幼儿园班级管理考核细则

幼儿园优秀班级考核细则1. 学习成绩考核：幼儿园优秀班级应重视幼儿的学习成绩，根据幼儿的年龄和发展水平，以观察记录为主要方式，包括幼儿的学习兴趣、学习态度、学习方法等方面的表现。

幼儿园优秀班级应注重幼儿的个体差异，尊重每个幼儿的发展进程，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力。

2. 行为表现考核：幼儿园优秀班级在幼儿的行为表现方面要求较高。

包括幼儿的礼貌待人、团队合作能力、自理能力等方面的表现。

园方可以通过观察幼儿的日常行为、与他人的交往和参与集体活动的情况，对幼儿的行为表现进行评估。

3. 家庭联系和家园合作考核：幼儿园优秀班级应积极主动与家长进行沟通和交流，建立良好的家庭联系和家园合作关系。

园方可以通过家长会、家访、家长问卷等方式了解家长对班级工作的认可度和满意度，评估家庭联系和家园合作的情况。

4. 班级管理和环境考核：幼儿园优秀班级应具备良好的班级管理和环境。

班级管理包括班级的规范性、秩序性和管理的科学性等方面的评估。

班级环境包括班级的整体氛围、环境的整洁度和安全性等方面的评估。

5. 总体评估：幼儿园优秀班级考核的最终目的是评估班级的整体表现和发展水平。

评估时要综合考虑幼儿的学习成绩、行为表现、家庭联系和家园合作、班级管理和环境等多个方面的情况进行综合评估，通过评估结果来确定哪些班级达到或超过了优秀班级的标准。

幼儿园优秀班级考核细则（二）幼儿园优秀班级的考核细则主要包括以下内容：1. 学生综合能力评估：对幼儿的学习成绩、语言表达能力、思维能力、动手能力等进行全面的评估，并记录下来。

2. 班级团结和谐评估：评估班级内同学之间的团结协作能力、集体活动的组织情况、班级内部的互帮互助等，以确保班级氛围和谐。

3. 班级文化建设评估：评估班级内的文化建设情况，包括班级活动的组织性、班级口号和班级标志的制定与使用情况等。

4. 学校活动参与率评估：评估班级内同学在学校活动中的积极参与情况，包括参与校内外比赛、展示活动、社区服务等。

考核细则（优秀模板23套）考核细则1一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。

三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，保证幼儿身心健康成长。

五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重心，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。

积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。

家长特殊要求、患儿药品、物件要登记交接。

九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

考核细则2为了明确计划生育专职人员的管理职能，充分发挥计划生育专职人员的作用，顺利摆脱目前我乡被动落后的计生工作局面，经研究，特制定本考核办法。

一、计生专干每个月考核采用个人实绩考核与各村实绩考核相结合的办法进行：其中个人实绩考核占60%，各村实绩考核(驻村干部平均值)占40%。

二、个人实绩考核内容：1、应对上级考核的赏罚被省市县暗访或考核，顺利通过的，奖500元，顺利通过且成绩列全县前三名的，奖20xx元;暗访或考核过程中发现业务工作差错或与部门间沟通不好，导致全乡倒数三名的，扣3个月考核奖，导致“一票否决”的，年度考核评为“不合格”，扣6个月考核奖，取消年终奖，同时按青委办[20xx]16号文件进行处理。

XX幼儿园文明班级常规管理评比细则根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。

一、来园晨间活动（1）.携带手帕、衣着整洁来园。

（2）.接受晨检，插放晨间标记。

（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方，摆放整齐。

（4）.进行简单劳动，如擦桌椅。

盥洗：（1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。

（2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。

（3）.大小便基本自理。

（4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。

（5）勤剪指甲，讲究卫生。

自觉维护班级和公共区域的卫生。

餐点、饮水：（1）.餐前洗手，安静入座。

（2）.正确使用餐具。

（3）.细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。

（4）.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

（5）.餐后擦嘴、漱口。

（6）.自己取用点心，自己取水杯喝水。

睡眠：（1）.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。

整理好自己的东西，放在固定位置。

（2）.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。

（3）.学习并会整理床铺。

散步：（1）.在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

（2）.散步时不奔跑，不推挤，注意安全。

离园：（1）.收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。

如区角的清理工作等。

（2）.将脱下的衣帽带回家。

二、活动常规管理1、区角活动及游戏（1）每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。

（2）要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。

（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。

（4）不把玩具放入口、耳、鼻内，不坐地板等。

（5）要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。

（6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。

（7）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

（8）学习物归远处和清理活动场地。

2、户外活动的管理（1）积极参加各种体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。

幼儿园班级管理细则（3篇）幼儿园班级管理细则（精选3篇）幼儿园班级管理细则篇1(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具(9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。

