台湾初中语文教材选文一览

两岸初中语文教材文言文精读与略读篇目适配性对比及启示孙园园【摘要】初中语文教材文言文选文包括精读篇目和略读篇目,精略读篇目需要在"质"上具有内在关联,在"量"上具有合理的组配关系,两者之间才具有适配性,以保证文言知识的合理复现以及文言语感的培养.在"质"和"量"的前提下,还需思考在教材中精略读篇目如何编排才能更好地实现上述目标.本文基于语料库,对两岸六套初中语文教材文言文精读与略读篇目进行定量统计,对比两岸略读篇目编排方式、数量及篇幅的异同,并以强、中、弱三类关联度为标准,对两岸精略读篇目间的关联性进行深入比较.在此基础上,提出文言文精读与略读篇目的改进建议,为教材的合理编写提供参考,同时也为课程标准的落实与完善提供启示.【期刊名称】《江西科技师范大学学报》【年(卷),期】2018(000)001【总页数】10页(P11-20)【关键词】文言文;精读篇目;略读篇目;适配性;初中语文教材;两岸【作者】孙园园【作者单位】厦门大学嘉庚学院/两岸语言应用与叙事文化研究中心,福建厦门363105【正文语种】中文【中图分类】H09语文教材的选文至关重要，选文恰当与否，反映了对课程标准的执行力度，同时也关系到教学内容与测试。

两岸现行初中语文教材文言文选文既包括精读篇目，也包括略读篇目。

精读篇目为必讲篇目，略读篇目是对精读篇目的强化与拓展。

精略读篇目间需要产生一定的关联和照应，才具有合理的组合搭配关系，我们将这种关系叫做适配性，它是指精略读篇目间所形成的协调配合关系，既有内容上的关联这一内在因素，也有数量、篇幅、编排方式等外部因素。

精略读篇目间在内容上需要具有何种关联？关联体现在哪些方面？关联的强弱该如何划分？两者在数量比例上如何分配有利于教学目标的实现？篇幅如何搭配才能实现最佳学习效果？在教材编排中，两者以何种形式呈现最为合理？这些都是适配性所要考察的内容。

中国大陆与台湾中小学语文教材选文比较作者：苏新春邱燕林来源：《江西科技师范大学学报》2014年第01期摘要：中国大陆与台湾中小学语文课程教学在“课程性质与理念”、“课程目标”、“学段划分”、“学段目标”、“语文知识与能力培养”等方面有基本相同的追求与规定，但二者的理念、风格、技术路线及具体的处理方法，仍有着相当大的差异。

文章对比分析了两地各两套语文教材课文的基本构成、作者的国别地区和时代以及文体，发现大陆的课文篇数、篇幅多于、长于台湾课文；大陆教材重收录外国作家作品，台湾教材重收录本地作家作品；相同文体内部课文差异大。

而选文的差异是两地课文的词种、词频、独用词性质存在差异的原因。

关键词：大陆与台湾；语文教材；选文；词汇；对比研究中图分类号：H194文献标识码：A文章编号：1007-3558（2014）01－００05-09Comparative Study of Articles in Chinese Textbooks in Primary and Secondary Schools between China Mainlandand TaiwanSu Xinchun & Qiu Yanlin（Xiamen University，Fujian 361005，P.R.China）Abstract: Chinese courses in primary and secondary schools in China mainland and Taiwan have approximately same pursuits and provisions in course nature and concept, course objectives, division of school segment, segment’s objectives, language knowledge and capacity building, but there are considerable differences in concept, style, technology roadmap, and specific processing method. This pap er compares the basic structures, authors’ nationalities and eras, articles’ styles in two editions of teaching materials in both mainland and Taiwan. It shows that the mainland’s article’s quantity and scope are bigger than Taiwan’s, and mainland’s teaching materials focus on foreign authors’ works while Taiwan’s on local authors’ works. Even in the same article style, there exists a big difference. All these differences lead to the differences of word species, word frequency, and single word’s property be tween mainland and Taiwan’s teaching materials.Key words: China mainland and?Taiwan; Chinese textbooks; selected articles; vocabulary; comparative study中国大陆与台湾地区中小学语文课程教学有诸多相似之处，譬如，在“课程性质与理念”、“课程目标”、“学段划分”、“学段目标”、“语文知识与能力培养”这几方面都有着基本相同的追求与规定。

