二年级美术下册 绘画中的节日 PPT课件 人美版

11、《绘画中的节日》教学设计一、教材分析：《绘画中的节日》是人美版二年级上册第11课，本课主要是通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。

在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。

二、教学目标：1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。

2、通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。

3、通过欣赏、分析、评述等方法，引导学生大胆发表自己的赏析建议。

二、教学重点：学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。

三、教学难点：针对不同作品大胆谈出自己的感受。

四、课前用具：图片五、教学过程<一>、导1、在我们的生活中有各种各样的节日，同学们都知道那些节日？这些节日都有什么习俗呢？（学生举手回答）2、同学们，你们喜欢这些节日吗？你们想不想把喜欢的节日用绘画的形式表现出来？这节课我们就来学习第11课《绘画中的节日》。

（板书课题11、绘画中的节日）<二>、学1、老师这里有几幅图片，请同学们猜猜看这是什么节日？（泼水节、端午节、春节、古尔邦节、六一儿童节......）2、让我们具体的来看一看这些节日都有什么习俗？A、泼水节——傣族B、火把节----彝族C、“那达慕”——蒙古族“那达慕”D、古尔邦节——回族、维吾尔族的古尔邦节E、歌圩节---壮族F、其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”3．这些精彩的节日活动不仅吸引了我们的目光，它还吸引了许多画家的目光，让我们一起欣赏画家是如何用手中的画笔来描绘这些精彩的节日活动的！A、《枣园来了秧歌队》①你觉得这幅画画的是什么节日？你从什么地方看出来的？----春节。

二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。

2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。

3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。

情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。

2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。

教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。

2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。

3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。

节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。

2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。

3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。

教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。

2. 节日绘画的创作技巧。

教学难点1. 色彩搭配的技巧。

2. 造型设计的创意。

教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。

教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。

3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。

4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。

第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。

3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。

2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。

3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。

教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。

2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。

3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。

作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。

2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。

课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。

人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。

本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。

但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。

同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。

三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。

2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。

3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。

2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。

4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。

2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。

3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。

4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。

5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。

教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。

教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。

二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。

首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。

其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。

最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。

三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。

2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。

3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。

四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。

为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。

五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。

2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。

3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。

六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。

2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。

人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。

力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。

本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。

在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。

根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。

欣赏感受其造型与色彩的特点。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。

能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。

2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。

对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。

3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。

了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。

人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握绘画中节日的表现手法和技巧。

通过学习，学生能够了解节日的背景和文化内涵，运用所学的绘画技巧表现节日氛围。

教材内容丰富，案例生动，适合学生学习。

二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观。

但部分学生对绘画技巧掌握较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高绘画水平。

同时，要激发学生的创新思维，让他们能够将所学的节日文化运用到绘画作品中。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用绘画技巧表现节日的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.重点：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。

2.难点：如何将所学的节日文化内涵运用到绘画作品中，形成具有个性的绘画风格。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示节日图片，引导学生谈论自己对节日的印象，激发学习兴趣。

2.教学新课：介绍节日的背景和文化内涵，讲解绘画中表现节日氛围的技巧。

3.示范讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受节日的氛围。

4.学生实践：学生根据所学的节日文化和绘画技巧，进行绘画创作。

5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价欣赏。

6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的节日，将绘画技巧运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用思维导图的形式，将节日的背景、文化内涵和绘画技巧呈现出来。

《绘画中的节日》课时:一课时教学目标:知识与技能：学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。

使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。

过程与方法:经历欣赏、动手操作等活动,培养学生对艺术初步感受,学会欣赏美、表现美。

情感态度与价值观:让学生感受绘画生活的紧密联系,绘画灵感源于生活,培养学生对美的感受,美不一定是外在的,也是内心世界的表达。

重点与难点:重点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。

(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。

难点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。

(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。

一、创设情境趣味导入播放多媒体课件1、我们的祖国是个多民族的大家庭,物产丰富,资源辽阔,各个民族的节日活动丰富多彩。

每个民族有每个民族的生活特点和习俗,也就出现了许多的节日。

大家来说说你所知道的节日吧!农历节日:春节、元宵节、端午节、中秋节阳历节日:元旦、五一劳动节、(还有小朋友们最喜欢的什么节日?)六一儿童节等等····课件出示不同的节日图片让同学们猜一猜,都是哪些节日? 1泼水节 2岁首节 3那达慕大会介绍这三个少数民族节日介绍汉族传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节揭示课题:绘画中的节日二、小组合作深入探究过节了,大家都非常高兴,画家们就把这个瞬间记录了下来。

1、课件出示画家作品《枣园来了秧歌队》出示欣赏指导：分小组讨论,每个小组选一名汇报讨论结果。

从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》师:让我们一起来仔细欣赏这幅画吧。

师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说说你的感受。

(1)吹唢呐的人欣赏要点——动作师:他们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?猜一猜,唢呐声会是怎样的?(人物的动作——高高举起,嘴巴鼓鼓的)板书:动作(2)锣鼓队赏析要点——表情、遮挡关系内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现;艺术形式的处理上:遮挡关系师:画中的人心情怎样?(板书:心情)师:画面的人多吗?为什么这么小的地方能画下这么多人?(遮挡)(板书:遮挡)师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环境)(3)秧歌队赏析要点——穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点);师:他们的穿戴有什么特点呢?师:他们在干什么?(扭秧歌)师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。