幼儿园班级管理细则篇21、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。

餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。

餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。

值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

幼儿园班级管理细则篇3一、工商所设专职财务管理人员。

二、依据会计法规，现金管理条例和有关财务制度做好财务工作。

三、负责票据的领取、发放、收缴，保管做到帐目清楚、帐款相符、手续齐全。

四、各项工商行政收费和罚没物资及现金、票证、应当分类造册登记，按有关规定处理。

五、每月按规定收缴的管理费等款项应及时收款、进帐、核对票据、日清月结。

六、做好各类票据不出错，来往帐目清楚。

七、所收的各项费款及票据金额上交上级有关部门，不得挪用公款。

八、每天库存现金不得超过银行规定的限额。

九、所购办公用品的发票及时结算、报销。

十、按时上交各项财务报表，并做到月结月报与收入相符。

幼儿园班级管理工作考核评估标准幼儿园班级管理工作考核评估标准一、引言在幼儿园教育领域，班级管理工作是至关重要的一环。

如何评估幼儿园班级管理工作的质量，一直是教育工作者们关注的焦点之一。

本文将基于幼儿园班级管理工作的实际情况，从深度和广度的角度，探讨幼儿园班级管理工作考核评估标准，并致力于为读者提供一些新的思路和观点。

二、幼儿园班级管理工作的基本要求1. 安全管理在幼儿园班级管理工作中，首要的要求是安全管理。

这包括对幼儿的人身安全、食品安全、环境安全等方面的全面管理。

而对于此项要求，可以评估标准包括：事故发生率、安全隐患整改率、安全教育的覆盖率等。

2. 教育管理教育管理是幼儿园班级管理工作的核心。

评估标准可以包括：教师的教学质量、课程设置的合理性、教学资源的利用等方面。

3. 环境管理幼儿园的环境对于幼儿的成长至关重要。

一个良好的环境管理可以极大地促进幼儿的身心健康。

评估标准可以包括：环境的整洁度、环境的丰富性、环境的安全性等。

三、幼儿园班级管理工作考核评估的深度要求从深度的角度来考察幼儿园班级管理工作，除了对基本要求的评估外，还应该对以下几个方面进行深入评估：1. 教师团队建设教师团队是幼儿园班级管理工作中最基本的支撑。

评估标准不仅包括教师队伍的数量和结构，更应该关注教师的专业素养、团队合作能力、教育理念等方面。

2. 家校合作家校合作对幼儿的成长有着深远的影响。

评估标准可以包括幼儿家长参与幼儿园活动的比例、家长满意度调查的结果等。

3. 数据分析能力幼儿园班级管理工作的考核评估应该不仅仅是看表面，还需要通过数据分析能力对幼儿园的管理工作进行深入评估。

这包括利用数据挖掘的方式，对幼儿的成长情况、教师的教学效果等进行分析，从而及时调整班级管理工作。

四、幼儿园班级管理工作考核评估的广度要求从广度的角度来考察幼儿园班级管理工作，应该从整体和全局的角度进行评估：1. 整体素质评估幼儿园班级管理工作的评估应该是从整体素质出发，而不是仅仅看某个方面的工作。

考核评估方案一、背景介绍1.1 幼儿园班级管理的重要性幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，班级管理是整个幼儿园教育管理中非常关键的一环。

一个良好的班级管理对幼儿的成长和发展至关重要。

1.2 考核评估的目的为了保障幼儿园班级管理的质量，提高教育教学水平，制定一套科学的考核评估方案是非常必要的。

二、考核评估内容2.1 班级管理的日常运行评估班级管理的日常运行情况，包括每日的上课情况、课程安排、教学质量等方面。

2.2 师资队伍建设评估班级的教师团队建设，包括教师的专业素养、教学技能、师德修养等方面。

2.3 安全保障措施评估班级的安全保障措施，包括教室环境的安全性、教师对孩子的生命安全的保障措施等方面。

2.4 家庭与学校合作评估班级与家庭的沟通与合作情况，包括与家长的沟通方式、家校共育活动开展情况等方面。

2.5 学生素质培养评估班级对学生素质培养的情况，包括习惯养成、品德培养、社会交往能力培养等方面。

三、考核评估方式3.1 考核指标制定制定科学合理的考核指标，包括定量指标和定性指标，以全面客观的方式对班级管理情况进行考核评估。

3.2 考核评估形式考核评估可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式，包括课堂观摩、家访调研、学生问卷调查、教师自评等多种形式。

