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感觉统合培训心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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随着社会的不断发展，人们对儿童早期教育的重视程度日益提高。
感觉统合作为儿童早期教育的重要组成部分，对于儿童的整体发展具有深远的影响。
近期，我有幸参加了感觉统合培训，通过这次培训，我对感觉统合有了更深入的了解，对儿童教育也有了全新的认识。
首先，感觉统合培训让我认识到感觉统合的重要性。
感觉统合是指大脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。
它对儿童的语言、认知、情绪、社交等方面的发展起着至关重要的作用。
在培训过程中，我了解到许多孩子在成长过程中会出现感觉统合失调的现象，这会导致他们在学习、生活中遇到诸多困难。
因此，关注和培养孩子的感觉统合能力，对于他们的健康成长具有重要意义。
其次，培训让我学会了如何识别和评估儿童的感觉统合问题。
在培训中，老师详细介绍了感觉统合失调的常见表现，如注意力不集中、多动、动作不协调、情绪不稳定等。
同时，还教给我们如何通过观察、询问、游戏等方式评估孩子的感觉统合能力。
这使我意识到，作为一名教育工作者，我们需要具备识别和评估儿童感觉统合问题的能力，以便及时发现问题并给予相应的帮助。
此外，培训还让我了解了感觉统合训练的方法和技巧。
在培训过程中，老师通过实际操作和案例分析，向我们展示了多种感觉统合训练方法，如平衡训练、触觉训练、前庭训练等。
这些训练方法可以帮助孩子改善感觉统合失调的问题，提高他们的学习能力和生活质量。
在今后的工作中，我将运用所学知识，为孩子们提供更加科学、有效的教育方案。
最后，培训让我深刻体会到教育工作者应具备的责任感和使命感。
作为一名教育工作者，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
通过感觉统合培训，我认识到，只有真正关注孩子的需求，才能帮助他们克服困难，实现全面发展。
总之，这次感觉统合培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续学习、实践，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
同时，也希望更多的教育工作者能够关注感觉统合教育，共同为孩子们的美好未来努力。
感统培训心得体会感统培训心得体会范文（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是本店铺为大家收集的感统培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感统培训心得体会 1通过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观摩，我的收获很大，主要有以下几点：第一点：能更好的把理论联系到实际感统训练当中。
感通培训的内容能够在感统课上能直接运用到，有的放矢的进行感统训练教学。
比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用，将适合感统训练的生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训练。
第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。
之前对触觉失调的孩子引起的情绪问题、学习障碍、思维知觉转换都会用单一的触觉训练来弥补，现在通过学习我发现有更好更充足的训练方法能够有效改善触觉失调儿童。
它需要多方面的引导，实施综合训练（例如：感统训练+学习能力训练）效果会更显著，儿童身心上都能得到提高。
感统训练师在感统训练课上对所训儿童的侧重点也不尽相同，有的儿童以感统训练为主，学习能力训练为辅；有的儿童则反之。
第三点：通过分组，大带小、强带弱。
感统训练课上儿童的分组通常是根据儿童的各项能力发展或年龄分组的，而能将组内进行继续细分则会有更好的训练效果。
如大带小、强带弱，就能发挥儿童的主观能动性，提高儿童配合感统训练师的兴趣，同时插入以儿童扮演小老师的角色，效果会更好。
总之，通过本次感统培训我的收获很大，每次学习都会有新的认识和理解，希望以后机构能够多举行类似小规模的培训学习。
感统培训心得体会 212月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班，为期5天的培训让我受益匪浅。
