第二阶段总结
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优秀范文:第二阶段个人总结 (3)优秀范文:第二阶段个人总结 (3)精选4篇(一)在第二阶段的学习和生活中,我遇到了许多挑战和困难,但也取得了一些成绩和进步。
通过这段时间的努力和思考,我认为自己有以下几方面的收获和成长。
首先,学习能力的提高。
在这一阶段,我面临了许多新的知识和概念,需要学会理解和掌握。
通过积极的学习和思考,我成功地掌握了一些新的学科和技能。
在学习过程中,我也发现了自己的一些不足之处,比如对某些概念理解不深、记忆力较差等,但我通过加强练习和复习,逐渐克服了这些问题。
此外,我还积极参与课堂讨论和小组活动,提高了自己的表达能力和合作意识。
其次,自主学习的能力提升。
在这个阶段,老师们更加重视我们的自主学习能力,给予了更多的自主学习任务。
通过这个过程,我逐渐学会了自主制定学习计划和方法,提高了自己的学习效率。
同时,我也学会了借助网络资源进行深入学习和研究,提高了自己的信息获取和处理能力。
另外,团队合作的能力也有了一定的提升。
在第二阶段,我们进行了很多团队项目,需要与同学们一起合作完成。
在这个过程中,我学会了倾听和尊重他人的意见,提出自己的想法和建议,合理分配任务和协调团队活动。
通过团队合作,我们共同完成了许多有挑战性的项目,取得了良好的成绩。
这个过程不仅提高了我们的团队合作能力,也培养了我们的领导能力和组织能力。
最后,我还养成了许多良好的生活习惯和学习习惯。
比如,我每天都会按时起床,保证充足的睡眠时间;我会合理安排自己的时间,分配学习和休息的时间,避免拖延和浪费时间;我还养成了每天阅读的习惯,通过阅读丰富自己的知识和提高自己的素养。
总的来说,第二阶段给我提供了一个全面发展的机会,通过努力和积极思考,我取得了一些进步和成绩。
我相信,在接下来的学习和生活中,我会继续保持良好的学习态度和习惯,不断提高自己的能力和素质。
优秀范文:第二阶段个人总结 (3)精选4篇(二)第二阶段个人总结在第二阶段的学习和工作中,我逐渐适应了新的环境和任务,取得了一些进步和成果。
热电公司行风建设第二阶段工作总结6篇篇1自热电公司行风建设工作开展以来,经过第一阶段的深入推进,公司全体员工共同努力,取得了显著成效。
目前,行风建设工作已进入第二阶段,为了更好地总结经验、发现问题、推动工作深入开展,特进行本次工作总结。
一、第一阶段工作回顾在第一阶段,热电公司行风建设工作紧紧围绕“转变作风、提高效率、优化环境”的目标,坚持问题导向,注重实际效果。
通过加强组织领导、制定实施方案、开展宣传教育、建立监督机制等一系列措施,公司行风建设取得了显著进展。
在作风转变方面,公司员工的思想认识有了明显提高,工作态度更加积极,服务意识显著增强。
各部门和员工能够主动适应新形势、新要求,不断改进工作方法,提高工作效率。
在环境优化方面,通过加强内部管理和外部协调,公司的工作环境得到了有效改善,员工的工作积极性和创造力得到了充分发挥。
二、第二阶段工作重点进入第二阶段,热电公司行风建设工作将围绕“深化改革、提升质量、拓展成果”的目标,继续加强组织领导,注重实际效果。
具体工作重点包括:1. 深化改革:公司将进一步深化内部改革,优化业务流程,建立健全更加科学、规范的管理制度。
同时,公司将加强与外部环境的协调沟通,构建更加良好的合作关系,为公司的发展创造更加广阔的空间。
2. 提升质量:公司将把提升工作质量作为行风建设的重点任务之一。
通过加强质量管理和培训教育,提高员工的质量意识和技能水平。
公司将建立健全质量监督机制,对工作流程进行全程监控,确保各项工作高质量完成。
3. 拓展成果:公司在行风建设过程中取得的经验和成果将得到进一步总结和推广。
公司将加强内部交流和学习,让更多员工了解和掌握行风建设的先进理念和方法。
同时,公司将积极对外宣传和展示公司的行风建设成果,提升公司的品牌形象和社会影响力。
三、存在问题和改进措施在行风建设过程中,热电公司也面临一些问题和挑战。