转帖]你所不知的##国文教材目录你所不知的##国文教材目录台灣課本：一冊90版一、哲學家皇帝-----------------陳之藩二、師說 ------------------------韓愈三、柳宗元寓言選 --------------柳宗元<一> 永某氏之鼠<二> 蝜蝂傳四、再別康橋 ------------------徐志摩五、山中與裴秀才迪書 ------------王維六、傷仲永 --------------------王安石七、臉譜 ----------------------梁實秋八、岳陽樓記 ------------------范仲淹九、明湖居聽書 ------------------劉鶚十、醉翁亭記 ------------------歐陽脩十一、方山子傳 ------------------蘇軾十二、生活的藝術 --------------夏丏尊十三、訓儉示康 ----------------司馬光十四、一桿稱仔<節錄> ------------賴和十五、古詩選<一>迢迢牽牛星 ------------------佚名<二>詠史詩之一 ------------------左思第二冊90版一、黃州快哉亭記 --------------蘇轍二、讀書的藝術 --------------林語堂三、墨池記 --------------------曾鞏四、給母親梳頭髮 ------------林文月五、縱囚論 ------------------歐陽脩六、六國論 --------------------蘇洵√七、穿內褲的旗手 --------------蕭蕭八、六國論 --------------------蘇洵九、錯誤 --------------------鄭愁予十、離魂記 ------------------陳玄祐十一、范進中舉 --------------吳敬梓十二、義田記 ----------------錢公輔十三、數字人生 --------------吳魯芹十四、長干行 ------------------李白第三冊89版一、左忠毅公軼事 ----------------方苞二、正眼看西方 ----------------龍應台三、縱囚論-------------------- 歐陽脩四、白玉苦瓜 ------------------余光中五、琵琶行并序 ----------------白居易六、墨池記 ----------------------曾鞏七、劉姥姥 --------------------曹雪芹八、項脊軒志 ------------------歸有光九、三峽<節錄> ----------------余秋雨十、赤壁賦 ----------------------蘇軾十一、廉恥 --------------------顧炎武十二、楊柳 --------------------豐子愷十三、賣柑者言 ------------------劉基十四、始得西山宴遊記 ----------柳宗元十五、唐詩選<一> 山行 -----------------------杜牧<二> 黃鶴樓 ---------------------崔顥<三> 石壕吏 ---------------------杜甫第四冊89版一、臺灣通史序 ----------------連橫二、散戲 --------------------洪醒夫三、晚遊六橋待月記 ----------袁宏道四、祭妹文 --------------------袁枚五、弦詩選 ---------------------弦<一> 坤伶六、正氣歌并序 --------------文天祥七、種梨 --------------------蒲松齡八、夏之絕句 ------------------簡媜九、指喻 --------------------方孝孺十、留侯論 --------------------蘇軾十一、秦士錄 ------------------宋濂十二、柏克萊精神 --------------楊牧十三、張中丞傳後敘 ------------韓愈十四、宋詩選<一>和子由澠池懷舊 ------------蘇軾<二>書憤---------------------- 陸游<三>觀書有感 ------------------朱熹第五冊90版一、桃花源記 --------------------陶潛二、諫逐客書 --------------------李斯三、萬鴉飛過廢田 --------------洪素麗四、兼葭------------------------ 詩經五、禮記選---------------------- 禮記1. 成子高寢疾2. 美輪美奐3. 大同世界4. 進學之道六、過秦論 ----------------------賈誼七、雁 --------------------------白荻八、世說新語選 ----------------劉義慶1. 殷仲堪儉食2. 詠絮之才3. 坦腹東床4. 