以下是我对这次培训的总结。
进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练，但一直并不了解其真正意义。
这次培训解开了我的疑惑，原来感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。
第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王教授给我们进行了全天的培训。
一、引言近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长和教育工作者开始关注孩子的感统发展。
感统，即感觉统合，是指个体对感觉信息的接收、处理和整合过程。
为了提高自己的专业素养，我参加了为期一周的感统课培训。
以下是我在培训过程中的心得体会。
二、培训内容1. 感统概述培训伊始，讲师详细介绍了感统的定义、发展过程、重要性以及感统失调的表现。
让我对感统有了更加全面的认识，明白了感统失调对孩子成长的影响。
2. 感统训练方法在培训过程中，讲师重点讲解了多种感统训练方法，包括大肌肉训练、精细动作训练、前庭觉训练、本体觉训练等。
这些训练方法可以帮助孩子提高感觉统合能力，改善感统失调问题。
3. 感统训练器材及操作讲师详细介绍了各种感统训练器材的名称、功能、操作方法及注意事项。
让我对这些器材有了更加深入的了解，为今后在实际教学中运用这些器材打下了基础。
4. 感统教学案例分享培训期间，多位优秀教师在现场分享了他们在感统教学中的成功案例。
这些案例让我受益匪浅，为我在今后的教学工作中提供了宝贵的借鉴。
5. 感统教学策略讲师针对不同年龄段、不同感统失调类型的孩子，提出了相应的教学策略。
这使我明白了如何根据孩子的实际情况，制定有针对性的教学方案。
三、心得体会1. 提高了对感统的认识通过本次培训，我对感统有了更加全面、深入的了解。
明白了感统失调对孩子成长的影响，以及如何通过感统训练帮助孩子改善问题。
2. 学到了实用的感统训练方法培训中，我学习了多种感统训练方法，这些方法可以帮助孩子在游戏中提高感觉统合能力。
我相信，将这些方法运用到实际教学中，孩子们会受益匪浅。
3. 了解了感统训练器材及操作通过培训，我对感统训练器材有了更加深入的了解，掌握了各种器材的操作方法。
这为我在今后的教学工作中，更好地运用这些器材提供了保障。
4. 取得了宝贵的教学经验在培训过程中，我与其他教师分享了教学经验，学习了他们的成功案例。
这些经验为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
随着社会的不断发展，人们对儿童早期教育的关注日益增加，感统综合训练作为一种有效的儿童早期教育方法，越来越受到家长和教育工作者的重视。
近期，我有幸参加了感统综合培训，通过这次培训，我对感统训练有了更深入的理解，以下是我的一些感想和体会。
首先，感统训练的理念让我受益匪浅。
感统训练，即感觉统合训练，旨在通过一系列科学、系统的训练方法，帮助儿童提高感觉统合能力，从而促进其身心健康发展。
在培训中，我了解到，感觉统合是指大脑和身体各部分的感觉器官相互协调、配合的过程。
这一过程对儿童的认知、情绪、行为等方面的发展至关重要。
通过感统训练，可以有效改善儿童的多动、注意力不集中、学习困难等问题。
其次，培训课程内容丰富，实用性强。
在培训过程中，我们学习了感统训练的理论基础、训练方法、评估标准等内容。
特别是针对不同年龄段儿童的特点，培训师为我们提供了多种训练方案，如平衡训练、协调训练、注意力训练等。
这些方案不仅适用于幼儿园，也适用于家庭环境。
通过实际操作，我深刻体会到，感统训练不仅要有针对性，还要注重趣味性，让孩子们在快乐中学习、成长。
再次，培训过程中，我认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我们分成小组进行讨论和实践，每个小组都有各自的优势和特长。
在合作过程中，我们互相学习、互相借鉴，共同提高。
这让我意识到，在感统训练工作中，团队合作至关重要。
只有充分发挥每个人的优势，才能更好地为儿童提供专业的服务。
此外，培训还让我明白了家长在感统训练中的角色。
家长是孩子成长过程中最亲密的伙伴，他们的支持与配合对感统训练的成功至关重要。
培训中，我们学习了如何与家长沟通，如何指导家长进行家庭感统训练。
这使我认识到，作为一名感统训练师，不仅要关注儿童的发展，还要关注家长的需求，为家长提供全方位的支持。
最后，我深刻体会到了自身责任的重大。
作为一名感统训练师，我们要时刻保持专业素养，关注儿童的发展，为他们提供最优质的服务。
