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继续保持艰苦奋斗的作风教案1课题课型讲读总节时22教学目标知识目标：学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
能力目标：通过比较议论文和记叙文的不同引导学生体会议论文的特点。
情感目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放，又要捍卫社会主义。
重点学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
难点理清全文结构教学过程差异个性设计教学资源课前演讲简介第一课时一、导入新课。
在改革开放的新形势下，还要不要艰苦奋斗了？还要不要保持和发扬党的光荣传统了？这是值得人们深思的问题。
今天，我们重温毛泽东同志在七届二中全会上的报告，一定能够从中得到启示。
二、熟读课文。
三.问题探究（1）作者在这篇文章中提出的论点是什么？明确：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
（2）作者是在怎样的历史背景下提出这一论点的？明确：（从1948年9月起，先后取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，百万雄兵准备渡江南下，解放全中国）我们很快就要在全国胜利了。
（3）作者为什么说“夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花背景：党的七届二中全会于1949年3月在河北省平山县西柏坡村召开，这是在中国革命取得全国胜利前夜召开的一次极其重要的会议。
费很大的气力的事情”？明确：蒋家王朝虽还在顽抗，但已无法挽救其覆灭的命运了，他对于自己的失败不甘心。
资产阶级怀疑我们的建设能力。
帝国主义者估计我们终究会要向他们讨乞才能活下去。
再者，因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。
（4）除了以上作者所提到的胜利可能遇到的问题需要我们务必保持艰苦奋斗的作风外，还有什么原因要求我们还要保持艰苦奋斗的作风？明确：夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。
中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
第8课《短文二篇》教案教学目标1 熟读课文，积累文中的重点词语和句子。
2 能结合文章内容，理解文中重点语句的含义。
3 把握文章层次，学习本文清晰严整的行文思路。
4 树立“为人民服务”的思想意识，提升自己的奉献精神。
教学重点难点1 理解文中重点语句的含义。
2 理清文章的脉络结构。
3 了解议论文的写作方法。
教学方法给出学习提纲，学生自主学习。
课时安排2课时教学过程一、导入新课。
在《孟子》中，孟子提及为人君者应乐民之乐，忧民之忧；在《岳阳楼记》中范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不仅强调以天下为己任的责任感和使命感，更提倡一种为民服务、勇于奉献的精神，这种思想不仅成为仁人志士追求的理想境界，更成了共产党人在艰苦卓绝的斗争年代里战胜敌人、夺取胜利的法宝。
我们的伟大领袖毛泽东在《为人民服务》这篇文章里再一次强调了全体共产党人要继续发扬为人民服务的精神。
今天我们就共同学习这篇文章。
二、创作背景。
1 本文是毛泽东在中央警备团追悼张思德的会上的演讲。
2 张思德：1915年出生于四川省一个贫苦农民家庭。
全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终，张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁时只读了几个月的书。
1933 年 10 月他加入红军，在战斗中立功。
1935 年，他跟随红军长征，其间三次过草地。
1937年加入中国共产党。
长征到延安后，任中共中央警备团战士。
1944年9 月，张思德和战友开挖的窑洞突然塌方，他奋力将战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29 岁。
31944 年是中国革命的关键一年，中国共产党及其领导的军队在人民群众的支持下取得了一个又一个胜利，抗战胜利指日可待。
三、默读课文，完成提纲中的内容。
1 读课文，积累以下字词句。
精兵简政兴旺五湖四海死得其所炊事员追悼人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2 作者在这篇文章中提出的中心议题是什么？明确：向张思德同志学习，发扬完全、彻底地为人民服务的精神，使全国人民团结起，打败日本侵略者，赢得全国的胜利。
继续保持艰苦奋斗的作风教案1课题课型讲读总节时22教学目标知识目标: 学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