絕妙好辭九、典論論文 --------------------曹丕十、出師表 --------------------諸葛亮十一、魯智深大鬧桃花村 --------施耐庵十二、馮諼客孟嘗君 ------------戰國策<一>浪淘沙 ----------------------李煜<二>念奴嬌赤壁懷古 -------------蘇軾<三>醜奴兒書博山道中壁 -------辛棄疾第六冊<各課的順序未定>90版一、國殤 ----------------------屈原二、陳情表 --------------------李密三、從你美麗的流域 ----------張曉風四、與陳伯之書 ----------------丘遲五、韓非子選 ------------------韓非六、容忍與自由---------------- 胡適七、勸學 ----------------------荀子八、燭之武退秦師 --------------左傳九、看大 --------------------王鼎均十、鴻門宴 ------------------司馬遷十一、庖丁解牛 ----------------莊子十二、元曲選<一>南呂一枝花 --------------關漢卿<二>沉醉東風<漁父> ------------白樸<三>賣花聲<懷古> ------------張可久除上述課程外,還另有中國文化基本教材課程合併于國文課教授學年學期上學期下學期第一學年論語選讀論語選讀第二學年論語選讀孟子選讀第三學年孟子選讀學庸選讀第一冊第二冊壹、論學〔選19章〕壹、論孝〔選9章〕貳、論仁〔選20章〕貳、論待人接物﹝忠恕﹞〔選15章〕參、論修身〔選36章參、論君子﹝士﹞〔選31章〕肆、論詩禮樂〔選5章〕第三冊第四冊壹、論教育〔選7章〕壹、別義利〔選5章〕貳、論政治經濟〔選21章〕貳、辨異端〔選3章〕參、論古今人物〔選11章〕參、論性善〔選5章〕肆、論孔門弟子〔選13章〕肆、論養氣〔選4章〕伍、孔子自述〔選11章〕伍、論教學〔選9章〕第五冊第六冊壹、論處世〔選7章〕壹、大學選〔選5章〕貳、論權變〔選4章〕貳、中庸選〔選4章〕參、論治道〔選11章〕肆、論古人〔選4章〕伍、孟子之抱負〔選2章〕不想作任何评述.##省高中语文课本目录##省的课本由民营公司出版,学校选用,似乎至少有6套,由建宏,大同,龙腾,三民,翰林,东华几家的版本.下面是翰林版的两套《高中国文课本》目录.一第一册90版一、哲学家皇帝-----------------陈之藩二、师说------------------------韩愈三、柳宗元寓言选--------------柳宗元<一> 永某氏之鼠<二> ??传四、再别康桥------------------徐志摩五、山中与裴秀才迪书------------王维六、伤仲永--------------------王安石七、脸谱----------------------梁实秋八、岳阳楼记------------------范仲淹九、明湖居听书------------------刘鹗十、醉翁亭记------------------欧阳修十一、方山子传------------------苏轼十二、生活的艺术--------------夏?尊十三、训俭示康----------------司马光十四、一杆称仔<节录> ------------赖和十五、古诗选<一>迢迢牵牛星------------------佚名<二>咏史诗之一------------------左思第二册90版一、黄州快哉亭记--------------苏辙二、读书的艺术--------------林语堂三、墨池记--------------------曾巩四、给母亲梳头发------------林文月五、纵囚论------------------欧阳修六、六国论--------------------苏洵七、穿内裤的旗手--------------萧萧八、六国论--------------------苏洵九、错误--------------------郑愁予十、离魂记------------------陈玄佑十一、范进中举--------------吴敬梓十二、义田记----------------钱公辅十三、数字人生--------------吴鲁芹十四、长干行------------------李白第三册89版一、左忠毅公轶事----------------方苞二、正眼看西方----------------龙应台三、纵囚论-------------------- 欧阳修四、白玉苦瓜------------------余光中五、琵琶行并序----------------白居易六、墨池记----------------------曾巩七、刘姥姥--------------------曹雪芹八、项脊轩志------------------归有光九、三峡<节录> ----------------余秋雨十、赤壁赋----------------------苏轼十一、廉耻--------------------顾炎武十二、杨柳--------------------丰子恺十三、卖柑者言------------------刘基十四、始得西山宴游记----------柳宗元十五、唐诗选<一> 山行-----------------------杜牧<二> 黄鹤楼---------------------崔颢<三> 石壕吏---------------------杜甫第四册89版一、##通史序----------------连横二、散戏--------------------洪醒夫三、晚游六桥待月记----------袁宏道四、祭妹文--------------------袁枚五、弦诗选---------------------弦<一> 坤伶<二> 乞丐六、正气歌并序--------------文天祥七、种梨--------------------蒲松龄八、夏之绝句------------------简?