初中语文“统编教材”阅读与写作精品课展示研修班学习心得

2023年语文统编教材培训心得体会范文4篇语文统编教材培训心得体会范文13月22日，我参加了统编教材网络培训初中语文科目的培训，观看了视频。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识．通过培训让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

一、认真听课听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。

“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。

他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。

除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。

通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。

因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。

所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。

二、认真感悟本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共徘徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。

有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。

也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。

大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。

因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。

通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、努力提升认真地完成各项学习任务，不仅撰写教学日志，而且还不断加强自身业务学习。

初中语文研修心得体会范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学语文“统编教材”阅读写作精品课程展现进修班学习体会精品课程的身后是啥——全国各地中学语文“统编教材”阅读写作精品课程展现进修班学习体会4月13日至14日大家个人工作室组员到保定市参与了“全国各地中学语文统编教材阅读写作精品课程展现进修班”的学习培训，荣幸倾听了黄厚江、程翔、丁卫军、王君四位语文课达人的精品课程。

听没课大家好多个一边走一边谈体会，耳旁忽然传出了好多个教师调侃的响声：“学习培训时激动不已、心潮澎湃；回家了时志得意满、无尽期待；入校后重归实际、恍然大悟……”调侃的语言表达讲出了绝大多数培训老师的常态化，也引起了我的思索：精品课程仅仅一节课的展现，精品课程身后的物品或许才算是大家应当参考和学习培训的宝物。

因此我再次思考这四位权威专家的课，勤奋寻找……别具匠心的原色语文课黄厚江教师的《猫》：匠心独运一：开场并不是让学员找三只猫的特点，只是交给三只猫起名字。

可别小瞧这一个设计方案啊。

大伙儿想一想，找三只猫的特点，那样的设计方案仅仅滞留在內容表层，非常好寻找。

而给三只猫起名字那样的设计方案呢？最先，学员得寻找三只猫的特点。

次之，学员得寻找充分体现特性的至关重要词句。

第三，学员得依据特性、关键字，激发自身的累积，开展语言表达的资产重组。

第四，起了名称还得想一想这一名字好不好，还得提前准备随时随地回应教师问为何起这一名称。

那样一较为，就不会太难发觉，大家的课仅仅滞留在內容表层，而杜老师的设计方案不仅有阅读文章，有剖析，还激发了学员的逻辑思维，在逻辑思维中语言表达的搭建就产生了。

语文课学生核心素养在那样一个小小难题设计方案中所有及时，怎会不使我们赞美：巧！妙！匠心独运二：《猫》这篇小说集中主角到底是谁？“哪些？哪些……小说集？《猫》并不是篇短文吗？”下边上课老师们的低声细语，也恰好是我心中的疑惑。

迅速开启百度搜索，百度搜索中也说成短文呀！回忆统编教材的教师用书，还记得也说成短文呀。

高手易犯那样的低等不正确吗？不会吧?且看他下边怎样开展吧！后边杜老师由猫联络到本身，又正确引导学员想到自己在家是哪只猫，由学员们的本身体会提到社会发展上对弱小的关怀，娓娓而谈，环环围绕，小说集的社会发展实际意义顺理成章。