同时，我们还要不断学习，提升自己的专业水平，为更多儿童和家庭带来福音。
作为一名感统教师，我有幸参加了为期一周的感统教师培训。
这次培训让我受益匪浅，不仅提高了我的专业素养，还让我对感统教育有了更深入的了解。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、认识感统教育在培训开始之前，我对感统教育一无所知。
通过培训，我了解到感统教育是一种针对儿童感觉统合发展问题的教育方法。
感觉统合是指个体通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉器官接收外界信息，并将其整合、处理、加工，从而形成对外界事物的认知和反应。
当儿童在感觉统合过程中出现问题时，就会影响到他们的学习、生活、社交等方面。
感统教育正是通过针对性的训练，帮助儿童改善感觉统合能力，提高他们的综合素质。
二、感统教育的重要性培训过程中，专家们详细讲解了感统教育的重要性。
以下是几个方面的总结：1. 提高儿童的学习能力：感统教育可以帮助儿童改善注意力、记忆力、思维力等学习能力，使他们在学习过程中更加专注、高效。
2. 促进儿童身心健康发展：感统教育有助于儿童建立良好的心理素质，提高他们的自信心、独立性，降低焦虑、抑郁等心理问题。
3. 培养儿童良好的社交能力：感统教育可以帮助儿童学会与人沟通、合作，提高他们的团队协作能力，为今后的生活打下坚实基础。
4. 帮助儿童克服行为问题：感统教育可以帮助儿童改善多动、注意力不集中、情绪控制等方面的问题，使他们更好地适应社会。
三、感统教师的专业素养作为一名感统教师，我深知自身专业素养的重要性。
以下是我在培训中总结出的几点：1. 理论知识：掌握感统教育的基本理论，了解儿童感觉统合发展规律，为教学提供理论依据。
2. 实践能力：熟练掌握感统训练方法，能够根据儿童个体差异制定针对性的训练方案。
3. 沟通能力：具备良好的沟通技巧，能够与家长、同事、儿童建立良好的关系。
4. 教学创新：不断学习新知识、新技能，创新教学方法，提高教学质量。
四、培训收获1. 拓宽了视野：通过培训，我了解了国内外感统教育的最新动态，拓宽了自己的视野。
一、前言作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要责任。
为了更好地履行这一职责，我积极参加各类教师培训，其中感统培训让我受益匪浅。
以下是我对感统培训的一些心得体会。
二、感统培训的背景感统，即感觉统合，是指个体将身体各部分的感觉信息、认知信息以及运动信息进行整合，形成有机整体，从而实现身体与心理的协调发展。
近年来，随着我国教育改革的不断深入，越来越多的学校开始关注学生的感统发展，并将感统教育纳入教学体系。
在此背景下，教师感统培训应运而生。
三、感统培训的内容1. 感统理论培训中，我们学习了感统的基本理论，包括感觉系统、运动系统、认知系统以及大脑神经系统的功能。
通过学习，我们了解到感统发展对个体身心健康的重要性，以及如何通过感统训练促进学生的全面发展。
2. 感统训练方法培训中，我们学习了多种感统训练方法，如大肌肉训练、精细动作训练、前庭觉训练、本体觉训练等。
这些方法有助于提高学生的身体协调性、平衡能力、手眼协调能力等。
3. 感统课程设计与实施培训中，我们学习了如何将感统训练融入课程设计中，以及如何在课堂中实施感统活动。
这有助于我们更好地将感统教育融入日常教学，提高教学效果。
4. 感统评估与干预培训中，我们学习了如何对学生进行感统评估，以及如何根据评估结果制定相应的干预措施。
这有助于我们更好地了解学生的感统发展状况，为学生的个性化教育提供依据。
四、感统培训的心得体会1. 提高了自身专业素养通过感统培训，我对感统教育有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。
这使我能够更好地把握教育教学规律，为学生的全面发展提供有力保障。
2. 增强了教育教学能力培训中，我们学习了多种感统训练方法，这使我在教育教学过程中能够灵活运用，提高教学效果。
同时，我还学会了如何将感统训练与课程设计相结合，使教学更具针对性。
3. 关注学生个体差异感统培训让我意识到，每个学生都是独特的，他们的感统发展状况各不相同。
在今后的教育教学工作中，我将更加关注学生的个体差异，实施个性化教育。
作为一名幼儿园教师，我深知孩子在成长过程中，感官系统的协调和整合对于其全面发展的重要性。
近期，我有幸参加了幼儿园感统培训，这次培训不仅让我对感统教育有了更深入的了解，也让我对自身的工作有了新的认识和启发。
在培训中，专家详细讲解了感统教育的理论背景和实际操作方法。