3.3 考核评估结果分析对考核评估的结果进行深入分析，发现问题并制定改进措施，为班级管理的持续改进提供依据。

四、考核评估结果运用4.1 肯定优秀对考核评估结果中表现优秀的班级进行肯定和奖励，激励教师和班级继续保持良好的管理水平。

4.2 支持改进对考核评估结果中存在问题的班级和教师给予支持和帮助，制定改进方案，帮助他们提高管理水平。

4.3 监督落实监督考核评估结果中提出的改进措施的落实情况，确保改进措施得到有效执行。

五、结语班级管理的考核评估方案是幼儿园教育管理中非常重要的一部分，科学合理的考核评估方案对提高班级管理水平、促进幼儿健康成长有着重要的意义。

幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案一、引言在幼儿园班级管理中，团队评比与绩效考核是非常重要的一环。

通过对团队的评比和绩效考核，可以促进班级管理的有效进行，激励教师团队的积极性和创造性，提高幼儿园班级管理的质量和水平。

在本文中，我们将探讨幼儿园班级管理考核中的团队评比与绩效考核的方案，并结合实际情况进行具体分析。

二、团队评比方案1. 管理团队构成在团队评比方案中，首先需要明确管理团队的构成。

通常包括班主任、副班主任、教师助手等人员。

他们将作为整个团队的评比主体，根据各自的职责和工作内容进行评比。

2. 评比指标制定在团队评比方案中，需要明确评比的指标和标准。

可以从教学成绩、班级管理效果、团队协作能力等方面进行评估。

也可以结合幼儿园的特点和实际情况，确定更具体的评比指标和标准。

3. 评比流程安排评比流程的安排十分重要。

可以将评比分为几个阶段，包括自评、互评、上级评定等环节，以确保评比的客观、公正和全面性。

4. 奖惩机制设立对于评比结果，需要设立一定的奖惩机制。

对评比优秀的团队和个人给予一定奖励，激励其再接再厉；对于评比不佳的团队和个人，也应有一定的惩罚措施，以促进全团队的积极性和提高整体绩效水平。

三、绩效考核方案1. 绩效考核指标确定在绩效考核方案中，需要明确绩效考核的指标和标准。

可以从教学内容设计、教学实施、学生管理、班级管理等方面进行考核，并结合每个教师的实际工作情况确定具体的考核指标和标准。

2. 考核流程安排考核流程安排也是十分重要的。

可以将考核分为定期考核、临时考核等不同类型，以确保教师绩效的全面、客观和公正性。

3. 激励机制设立对于绩效考核结果优秀的教师，需要设立一定的激励机制。

可以包括奖金、晋升、学习机会等形式，以激励他们不断提高工作绩效；而对于绩效考核结果不佳的教师，则需要引入相应的惩罚措施，以促进其改进并提高自身绩效水平。

四、个人观点和理解通过对幼儿园班级管理的团队评比与绩效考核方案的探讨，我认为这一方案可以有效促进班级管理的发展，激励教师团队的积极性和创造性，提高管理水平和教学质量。

幼儿园安全考核制度_幼儿园安全治理考核细则幼儿园安全考核制度_幼儿园安全治理考核细则幼儿园安全考核制度篇 11、幼儿一日活动必需在保教人员的组织下进展(特别是户外活动)，不能离开孩子谈天或从事其他事务，否则觉察一次扣当班人员 2分;因不遵守规定，发生意外事故，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣 2--10 分。

2、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清留意事项，觉察问题准时处理，不能处理的准时书面上报分管园领导，由分管领导尽快安排处理。

因不遵守规定，发生意外事故，由当事人负责，并视情节轻重分别扣 1--10 分。

3、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长(特别状况)接送幼儿时肯定执行签字、摁手印等要求。

因不遵守规定，发生意外事故，由当事人担当责任，并视情节轻重分别扣 1--10 分。

4、每天由当班教师领幼儿到餐厅就餐，严禁让孩子到餐厅乱跑等现象。

因不遵守规定，发生意外事故，由当事人担当责任，并视情节轻重分别扣 1--10 分。

5、孩子如生病需要吃药，值班人员要妥当保管，放在安全的地方，并登记好孩子的姓名、药品名称、服药剂量、服药时间等，服药时肯定看着孩子服用，避开药品混用，服药后药瓶要准时处理掉，(不定期检查)不遵循者觉察一次扣 2 分; 教师不遵守规定，发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣 2--10 分。