主要表现在以下几个方面:一是部分员工对行风建设的认识还不够深刻,工作态度和作风有待进一步提高;二是业务流程还不够优化,工作效率和服务质量有待进一步提升;三是外部环境复杂多变,公司适应能力和应对能力有待进一步增强。
第二阶段个人总结(二)5篇第1篇示例:经过了第一阶段的努力和拼搏,我终于迎来了第二阶段的个人总结。
回顾这段时间的成长和收获,我深深地感到满足和骄傲。
在第二阶段的学习和生活中,我不断挑战自己,不断突破自己的极限,取得了一系列的进步和成就。
在这段时间里,我更加深刻地理解了学习的重要性。
每天的课堂学习和作业布置,让我在不断地接受新知识和理论的也提升了我解决问题和思考的能力。
在老师的指导和帮助下,我克服了许多困难,逐渐掌握了许多新的知识点和技能,这都离不开我自己的坚持和不懈努力。
我相信,只有持续不断地学习和提高自己,才能更好地应对未来的挑战和竞争。
在这段时间里,我也不断地丰富和拓展自己的兴趣爱好。
除了学习之外,我还利用课余时间参加了各种课外活动,如参加艺术培训班、参加体育比赛等。
这不仅让我更好地放松身心,也锻炼了我的团队合作能力和表现表达能力。
通过这些活动,我结识了更多的朋友,也更加了解了自己的兴趣和擅长领域,为我未来的发展和规划提供了更多的参考和依据。
在这段时间里,我也意识到了人与人之间的交往和沟通的重要性。
通过与同学、老师和家人的交流和互动,我学会了倾听、理解和尊重他人,也学会了表达、分享和关怀他人。
这不仅让我获得了更多的友情和帮助,也提升了我的人际交往和社交能力。
在未来的生活和工作中,我相信这些品质和能力都将发挥重要的作用,让我更加成功和幸福。
第二阶段的个人总结,是我成长和进步的见证,也是我前行和奋斗的动力。
在未来的学习和工作中,我将继续努力,持续进步,不忘初心,砥砺前行,为自己的理想和梦想而努力奋斗。
我相信,只要我坚持不懈,胜利和成功就一定在不远的地方等待着我。
【第二阶段个人总结(二)】到此结束。
第2篇示例:第二阶段的实习生活即将结束,回首这段时间的经历,满满的收获和感悟让我倍感欣慰。
在这段时间里,我不仅收获了专业知识和技能,还结识了一群优秀的同事和领导,让我更加坚定了自己的职业发展方向。
在第二阶段的实习中,我主要负责了团队的项目管理工作。
第二阶段个人总结5篇第1篇示例:第二阶段个人总结时光飞逝,转眼间第二阶段的实习生活已经结束了。
回顾这段时间的经历,我深刻地感受到了自己的成长和进步。
在这里,我想对这段时间做一个总结和回顾,为自己的未来发展指明方向。
这段时间的实习经历让我更加深入地了解了公司的运营模式和业务流程。
通过参与公司的日常工作和项目实施,我学到了很多书本上学不到的知识和技能。
在与同事们的合作中,我更加明白了团队合作的重要性,学会了如何有效地与他人沟通协作,解决问题。
在公司领导的指导下,我不断地学习和成长,提升了自己的专业能力。
这段实习经历让我更加明确了自己未来的职业规划和发展方向。
在与公司各部门的交流中,我审视了自己的优缺点,找到了自己的擅长领域和发展方向。
通过这段实习,我明白了自己在未来职业生涯中应该努力学习和提升的方向,明确了自己的长远目标和短期规划。
在这段时间的实习中,我积累了丰富的工作经验,提升了自己的综合素质。
通过不断地实践和锻炼,我掌握了很多实用的岗位技能,培养了自己的责任心和工作态度。
在处理问题和困难时,我学会了如何坚持不懈地解决,如何保持良好的心态和积极的态度。
这段实习经历让我受益匪浅,收获颇丰。
我深切地感受到了在实践中学习的重要性,明白了自己的职业规划和发展方向。
我将会继续努力学习和进步,为自己的未来发展奠定坚实的基础。
感谢公司领导和同事们的关心和支持,也感谢这段宝贵的实习经历,让我更加成熟和自信。
希望未来的路上,我能够不忘初心,继续前行。
谢谢!第2篇示例:第二阶段个人总结经过一段时间的学习和工作,我深刻地感受到了自己在这一阶段的成长和收获。
在这段时间里,我不仅学到了很多新知识,也锻炼了自己的能力和素质,让我更加成熟和自信。
下面是我对这一阶段的个人总结。