我了解到，感统（感觉统合）是指大脑和身体各部分协调工作的能力，它涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等多个感官系统。
对于幼儿来说，良好的感统能力有助于他们更好地适应环境，发展社交能力，增强自信心，促进身心健康成长。
通过这次培训，我深刻认识到以下几点：首先，感统教育的重要性。
在幼儿园阶段，孩子们正处于感官和认知发展的关键时期，良好的感统能力对于他们未来的学习和发展至关重要。
作为教师，我们不仅要关注孩子的知识学习，更要关注他们的感官发展，通过游戏和活动，引导他们进行感官整合训练。
其次，培训中教授的感统活动方法实用性强。
专家为我们展示了多种适合幼儿园孩子的感统活动，如平衡木、滚筒、蹦床等，这些活动不仅能够锻炼孩子的身体协调能力，还能提高他们的专注力和自信心。
我将把这些活动融入到日常教学中，让每个孩子都能在游戏中获得感统训练。
再次，感统教育需要教师具备专业知识和耐心。
在培训中，我认识到，作为一名幼儿园教师，我们需要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地指导孩子进行感统训练。
同时，我们要有足够的耐心，关注每个孩子的个体差异，因材施教。
此外，培训还强调了家园合作的重要性。
感统教育不仅仅是幼儿园的工作，更需要家长的配合。
我们将与家长分享感统教育的理念和方法，引导家长在家中为孩子创造良好的感统环境，共同促进孩子的健康成长。
通过这次感统培训，我收获颇丰。
在今后的工作中，我将努力将所学知识应用于实践，关注每个孩子的感官发展，为他们提供更全面、更个性化的教育。
同时，我也将不断提升自己的专业素养，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
总之，这次感统培训让我对幼儿教育有了更深刻的认识，也为我今后的工作指明了方向。
感统培训讲座心得体会在现代社会，随着科学知识的普及和儿童早期教育的重要性日益凸显，感统（感觉统合）训练作为一种新兴的教育理念，越来越受到家长和教育工作者的关注。
近期，我有幸参加了一场关于感统培训的讲座，通过这次学习，我对感统有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、感统的基本概念首先，讲座为我们详细介绍了什么是感统。
感统，全称感觉统合，是指个体在生活、学习和工作中，通过各种感觉器官接收外界信息，经过大脑整合、分析和处理，最终做出相应反应的过程。
简单来说，就是人体如何接收、处理和利用各种感觉信息。
二、感统的重要性讲座中提到，感统对个体的发展至关重要。
良好的感统能力可以帮助孩子：1. 提高注意力：通过训练，孩子能够更好地集中注意力，提高学习效率。
2. 增强记忆力：感统训练有助于提高大脑对信息的处理速度和准确性，从而增强记忆力。
3. 改善情绪：通过感统训练，孩子可以学会如何调节自己的情绪，更好地适应环境。
4. 提高社交能力：感统训练有助于孩子更好地理解他人的情绪和需求，提高社交能力。
三、感统训练的方法讲座详细介绍了多种感统训练的方法，包括：1. 运动训练：通过跑步、跳跃、攀爬等活动，锻炼孩子的身体协调性和平衡能力。
2. 游戏训练：利用各种玩具和游戏，激发孩子的兴趣，提高其感知和操作能力。
3. 触觉训练：通过触摸不同的材质，刺激孩子的触觉感受，提高其触觉敏感度。
4. 听觉训练：通过听不同的声音，锻炼孩子的听觉分辨能力，提高其听觉敏感度。
四、感统训练的注意事项在讲座中，专家还提醒我们，在进行感统训练时需要注意以下几点：1. 循序渐进：感统训练需要逐步进行，避免急于求成。
2. 因材施教：根据孩子的年龄、性格和兴趣，选择合适的训练方法。
3. 持之以恒：感统训练需要长期坚持，才能取得显著效果。
4. 家长配合：家长的陪伴和鼓励对孩子的感统训练至关重要。
五、个人感悟通过这次讲座，我深刻认识到感统训练的重要性。
作为一名家长，我意识到自己在孩子的教育过程中，应该更加注重感统能力的培养。
近年来，随着社会的发展和人们对儿童早期教育的关注，感统教育逐渐成为了家长和教师们关注的焦点。
我有幸参加了一次感统教育培训，通过这次培训，我对感统教育有了更深入的了解，也对如何更好地开展感统教育有了更明确的方向。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、感统教育的概念感统教育，即感觉统合教育，是一种通过专门设计的活动，帮助儿童发展感觉统合能力，从而促进其身心全面发展的教育方式。
感觉统合是指大脑和身体各部分的感觉器官相互协调，共同完成一系列动作和反应的过程。
