幼儿园班主任考核细则

幼儿园班主任工作考核细则幼儿园班主任是教师队伍中非常重要的一环，他们直接负责指导和管理幼儿园的教学工作。

为了保证幼儿园班主任的工作质量和效果，制定一套科学合理的考核细则是必不可少的。

一、教育工作考核1. 教学设计和执行能力班主任要根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计富有针对性的教学方案，并能在班级中有序地执行。

考核项包括教学目标的设定、教学方法和手段的选择、教学材料的准备、教学过程的组织和引导等。

2. 教学效果评估班主任要能准确评估幼儿在学习活动中的学习成果，掌握幼儿的学习情况和能力发展。

考核项包括对幼儿学习档案的管理、学习成果的评价、学习困难的解决等。

3. 创设教育环境班主任要能积极创设满足幼儿需求的教育环境，包括布置教室、准备教具、营造和谐的班级氛围等。

考核项包括环境设计和布置、教具和教材的选择和准备、班级文化的建设等。

4. 教育教学能力提升班主任要不断提升自己的教育教学能力，通过学习和培训不断更新教育理念和教学方法。

考核项包括参加教育培训的情况、学习成果的应用和展示等。

二、管理工作考核1. 班级管理班主任要能有效管理班级，包括制定班级规章制度、指导幼儿良好的习惯养成、处理班级纪律问题等。

考核项包括规章制度的制定和实施、班级活动的组织和指导、教室卫生和安全管理等。

2. 家校合作班主任要与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭中的情况，促进家校合作。

考核项包括与家长的沟通交流情况、家访工作的开展、家庭作业的指导等。

3. 师德师风班主任要具备良好的师德师风，以身作则，引领幼儿的教育行为和价值观念。

考核项包括教师形象的呈现、言行举止的规范、教师间的团队合作等。

4. 教师团队建设班主任要积极参与和推动教师团队的建设和发展，促进教师之间的交流和合作。

考核项包括教师会议和教研活动的参与、班主任工作的分享和交流等。

三、个人素质考核1. 专业知识和技能班主任要掌握幼儿教育相关的专业知识和技能，不断提升自己的教育能力。

幼儿园班主任工作考核细则一、工作态度和职业素养1.1 遵守园务纪律，能够以身作则，严格执行学校的规章制度。

1.2 具备较高的道德修养，关爱幼儿，严守教师职业操守，保护幼儿权益。

1.3 积极乐观，具备良好的工作态度，能够主动参与和支持幼儿园各项工作。

1.4 学习能力强，态度端正，具备较强的团队合作精神和协调能力。

二、工作内容和效果2.1 能够制定科学合理的教育教学计划，并且能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整和改进。