九、指喻--------------------方孝孺十、留侯论--------------------苏轼十一、秦士录------------------宋濂十二、柏克莱精神--------------杨牧十三、张中丞传后叙------------韩愈十四、宋诗选<一>和子由渑池怀旧------------苏轼<二>书愤---------------------- 陆游<三>观书有感------------------朱熹第五册90版一、桃花源记--------------------陶潜二、谏逐客书--------------------李斯三、万鸦飞过废田--------------洪素丽四、兼葭------------------------ 诗经五、礼记选---------------------- 礼记1. 成子高寝疾2. 美轮美奂3. 大同世界4. 进学之道六、过秦论----------------------贾谊七、雁--------------------------白荻八、世说新语选----------------刘义庆1. 殷仲堪俭食2. 咏絮之才3. 坦腹东床4. 绝妙好辞九、典论论文--------------------曹丕十、出师表--------------------诸葛亮十一、鲁智深大闹桃花村--------施耐庵十二、冯谖客孟尝君------------战国策十三、词选<一>浪淘沙----------------------李煜<二>念奴娇赤壁怀古-------------苏轼<三>丑奴儿书博山道中壁-------辛弃疾第六册<各课的顺序未定>90版一、国殇----------------------屈原二、陈情表--------------------李密三、从你美丽的流域----------张晓风四、与陈伯之书----------------丘迟五、韩非子选------------------韩非六、容忍与自由---------------- 胡适七、劝学----------------------荀子八、烛之武退秦师--------------左传九、看大--------------------王鼎均十、鸿门宴------------------司马迁十一、庖丁解牛----------------庄子十二、元曲选<一>南吕一枝花--------------关汉卿<二>沉醉东风<渔父> ------------白朴<三>卖花声<怀古> ------------张可久二第一册一、师说韩愈论说<应>二、饮酒之五陶渊明韵文三、现代诗选抒情等你,在雨中余光中一棵开花的树席慕蓉四、伤仲永王安石记叙五、施与受张老师论说六、与微之书白居易抒情<应>七、小书雷骧记叙八、钴?潭西小丘记柳宗元记叙九、钓胜于鱼陈之藩论说十、训俭示康司马光论说十一、长干行李白抒情十二、墨池记曾巩论说十三、父王萧萧抒情十四、六国苏洵论说十五、一杆「称仔」赖和记叙第二册一、数字人生吴鲁芹论说二、陌上桑佚名韵文三、送董邵南序韩愈抒情四、深夜的嘉南平原陈芳明抒情五、上枢密韩太尉书苏辙抒情<应>六、纵囚论欧阳修论说七、石壕吏杜甫抒情八、夏之绝句简?抒情九、虬髯客杜光庭记叙十、风筝鲁迅记叙十一、岳阳楼记范仲淹抒情<应> 十二、游褒禅山记王安石论说十三、我们对于一棵古松的三种态度朱光潜论说十四、万鸦飞过废田洪素丽记叙第三册一、留侯论苏轼论说二、欲望与迷信傅佩荣论说三、晚游六桥待月记袁宏道四、脚印兰屿阿盛记叙五、送薛存义序柳宗元论说<应>六、黄州快哉亭记苏辙论说七、唐诗选韵文从军行<青海长云>王昌龄终南山<太乙近天都>王维登高<风急天高>杜甫八、小王子周芬伶抒情九、卖柑者言刘基论说十、雨钱蒲松龄记叙十一、琵琶行并序白居易抒情十二、##通史序连横记叙十三、现代诗选抒情雁白?碑李魁贤十四、明湖居听书刘鹗记叙十五、对联选抒情<应>题福州鼓山涌泉寺联林则徐题泰山楼联彭玉麟题台南延平郡王祠联沉葆桢第四册一、左忠毅公轶事方苞记叙二、廉耻顾炎武论说三、髻琦君抒情四、谏太宗十思疏魏征论说<应>五、板桥题画选郑燮论说六、刘姥姥进大观园红楼梦记叙七、醉翁亭记欧阳修记叙八、散戏洪醒夫记叙九、正气歌并序文天祥抒情〔应〕十、黑与白──虎鲸廖鸿基抒情十一、赤壁赋苏轼论说十二、祭妹文袁枚抒情<应> 十三、脸向明论说十四、宋诗选韵文田园杂兴范成大寄黄几复黄庭坚书愤陆游第五册一、出师表诸葛亮论说<应>二、世说新语选刘义庆记叙咏絮才谢太傅临危不乱绝妙好辞三、杨柳丰子恺论说四、劝学荀子论说五、诗经选抒情蓼莪佚名静女佚名六、错误郑愁予抒情七、陈情表李密抒情<应>八、难儒者韩非论说九、过秦贾谊论说十、花和尚大闹桃花村水浒传记叙十一、烛之武退秦师左传论说十二、典论论文曹丕论说十三、宋词选韵文浪淘沙<帘外雨潺潺>李煜一剪梅<红藕香残玉簟秋>李清照破阵子<醉里挑灯看剑>辛弃疾第六册一、桃花源记陶渊明记叙二、鸿门宴司马迁记叙三、红头绳儿王鼎钧抒情四、触龙说赵太后战国策记叙五、老子选老聃论说天下皆知美之为美小国寡民六、庄子寓言选庄周论说浑沌开窍<应帝王>鱼乐之辩<秋水>七、柳侯祠余秋雨论说八、谏逐客书李斯论说<应>九、范进中举吴敬梓记叙十、兰亭集序王羲之抒情<应> 十一、渔父屈原抒情十二、元曲选韵文大德歌关汉卿沉醉东风白朴山坡羊张养浩。