在儿童成长过程中，感觉统合能力的强弱直接影响其学习、生活和心理健康。
二、感统教育培训的主要内容1. 感觉统合的理论基础培训中，我们学习了感觉统合的基本理论，了解了感觉统合的四个基本要素：触觉、前庭觉、本体觉和视觉。
这些感觉器官的协调运作，是儿童感知世界、适应环境、完成动作的基础。
2. 感觉统合失调的表现及原因通过培训，我们了解到感觉统合失调在儿童中的普遍性，以及导致感觉统合失调的原因。
感觉统合失调可能导致儿童在注意力、学习、社交、情绪等方面出现问题。
3. 感统训练的方法与技巧培训中，我们学习了多种感统训练的方法和技巧，如：平衡训练、协调训练、力量训练、注意力训练等。
这些训练方法可以帮助儿童提高感觉统合能力，改善其身心状况。
4. 感统教育在幼儿园、家庭和学校中的应用培训中，我们探讨了感统教育在幼儿园、家庭和学校中的应用，以及如何根据儿童的不同需求制定个性化的训练方案。
三、培训心得体会1. 感统教育的重要性通过培训，我深刻认识到感统教育的重要性。
感觉统合能力的强弱直接影响儿童的学习和生活，良好的感觉统合能力有助于儿童更好地适应环境，提高学习效率，培养良好的情绪和行为习惯。
2. 感统训练的方法与技巧培训中，我学习了多种感统训练的方法和技巧，这些方法简单易行，易于在家庭和学校中推广。
我相信，只要我们用心去实施，就能帮助更多儿童提高感觉统合能力。
3. 个性化训练方案培训中，我们了解到制定个性化训练方案的重要性。
什么是感觉统合（一）基本概念1.机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
2.感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程。
（二）感觉统合能力的培养的途径1.出生前的刺激：胎儿就已经在妈妈的子宫内不断接收到各项讯息，出生时产道的挤压也是一项重要的触觉刺激。
2.出生后的刺激：在宝宝出生抱、摇、摸、说话、微笑等，提供有益的刺激，在家里和幼儿园里的生活……（三）感觉统合的三大主要感觉系统A触觉系统：提供我们有关周围环境的讯息最主要的来源。
1.可以让小朋友避开危险2.探索世界3.它对心理安全感的发展也非常的重要。
小朋友经由触觉，在早期可以和妈妈建立亲密的关系，而在以后，可以帮助发展良好的人际关系基础.。
4.在手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友对物体形状，大小，重量的认识，是往后认知发展，精细动作控制的重要基础。
B前庭系统：1.它能使小朋友去感受到地心引力的作用，及身体各种形式的移动及运动。
2.与眼外肌有密切的关联：视觉——动作的协调。
3.前庭系统最重要的功能之一：肌肉张力（尤其是对抗地心引力的肌肉群），维持姿势，产生动作及发展出正确的身体空间概念。
4.它会告诉我们个体在环境中的空间关系，使人在身体与情绪上有安全感，也有助于小朋友的心理发展。
C本体感觉：感受器：指位于肌肉、肌腱和关节内的感受器，感受身体在空间运动和位置的变更，向中枢提供信息。
本体感觉：本体感觉主要是经由肌肉，关节或骨骼等感受器而来的讯息，动作是促进感觉统合发展最主要的途径。
感觉统合失调基本认识：感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
身体的感觉器官协调系统出了问题，也就是我们通常所说的“感觉统合失调”。
1.“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。
2.感统失调并不是一种病症。
3.感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
4.在12岁之前通过训练很容易纠正，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
一、感觉统合失调的表现（一）基本表现(儿童综合表现)①容易分心；②活动水平过高或过低；③冲动，不易使自己平静；④自我概念差，易出现行为问题；⑤对感觉的刺激反应低下或过度；⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定；⑦动作笨拙，粗心；⑧肌张力不足，姿势不佳；⑨注意转移困难；⑩言语、语言发展迟缓。
（二）婴幼儿期表现1.婴儿时期①很难照顾。
如容易哭、情绪很难安抚、常常感觉很不稳当②睡眠品质不佳。
睡眠时间短，只睡1～2个小时就会醒来。
很难入睡，需要哄很久才能睡着。
睡眠很轻，有一点点声响就被吵醒。
不爱午睡等。
③肌肉松软，感觉身体及四肢软绵绵的，坐着或站立时，不易使身体维持挺直的姿势。
④进食状况不好，吃东西很慢⑤不喜欢被抱着或被碰触，否则就会扭动不安。