能力目标: 通过比较议论文和记叙文的不同引导学生体会议论文的特点。
情感目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放, 又要捍卫社会主义。
情感目标: 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放，又要捍卫社会主义。
情感目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放，又要捍卫社会主义。
重点学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
难点理清全文结构教学过程差异个性设计教学资源课前演讲第一课时一、导入新课。
在改革开放的新形势下, 还要不要艰苦奋斗了？还要不要保持和发扬党的光荣传统了？这是值得人们深思的问题。
今天, 我们重温毛泽东同志在七届二中全会上的报告, 一定能够从中得到启示。
二、熟读课文。
三.问题探究（1）作者在这篇文章中提出的论点是什么？明确：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风, 务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
（2）作者是在怎样的历史背景下提出这一论点的？明确: （从1948年9月起, 先后取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利, 百万雄兵准备渡江南下, 解放全中国）我们很快就要在全国胜利了。
（3）作者为什么说“夺取这个胜利, 已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；简介背景: 党的七届二中全会于1949年3月在河北省平山县西柏坡村召开, 这是在中国革命取得全国胜利前夜召开的一次极其重要的会议。
毛泽东同志在这次会议上作了重要政治报告。
他活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
短文两篇教案课题课型讲读总节时教学目标知识目标：有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句能力目标：体会文章所表现的作者的思想感情情感目标：联系自己的生活感悟道理，评价历史名人，激发对传统文化的热爱重点体会文章所表现的作者的思想感情难点了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。
教学过程差异个性设计教学资源课前演讲一、导入新课。
西汉著名的历史学家、文学家司马迁在《孔子世家》中评价孔子为“至圣”，可是明代著名的思想家李贽在《题孔子像于芝佛院》中却对尊孔子为“大圣”的“人人”给予毫不留情的批驳。
今天我们就来学习《短文二篇》，找到司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。
二、七嘴八舌话孔子——回顾孔子的生平和思想。
三、归纳学生回顾的内容，简介《孔子世家》。
司马迁作《史记》，将孔子列为“世家”，原本“世家”只限世袭王侯，而那时的孔子虽被“独尊”，但还未封“王”。
后来在孔子的泽被下，孔子的后人果真世袭公爵，历两千余年，成为世界上最悠久的贵族世家，证实了司马迁超前的历史眼光。
《孔子世家》可以分为六个部分：第一部分简介孔子的身世和从政情况；第二部分叙述孔子求学的事迹；第三部分叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过；第四部分叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况；第五部分孔子去世及其影响；精品【初中语文试题】第六部分太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。
我们今天要学习的《孔子世家赞》就是《孔子世家》的结尾部分。
“赞”即“论赞”，是史传后面的评语，《史记》称“太史公曰”。
四、整体感知.（1）学生自行朗读课文，画出难词及句子等。
（2）学生提出疑问，师生共同解疑。
提示学生注意下列加点词语。
诸生以时．习礼其家：按时。
当时．．则荣：当（他们）活着时。
没．则已焉：通“殁”，死。
传十余．世：大数或度量单位等后面的零头。
学者宗．之：拜……为宗师。
（3）学生练习用自己的话讲述课文内容。
五、课文分析1. 文中的主旨句是哪一句？从中可看出作者怎样的思想感情？明确：“心乡往之”是主旨句。
继续保持艰苦奋斗的作风教案教学设计张磊教学目的1·继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放，又要捍卫社会主义。
2·学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
教学要求1·不要从议论文的概念出发，要求学生去掌握论点、论据、论证方法等术语，可以通过比较议论文与记叙文的不同引导学生体会议论文的特点。
2·本文没有分出自然段，可结合“理解·分析一”的提示和要求引导学生理清结构，找出中心论点。