6、对孩子进展安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。

如：防溺水、触电、失火、诈骗、、交通、偷盗、饮食等。

抽查孩子假设不了解这些学问，分别扣1---3 分。

7、各班电器用完后要准时关掉，并切断电源，以免触电。

违者觉察一次扣 1 分;发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣 1--10 分。

8、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进展其它室内外活动(如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种玩耍等)以免发生意外事故，违者觉察一次扣 1 分;发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣 2--10 分。

***幼儿园量化考核细则一、教育教学量化标准：(1）每周五做好下周的周计划，周一上午8：30之前周计划上墙,未按时张贴扣班级1分。

（2）按周计划认真上课，组织幼儿一日活动，不得私自调课。

不按时活动的，一次扣个人2分；上课期间不得离开课堂，发现一次扣个人2分。

(3) 教育随笔（教学反思))每周一篇,听课记录每学期不少于15节，并按要求及时上交,达不到要求或逾期不交扣个人1分；(4）每月第一周更换家园联系栏中周计划外的3项内容，要求根据教学需要，内容新颖有教育意义班级加（2分），逾期更换或不更换一项扣班级1分.（5）环境创设：内容选择突出主题，作品呈现方式多样、实用，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要，幼儿能参与主题墙的创设，以幼儿作品为主，评分标准根据量化细则（6）区域活动：班级的区域活动与现有的主题课程有一定量的结合，游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展，班级区域游戏场地安排合理;各区域之间界限分明，游戏环境设置新颖，各区域标识醒目，根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；安排合理，能满足幼儿游戏的需要；材料要及时更换并要与主题相结合,为幼儿所喜爱。

以上活动按量化细则评分。

二、安全管理（1）出现事故未及时上报办公室扣班级及个人（1分）隐瞒不报的家长反映加倍扣分。

（2）一般事故：破皮、流血、起包、抓伤等由保健室处理。

（3)重大事故：缝针、骨折、烫伤、丢失、咬伤、死亡的必须报办公室,办公室再视情节上报。

(4）本班幼儿发生意外的，老师必须打电话或亲自上门看望.（5)将危险物品放在幼儿易拿取的地方，造成事故扣班级(2分）（6）由于当班教师擅自离岗或不负责任造成的事故,情况属实，由本人承担一切后果，扣个人(2分）三、卫生保健(1）各班认真填写消毒记录表,每月底交到保健室，未按时交扣班级（1分）(2）定期消毒桌椅、门把手，经常保持活动室内空气的流通，未按要求扣班级(1分）（3)保持园内卫生,各班卫生区、教室卫生由本班老师负责，卫生情况不定期检查评比，标准按细则评分。

幼儿园班级管理绩效考核方案一、方案背景随着我国幼儿园教育日趋重视，班级管理对于幼儿园的发展至关重要。

良好的班级管理能够为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿全面发展，也能提高幼儿园的声誉和吸引力。

而班级管理的绩效考核，是促进幼儿园班级管理工作持续改进和发展的必要手段。

二、考核内容1. 教育教学工作：（1）教育计划和教学安排的完成情况（2）幼儿的学习情况和发展状况（3）教师授课质量和教育教学效果（4）家园共育情况2. 师德师风、班级管理工作：（1）教师的工作态度和职业精神（2）班级管理方案的实施情况（3）校园文化和教育环境的建设情况（4）校园安全、工作纪律等方面的表现情况三、考核方法1. 考核形式：采用日常考核和定期考核相结合的方式，即（1）日常考核：每日检查各项工作的开展情况，加强对教师的指导，根据各项工作的表现打分；（2）定期考核：按季进行班级考核和测试，包括教育教学和班级管理两个方面，对各项工作进行全面性、综合性考核，并给予评价和奖惩。

2. 权重：考核项的权重应适当分配，侧重教育教学工作和师德师风，同时也要关注班级管理、家园共育等方面所表现的成果。

四、考核标准1. 考核评分标准：每个考核内容都有相应的评分标准。

例如，在“教师授课质量和教育教学效果”中，可以将成绩分为优、良、中、差四个等级，并给予具体的指标。

2. 考核等级分布：根据考核成绩的综合分布情况，制定相应的等级评定规则，如优秀、良好、合格、不合格等级。

五、奖惩制度1. 考核奖励：根据考核结果评定奖励，重点关注教育教学和班级管工作的成果。

例如，教学成绩优秀的班级可获得学校颁发的荣誉证书、鼓励奖等。

2. 考核惩罚：针对不良表现和违反规定的行为，给予相应的惩罚措施，如警告、扣分等。

六、考核周期定期考核周期一般为每个学期结束后进行一次综合评价。

同时，根据实际情况调整考核时间和内容。

七、总结和建议1. 建立积极健康的工作氛围，营造热爱教育事业的态度。