2.2 能够积极参与幼儿园的各项教学活动，如：幼儿园大型活动、家长会等。

2.3 能够熟练掌握幼儿园的教学管理制度和工作流程，并能够做到严格执行。

2.4 具备较强的课堂教学能力，能够在教学中积极引导幼儿的学习兴趣，注重良好的教育教学效果。

三、幼儿发展指导和评估3.1 能够了解每个幼儿的发展特点和需求，并根据个别情况进行相应的指导和支持。

3.2 能够结合幼儿的发展需求，制定个别化的培养方案，并能够对幼儿的发展进行科学评估。

3.3 熟练掌握各种评估工具和方法，能够客观准确地评估幼儿的发展情况，并能够根据评估结果进行相应的调整和改进。

四、与家长的沟通与协作4.1 能够与家长保持良好的沟通，及时了解家长的意见和建议，并积极回应和解决问题。

4.2 能够积极主动地与家长合作，开展家庭教育活动，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。

五、安全保育与卫生保健5.1 能够切实负责幼儿的安全保护工作，确保幼儿在幼儿园的学习环境和生活环境的安全。

5.2 能够严格执行幼儿园的安全操作规程和制度，确保幼儿园的安全工作得到有效管理和控制。

5.3 能够做好幼儿的卫生保健工作，定期检查幼儿的身体状况，并与学校医生密切合作，及时处理幼儿的疾病问题。

六、专业知识和能力提升6.1 持续学习和提升自身的专业知识和能力，关注幼儿教育的最新发展动态，并能够将其运用到实际的教学工作中。

6.2 积极参加幼儿园和学校组织的各种培训和学习活动，提升自己的教育教学水平和教育教学能力。

幼儿园班主任老师考核标准细则（新版）一、道德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。

2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。

3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。

（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。

（3）节约水电，不开长明灯、长流水。

4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。

（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。

（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。

（4）不将幼儿园财物带出园。

二、能力（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。

（2）按时上交备课本，有反思。

（3）按时按要求完成教育笔记。

（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。

（5）按计划，有准备的进行教学。

（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。

（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。

（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。

（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。

2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。

（2）参加园内观摩活动和培训学习。

（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。

（4）每月听课不少于2次。

（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。

（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。

（2）按时开展户外活动。

（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。

（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。

4.家长工作（5分）。

幼儿园班主任工作考核细则1.政治态度：政治学习态度认真，积极发言，不做与学习无关的事，积极参加园内组织的活动，坚持又红又专。

2.教育思想：热爱、了解、尊重、信任幼儿，无体罚和变相体罚，全心全意为幼儿服务，耐心细致的做好保教工作。

3.工作作风：服从分配，接受任务态度好，工作认真踏实，主动积极，事业心、责任心重，关心集体，维护集体荣誉。

4.师德表现：认真执行《中小学教师日常行为规范》，遵守园内的各项规章制度，在语言、仪表、行为诸多方面堪作幼儿的表率。

5.工作计划性：根据园的要求，结合本班实际情况，制定好学期、月、周、日工作计划，措施具体，切实可行，并及时记载好效果分析，每月写好____篇观察记录，分析幼儿发展情况。

6.班级管理：自然角水果、干果、种子、动物摆放归类，物品管理好。

每月根据主题布置瓷壁，一学期主动布置环境不少于____次。

班内玩具、物品保管好，重视常规培养，幼儿行为习惯好。

____组织一日活动：综合组织教育工作，七项手段有机结合，教育整体效果好，严格执行作息时间，保证户外活动和体育活动的时间，面向全体做好个别教育和个另指导。

8.教育工作：课前各项活动准备充分，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动过程。

9.保育工作：执行市制定的《日常生活保教工作要求》，关心照顾幼儿生活，无事故。

10.学习提高：认真参加进修和自学，每月写学习或教育笔记1—____篇，有专题计划和专题总结，且质量较高，一学期作好一次课题阶段汇报。

11.教研活动：认真参加集体教研活动，积极发表意见，每月听课不少于____节，记好听课笔记和分析意见。

____家长工作：有事及时联系，对每个幼儿的家长至少每月联系一次，每月认真评价幼儿并及时发放和收回《幼儿发展情况汇报单》，每____周更换“家长园地”内容，每周向家长介绍本班的周活动安排及配合工作要求，对缺席儿童了解情况，按时及时家访。

全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。

幼儿园班主任工作考核细则一、工作态度班主任是幼儿园中的重要职位，负责指导、管理和关心班级中的每一个学生，具有较高的责任和使命感。

因此，评估班主任的工作绩效需要从其工作态度入手。

1.工作热情：班主任应对自己的工作充满热情，能够积极主动地为学生提供服务和帮助。

2.敬业精神：班主任应具备高度敬业精神，能够以学生的发展为最高目标，为学生的成长尽心尽力。

3.责任心：班主任需要对班级中的每一个学生负起责任，不偏心、不懒散，对学生的行为和学习态度进行及时纠正和指导。

4.沟通能力：班主任需要与学生、家长和教师之间保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，与家长密切合作。

二、学生管理班主任的职责之一是进行学生的管理，包括学习、行为和纪律的管理。

对班主任的学生管理能力进行评估，可以从以下几个方面考察。

1.班级规章制度的制定和执行情况：班主任应根据班级实际情况制定相应的规章制度，并能够确保学生理解和遵守这些规定。

2.班级氛围的塑造情况：班主任应积极塑造积极向上、和谐友好的班级氛围，能够有效地调解和解决班级内部的矛盾和纠纷。

3.班级纪律管理情况：班主任应对学生的违纪行为进行及时处理和纠正，并能够有效地预防和减少学生的违纪行为。

4.学生行为规范的培养：班主任应引导学生学会自我管理，养成良好的行为规范和习惯。

三、学生发展作为班主任，要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康和品德培养。

1.学生学习情况的把握：班主任要对学生的学习情况进行全面的了解，包括学习成绩、学习兴趣和学习方式等，能够及时发现和纠正学生的学习问题。

2.学生身心健康情况的关注：班主任应关注学生的身心健康，及时发现并引导学生正确处理心理问题和身体健康问题。

3.品德教育的开展：班主任应帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养学生良好的品德和行为习惯。

