而且激发了学生的阅读兴趣开阔了学生的阅读视野与前五册相比本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了"小练笔"让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等以便提高学生的表达能力3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文为别人画像后写一篇作文写写自己的新发现看图写一段对话写一篇板报稿写一篇发表自己对某件事的看法的文章学写日记编童话故事从这8课的内容可看出本册习作教材能贴近学生生活重视实践、体验注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作4、关于练习全册共安排8个以综合性为主内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等意在丰富语文教育的内涵增加学生的语言积累提高学生的语文实践能力二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习而且有助于他们今后全面素质的提高因此我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内在教学过程中要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时继续坚持指导学生保持正确的读写姿势养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯一定要严格要求严格训练坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节落实到学生学习活动的各个方面2、要继续重视学生识字写字能力的提高识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位要尽可能调动学生识字的积极性坚持在语言环境中让学生自主识字要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力并引导学生将所学生词变为积极词汇要求学生大多数能在口头表达中运用一部分能在书面表达中运用要重视写字指导提高写字质量在平时的写字训练及书写作业时要对学生严格要求让学生树立"提笔即是练字时"的意识控制作业量不加重学生笔头作业负担同时加强形近字、同音字的辨析从而提高写字正确率提高书写质量3、要十分重视对学生读书的指导阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文让学生在自己读懂课文的过程中去理解内容增长知识陶冶情操发展语言从而不断提高语文水平在课堂教学中一定要保证学生有充分的时间去读书要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯有时还要有感情地读在课堂教学中要正确处理"读"与"讲"的关系"书不读熟不开讲"而且教师的讲解一定要精当通过老师的"讲"帮助学生克服阅读障碍帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处决不要面面俱到在课堂教学中还要正确处理"读书"与"教辅手段"的关系各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用都应当为促进学生读懂课文服务不能喧宾夺主；同时教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度一定要讲究效益不能一味强调所谓的"新颖、先进"总之任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动把读书落到实处4、要十分重视阅读与习作的有机结合正确处理"读"与"写"的关系为学生打好习作基础阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的因此我们要重视"读"与"写"的有机结合在阅读教学中不只是帮助学生理解思想内容还应该引导学生进行语言积累指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法除上述读与写的"长线结合"外还要抓好读与写的"短线结合"即根据课文的特点选择适当的角度让学生通过"小练笔"对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿这样一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累一方面不失时机地进行局部的仿写练习就能使学生更好地从"读"中学"写"以利于其习作水平日有寸进不断提高此外还要引导学生走进广阔的课外阅读天地"多读书读好书读整本的书"并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课进一步开阔学生视野为学生积淀更为丰厚的语言素材为学生写好作文打下坚实的基础在习作教学中要充分利用习作教材解除束缚让学生敢于表达乐于表达同时一定要准确把握教学目标既不拔高也不降低而且要按照每次习作课的要求切实指导学生学写作文另外在批改、讲评学生的习作时要发挥评价的激励作用充分保护他们表达与交流的积极性尽力让他们获得成功感从而不断增强习作的自信心5、要重视语文实践活动的开展坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动活动的内容可与课本联系可与学生的生活实际联系可与重大时事联系体现"在生活中学语文"的理念进一步激发学生学习语文的兴趣使学生听说读写能力整体向前发展苏教版小学语文三年级下册教学进度表周次日期教学内容及课时安排备注12.21-2.25习惯（3）长城和运河（2）美丽的南沙群岛（2）22.28-3.4庐山的云雾（2）习作1（2）练习1（3）33.7-3.11微笑着承受一切（2）雪儿（2）花瓣飘香（2）习作（1）43.14-3.18习作2（1）练习2（3）阶段检测（2）菩萨兵（1）53.21-3.25菩萨兵（2）李广射虎（2）少年王勃（2）大作家的小老师（1）63.28-4.1大作家的小老师（1）习作3（2）练习3（3）赶海（1）74.4-4.8赶海（1）荷花（2）古诗两首（2）习作4（2）84.11-4.15练习4（3）阶段检测（2）期中检测（2）94.18-4.22我应该感到自豪才对（3）水上飞机（1）104.25-4.30水上飞机（1）跟踪台风的卫星（3）习作5（2）练习5（2）115.2-5.6劳动节放假125.8-5.13练习5（1） "你必须把这条鱼放掉！"（3）狼和鹿（3）放飞蜻蜓（1）135.16-5.20放飞蜻蜓（1）习作6（2）练习6（3）阶段检测（1）145.23-5.27阶段检测（1）恐龙（2）槐乡五月（3）海底世界（1）155.30-6.3海底世界（2）习作7（2练习7（3）166.6-6.10寓言两则（2）争论的故事（2）剪枝的学问（2）习作8（1）176.13-6.17习作8（1）练习8（3）阶段检测（2）期终复习（1）186.20-6.24期终复习（7）196.27-期终复习我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.。

