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第 3 课认识[教学目标]知识目标列举三条以上对自己优点和缺点认识，形成对主观我的认识；列举条三个以上他人对自己的评价，形成对客观我的认识。
能力目标能够对比分析主我和客我，并将之整合成更全面的自我认识。
情感态度与价值观能够接纳他人对自己的评价。
[教学重点与难点]教学重点让学生形成较为客观全面的自我认识。
教学难点接纳他人的评价和认识，学会真诚友善地评价他人。
课前准备教师准备动物图片、个人信息卡、轻音乐及PPT。
学生准备阅读心理故事和心理导航，课前分组并按分组就座。
[教学过程]明确主题自我认识是指“主我”对“客我”的认知和评价，即自我认知和自我评价。
一位高中生，如果在自己的日常生活或学习过程中，把自己看得低人一等，没有价值，他就会产生自卑，学习或做事就会缺乏胜任的信心，缺乏主动性和积极性，其结果，无论做什么事情都难以保证质量。
相反，如果一位高中生只看到自己的长处，他就会产生盲目乐观的情绪，自我欣赏，自以为是，其结果往往不能很好地处理人际关系，不能很好地与人合作，或被他人拒绝，被群体所孤立。
可见，对自我的客观认知与评价，对高中生的健康发展有着不可忽视的影响。
由此可见，对自我的客观认识与评价，对高中生的健康有着不可忽视的影响，认识自我这一主题，就鲜明地摆在我们每一位高中新生的面前，让我们不得不做出深刻的探索！热身与导入同学们，对高中生而言，自我认识与评价十分重要，如何认识和评价自我，但是，为了给各位创设一个轻松愉快的学习氛围，我们先来做一下热身游戏[ 快乐动物园]活动规则见教材P15。
可展示PPT。
导入语各位同学，我发现你们最喜欢的动物特征，要么是与你性格很相似，要么是你期望具备而又不具备的，是这样的吗？做为一名高中生，了解自己的性格和优势是很重要的。
在某些方面有不在天赋，在遇到困难和阻力时，只要你不恢心、不放弃，坚持下去，就很有可想事成。
面就让我们一起进入今天的主题：认识自我。
怎样认识自我呢？请同学们先读一读教材中的名人名言，体会一下其中的道理，再读一读心理故事，并结合名人名言思考：怎样对待过去的失误才能对我们的生活、学业有帮助呢？然后谈谈自己的看法，过一会我请同学发言。