4.学生兴趣爱好的引导：班主任应了解学生的兴趣爱好，引导他们发展和培养自己的特长，增强自信心和积极性。

幼儿园班主任工作考核细则范文一、工作态度考核1. 服务意识考核班主任应以敏锐的服务意识对待幼儿及其家长，为他们提供热情周到的服务。

考核内容包括：对家长的接待态度、解答问题的及时性、回应家长意见的能力等。

2. 敬业精神考核班主任应具备敬业精神，乐于学习、研究新的教育理念与方法。

考核内容包括：主动参加培训与学习的情况、研究课堂教学方法的能力、发展幼儿潜能的努力程度等。

3. 团队合作考核班主任在幼儿园是一个团队的一份子，应具备良好的团队合作精神。

考核内容包括：与同事之间的沟通与配合情况、在团队中发挥的作用与贡献等。

4. 教师形象考核班主任是幼儿的榜样，应时刻维护自身形象，树立良好的职业形象。

考核内容包括：仪表仪容的整洁与得体、言行举止的端庄与文明等。

二、班级管理考核1. 课程计划考核班主任应按照幼儿教学大纲的要求制定课程计划，并保证课程的合理性和完整性。

考核内容包括：课程目标设置的准确性、教学内容与幼儿需求的匹配程度、教学材料的选择与使用等。

2. 教学质量考核班主任应保证教学质量，确保教学过程中的每个环节都得到妥善处理。

考核内容包括：课前的备课准备情况、教学过程的生动与有趣、教学效果与幼儿学习成果等。

3. 幼儿评价考核班主任应对幼儿的学习情况进行及时、准确的评价与反馈。

考核内容包括：评价方式的多样性与灵活性、评价结果的详细与客观性、评价反馈的及时与有效性等。

4. 安全保障考核班主任应时刻关注幼儿的安全与健康，做好安全保障工作。

考核内容包括：班级环境与教具的安全与卫生情况、幼儿接送与出行的安全管理、突发事件的处理与应对能力等。

三、家长沟通考核1. 家访工作考核班主任应积极主动地开展家访工作，了解幼儿家庭情况并与家长建立良好的沟通关系。

考核内容包括：家访计划的制定与执行情况、与家长沟通的方式与效果、家访记录的整理与利用等。

2. 家长会议考核班主任应组织并参加家长会议，及时向家长传达班级相关信息并听取他们的意见与建议。

幼儿园班主任工作考核细则模版一、岗位职责1. 负责班级管理和日常教育工作，确保幼儿园内的教学和管理工作有条不紊进行。

2. 负责编制和执行班级教育教学计划，制定有针对性的教育目标和计划，并及时调整和完善。

3. 组织和指导班级教师进行教学工作，制定教师岗位责任和任务分配。

4. 指导和督促班级教师完成教学计划，确保教学质量达到幼儿园的标准。

5. 建立和维护与家长的良好沟通和合作关系，及时了解幼儿的家庭情况，积极解答家长的疑问和咨询。

6. 负责班级的宣传和推广工作，吸引更多学生报名入读。

7. 负责组织和参与各项教研活动，提升教师的教学水平和教育理念。

二、工作成效1. 班级管理：能够有效组织班级的日常事务，保持教室环境的整洁和秩序，确保幼儿园的安全和卫生。

2. 教学计划：根据学生的实际情况，制定出具体可行的教学计划，包括教学目标、教学内容和评估方法。

3. 教学指导：能够根据学生的不同特点和需求，给予恰当的教学指导和支持，促进学生的全面发展。

4. 家长沟通：积极主动与家长进行沟通和交流，解答家长的问题和关注，增强家园合作的力度。

5. 学生发展：关注学生的个性发展和特点，采用不同的教育方法和手段，激发学生的学习兴趣和能力。

6. 教研活动：积极参与幼儿园的教研活动，交流经验和改进教学方法，提升自身的专业素养。

三、工作态度与行为表现1. 敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，对待工作认真负责，不马虎敷衍。

2. 团队合作：与同事之间建立良好的沟通和合作关系，共同完成园内的工作任务。

3. 亲和力：与学生和家长建立和谐友好的关系，给予他们充分的关心和支持。

4. 高效执行：能够按时完成工作任务，善于组织和安排工作时间，能够应对工作中的紧急情况。

5. 创新意识：不断学习和提升自己的教育能力，积极探索和尝试新的教育方法和手段。

6. 督促学生：能够严格要求学生，营造良好的学习氛围，帮助学生树立正确的学习态度。

四、问题分析和改进措施1. 工作方法：是否能够合理安排工作时间，提高工作效率，避免工作冗余和浪费。

2023年幼儿园班主任工作考核细则一、工作责任1. 班主任是幼儿园教育教学的组织者和引导者，负责班级的整体管理和教育工作的组织与实施。

2. 班主任需要具备较强的教育理论知识和实践经验，能够根据幼儿的发展需求制定教育计划并有效地进行教学工作。

3. 班主任还需要与幼儿家长进行良好的互动和沟通，协助解决幼儿问题，并与其他教职员工合作，共同完成学校的工作任务。

二、工作能力1. 教育教学能力：了解幼儿的发展特点和需求，掌握相应的教育教学理论和方法，并能根据幼儿的实际情况进行教学设计和组织实施。

2. 团队合作能力：能够与其他教职员工有效地进行合作，共同完成学校的工作任务。

3. 问题解决能力：能够及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题，协助幼儿家长解决相关问题。

