1.一二三四五

《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。

松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。

《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕鲁滚下来。

《大公鸡》大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

《小青蛙》小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

《蜗牛》蜗牛蜗牛，下雨不愁，背着房子，东游西游。

《小鸡和小鸭》小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米，小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。

《小松鼠》小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。

《小孔雀》小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

《花猫照镜子》小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

《小花狗》小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。

《小花猫》小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉！《洗澡歌》小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。

《小螃蟹》小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。

《蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

《啄木鸟》啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。

《小鸵鸟》小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。

脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在！"《小羊小》小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。

羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。

《小燕子》小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。

《小肥猪》小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。

《小山羊》小山羊，咩咩叫，上山坡，吃青草。

草儿长得好，羊儿吃得饱。

《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。

“一二三四五”式写作提纲1.落实“一二三”部署抓党建强队伍一是突出“政治过硬”这个核心，补足精神之“钙”，铸牢忠诚之魂二是围绕“软硬”两个载体，加强阵地建设，夯实党建基础。

三是强化“责任、纪律、作风”三个方面的落实，党建、业务相融合，推动事业发展2.坚持“一二三”工作法全面推动专项整改落地见效树牢一个理念。

即：“坚持发现问题与整改落实并重”理念。

抓好两个层面。

在市级层面。

将专项整改工作列入全市巡察工作五项重点任务之一。

在市、区层面。

专题召开全市巡察工作问题整改暨质效提升工作推进会。

把握三个关键。

在完善巡察工作机制上下功夫。

在提升巡察质效上下功夫。

在加强巡察队伍建设上下功夫3.“一二三”工作法助力精准巡察抓好“一支队伍”，力求人尽其才。

开好“两个会议”，力促聚心聚力。

每周召开一次组务会议、每月召开一次临时党支部会议。

把好“三大问题”，力推政治巡察。

党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力三大问题。

4.落马一把手的“一二三”一权力大，胆子大，从一把手到“一霸手”二口言善，身行恶，善于伪装的“两面人”三道德丧，信念失，难过权钱色“三道关”5.打好“一二三”组合拳全力以赴确保问题清零一个重心。

即坚持问题导向为重心。

两项随机。

随机确定人员、随机抽取样本。

三重保障。

政策标准保障。

结果运用保障。

人员管理保障。

6.推行“一二三”点线面服务模式着力提升城市党建引领社会治理水平依托社区党群服务中心，打造党群服务一个“核心点”。

运用“互联网+网格服务”思维，拓宽党群服务两条“服务线”。

改变服务方式,创新推行“三种服务”机制，全面提升党群服务“覆盖面”。

7.“一二三”工作法扎实做好开学准备一是健全“一套体系”。

建立机关学校齐抓共管工作机制。

二是坚持“双轮驱动”。

坚持防疫教学两手抓。

三是强化“三大保障”。

强化人员、物资、后勤三大保障。

8.实施“一二三”举措推进生态文明建设绘就一张蓝图：打造宜居宜业新城坚持两条底线：转变经济发展方式实施三大行动：擦亮绿色发展底色9.“一二三”学习法力促干部能力提升制定“一个”计划。

It’s not easy to push me away as a stubborn gangster and become dusty as a diamond.（页眉可删）
《一二三四五》童谣教案
活动目标：
1.体验、感知童谣的.趣味性，愿意并能快乐的朗诵童谣。

2.学习并且读准童谣中发音相似的字，如：山、三；五、虎、鼠。

活动准备：
幻灯片、老虎图片一张
活动过程：
一、教师利用幻灯片导入活动
1.出示第一张“森林”幻灯片，请幼儿描述画面内容。

2.出示第二张幻灯片，请幼儿猜一猜画面中的人物是谁？一共有几个？
3.出示第三张幻灯片，请幼儿说一说画面中又出现了谁？猎人们在干什么？他们打到老虎了吗？
4.出示第四张幻灯片，让幼儿数一数有几只小松鼠。

二、教师边放幻灯片边朗诵童谣、幼儿认真欣赏并倾听
1.教师：老师把刚才你们看到的几张图片连起来，编成了一首小儿歌，取名叫《一二三四五》，我们一起来听听吧。

2.教师朗诵童谣，并在朗诵之后提问：
儿歌里有谁？猎人们打到老虎了吗？有几只小松鼠？
三、教师带领幼儿朗诵童谣
教师边播放幻灯片边带领幼儿朗诵童谣，注意发清相似音：
三、山；五、虎、鼠。

四、教师带领幼儿到户外做游戏
请一名幼儿扮演大老虎，其他幼儿扮演小松鼠，玩《老虎捉松鼠》的游戏。

附童谣：一二三四五
一二三四五上山打老虎老虎没打到
看见小松鼠松鼠有几只一二三四五。

以下是数字“一二三四五”的写法：
1的写法：在上边线上，竖中线稍微偏左的位置，用直直的线连起来，一笔写成数字1。

2的写法：第一个点在左边线上半格的中间，第二个点在上边线左半格的中间，第三个点在竖中线上半格的中间，第四个点在左边线与下边线的交点处，第五个点在竖中线与下边线的交点处。