小学苏教版三年级下册语文教学计划范文（精选4篇）一、全册教材分析:本册课本按照全套教材，着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础为宗旨编写的。

主要由“培养良好的学习习惯(六)”、“阅读”、“作文”和“练习”组成的。

1、关于良好的学习习惯的培养本册课本开头安排了有关的指导学生学会预习复习和认真完成作业的图片。

这样的安排，意在让学生接受规范化的指导与训练。

是重视学生语文学习习惯养成教育的体现。

2、关于阅读本册教材安排了课文26篇，其中韵文2篇。

课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好基本功，潜移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。

从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》;又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》;有的课文介绍了科学自然常识，如《恐龙》、《海底世界》等。

课文篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。

3、关于作文本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8次，各课的内容与要求如下：课题内容要求1 看图写一篇作文仔细观察几幅图，弄清经过，有顺序具体写下来。

2 为别人画像后写一篇作文写出人物的外貌性格爱好3 写写自己的新发现用自己的一切感官观察生活身边的事物，写一片段。

4 学写人物对话写根据图意或生活实际写一段对话，注意人物表情5 写一篇板报稿初步培养搜集处理信息的能力6 对周围事物发表见解搜集处理材料的能力，对某件事发表自己的看法。

7 学写简单日记学习写日记的格式，能比较具体的记事。

8 学习编写童话故事根据图意，展开想象学习编写童话故事。

4、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。

内容包括写字、词句、朗读背诵、成语积累、说话等，既相互独立，有各自成系列。

二、全册教学要求：1、学习习惯(1)继续掌握正确的读些姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。

小学语文三年级下册教学计划苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文三年级下册教学计划1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

把握小学语文工具和思想的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。

二、学生情况分析：我班共有学生48名，其中男生25名，女生23名。

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。

所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

三、教材分析：（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。

苏教版三年级下册语文教学工作计划导读：本文苏教版三年级下册语文教学工作计划，来源互联网,仅供读者阅读参考.我们在做教学计划时应该先对教材进行整体的分析，这样才能制定出好的教学计划，下面是精心为您整理的“苏教版三年级下册语文教学工作计划”，仅供参考，希望您喜欢！详细内容请继续关注我们哦。

苏教版三年级下册语文教学工作计划1 一、班级学情分析：本班现有学生35人。

接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班同学已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词及反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但是还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但是有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。

二、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

三、教学目标1、学习习惯：1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学习用品的习惯。

苏教版三年级下册语文教学计划3篇苏教版三年级下册语文教学计划一一、全册教材内容分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

二、班级情况分析大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些识字的方法。

初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

三、学期教学目标1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯。

继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。

培养勤，主动识字的习惯。

培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字：准确认读399个生字。

能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

4、口语交际：难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。

继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

苏教版三年级下册语文教学计划苏教版小学语文三年级
下学期教学计划
6、习作：1/留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。

2/能
把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3/能够使用逗号、句号、问号
和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

四、具体实施措施：1、认真研读
新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。

2、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

3、发掘他们思维活动的闪
光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新
精神。

4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多
种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的
阅读面，丰富自身的语言积累。

5、课堂教学中，注重“读”的指导，让
学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

6、改变以往单
调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关
注自己学习过程和学习方式是否科学。

尽量避免学生间的“横”向比较，
而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。

7、利用有
利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己
感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规
范与生动。

8、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。