4. 安全管理能力：具备良好的安全管理意识，能够有效地保障幼儿的安全，及时处理突发事件。

三、工作目标1. 幼儿全面发展：在保障幼儿安全的基础上，促进幼儿在智力、语言、社交、情感、运动等各方面的全面发展。

2. 学习成绩提高：通过科学的教学设计和有效的教学方法，提高幼儿的学习成绩，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。

3. 家校合作：积极与幼儿家长进行有效的沟通和互动，促进家校合作，共同促进幼儿的发展。

四、工作内容及指标1. 教学管理：a. 幼儿教育计划的制定和实施情况，包括制定年度教育目标、教学进度表和每周教案等。

b. 教学方法的灵活运用，教学过程中是否注重培养幼儿的创造力和思维能力。

c. 评估及反馈：及时了解幼儿的学习情况和问题，给予适当的评估和反馈。

2. 班级管理：a. 班级文化的培养和建设，包括班级规章制度的制定和执行情况，班级风气的塑造等。

b. 学生出勤情况的记录和管理，及时与家长沟通幼儿的请假和缺勤情况。

c. 班级纪律的管理，及时发现和解决幼儿之间的纠纷和行为问题。

3. 家校合作：a. 与家长的有效沟通情况，包括家长会议、家访记录等。

b. 活动组织和参与情况，包括班级活动、家长会等。

幼儿园班主任工作考核细则模版幼儿园班主任是幼儿园中非常重要的教育管理工作岗位之一，他们直接负责班级的教学管理和幼儿的日常教育。

为了提高班主任工作的质量和效益，保障幼儿的教育权益，制定一套合理的考核细则是必不可少的。

以下是幼儿园班主任工作考核细则的模板，供参考：一、素质综合考核：1.业务素质：包括教育教学理论知识、教学方法、教学技能等方面的能力。

2.师德师风：考察班主任的教育教学专业精神、责任心、职业道德等方面的表现。

3.沟通协作能力：包括与家长、同事、领导之间的沟通与协调能力。

4.创新能力：考察班主任在教学过程中是否能够创新思维，不断探索和改进教育教学方法。

二、学生教育情况考核：1.学生发展情况：考察班主任对班级学生的发展情况了解程度，包括学习成绩、身体健康、心理健康等方面的考核。

2.学生发展指导：考察班主任对班级学生的个体发展指导情况，包括学科指导、兴趣培养、品德教育等方面。

三、教学管理考核：1.教育计划制定与执行：考察班主任对幼儿园教育教学计划的制定和执行情况。

2.课堂教学指导：考察班主任对教师们的课堂教学指导情况，包括课前准备、教学设计、教学过程、教学效果等方面。

3.课堂纪律管理：考察班主任对课堂纪律的管理情况，包括听课评课、纠正学生不良行为、营造良好课堂氛围等方面。

四、家园沟通考核：1.家委会工作：考察班主任与家委会的沟通协调情况，包括召开会议、征求意见、解决问题等方面。

2.家长会工作：考察班主任与家长的沟通交流情况，包括家长会安排、家长心声收集等方面。

五、个人发展和自我评价：1.个人学习与提升：考察班主任个人学习和专业发展情况。

2.自我评价：考察班主任对自己工作及能力的评价和总结。

以上是幼儿园班主任工作考核细则模板的一个概述，具体考核内容可以根据幼儿园的实际情况进行相应的调整和细化。

通过科学、客观、全面的考核，可以及时发现班主任工作中的问题并提供改进的方向，从而提高班主任的工作效能和专业能力，进一步促进幼儿园的教学管理水平的提升。

幼儿园班主任考核细则一、考核目标幼儿园班主任的职责是协助园长管理和运营班级，促进幼儿的全面发展。

考核的目标是评估班主任在幼儿园管理、教育教学、家校沟通等方面的工作质量和效果，以提高班主任的专业能力和工作水平。

二、考核内容1.班级管理–完成教学计划：根据学校教育教学要求和幼儿的实际情况，制定教学计划，并按时完成每日、每周和每月的教学计划。

–班级纪律管理：保持良好的班级秩序，组织幼儿自觉遵守班规班纪，及时处理幼儿之间的矛盾和冲突，营造和谐的班级环境。