大陆与台湾初中语文教材选文系统比较研究中国大陆与中国台湾一脉相承,拥有着共同的文化底蕴,使用着共同的语言文字。

延伸至语文教育领域,在语文教材的内容选择和编排上有着很多相似的地方,又呈现出各自独特的面貌。

通过比较研究的方法研究两岸语文教材,在比较中甄别优劣,能够反观部编本自身的优点以及可以继续前进的地方,以促进教材编选质量的进一步提升。

本研究运用文献研究法、比较分析法、案例分析法、量化分析法,以及对台湾教科书发展中心主任进行访谈调查等方法,结合课程论、教学论、教育心理学等相关理论,以教育部组织编写的义务教育教科书《语文》(七年级上下册)和台湾康轩文教事业股份有限公司出版的国民中学《国文》(七年级上下册)为例,从选文编排方式和选文内部构成两个维度,对两套初中语文教材进行比较分析。

本文共分五部分。

第一部分是绪论,对研究语文教材的相关著作、两岸语文课程纲领性文件的比较研究、两岸初中语文教材的比较研究进行了梳理和分析,说明研究缘起和研究意义,确立了研究基点。

第二部分从课程理念、课程目标、编写建议(编选原则)三大方面,对两套教材的选文理念、编选依据等进行了梳理和比较分析,以作为研究开展的理论支撑。

第三部分结合选文呈现方式、选文插图配置、选文组合方式等方面,对两套教材的选文编排方式进行了由宏观到微观的比较分析,以整体把握两套教材。

第四部分是对选文内部构成的综合比较,两套教材选文系统包含课内选文和课外阅读选文两大部分,从选文容量、时空跨度、文体要素、主题要素、作者要素等方面进行了共性和个性的探讨。