2.幼儿时期表现A触觉系统异常①不喜欢被碰触，一旦与人有非预期的肢体接触时，容易出现负面的情绪反应。
②排斥一些有特殊材质与触感的物品，如不喜欢赤脚踏草坪或沙地。
不喜欢玩黏黏的东西，如黏土。
不喜欢穿毛衣或紧身衣服。
对食物过分挑剔，如不爱吃过软或过硬的食物。
③喜欢寻求触觉上的刺激，特别需要大人的拥抱，喜欢碰触别人的肢体，经常咬手、抠指甲。
④对于需要肢体接触的活动有异常的排斥反应，如洗脸、刷牙、洗头、洗澡、剪头发、剪指甲等。
⑤始终不喜欢用手抓握或操作物品，如写字、使用筷子或勺子、扣纽扣、系鞋带等，所以动作比较笨拙，手眼协调能力较差。
⑥经常因为外在因素的影响而分心，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外来刺激的干扰。
B前庭感觉系统异常①改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。
②不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。
③喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。
④感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。
⑤不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
⑥情绪起伏大，很难控制自己的情绪。
一旦兴奋起来，就难以安静下来。
C本体觉系统异常①肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。
②手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。
③不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。
④做模仿动作会出现困难，如律动或体操。
二、感觉统合失调的原因（一）感觉统合失调的生物学因素1.感觉统合失调遗传作用方面家庭中神经症或精神疾病2.脑损伤或脑功能失母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；母亲有酗酒、吸烟、受X射线辐射、服用不合适的药物、患糖尿病、患甲状腺机能减退等问题；大龄母亲和“娃娃妈妈”；宝宝出生后，发高烧、严重脱水、脑炎、脑膜炎等。
（二）感觉统合失调的生化失调（1）神经化学物质传递异常（2）维生素缺乏（3）内分泌腺功能失调（4）低血糖（5）其他因素：血中含铅量较高、添加剂如调味剂、射线污染、电磁微波“烟雾”作用等。
（6）先天或后天生理的残疾：因妊娠中毒与过敏、出生缺陷、剖腹产综合症、各种身体损伤、代谢障碍、疾病感染、中毒等。
（7）家庭因素：家庭不和、包办过度、结构单调、抚育不当（爬行不足）。
（三）感觉统合失调的教育因素人才竞争的低龄化“揠苗助长”，幼儿疲于奔命、情绪紧张；有的幼儿严重活动不足（感统失调、多动症、害怕实践）；重者发展为情绪问题儿童，自闭症儿童。
感觉统合训练（一）感觉统合训练的原则：自然法则1.训练当中要让儿童感到快乐而不是压力。
2.训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。
3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能做出适应性反应，不要教孩子如何做。
4.训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
3-6岁儿童学习与发展指南的要求●要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
●合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
1.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。
如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动‘2.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。
玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
3.发展幼儿动作的协调性和灵活性。
如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。
玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
感觉统合训练（二）户外区域创设原则一、目标性原则1.充分利用空间，开发每一处的教育功能2.多领域的融合3.兼顾教育性与艺术性二、适宜性原则1.体现幼儿的年龄特点2.动静交替3.投放适宜的材料：趣味性、层次性、渐进性、可变性三、参与性原则幼儿自主参与、管理四、开放性原则1.全园动员，充分挖掘教育资源2.安全畅通五、经济性原则1.与园所文化紧密结合2.提倡废物利用、一物多玩、创新游戏玩法感觉统合训练一、视觉训练1.视觉描述看到一些东西,让他们说出这些东西的名称,同时要求他们说出这些东西的颜色,大小和形状。
还可以让他们看两件相似的东西,说出它们的不同点；看同一类物体的两种变体(例如,这两种变体的形状,质地和大小均相同,只是颜色各异),说出它们的异同；看按大小顺序排列的一组物体，这些物体的形状(可以是球面形，金字塔形，也可以是立方体)相同，质地和颜色也相同(也可以让这两个方面不同)，让孩子说出这一组物体的异同。
2.视觉距离估算3.视觉辨认颜色的深浅颜色合成的颜色的亮度二、听觉训练儿童听到物体落地时发出的声音，就能辨别出这是什么东西；听到说话声，就能辨别出是谁在说话（如男人、女人、老人、成年人、孩子）；通过听取某些动物的叫声就能分辩出是什么动物（如鸟叫、狗吠、猫叫、羊叫、牛叫声），并让孩子学动物的吼叫声。
还可以让孩子辩明什么是动物真的叫声，什么是模仿的叫声；分清声音的强弱、高低、尖细或低沉，有节奏还是没有节奏，以及发出声音辨物体和听者之间的距离，让他辨明声音传来的方向（左右、前后等）；让孩子重复或背诵诗中的叠句、民歌的歌词、押韵的诗句等，让他分清每个词的音节。
三、嗅觉训练能识别各种花香的味道；能鉴别各种食物的味道；能明显感觉到各种刺激性的化学物品味道；能辨别各种酒水饮料的味道；能辨别各种化妆品、洗涤用品的味道；能辨别各种调味品的味道。
四、触觉训练:各类小肌肉玩具自然材料的提供玩具材料的提供动态材料的提供综合游戏环境的创设感觉统合训练（三）五、机体觉训练通过郊游、散步、户外活动及随机提问结合书本，老师会明白教育是一项经常性的活动。
让孩子做下列动作：1.爬行2.摇晃3.走路4.堆放5.拖拉6.爬坡7.下坡8.跳舞9.奔跑10.荡秋千11.滑行12.站立13.走停14.推拉15.骑车16.滚动17.起卧18.跳跃等感觉统合训练（四）六、感觉统合训练的原则1.找到孩子可以自己尽力玩的活动。
2．用耐心培养孩子的兴趣。
3．让孩子感到快乐。
4．协助孩子建立自然的情绪，培养孩子自信心的发展。
5．感觉统合训练内容因人而异。
感觉统合训练器械的作用与运用平衡台双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。
强化前庭刺激，加强身体平衡能力。
圆筒吊缆孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。
促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。
圆木马吊缆让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。
促进固有前庭感觉输入统合功能。
袋鼠跳孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。
在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。
独脚椅坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平衡。
练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
四角晃动平衡板让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右晃动，同时保持身体平衡。
调节固有前庭感觉，发展平衡力。
晃动平衡木让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。
建立本体感觉和加强身体平衡能力。
趴地推球趴在地上，球摆放在面前，离墙壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。
加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。
阳光隧道让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