–资源利用：合理利用教材和教育教学资源，创造丰富多样的教育环境，提供有趣、有效的教育教学活动。

–事务处理：及时处理各种与班级管理相关的事务，并与学校相关部门协调配合，确保班级工作的顺利进行。

2.教育教学–教学效果：根据幼儿的认知特点和发展需求，设计多样化的教学活动，确保教学目标的达成，并通过评估教学效果来改进教学策略。

–个别辅导：针对具体幼儿的学习难点和问题，制定个别化辅导方案，并跟踪幼儿的学习进展，提供有效的辅导帮助。

–教育评价：及时进行幼儿的学习评价，运用多种评价方法和工具，全面了解幼儿的学习情况和发展水平，并与家长分享评价结果。

–园务发展：积极参与园务发展工作，参加教研活动和培训，不断提高教育教学水平，拓展教育教学思路和方法。

3.家校沟通–家访与接待：定期进行家访，了解幼儿在家庭环境中的情况，与家长进行有效的沟通和交流。

及时接待家长的咨询和反馈，并积极解决问题。

–家长会议：组织召开有关班级工作和幼儿教育的家长会议，向家长介绍班级工作情况，听取家长的意见和建议，加强家校合作。

–家校合作：与家长共同探讨幼儿的成长和教育问题，给予家长正确的育儿指导，建立良好的家校合作关系，共同关注幼儿的发展。

三、考核方法1.考核工具–教学计划和教案：考核班主任是否按时制定和执行教学计划，并撰写规范的教案。

–教学评价记录：考核班主任是否及时进行幼儿的教育评价，并记录幼儿的学习情况和发展进展。

幼儿园班主任工作考核细则模版考核指标一：教学工作1. 完成教学计划：按照学校教育教学要求，提前制定教学计划，并按时完成教学任务。

2. 教学效果：根据幼儿年龄特点，合理安排教学内容和教学活动，能够引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果。

3. 课堂管理：具备良好的课堂管理能力，能够保持课堂秩序，确保幼儿学习的安全与效果。

考核指标二：班级管理1. 班级规划：根据幼儿发展的特点，制定班级规划，包括日常活动、主题活动、考察活动等，能够培养幼儿的综合素养。

2. 班级组织：能够合理安排幼儿活动时间，确保幼儿的生活规律和训练计划的顺利进行。

3. 家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和班级发展情况。

考核指标三：幼儿关怀1. 安全教育：重视幼儿安全教育，能够制定安全教育计划，定期进行安全教育活动，并能够及时处理突发的安全事件。

2. 健康管理：关注幼儿的身体健康情况，做好幼儿的日常保健工作，确保幼儿健康成长。

3. 心理辅导：具备一定的心理辅导能力，能够对幼儿进行心理疏导，并积极引导幼儿情绪的表达和管理。

考核指标四：团队合作1. 与同事的协作：与园内其他老师和职工进行有效的沟通和协作，共同完成园内各项工作。

2. 带领团队：能够带领班级团队，共同制定班级工作目标和计划，并能够有效的组织和安排团队的工作。

3. 团队精神：充分培养团队精神，能够积极主动地参与园内的各项活动和项目。

考核指标五：个人发展1. 业务能力提升：具备主动学习的态度，积极参加教育培训、课题研究等活动，提升教学水平和专业素养。

2. 评估改进：能够主动评估自身工作表现，总结经验教训，不断优化个人的工作方法和教学策略。

3. 专业知识更新：保持对幼儿教育领域的关注，了解最新的教育理论和教学方法，并能够灵活运用于实际工作中。

以上是幼儿园班主任工作考核细则模版，综合考虑了教学工作、班级管理、幼儿关怀、团队合作和个人发展等方面的指标，旨在全面评估班主任的工作表现和能力水平。

幼儿园班主任工作考核细则范文幼儿园班主任是学校教育教学工作的重要组成部分，负责指导、管理和督促幼儿的学习和生活，对于幼儿园工作的开展起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园班主任的工作水平和工作效果，制定一套科学合理的班主任工作考核细则至关重要。