(完整版)初中语文统编教材培训心得体会
初中语文统编教材培训心得体会
在参加初中语文统编教材培训后，我获益良多。

以下是我的心
得体会：
研究内容
培训内容非常丰富。

我们系统研究了初中语文统编教材的结构、特点和编写理念等基础知识。

通过分析教材的篇章结构、材料组织
和题目设置等方面，我们深入了解了教材的设计思路和教学目标。

此外，培训还针对教材中的重点难点进行了详细的讲解和分析，帮
助我们更好地理解和应用教材。

教学方法
培训中，我们研究了一系列有效的教学方法。

通过多种互动式
教学，如小组讨论、案例分析和角色扮演等，我们加深了对教材的
理解，并学会了灵活运用教学资源和工具。

培训体验
总体而言，培训给我留下了很深的印象。

培训期间，我们与专业的教师团队进行了互动交流，可以直接向他们请教问题，这使我受益匪浅。

此外，我们还与其他参训人员进行了合作和交流，分享了各自在教学实践中的心得和经验。

实践运用
参加培训后，我将根据所学知识和经验改进我的教学方法。

我将更加注重与学生的互动，通过丰富的教学资源和案例，激发学生的研究兴趣和思考能力。

同时，我也会结合课堂教学和社团活动等实践形式，帮助学生运用所学知识解决实际问题。

总结
通过参加初中语文统编教材培训，我对教材的特点和教学方法有了更深入的了解。

我相信，这些知识和经验将对我的教学工作产
生积极的影响。

我期待将来继续学习和探索，为学生提供更好的语文教学。

初中语文研修心得体会自从担任初中语文教师以来，我一直深感自己的知识和教学方法有待提高。

因此，参加了一次为期一个月的初中语文研修活动。

通过这次研修，我深刻地体会到了自己的不足之处，并且对如何提高学生的语文素养有了更深入的认识。

在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，这次研修让我意识到了将学生培养成为优秀读者的重要性。

在过去的教学中，我更加注重教授学生基础知识和技能的掌握，而对于阅读能力和阅读兴趣的培养却不够重视。

然而，通过这次研修，我明白了培养学生的阅读能力和兴趣对于他们的语文素养的重要性。

因此，在教学中，我将更注重培养学生的阅读能力，并鼓励他们阅读丰富多样的文本。

其次，这次研修让我意识到了如何引导学生进行深度阅读的重要性。

在过去的教学中，我主要注重学生对课文内容的理解和记忆，而对于对文本的深入思考却不够重视。

然而，通过这次研修，我明白了深度阅读对于提高学生的思辨能力和分析能力的重要性。

因此，我在教学中将引导学生进行深度阅读，帮助他们理解文本的深层含义，并培养他们的思辨能力和分析能力。

再次，这次研修让我意识到了合作学习在提高学生语文素养方面的重要性。

在过去的教学中，我主要采用了传统的教学模式，即教师讲、学生听的方式。

然而，通过这次研修，我明白了合作学习对于提高学生的语文素养和培养学生的合作精神的重要性。

因此，在教学中，我将采用合作学习的方式，让学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务，提高学生的语文素养和培养他们的合作精神。

最后，通过这次研修，我明白了提高学生语文素养的关键在于培养他们的语感和文化修养。

在过去的教学中，我主要注重教授学生的基础知识和技能，但却忽视了培养学生的语感和文化修养。

然而，通过这次研修，我明白了培养学生的语感和文化修养对于提高他们的语文素养的关键性。

因此，在教学中，我将注重培养学生对语言的感觉和理解，通过教授学生丰富多样的文本和文化知识，提高他们的语文素养和文化修养。

总之，通过这次初中语文研修活动，我深刻地认识到了自己的不足之处，并且对于如何提高学生的语文素养有了更深入的认识。

阅读与作文教学研讨会心得体会第1篇：作文教学研讨会三、多阅读：读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。