3·应寓革命传统教育、反腐败教育于本文的教学之中，可以让学生自己举例或补充一些感性材料，有机渗透思想教育。
4·比喻说理是本文的特点，要引导学生体会并掌握这一特点。
教学重点1·理解讲道理后归结论点的写法。
2·领会准确、生动的论述语言。
教学难点1·“我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器。
我们能够去掉不良作风，保持优良作风。
”从全文看，“不良作风”"指哪些?“优良作风”又指哪些?（“不良作风”指文章第⑥句分析的党内可能生长的四种情绪；“优良作风”主要指第(17)句归结论点时要求全党保持的两种作风：“谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”和“艰苦奋斗的作风”。
）2·文章最后一段的作用：（针对上文，“资产阶级怀疑我们的建设能力。
帝国主义者估计我忧终究会要向他们讨乞才能活下去”所作的回击，前后呼应，判断坚定有方，气势磅礴，展示出坚持两个“务必”后的革命前景，对巩固和发展胜利充满信心，表达了建设新中国的豪情壮志，给人以巨大的鼓舞力量，增强了文章的说服力。
）课时安排第1、2课时通读课文，扫清字词障碍，理清文章结构。
第3、4课时讲析课文。
教学过程一、组织教学二、导入新课。
今天要学习的单元是我们进入初中以来第二个议论文单元。
学习这一单元，要达到课本提出的两条要求：理解思想内容，归纳论点；分析重点的层次，概括层意。
短文两篇教案课题课型讲读总节时教学目标知识目标：有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句能力目标：体会文章所表现的作者的思想感情情感目标：联系自己的生活感悟道理，评价历史名人，激发对传统文化的热爱重点体会文章所表现的作者的思想感情难点了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。
教学过程差异个性设计教学资源课前演讲一、导入新课。
西汉著名的历史学家、文学家司马迁在《孔子世家》中评价孔子为“至圣”，可是明代著名的思想家李贽在《题孔子像于芝佛院》中却对尊孔子为“大圣”的“人人”给予毫不留情的批驳。
今天我们就来学习《短文二篇》，找到司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。
二、七嘴八舌话孔子——回顾孔子的生平和思想。
三、归纳学生回顾的内容，简介《孔子世家》。
司马迁作《史记》，将孔子列为“世家”，原本“世家”只限世袭王侯，而那时的孔子虽被“独尊”，但还未封“王”。
后来在孔子的泽被下，孔子的后人果真世袭公爵，历两千余年，成为世界上最悠久的贵族世家，证实了司马迁超前的历史眼光。
《孔子世家》可以分为六个部分：第一部分简介孔子的身世和从政情况；第二部分叙述孔子求学的事迹；第三部分叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过；第四部分叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况；第五部分孔子去世及其影响；精品【初中语文试题】第六部分太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。
我们今天要学习的《孔子世家赞》就是《孔子世家》的结尾部分。
“赞”即“论赞”，是史传后面的评语，《史记》称“太史公曰”。
四、整体感知.（1）学生自行朗读课文，画出难词及句子等。
（2）学生提出疑问，师生共同解疑。
提示学生注意下列加点词语。
诸生以时．习礼其家：按时。
当时．．则荣：当（他们）活着时。
没．则已焉：通“殁”，死。
传十余．世：大数或度量单位等后面的零头。
学者宗．之：拜……为宗师。
（3）学生练习用自己的话讲述课文内容。
五、课文分析1. 文中的主旨句是哪一句？从中可看出作者怎样的思想感情？明确：“心乡往之”是主旨句。
九年级语文上册第三单元8短文二篇教案2长春版(2)
、情感价值观：认清保持和发扬党的优良传统作风的重要意义。
、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。
、领会在讲道理的基础上提出中心论点的方法。
时代无论如何向前发展，艰苦奋斗的作风在不同的
续保持艰苦奋斗的作风”，
辩思路，更要感受作者的高瞻远瞩，远见卓识。
、作者在这篇文章中提出的论点是什么？
明确：给大家以鼓舞，坚定大家巩固胜利的信念。
意：分析中国革命的具体任务。
我们是。
继续保持艰苦奋斗的作风教案1
课题课型讲读总节时22
教学目标知识目标：学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
能力目标：通过比较议论文和记叙文的不同引导学生体会议论文的特点。
情感目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
懂得今天既要实行改革开放，又要捍卫社会主义。
重点学习本文说理以后归纳结论的方法和运用比喻说理的方法。
难点理清全文结构