下面是一份可以参考的幼儿园班主任工作考核细则范文，供参考。

幼儿园班主任工作考核细则范文（二）一、基本情况（一）个人素质：班主任的基本素质包括有爱心、耐心、责任感、较强的组织能力、语言表达能力、亲和力等。

（二）学历和资质：班主任应具有相应的学历和学前教育从业资格证书。

（三）工作经验：班主任应具备一定的工作经验，包括担任幼儿园教师或幼儿园班主任的经验。

二、教育教学工作（一）备课：班主任应按照教学计划和教学要求，合理安排备课时间，制定科学合理的备课方案。

（二）教学设计：班主任应根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，制定和设计各科教学活动。

（三）教学实施：班主任应遵循课程标准，根据教学要求，合理安排教学活动的进度和内容。

（四）教学评价：班主任应根据幼儿的学习情况，采用多种评价方法进行评价，对幼儿的学习成果和进步给予及时的反馈和指导。

三、班级管理工作（一）管理制度：班主任应制定班级管理制度和规范，明确班级管理的内容和要求。

（二）班级环境：班主任应关注班级环境的整洁和安全，营造良好的学习环境。

（三）班级文化：班主任应培养班级具有特色的文化氛围，丰富幼儿的文化生活。

（四）班级纪律：班主任应组织幼儿遵守班级的纪律，规范幼儿的行为。

（五）家长工作：班主任应与家长建立良好的沟通和合作关系，定期与家长进行交流和反馈。

四、幼儿评估与培养（一）评估方法：班主任应采用多种评估方法，包括观察法、访谈法、测评法等，全面了解幼儿的发展情况。

（二）评估内容：班主任应评估幼儿的身心发展、社会情感发展、认知发展等方面的能力。

（三）评估记录：班主任应及时记录和保存幼儿的评估资料，为幼儿的成长和发展提供参考依据。

幼儿园班主任工作考核细则范本一、工作目标与职责1. 积极践行幼儿园教育理念，确保幼儿园工作按照国家相关政策法规和教育行业标准进行；2. 负责管理、指导和监督本班级的学生，确保他们的安全和健康；3. 督促并辅导教师有效地进行课堂教学；4. 与家长保持紧密联系，及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现；5. 参与幼儿园的活动策划和组织工作。

二、工作态度与素养1. 忠诚度：全心全意为幼儿园服务，始终保持对学校的忠诚，做到言行一致，起到模范引领作用；2. 责任心：承担起班级工作的全部责任，认真履行管理职责，确保班级秩序井然，学生安全；3. 热爱岗位：对幼儿园教育事业具有高度热情和责任感，不断追求教育教学的优化与提升；4. 高效沟通：与同事、学生家长及上级密切合作与沟通，积极协调与解决问题。

三、学生成绩1. 学习指导：制定学生个别学习计划，并与教师密切合作，确保学生学习进度和学习质量；2. 学科成绩：全面掌握学生在各学科的成绩情况，并通过分析挖掘学生的学习问题，并制定相应教学方案；3. 课堂教学：加强课堂管理，确保教学秩序，提高学生学习的主动性和积极性；4. 家庭协作：与家长保持密切联系，积极传达学生在课堂上表现和学习情况，与家庭合作，共同关注学生成绩。

四、班级管理1. 班级组织：制定和执行本班级相关制度和规章，维持班级正常秩序；2. 日常纪律：监督并引导学生遵守幼儿园的纪律和规定，引导学生养成良好的行为习惯；3. 学生情况：收集学生的个性特点和情绪状况，及时向家长通报重要情况；4. 安全保障：确保学生入园、出园的安全，加强学生在校期间的安全防范。

五、师德师风1. 教育规范：积极践行幼儿园的教育理念，严格要求自己的教育行为和言行；2. 职业操守：恪守教师职业操守，维护幼儿园的声誉和形象；3. 自我教育：自觉学习新知识、新技能，提升自我教育教学水平，时刻跟进教育改革的动态。

六、同事关系1. 团队合作：与本班组织内外的教师和管理人员形成团队合作氛围，相互支持和帮助；2. 协调合作：共同解决教学上的问题，相互补充和促进进步；3. 沟通表达：积极参与集体活动与会议，及时向同事汇报重要事项，做到有效沟通。

2024年幼儿园班主任工作考核细则一、岗位职责1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生出勤、作业布置、卫生检查等，并及时与家长沟通班级情况。

2. 学生发展：制定学生发展计划，关注每个学生的全面发展，提供个性化教育服务，并参与学生评价和学术指导。

3. 课程设计：根据教学计划和课程标准，设计有效的教学活动和课程内容，引导学生积极主动地学习和参与。

4. 家校合作：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会和家长约谈会，共同关注和解决学生的问题。