最后部分对两套教材的选文系统进行了共性和个性上的整体思考,对大陆初中语文教材选文系统的优化提出了四点建议:一是呼吁更具可操作性的课程纲领性文件;二是精简课内选文容量,重在提升语文素养;三是立足“学生本位”,选文密切联系学生生活;四是坚守选文“典范性”,不断优化选文统整方式。

大陆和台湾初中教材《论语》篇目的编选比较——以内容选取、题解或阅读提示以及练习设计为例
朱建军
【期刊名称】《语文教学通讯：初中刊》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】《论语》是我国古代最重要的典籍之一，也是我国文化的根脉之一，因而，也是我国大陆和台湾共同学习的精粹，两地都在初中设置了选学《论语》的内容。

但是，由于两地的长期间隔，对《论语》的编选在同中却有着更大的异。

【总页数】3页(P39-41)
【作者】朱建军
【作者单位】华东师范大学,200062
【正文语种】中文
【中图分类】G633.55
【相关文献】
1.大陆、台湾地区高中语文教材文言文编选情况的比较研究--以人教版和翰林版为例 [J], 王琦
2.论语文教科书练习题设计的价值取向——以人教版、苏教版、台湾版教科书中《核舟记》《愚公移山》为例 [J], 张学凯
3.大陆、台湾高中语文必修教材诗歌选文练习系统比较——以苏教版和翰林版为例[J], 曹灵琳
4.大陆与台湾中学语文教材《论语》选篇比较研究r——以人教版和康轩版七年级
教材为例 [J], 闫思彤
5.大陆、台湾、美国科学教材中问题解决编写比较研究---以"月球运动模式"为例[J], 杨妙霞;吴钟倩;杨洁
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

海峡两岸初中语文教材《论语》《孟子》选编比较研究海峡两岸初中语文教材《论语》《孟子》选编比较研究近年来，大陆和台湾地区的中学语文教材逐渐注重经典文化的传承与教育。

作为中国传统文化的重要组成部分，儒家经典在两岸的教材中占据重要地位。

《论语》和《孟子》作为儒家经典的代表作，在两岸初中语文教材的选编中备受关注。

本文将对海峡两岸初中语文教材中《论语》和《孟子》的选编进行比较研究，探讨其异同和教学特点。

《论语》是孔子及其门徒的言行录，被誉为中国古代文化的“百科全书”。

在大陆的中学语文教材中，《论语》通常以精选片段的形式出现，重点突出了儒家的“仁”、“孝”等核心思想。

台湾地区的教材中，《论语》的选编内容更加广泛，可以看到更多关于礼仪、立身修养方面的材料。

两岸教材的不同之处在于，大陆教材更注重道德教育，侧重于培养学生正确的价值观；而台湾教材则更注重学生对古代文化的了解，更侧重于培养学生的传统文化素养。

相较于《论语》，《孟子》在两岸教材中的选编并不多见。

大陆教材中，《孟子》多以较为简洁的形式出现，选取了部分经典段落，主要关注孟子的思想及其与儒家学说的融合。

而台湾教材则相对丰富，更全面呈现《孟子》的内容，既涉及思想品质，也包含政治、官吏等多个方面。

这或许反映了两岸教材编写者对于《孟子》思想及其对于现实社会的启示有不同的理解和关注。

两岸语文教材在选编儒家经典方面有着明显的异同，其中反映了各地区对于教育目标和价值观的不同关注点。

大陆教材更注重社会道德教育，追求培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们在现代社会中正确生活和应对挑战。