博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。

而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。

平时写作文时，我也发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。

杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。

”说的就是这个道理。

多读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

”四、多指导：(1) 命题指导：指导和训练小学生写好作文，教师要在命题上下功夫。

作文分为命题作文，半命题作文，材料作文，看图作文等形式。

针对题目的命名，刘老师也为我们介绍了很多可行的方法。

同时，要拓展学生的写作思路，并不失时机地给予指点。

学生有了丰富的积累才能为写好作文奠定良好的基础，有利于学生流露真情。

在此基础上，再抓好作文中的指导，批改和讲评等环节，适当进行点拨，就会促使学生写出有真情实感的作文。

（2）讲评指导:在作文批改时要注意对学生作文写作手法作出恰当的评价，典范作文，可选择学生作文中的佳作。

特别是作文中学生运用到哪些修辞？哪些好词佳句？哪些亮点？多鼓励学生，让学生产生自信，从而培养起对写作的兴趣。

另外，平时作文课我可以先范读典型范文，让学生了解别人是怎样选材，怎样布局谋篇的。

自己平时也可以尝试着多写作文，放在评讲时再读，启发学生去比较、思考，最后让学生在原有的基础上，根据原文得失再写作。

以上几点是我在作文过程中的点滴体会，今后会在教学中尝试着去实施。

当然，作文的提升还是需要学生和教师的共同努力。

第2篇：作文教学研讨会心得体会高山仰止--作文教学研讨会心得体会2018年4月10日，我有幸参加安字营镇春期作文教学研讨会，一天下来，倍感收获颇多，遂将感想记录下来。

语文阅读研修心得体会语文阅读研修心得体会语文阅读研修心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的语文阅读研修心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【语文阅读研修心得体会】相关方法经验，供你参考借鉴。

语文阅读研修心得体会篇1语文阅读研修心得体会在刚刚结束的研修学习中，我受益匪浅。

这次研修学习主要围绕语文阅读开展了深入的探讨和交流。

通过这次学习，我对语文阅读的教学理念和教学方法有了更深入的理解和认识。

在课程开始时，主讲教师首先对语文阅读的教学背景进行了简要介绍。

我了解到，语文阅读是语文学习的重要内容，是培养学生语言能力和文化素养的关键。

在当今信息化时代，语文阅读也面临着新的挑战和机遇。

教师需要掌握科学的教学方法和手段，以帮助学生提高阅读能力和思维水平。

在研修过程中，我参加了一系列课程，包括阅读教学方法、阅读课堂组织、阅读文本分析等。

通过这些课程的学习，我深刻地认识到，语文阅读的教学并不是简单地让学生读懂一篇文章，而是要培养学生的阅读思维和阅读素养。

教师需要引导学生进行深入的文本解读，注重培养学生的阅读能力和思考能力。

同时，教师还需要根据学生的实际情况和需求，选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

在实践操作方面，我通过完成研修作业和参与小组讨论，进一步巩固了所学的知识和技能。

通过与其他教师的交流，我也获得了一些宝贵的经验。

我意识到，语文阅读的教学需要注重学生的个体差异和需求，根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择合适的阅读材料和教学方法。

同时，教师还需要注重培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，让学生从阅读中获得乐趣和成长。

总之，这次研修学习让我深刻地认识到，语文阅读的教学需要注重培养学生的阅读思维和阅读素养，注重学生的个体差异和需求，选择合适的教学方法和手段，让学生从阅读中获得乐趣和成长。