二、能力要求1. 教育理念：具备较强的教育理念和教学能力，能够根据学生的特点制定个性化的教育方案，推动学生的全面发展。

2. 岗位技能：熟悉幼儿园教育教学工作的各个环节，掌握幼儿教育的基本理论和方法，具备良好的班级管理能力和教学能力。

3. 沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，有效地解决问题和处理纠纷。

4. 创新能力：有较强的创新思维和实践能力，能够不断研究和尝试新的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。

三、考核内容1. 班级管理1.1 班级规范：根据幼儿园规定，制定班级规范，并加以贯彻和执行。

1.2 学生出勤：保证学生按时上课，做好出勤记录，及时通知家长学生的缺勤情况。

1.3 安全教育：组织学生参加各项安全教育活动，并做好安全事故的预防和应急处理。

1.4 卫生检查：定期检查班级卫生状况，指导学生培养良好的卫生习惯。

1.5 家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习情况和班级情况。

2. 学生发展2.1 学生评价：制定科学合理的学生评价机制，对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。

2.2 学生指导：根据学生的特点和需求，制定个性化的学生发展计划，为学生提供针对性的指导和支持。

2.3 成长监测：关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。

2.4 心理疏导：关注学生的心理健康，指导学生正确处理情绪和人际关系，预防和解决心理问题。

幼儿园班主任工作量考核实施细则
一、考核指标
1. 班级管理（最高分30分）
- 班级环境整洁美观（10分）
- 班级常规工作落实完善（10分）
- 学生卫生健康管理规范开展（5分）
- 安全教育开展到位（5分）
2. 教育教学（最高分40分）
- 教学计划制定及执行（10分）
- 幼儿教学活动策划与评估（10分）
- 幼儿草堂教育实施（10分）
- 幼儿情感沟通与交流（10分）
3. 家园合作（最高分30分）
- 家园沟通畅通（10分）
- 家庭访问及家长会议落实（10分）
- 家园共育项目开展（10分）
二、考核方法
1. 采用定期量化考核的方式，以对班主任实际工作情况的审核和评估为目的。

2. 班主任每月根据考核指标进行录入，计算总得分，纳入绩效考核部分。

三、评定结果
1. 根据综合得分将班主任分为五个等级：优秀、良好、普通、待提高、不合格。

2. 对于绩效考核优秀的班主任，可适当给予奖金、表彰荣誉。

3. 对于评定不合格的班主任，学校应采取相应措施，如进行师德师风教育、限制工作职权等。

四、考核周期与结果反馈
1. 考核周期：每月一次，累计总分进行年度评定。

2. 结果反馈：对于每个考核周期的评定结果，应及时向班主任反馈，并提供改进意见和帮助。

以上是幼儿园班主任工作量考核实施细则的一些主要内容，学校可根据实际情况进行调整和完善。

班主任应认真履行工作职责，不断提升自身素质和能力，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。

幼儿园班主任工作考核制度为促进幼儿园管理的民主化、科学化，激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位班主任履行岗位职责的情况，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本考核制度。

一、考核办法考核采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法，对幼儿园班主任工作的考核实行大、中、小班分年级量化、评比，每学期末将班主任的考核情况进行汇总。

二、考核内容1、保教工作（1）计划制订：认真制订班务计划、学期计划；每周认真安排、编写周计划。

（2）教案：条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

如发现无教案上课者，每次扣1分。

课后要针对教育教学效果及时进行反思，并做好记录。

2、室内环境（1）主墙饰应随着季节和教育内容的不同进行更换；（2）各教室应建立7个活动角，班主任提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由探索，满足不同水平幼儿发展的需要；（3）班级环境美化、儿童化，清洁卫生，每班自制教玩具6种，每种30件，排列有序。

3、师幼发展情况（1）每学期对各班主任进行随机听课，检验该阶段幼儿的发展水平和教育效果。

（2）每学期组织班主任和幼儿的各种技能比赛。

（3）认真书写政治、业务笔记，每学期不少于5000字。

5、家长工作（1）每学期召开一次家长会，有记录。

（2）每学期开展1次家长开放日活动。

（3）家园联系册填写要有针对性。

6、教研活动：（1）在教研会议上做一次中心发言得2分。

（2）按规定参加听课，参加评课发言，每次得1分；按时参加培训活动，写好记录。

该参加而不参加者每次扣1分。

7、幼儿安全（1）每月1次进行幼儿应急疏散演练，有记录，有图片；（2）坚持晨、午检制度，杜绝幼儿将危险物品带入幼儿园，有记录；（3）细心观察每个幼儿，如有发烧、呕吐等异常情况，应立即与家长联系；（4）坚持通风、消毒、隔离等制度，预防触电、煤气中毒和传染病的发生；8、获奖情况：（1）教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获县级一、二、三等奖者得3分、2分、1分；获市级一、二、三等奖分别得4分、3分、2分。