教学过程差异个性设计教学资源
课前演讲
第一课时一、导入新课。
在改革开放的新形势下，还要不要艰苦奋斗了？还要不要保持和发扬党的光荣传统了？这是值得人们深思的问题。
今天，我们重温毛泽东同志在七届二中全会上的报告，一定能够从中得到启示。
二、熟读课文。
三.问题探究
（1）作者在这篇文章中提出的论点是什么？
明确：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
（2）作者是在怎样的历史背景下提出这一论点的？
明确：（从1948年9月起，先后取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，百万雄兵准备渡江南下，解放全中国）我们很快就要在全国胜利了。
（3）作者为什么说“夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情”？
明确：蒋家王朝虽还在顽抗，但已无法挽救其覆灭的命运了，他对于自己的失败不甘心。
简介背景：党的七届二中全会于1949年3月在河北省平山县西柏坡村召开，这是在中国革命取得全国胜利前夜召开的一次极其重要的会议。
毛泽东同志在这次会议上作了重要政治报告。
他科学地分析了夺取全国胜
资产阶级怀疑我们的建设能力。
帝国主义者估计我们终究会要向他们讨乞才能活下去。
再者，因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。
（4）除了以上作者所提到的胜利可能遇到的问题需要我们务必保持艰苦奋斗的作风外，还有什么原因要求我们还要保持艰苦奋斗的作风？
明确：夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。
中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
（5）作者在文章的结尾为什么要提及“我们”的有利形势？
明确：给大家以鼓舞，坚定大家巩固胜利的信念。
四、具体分析课文。
1. 文章一开始，用了几句话提出本文需要议论的问题？
三句话。
第一句概述全国胜利的形势，第二句概述全国胜利的意义，第三句提出巩固胜利的问题。
三句话步步深入。
从哪些词语你可以看出当时革命形势发展是迅猛的？
“很快”“将”表示时间之短，“冲破”表示革命力量锐不可当。
第三句有几层意思？两层。
这两层意思的关系如何？中间可以加哪一个虚词连接？
转折关系，中间可以加“但是”连接。
可见，意思重点放在后面。
既然“巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情”，那么，就很自然地提出要继续保持艰苦奋斗的作风的问题。
因此，我们研究题目特别应当注意“继续”。
在夺取胜利的日子里，我们需要发扬艰苦奋斗的作风，在巩固胜利的日子里，仍然需要继续保持艰苦奋斗的作风。
“很久的时间”，说明其“长期性”，“很大的气力”说明其“艰苦性”。
2. 通过以上三句话的分析，大家觉得议论文的语言和我们以前学的记叙文的语言有什么不同呢？
我们以前学到的记叙文，大量是写人或写事的，为了使读者了解所记叙的是怎样一个人、怎样一件事，因此，要求具体、形象、生动。
而议论文重在说明一个道理，它的语言就特别精练、概括、准确，我们只有认真地逐词逐句地分析，才能领会作者的思想。
3. 提出了问题，也就是提出了观点以后，文章是怎样进行分析的呢？大家能不能把这篇文章的层次划分出来？（让学生仔细阅读课文，然后小组讨论。
）
第一层（前3 句话）提出了要论述的问题。
利以后国内
外阶级斗争
的新形势，并
对中国革命
的前途作出
了科学的预
见，谆谆告诫
全党务必继
续保持优良
作风和光荣
传统，为建设
一个新世界
而努力奋斗。
本文就是毛
泽东同志重
要政治报告
的节选部分。
解题：本文题
目是一个动
宾结构的短
语，标题表明
了作者鲜明
的政治主张；
在新形势下
要继续保持
艰苦奋斗的
作风。
板书设计
继续保持艰苦奋斗的作风
重要性-----------------很长时间-
---------
第二层（从“资产阶级怀疑我们的建设能力”到“我们必须预防这种情况”）分析了夺取全国胜利以后阶级斗争的新形势、新特点，重点放在仍然可能失败这一点上，说明必须继续保持艰苦奋斗的作风。
第三层（从“夺取全国胜利”到“继续地保持艰苦奋斗的作风”）分析中国革命的任务，重点放在要夺取更大的胜利这一点上，说明必须继续保持艰苦奋斗的作风。
第三层着重从正面分析，即应该明确的任务。
这样，逐步培养起学生的抽象思维能力。
）第四层（从“我们有批评”到结尾）分析有利条件，坚定大家巩固胜利的信念。
因为这是一个报告，所以结尾要起到鼓舞大家战斗的作用。
4. 请大家根据我们前面分析第一层次三句话的方法，自己钻研第二、三、四层的语言。
-很大力气
艰苦奋斗艰巨性------
敌方---------资产阶级：怀疑
-----------帝国主义：讨乞
内部-------党内：四种情绪
党外：糖衣炮弹（喻）
巩固胜利长期性-----万里长征（喻）
长剧序幕（喻）
两个务必 ----- （中心论点）
可能性----- 两个“善于”、不但------而且
课后反思。