绘画中的节日（教案）一、思路引入在学习绘画方面，我们不仅仅只是学习画画的技巧，也需要学习如何观察事物。

在这个过程中，了解文化传统节日的历史和特点也是一个非常重要的方面。

因此，在本次课程中，我们将会以各大节日为主题，通过教学和活动来让学生了解并体验这些节日的文化内涵，以及如何用绘画表现它们。

二、教学内容1.课程目标•了解和学习文化传统节日的历史和特点。

•学习如何用绘画表现节日文化内涵。

•通过绘画活动体验节日的文化和快乐。

2.教学重点•学习观察事物的方法和技巧。

•学习如何表现节日的文化内涵。

•培养学生对艺术的兴趣和热爱。

3.教学难点•如何让学生更好地了解和体验节日文化和快乐。

•如何用绘画把节日文化表现出来。

4.教学方法•讲述式授课•演示式教学•互动式学习三、教学步骤1.引入（5分钟）•回顾以前学过的绘画知识，简单介绍即将要学习的节日主题。

2.学习节日的历史和特点（10分钟）•通过图片和简单的介绍来了解节日的历史和特点，如春节、情人节、中秋节等。

3.讲解绘画表现节日文化的技巧（20分钟）•通过演示和示范来让学生学会如何用绘画表现节日文化，如用各种颜色和形状表现节日的特点，如何画节日中的元素等。

4.练习绘画技巧（20分钟）•让学生在老师的指导下，自由绘制节日元素或场景。

5.展示和总结（5分钟）•让学生展示自己完成的作品，并进行互动、评价和总结。

四、教学准备•画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。

•有关节日的图片和资料。

五、教学评价•学生能否准确理解和认真绘制节日元素或场景。

•学生是否对文化传统节日有了更多的了解和认识。

•学生是否体验到绘画的快乐和乐趣。

六、延伸学习•通过自学、参观、阅读等方式进一步了解各大节日的文化和历史内涵。

•在课堂之外利用绘画和手工制作来深度体验节日文化和特色。

人教版二年级上册美术《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教材分析：本课属于“欣赏•评述”学习领域。

本课通过欣赏绘画中节日的一些场面，让学生初步认识到我们国家是个疆域辽阔的多民族国家，不同的地区有着不一样的习俗和文化。

在不一样的节日里，人们有着自己独特的欢庆方式，而在节日中更多的是体现出欢快、祥和的气氛。

在绘画中，怎样表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的重要问题。

教学目标： 1.初步了解不同民族、地区的节日，有不同的庆祝方式。

初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。

2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。

3.通过本课的学习，增强热爱祖国的情感，了解节日的传统。

教学重难点：（一）教学重点：学习从画面内容、色彩等方面观察画面，从画面中获取一定的信息。

能简单描述一些表达节日题材的绘画作品信息。

（二）教学难点：学生能非常细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。

教学准备：视频图片课时安排：1课时教学过程：一、导入：过渡语：歌曲中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。

春节是我国民间最传统最热闹的节日。

下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。

歌曲：《拥军秧歌》2.板书课题过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。

画家把他们看到、感受到的节日热闹情境绘制成画。

今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授1.丰富的节日过渡语：在我们的生活中有很多的节日，同学们都知道有哪些节日？这些节日有什么样特殊的习俗？大家对中国传统节日了解的真多。

我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！师：春节，端午节，元宵节，中秋节；生说习俗。

介绍少数民族节日（1）泼水节——傣族泼水节（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”2．画家笔下的节日：过渡语：画家把节日热闹非凡的情景用画笔记录下来，我们一起来观赏《枣园来了秧歌队》这幅画。

二年级美术《绘画中的节日》说课稿一. 教材分析《绘画中的节日》这一课是二年级美术课程的一部分，旨在让学生通过绘画的方式表达对节日的理解和感受。

教材中包含了各种节日的介绍和相关的绘画作品，学生可以通过观察和分析这些作品，了解不同节日的特点和意义，同时培养自己的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于节日有一定的了解和认知，但是对于如何通过绘画来表达对节日的感受还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析绘画作品，激发他们的创造力和想象力，帮助他们用绘画的方式表达对节日的理解和感受。

三. 说教学目标1.让学生了解和认识不同的节日，理解节日的意义和特点。

2.通过观察和分析绘画作品，培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，提高学生的绘画技能和表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析绘画作品，了解不同节日的特点和意义，培养自己的审美能力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，帮助学生克服绘画表达上的困难。

五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察和分析绘画作品，引导学生发现作品中的节日特点和意义，培养学生的审美能力和观察力。

2.启发引导：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达自己对节日的理解和感受，激发学生的创造力和想象力。

3.实践操作：让学生动手进行绘画创作，帮助学生将思考和表达转化为具体的绘画作品，提高学生的绘画技能和表达能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同节日的图片和绘画作品，引导学生观察和分析，让学生对节日有一定的了解和认知。

2.讲解：对每个节日的意义和特点进行讲解，让学生理解节日的背景和文化内涵。

3.示范：教师进行节日主题的绘画示范，展示绘画的技巧和方法，帮助学生掌握绘画的基本技能。

4.创作：学生根据自己对节日的理解和感受，进行绘画创作，教师进行个别指导和辅导。