2023年幼儿园班主任工作考核细则1. 教学工作考核：1.1 教学计划设计能力：班主任应能制定科学合理的教学计划，根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，能够合理安排时间和教学资源。

1.2 教学组织能力：班主任应能有效组织教学活动，能够熟练运用各种教学方法和手段，能够合理安排教学环节和时间，能够引导幼儿参与到教学活动中。

1.3 教学执行能力：班主任应能够根据教学计划，有序地开展教学活动，能够确保教学任务的完成，能够掌握幼儿的学习情况，能够及时针对幼儿的学习问题做出调整和改进。

1.4 教学效果评估能力：班主任应能够对幼儿的学习情况进行评估，能够准确分析幼儿的学习成果和问题，能够对教学活动的有效性进行评估，能够根据评估结果做出相应的改进。

2. 班级管理考核：\t2.1 班级管理能力：班主任应能够根据幼儿的实际情况和需求，制定科学合理的班级管理方案，能够制定并落实班级规章制度，能够有效组织班级活动，能够保持良好的班级秩序和氛围。

2.2 家校沟通能力：班主任应能够与幼儿家长进行有效的沟通和交流，能够及时传达幼儿的学习情况和班级管理情况，能够解答家长的疑问和问题，能够与家长合作促进幼儿的发展。

2.3 班级纪律管理能力：班主任应能够对幼儿的行为进行规范和引导，能够制定并执行班级纪律，能够对幼儿的行为进行评估和奖惩，能够培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。

2.4 幼儿发展评估能力：班主任应能够全面了解和掌握幼儿的发展情况，能够进行幼儿的发展评估，能够及时发现和解决幼儿的发展问题，能够与幼儿园其他教师和相关部门合作，共同促进幼儿的发展。

3. 创新能力考核：3.1 创新教学方法和手段：班主任应能够根据幼儿的学习需求和特点，创新教学方法和手段，能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，能够培养幼儿的创新思维和动手能力。

3.2 创设教学环境：班主任应能够创设温馨愉快的教学环境，能够合理布置教室和教具，能够为幼儿提供丰富多样的学习资源和材料，能够营造积极向上的学习氛围。

幼儿园班主任考核细则（3篇）幼儿园班主任考核细则（精选3篇）幼儿园班主任考核细则篇1一、指导思想：依据幼儿园绩效考核方案，在规范执行《幼儿园一日保教常规细则》的基础上，为调动班主任工作的积极性，增强班主任在一日保教常规管理中的责任意识、服务意识，从而规范教师行为。

特拟定以下考核方案。

二、执行部门：教务处、教科室三、考核办法：1.教务处、教科室每周对各班常规管理抽查1次，并提供考核结果，每月汇总考核评分，报园长室审批，按等级给予津贴发放。

2.根据班主任一日保教常规考核标准，违反考核标准按要求扣分。

四、考核内容及评分标准：考核项目考核细则满分得分情况晨间锻炼按照幼儿一日活动安排表认真组织晨间活动，室内活动时一位教师热情接待幼儿和家长，一人参与幼儿游戏，不坐在电脑前;组织户外活动需在规定时间(8:00)到达指定地点，两位教师分头关注幼儿活动，不聚集、不闲谈、不离岗。

不按时或不认真组织指导，一次扣1分。

5早操及晨间谈话两位教师带操，面带笑容，关注幼儿，不穿高跟鞋。

按照周计划安排表按时组织谈话活动。

违规一次扣1分。

5幼儿午睡认真组织幼儿午睡，加强巡视，被子必须根据季节盖到位，教师不得做私活、不得吃零食、不得离岗、不得坐被窝。

2:20其他工作人员到岗。

幼儿起床入厕需有教师跟随管理。

一项一次不符合要求扣1分。

5活动组织严格遵守保教活动具体要求，按计划按课表认真组织各种活动，不私自调课、代课。

做到超周备课、按要求规范备课。

不得过于简单化，二次备课、课后反思按要求完成。

提前一天准备好教学具、范例适宜，幼儿活动组织井然有序。

违反教学常规一次扣2分。

10离园准备做好幼儿整理工作，组织好幼儿离园。

离园前不组织活动，幼儿着装不整齐，离园时教室混乱，一次扣1分。

5关心幼儿关心幼儿一日生活，保证入园人数，不体罚或变相体罚幼儿。

发现一次扣2分，造成严重后果取消考核奖。

5班级环境互动式墙饰体现主题实施过程,班级环境要能体现幼儿园特色和班级特色，无体现、无变化、不整齐、不干净、一次扣1分。