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二年级下册美术说课稿《第3课花羽毛的鸟我喜欢的鸟》人美版（北京）一. 教材分析《花羽毛的鸟我喜欢的鸟》是人美版二年级下册美术的第3课，本课的主要内容是通过观察和描绘鸟类的外形特征和花纹，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种鸟类的图片，供学生参考和描绘。
教材还引导学生关注鸟类的生活习性和生态环境，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和绘画能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但学生的绘画技能和观察能力参差不齐，部分学生可能对鸟类的形态特征和生活习性了解不多。
因此，在教学过程中，我需要关注每个学生的学习需求，引导他们仔细观察和描绘鸟类的外形特征和花纹，同时加强对学生绘画技能的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和描绘鸟类的外形特征和花纹，让学生了解和掌握鸟类的基本绘画方法。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3.情感态度与价值观：引导学生关注鸟类的生活习性和生态环境，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘鸟类的外形特征和花纹，掌握鸟类的基本绘画方法。
2.教学难点：如何引导学生仔细观察鸟类的外形特征和花纹，以及如何指导学生运用绘画技巧表现鸟类的形态特征。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和案例教学法，引导学生主动观察、思考和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示鸟类图片，让学生直观地了解鸟类的形态特征；同时，通过实物模型和范画，指导学生绘画鸟类。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征和花纹，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解鸟类的基本绘画方法，示范绘画鸟类的步骤，让学生了解绘画鸟类的技巧。
3.练习创作：学生分组合作，选取自己喜欢的鸟类进行观察和描绘，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
二年级下册美术教案-第3课花羽毛的鸟（我喜欢的鸟）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解鸟的基本结构，学会用简单的线条和颜色表现鸟的形象。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，增强对大自然的热爱。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 鸟的基本结构及特点2. 线条和颜色的运用3. 鸟的创意表现三、教学重点与难点1. 重点：掌握鸟的基本结构，学会用线条和颜色表现鸟的形象。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，表现出自己喜欢的鸟。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过展示各种鸟的图片，引导学生观察并说出鸟的基本结构，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解鸟的基本结构及特点，示范如何用线条和颜色表现鸟的形象。
3. 学生练习：让学生根据自己的喜好，用线条和颜色表现一只自己喜欢的鸟。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鸟的基本结构和绘画技巧。
六、板书设计1. 花羽毛的鸟（我喜欢的鸟）2. 课题要求：掌握鸟的基本结构，学会用线条和颜色表现鸟的形象。
3. 重点：鸟的基本结构及绘画技巧。
4. 难点：创意表现自己喜欢的鸟。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己喜欢的鸟的画作。
2. 家庭作业：观察身边的鸟，用图画记录下来，下次课分享。
八、课后反思本节课通过让学生观察、绘画自己喜欢的鸟，培养了他们的观察力、表现力和创新精神。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，表现出鸟的基本结构和特点。
但在创意表现方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在美术课堂上获得更好的发展。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生练习环节。
二年级美术教案(下)美术教学进度周次内容第一周《添画》第二周《吃虫草》第三周《认识身边的树》第四周《绘画游戏》第五周《纸盒变家具》第六周《节节虫》第七周《吊饰》第八周《洗澡》第九周《假如我是巨人》第十周《头饰设计》第十一周《艺术作品中的动物》第十二周《和妈妈在一起》第十三周《怪兽》第十四周《我的收藏卡》第十五周《做笔筒》第十六周《画夜景》《画影子》第十七周《童年》《我喜欢的鸟》第十八周测评第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。
人版小学二年级美术下册教案(全册完整版)一、主要内容及教材分析二年级下册美术共23课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与.二、学生知识，学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
三、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
四、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作.２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
五、主要措施１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段,教师加以示范.目录:第１课添画第２课吃虫草第３课认识身边的树第４课绘画游戏第５课纸盒变家具第６课节节虫第７课吊饰第８课洗澡第９课假如我是巨人第10课头饰设计第11课艺术作品中的动物第12课和妈妈在一起第13课怪兽第14课我的收藏卡第15课做笔筒第16课画夜景第17课画影子第18课童年第19课我喜欢的鸟第20课玛尼石第21课刻印瓦当第22课自贡恐龙第23课自贡灯会各课教学设计第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴）能力,掌握图片的基本方法。
——《树上的小鸟》教学设计教学年级：二年级教学类型：手工撕纸课前：1、师提前上传撕纸贴树枝微课视频，以便学生自学。
2、学生在家通过云平台学习撕纸的方法，做树枝背景图。
本课：一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：培养孩子热爱大自然，珍爱生命，自觉维护优良生态环境，还小鸟一个宁静舒适的家的意识和习惯。
2、知识与技能目标：通过对小鸟外形特征和生活习性的观察和研究，掌握鸟的外形特征以及创作各种鸟动态的方法，复习掌握同类色、邻近色、对比色知识，能通过画面表达小鸟的故事并用简单的话语描述。