前三个点用弧线画出一个半圆，第三个点和第四个点用直直的线连接，第四个点和第五个点用直直的线连接。

一笔写成数字2。

3的写法：像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4的写法：从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。

第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5的写法：像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。

最后，在上面画一横线。

以上是数字“一二三四五”的写法供您参考。

中班童谣活动《一二三四五》活动介绍本次童谣活动的主题为《一二三四五》，旨在通过童谣的形式提高学生的语言表达能力、音乐欣赏能力以及动手能力。

童谣是指适合儿童的歌曲，歌词简单易懂，以便孩子可以理解和记忆。

通过学唱童谣，可以培养幼儿的语言、音乐、社交等方面的能力。

本次活动中，我们选取了《一二三四五》这首童谣作为主要教学内容。

该童谣以简洁明快的节奏和明朗的旋律获得了广泛的喜爱。

同时，该童谣的歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。

活动目标通过本次活动，中班幼儿将会：1.掌握《一二三四五》这首童谣；2.发掘童谣《一二三四五》所蕴含的简单理念，如数字、颜色、动物等，扩大儿童的常识面；3.加强幼儿语言及音乐的表达能力，通过童谣的形式培养幼儿的语言能力和声乐能力；4.提高幼儿动手能力，通过制作手工制品，进一步培养幼儿的动手能力和细节观察力。

活动过程第一环节：引入歌曲本次活动的引入环节旨在使幼儿对童谣《一二三四五》产生浓厚的兴趣。

首先，教师将播放一段流行的童谣MV，以吸引幼儿的注意力。

接着，教师会迅速引入本次活动的主题，并鼓励幼儿畅所欲言，分享对数字、颜色、动物等概念的理解。

第二环节：学唱《一二三四五》本次活动的核心环节是学唱童谣《一二三四五》。

教师会逐步教授这首童谣，为幼儿提供必要的歌词、动作和节奏指导。

同时，教师还可以适时加入声乐演绎和歌唱训练，以提高幼儿的乐感和声音表达能力。

第三环节：创作手工活动还包括了一项有趣的创作手工活动，该活动旨在激发幼儿的想象力和动手能力。

教师会向幼儿讲解手工制作的方法，并提供必要的材料和工具。

在制作过程中，教师要及时检查幼儿的进度和成果，并给予鼓励和指导。

第四环节：分享展示活动的最后一个环节是分享展示，即幼儿对学唱童谣和创作手工的成果进行展示和分享。

教师可以邀请幼儿上台演唱或介绍自己的手工作品。

同时，教师要在分享环节中给予足够的表扬和鼓励，以加强幼儿的自信心和自我认同。

活动评估为了确保活动的顺利开展，教师需要对本次活动的效果进行评估。

童谣顺口溜大全100首童谣顺口溜大全100首：1、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

2、一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我们数一数，数来又数去，一二三四五。

3、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

4、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。

5、拉大锯、扯大锯，姥姥家里唱大戏，接姑娘，请女婿，小外孙子也要去。

6、一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个好朋友！7、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

8、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。

9、早上起来空气好，一二一二做早操，伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身体好。

10、太阳公公起得早，最怕娃娃睡懒觉，爬上窗台瞧一瞧，咦，娃娃不见了！娃娃正在院子里，一二三四做早操。

11、摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我乖宝宝，糖一包,果一包，又是饼,又是糕，吃不完,就打包。

12、骑大马，一骑骑到外婆家，外婆见我笑哈哈，我请外婆吃西瓜。

13、一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

14、张奶奶，李奶奶，俺家有个小婴孩儿，站得稳，坐不歪，好吃饽饽不吃奶。

15、小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，快快乐乐采花蜜。

16、牵牛花爬高楼，高楼高爬树梢，树梢长爬东墙，东墙滑爬篱笆，篱笆细不敢爬，坐在地上吹喇叭。

17、一只哈巴狗，蹲在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头，吃了肉骨头，对我点点头。

18、大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头.19、爸爸妈妈去上班，我在家里玩，也不哭来，也不闹，好好做个乖宝宝.20、嘿呦呦，嘿呦呦，三只蚂蚁数米粒，你一粒，我一粒，还有一粒在哪里，蚂蚁弟弟笑嘻嘻，还有一粒肚子里。

2024下午正能量问候语2024下午正能量问候语11.一二三四五，遇到秋老虎;天气热乎乎，你变小松鼠;躲在树林里，清凉避酷暑;忽听手机响，消息送祝福;祝福无重数，全是我发出。

2.秋末冬初祝福不断，祝你幸福的生活火辣辣，健康的身体顶呱呱，简单的情绪笑哈哈，厚厚的票子齐刷刷，聪明的大脑人人夸，快乐像银子一样白花花。

3.秋末冬初，果实红了，你的日子也红了;树叶黄了，你的烦恼都黄了;菊花开了，你也咧嘴笑了;秋水流了，你也脉脉含情了。

风景如此多娇，愿你乐得逍遥!4.铃声，是我亲切的问候;震动，是我完美的祝福;文字，是情感的流露;标点，是我说说停停间狡黠的笑容。

情深意重，咫尺天涯，见消息如见面，真心不变!5.对你的牵挂，像史书般悠远流长;对你的关怀，像空气般无处不在;对你的问候，像心灵般没有距离;对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。