在今后的教学实践中，我将更加注重培养学生的阅读能力和思维水平，注重学生的个体差异和需求，选择合适的教学方法和手段，让学生从阅读中获得乐趣和成长。

初中语文统编教材培训心得体会（精选5篇）在初中语文统编教材培训中，我深刻认识到学科整合和知识重塑的重要性。

通过整合不同学科的内容，语文教材不再是孤立的知识点堆砌，而是形成了一个有机的知识体系。

这样的教材设计能够培养学生的综合素质，激发他们对多学科的兴趣和探索欲望。

初中语文教材培训中，我学到了多种课堂教学方法的运用。

例如，通过游戏、小组合作等方式，激发学生的主动参与，增强他们的研究兴趣。

同时，通过设置情境、讨论问题等手段，引导学生思考，培养他们的思辨能力。

这种多样性的课堂教学方法可以更好地满足学生的不同需求，提高教学效果。

初中语文教材培训中，我认识到语文教学不仅是知识的传递，更是文化价值的传递。

语文教材中融入了丰富的文化元素，通过文学作品、历史故事等形式，向学生传递优秀的传统文化和人文精神。

这样的教学能够提高学生的文化素养，培养他们的人文情感和社会责任感。

初中语文统编教材培训注重培养学生的创新思维能力。

通过开展创意写作、阅读与思考等活动，培养学生的想象力和创造力。

教材中也加入了一些富有启发性的案例和问题，引导学生进行思考和探究。

这样的教学能够激发学生的创新潜能，培养他们的独立思考和问题解决能力。

初中语文统编教材培训使我深刻意识到学科研究对教学改革的重要性。

教材的设计是基于对学科研究的深入分析和反思的基础上进行的。

不断的学科研究能够使教材更加符合学生的发展规律和需求，促进语文教育的创新和进步。

以上是我在初中语文统编教材培训中的心得体会，通过这次培训，我对语文教学的理念和方法有了更深入的认识，并且获得了很多宝贵的教学经验。

我将会在今后的工作中充分应用这些心得，不断提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。

《写作》精品课程培训心得我在高职院校负责《商务写作》的教学工作。

由于我工作时间不长，在讲课技能、方式和方式上还显得很幼稚，对于讲课内容和讲课目的的理解还不到位，虽然我试图通过大量的阅读和学习加以改良，但生效甚微。

通过参加教育部全国高校教师网络培训中心组织的XX年秋季精品课程师资培训,我茅塞顿开.仅短短三天的时间，我学习了精品课程的教学经验、理念、技术和方式;主讲尹相如教授为咱们讲了他成功的教学经验和课程建设的相关问题，所有这些都使我收获颇丰。

我边听边认真地记笔记，同时和自己的讲课相较较，豁然明白自己此后改良的方向。

结合高职类院校培育综合性,实用性人材的教学目标,我主要就如何提高《商务写作》的教学效果仔细思考,取得如下启迪：首先，认真分析自己的讲课对象，明确自己的讲课目标。

只有了解了自己的学生，才能有的放矢，有针对性地制定讲课目标，安排讲课内容，选择讲课方式等最终实现培育“人材”的目标。

目标往往决定着行动的方向，只有研究透了学生的特点，学生的需要，才能合理制定自己的教授重点和难点，最终实现“教”和“学”的互动，达到良好的教学目的。

尹教授的“一讲、二观、三写、四评”观察教学模式中提到的云南风俗村参观记的教学案例就是很好的示范。

此后我要以认真研究学生，合理的地安排教学内容为基础，按照学生特点组织课程内容，按照学生的基础和学生在校学习的课程体系灵活安排写作课程的内容;对于一些重点和难点要按照学生的接受情况，适当的留给学生自学，通过安排多形式的讨论，如应用网络和学生互动和解答学生问题和出色的课堂案例教学等。

其次，在课堂教学中灵活变通，综合运用多种教学方式、方式。

好的方式往往能够达到事半功倍的效果，对于教学工作更是如此。

尹教授介绍的“一讲、二观、三写、四评”观察教学、“自创、自诵、自评”作文教学、网络教学、全程写作实训教学和“一说、二读、三写、四总结”导入教学这五种教学模式，开阔了我的教学思路，使我开始反思自己的教学方式。

初中语文研修心得体会范文（通用5篇）初中语文研修心得体会范文（通用5篇）1暑期，我荣幸地参加了初中语文新课标培训，感受颇深。

作为一线的初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。

滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

那么，在实施新课程标准时，我们的初中语文教学应注意些什么呢？首先，我认为就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。

目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

第二，就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。

现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成：最外一层，是知识，对于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识；第二层，是读写听说的`基本能力和智力；最里面的核心层，包含着学习动机、兴趣、习惯和方法，也就是“知学、乐学、善学”。

这是现代语文教学理论重心的转移，是唤醒学生主体学习意识的重要标志。

第三，还应注意，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。

在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。

而且，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。

教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性；适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

第四，我认为新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。