3、过程与方法目标：引导孩子大胆尝试利用综合材料，用所学过的撕贴方法和色彩知识大胆表现树上千姿百态的小鸟无忧无虑、无拘无束、快意生活的动人场面。
二、教学重点: 启发孩子观察、表现小鸟的外形结构、羽毛特征以及色彩特点。
教学难点: 引导孩子利用各种材料和方法巧妙地表现出树上的小鸟生动的动态，以及树上小鸟快乐、幸福的生活场面。
三、材料准备:师——课件、范画、制作过程微课、相关知识点选择题生——8开彩色卡纸、8开彩色打印纸一袋、胶棒、勾线笔、油画棒等。
四、教学过程一、课前情况反馈在课前孩子们已经学习了撕贴画的基本方法并完成了树枝背景图，我们一起来看看大家反馈的情况。
（完成情况截图）二、组织教学与导入1、情景导入: 听音频，这是谁的叫声？——鸟叫声。
创设特有环境，让学生产生丰富的联想，激起孩子们求知探索的情绪。
2.引出白居易名诗《鸟》欣赏: 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。
3、名家画作，画中的鸟。
书画名家用画笔表达对鸟儿的喜爱之情。
4、师生互动: 老师向孩子们列举出当今环境众多污染严重的现象，各种肆意捕杀泛滥等不利因素让小鸟的生活、生存环境令人担忧，鸟类还有濒临灭绝的危险。
再次激发孩子们保护环境、关爱生命、还小鸟一个“美好的家”的情感。
5、看了这些，你有什么想法？——鸟是我们人类的朋友，我们应该保护它们。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟的外形特征和结构，培养学生观察、表现和创造能力。
2. 通过观察和描绘，让学生了解花羽毛鸟的特点，培养学生对美的审美感知。
3. 培养学生热爱自然，关爱生态环境的情感。
二、教学内容1. 让学生了解和掌握鸟的外形特征和结构。
2. 通过观察和描绘，让学生了解花羽毛鸟的特点。
3. 培养学生观察自然、表现自然和创造自然的能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握鸟的外形特征和结构，培养学生观察、表现和创造能力。
难点：如何让学生准确把握鸟的外形特征和结构，以及花羽毛鸟的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、范作、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鸟的图片，引导学生关注鸟的外形特征和结构。
2. 讲解：讲解鸟的外形特征和结构，让学生了解和掌握。
3. 示范：老师示范如何画一只花羽毛的鸟，讲解示范过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照老师讲解的方法，自行创作一只花羽毛的鸟。
5. 展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。
六、板书设计鸟的外形特征和结构：1. 头部：圆形，有嘴巴和眼睛。
2. 身体：椭圆形，有翅膀和尾巴。
3. 翅膀：呈扇形，有羽毛。
4. 尾巴：呈扇形，有羽毛。
5. 腿：细长，有脚爪。
花羽毛鸟的特点：1. 羽毛色彩丰富，有渐变效果。
2. 羽毛图案独特，有规律。
七、作业设计学生回家后，观察身边的鸟类，选取一种自己喜欢的鸟，按照课堂所学的方法，画出它的外形特征和结构，并尝试添加花羽毛。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了鸟的外形特征和结构，掌握了画花羽毛鸟的方法。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但也有不足之处，如在讲解鸟的外形特征和结构时，部分学生未能完全理解，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
同时，在评价环节，可以引导学生从更多的角度去评价作品，提高学生的审美能力。
美术教案设计美术教案设计模板美术教案设计美术教案设计模板美术教案设计模板美术教案设计模板美术教案设计同学共享自己搜集的有关吊饰的资料。
C 提问：关于吊饰，你有什么问题吗？生：互相交流信息。
学生欣赏吊饰并分析思考。
2、学生分组讨论问题：a说一说生活中有哪些吊饰？b你知道吊饰有哪些形式？（独立和组合，平面和立体）c使用的是什么材料？d吊饰的用途。
（不同的吊饰有不同的风格，不同的场合适用不同的吊饰。
）e你想设计什么样的吊饰？学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊饰的资料。
汇报:请几位同学汇报小组讨论的结果。
3、出示课件A对比分析吊饰的特点。
a对比一组吊饰，比较制作方法有什么不同？（看课件）生：学生思考并回答问题。
b看一看造型和色彩有什么不同？问题：运用了哪些制作方法？怎样装饰才漂亮？B课件演示制作方法。
a出示工具材料，让学生大胆尝试。
你发现有哪些材料？怎样合理利用？生：学生边看边思考：如何合理利用材料进行创新设计。
场合适用不同的吊饰。
）e你想设计什么样的吊饰？学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊饰的资料。
汇报:请几位同学汇报小组讨论的结果。
美术教案设计模板美术教案设计模板美术教案设计主要内容及教材重点、难点。
二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
二年级下册美术教学设计《第3课花羽毛的鸟我喜欢的鸟》人美版（北京）一. 教材分析《第3课花羽毛的鸟我喜欢的鸟》是人美版（北京）二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过观察和描绘鸟类的外形特征、羽毛色彩以及生活习性，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技巧。
教材中提供了不同种类的鸟类图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对鸟类的了解相对有限。
他们在绘画方面，可能对鸟类的形态、羽毛等细节描绘有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察鸟类的外形特征，帮助他们掌握描绘鸟类的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种鸟类的外形特征、羽毛色彩和生活习性。
2.培养学生观察、表达和绘画能力，激发他们对自然生态的兴趣。
3.培养学生热爱生活、关爱生态环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘鸟类的外形特征、羽毛色彩。
2.教学难点：表现鸟类的动态和生态环境。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察鸟类的外形特征、羽毛色彩。
2.示范法：教师示范描绘鸟类的方法和技巧。
3.讨论法：学生交流鸟类观察心得和绘画经验。
4.评价法：鼓励学生展示作品，相互评价，提高自信心。
六. 教学准备1.准备鸟类图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征、羽毛色彩。
提问：“你们喜欢哪一只鸟？为什么？”激发学生对鸟类的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体资源，呈现鸟类的生活习性和生态环境。
引导学生了解鸟类与自然生态的关系，培养他们的关爱意识。
3.操练（10分钟）教师示范描绘鸟类的方法和技巧，如如何表现鸟类的动态、羽毛等。
学生在教师的指导下，动手描绘自己喜欢的鸟类。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流绘画心得。
引导学生关注同伴的作品，学习别人的优点，提高自己的绘画水平。