台湾教材则更注重传统文化的传承，强调对于古代文化的理解和吸收，强调学生的传统文化素养。

两岸的差异不仅反映了两地区教育目标的不同，也彰显了两地传统文化和社会背景的不同。

然而，无论是大陆教材还是台湾教材，选编儒家经典都具有其独到之处。

在大陆教材中，通过选取《论语》和《孟子》的经典片段，突出了儒家核心思想和伦理道德教育的重要性。

台湾文言文
台湾的国文教材由出版社自行编辑出版，常见的有南一、翰林、龙腾、三民、正中等五个版本，虽然各个版本具体内容有所不同，但是都要按照台湾教育主管部门颁布的“普通高级中学必修科目‘国文’
课程纲要”来编辑。

按照这个课程纲要的要求，国文课本要“培养阅读文言文及浅近古籍之兴趣，增进涵泳传统文化之能力”、“研读文化经典教材，培养社会伦理之一是及淑世爱人之精神”。

这里以最新的翰林版高一国文课本为例，看看台湾高中生要学习哪些文言文典籍。

翰林版国文第一册（高一上学期）教材一共有14课，可以算是文言文（包括古诗词）的课文有9篇，占64%。

这9篇分别是：《师说》（唐韩愈）、《柳宗元寓言选——永某氏之鼠、蝜蝂传》（唐柳宗元）、《山中与裴秀才书》（唐王维）、《伤仲永》（北宋王安石）、《岳阳楼记》（北宋范仲淹）、《醉翁亭记》（北宋欧阳修）、《方山子传》（北宋苏轼）、《训俭示康》（北宋司马光）、《古诗选——咏史之一、饮酒之五》（西晋左思、东晋陶潜）。

与大陆人教版高中《语文》第一册做个比较，在4个单元16篇课文中，只有一个单元的4篇课文属于文言文，占全部课本的25%，分别是《兰亭集序》（东晋王羲之）、《赤壁赋》（北宋苏轼）、《山中与裴秀才迪书》（唐王维）、《游褒禅山记》（北宋王安石），其中王维的《山中与裴秀才迪书》一文两岸不约而同都收在了高中一年级语文课本当中。

【教育部台灣閩南語推薦用字700字詞（第二階）暨台羅拼音中級研習班】
學程設計主旨
說明：
教材內容稟承「以文載道」透過語言傳播相關之歷史、地理、人文、風俗習慣，以提昇國人更愛鄉愛土；且配合教育部政策「臺灣閩南語用字、拼音」，並廣搜古今文學佳作，承襲傳統文化也融會新語詞，祈使學員能提昇及活用古今語彙，全面落實聽、說、讀、寫四大領域。

主要研習教材：
A：閩南語音韻系統與拼音練習：教育部台語標音系統(台羅拼音)。

B：語彙及語法介紹：廈門音新字典(泉州腔)、彙音寶鑑(漳州腔)、讀音、語音、各地方音差
異。

C：本土兒童詩歌介紹、賞析：詩詞吟唱(千家詩部份)、全國獨一無二【神奇畫謠】、童謠等。

D：鄉土語言教材教法：千字文(部份)、千家詩、昔時賢文、三字經。

散文解析、現代詩欣
賞、文章朗讀示範。

E：參考資料介紹運用：教育部推薦用字應用。

F：台灣語言源流演變及特色：昔時漢學介紹。

台中地區古史雜詠(施少峰作)。

參加資格：1.國中小學教師 2.社會人士。

上課地點：台中市興中街119號二樓
上課時間：2010年6月5日至2010年8月21日
上課時數：總計36小時。

名額：預定30 名。

研習工本費：1,000元。

指導單位：教育部(台語字第0990036480號)
台中市政府(府教社字第0990072080號)
主辦單位：海洋台語文研究學會
【教育部台灣閩南語推薦用字700字詞（第二階）暨台羅拼音中級研習班】
報名方式：1.mail報名：@
（師資若有異動，以當日為準）。