愿你情绪像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑斓!6.同学友人们,大家早上好,一日之计在于晨,上课可别打瞌睡哦7.释放了一些快乐给生活，日子甜甜美美，放入了一丝好运给工作，事业红红火火，加进了一注真诚给情谊，友情长长久久，添满了一份祝福给朋友，每一天开开心心，朋友，愿你一切皆好，万事皆顺。

8.天天快乐!欢笑修改，健康平安印刷社印刷，开心幸福经销社经销，祝福你出版社出版，你收到的消息是限量版，定价：角，但情谊无价，祝你开心!9.我是财神，就把财富都给你;我是月老，就把感情全给你;我是寿星，就给健康全给你，只可惜我只是1条消息，但是能够把所有祝福都给你:祝开心快乐!10.一次的想念，两次的失眠，三次的茶饭不思，四次的整夜不眠，五次的天天祝愿，六次的心语心愿，七次幻化成万言归一话，朋友，想你了，祝你好运!11.春风春雨春老虎，天气变化最频繁的早秋里，朋友们要多保护好自我和自我身边的人哦。

12.忙忙碌碌奔南北，走遍天涯到海角。

打工求职觅工作，只为家庭生活费。

工作认真负责干，用心主动勤奋献。

老板竖指赞表扬，工资逐月渐上涨。

幼儿音乐一二三四五教案一、教学目标。

1. 能够唱出一二三四五这个简单的数字歌曲。

2. 能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

3. 能够通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

二、教学准备。

1. 数字歌曲《一二三四五》的音乐录音带。

2. 教学用具，数字卡片、彩色气球、简单的舞蹈动作指导卡。

3. 教学环境，宽敞明亮的教室，音乐播放设备。

三、教学过程。

1. 创设情境，导入歌曲。

教师首先向幼儿介绍今天要学习的歌曲《一二三四五》，并简单地介绍歌曲的内容和意义。

然后播放音乐录音带，让幼儿听一遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学唱歌曲。

教师带领幼儿一起唱《一二三四五》这首歌曲，通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。

在唱歌的过程中，可以让幼儿用手指或数字卡片表示歌词中的数字，加深对数字的认知和记忆。

3. 舞蹈动作指导。

教师向幼儿展示简单的舞蹈动作，如挥舞双手、踏着节奏跳动等，然后逐步引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。

可以利用彩色气球或其他道具来增加趣味性，让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的魅力。

4. 听音乐，自由舞蹈。

教师再次播放《一二三四五》这首歌曲，让幼儿自由舞蹈，发挥他们的想象力和创造力。

在这个过程中，教师可以适时地给予肯定和鼓励，让幼儿在音乐和舞蹈中得到愉悦和满足。

5. 温馨提示。

在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

同时，要注意控制教学节奏，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

四、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们学会了简单的数字歌曲《一二三四五》，并通过音乐和舞蹈活动，培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。

在教学过程中，教师注重创设情境，引导幼儿参与，让他们在轻松愉快的氛围中获得了知识和乐趣。

希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。

一二三四五教案教案标题：一二三四五教案教案目标：1. 帮助学生掌握数字1到5的读写和数数能力。

2. 培养学生对数字的理解和运用能力。

3. 培养学生的观察力和思维能力。

教学重点：1. 数字1到5的读写和数数能力。

2. 数字的顺序和大小概念。

教学准备：1. 数字卡片1到5。

2. 数字图表或手绘数字图示。

3. 数字游戏或活动相关道具。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学过的数字0，并复习数字0的写法和读法。

2. 准备一些数字卡片，其中包括数字1到5，让学生认识并读出每个数字。

探究：1. 展示数字图表或手绘数字图示，让学生观察并辨认数字1到5。

2. 通过数数游戏或活动，让学生逐个数出数字1到5的顺序。

3. 引导学生发现数字的大小关系，比较数字1到5的大小。

实践：1. 分发练习册或工作纸，让学生练习写数字1到5，并完成相关练习题。

2. 设计一些数字游戏或活动，让学生运用数字1到5进行操作和解决问题。

拓展：1. 引导学生思考和讨论数字1到5在日常生活中的应用，如时间、计数、购物等。

2. 鼓励学生创造性地运用数字1到5进行数学游戏或解决问题。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结数字1到5的读写和数数能力。

2. 鼓励学生分享学习过程中的困惑和收获。

教学延伸：1. 继续扩展数字范围，引导学生学习数字6到10的读写和数数能力。

2. 设计更复杂的数字游戏或活动，培养学生对数字的深入理解和运用能力。

教学评估：1. 观察学生在数数游戏或活动中的参与程度和准确性。

2. 检查学生练习册或工作纸上数字1到5的书写和完成情况。

3. 收集学生对数字1到5的理解和应用的思考和回答。

教学反思：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略。

2. 针对学生的困惑和难点，提供额外的辅导和练习机会。