在这一阶段,我学到了很多新知识和技能。
通过课堂学习和实践活动,我对很多专业知识有了更深入的了解,也掌握了一些实用技能。
我学会了如何进行有效的团队合作,如何进行有效的沟通,如何解决问题,如何做出正确决策等等。
第二阶段总结6篇篇1时间过得真快,第二阶段的学习和工作已经接近尾声。
在这个阶段,我不仅学到了许多新的知识和技能,还对自己的职业规划有了更清晰的认识。
接下来,我将从学习成果、工作表现、团队合作和个人成长四个方面进行总结,以便更好地反思和展望未来。
一、学习成果在第二阶段的学习中,我主要围绕项目管理、沟通技巧和行业趋势展开。
通过系统学习项目管理的基本理论和方法,我深刻认识到项目管理的核心是规划和控制。
在沟通技巧方面,我学会了如何有效地与团队成员、客户和相关方进行沟通,确保信息准确传递。
此外,我还关注了当前行业的最新动态,了解了行业的发展趋势和未来方向。
这些学习成果为我今后的工作奠定了坚实的基础。
二、工作表现在工作方面,我主要负责了一个重要项目的实施和管理。
通过运用所学的项目管理知识,我制定了详细的项目计划,并合理分配了团队资源。
在项目实施过程中,我密切关注进度和质量,及时解决遇到的问题。
此外,我还积极与团队成员沟通,了解他们的想法和意见,确保团队内部的和谐与高效。
最终,项目按时完成,得到了客户的高度评价。
三、团队合作在团队合作方面,我始终坚持以大局为重,尊重团队成员的意见和建议。
通过建立良好的沟通机制和协作流程,我们共同完成了许多任务。
在这个过程中,我不仅学会了如何与他人合作,还懂得了如何在合作中发挥自己的优势。
此外,我还积极参与团队组织的活动,增强了团队凝聚力和向心力。
四、个人成长通过第二阶段的学习和工作,我在多个方面取得了明显的进步。
首先,我提升了自己的专业素养和技能水平,为今后的职业发展奠定了基础。
其次,我学会了如何更好地与他人沟通和协作,这对于我未来的工作和生活具有重要意义。
最后,我还培养了自己的学习能力和创新思维,能够更好地适应行业的发展和变化。
综上所述,第二阶段的学习和工作经历对我产生了积极的影响。
在未来的工作和生活中,我将继续保持积极的学习态度和严谨的工作作风,不断挑战自己,追求卓越。
同时,我也期待与团队成员们共同面对未来的挑战和机遇,携手共创辉煌的未来!篇2时间过得真快,转眼间,第二阶段的工作已经接近尾声。
大二阶段自我总结5篇篇1时光荏苒,转眼间,我的大学生活已经过去了一半。
站在这个节点,我回望过去,不禁感慨万分。
大二这一年,我经历了许多,也学到了许多。
下面,我将从学习、工作、生活三个方面,对自己的大二阶段进行全面的总结。
一、学习方面在学习上,我始终保持积极向上的态度。
课堂上,我认真听讲,积极参与讨论,课后认真复习,及时解决不懂的问题。
同时,我还注重知识的拓展和深化,通过阅读大量的书籍和资料,不断丰富自己的知识储备。
在专业课程上,我取得了较为优异的成绩,同时也获得了不少奖项和荣誉。
然而,我也意识到自己在学习上还存在一些不足。
例如,有时我会因为懒惰而错过一些重要的学习任务;有时我也会因为过于自信而忽略了一些细节。
因此,我需要在未来的学习中更加努力,更加严谨,争取取得更好的成绩。
二、工作方面在工作上,我始终保持认真负责的态度。
我深知,每一份工作都是对自己的锻炼和考验。
因此,我总是尽自己最大的努力去完成每一项任务。
同时,我也注重与同事和领导的沟通和协作,争取在团队中发挥自己的最大作用。
在这一年里,我参与了一些校园活动和社团工作,不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力,也结识了很多志同道合的朋友。
同时,我也明白了自己的优点和不足,为未来的职业发展打下了坚实的基础。
三、生活方面在生活上,我始终保持积极乐观的态度。
我认为,生活不仅仅是学习和工作,更是对自己的照顾和关爱。
因此,我总是尽量让自己的生活更加丰富多彩。
在课余时间,我喜欢阅读、看电影、运动等,这些爱好不仅让我放松身心,也让我更加了解自己。
同时,我也注重与家人和朋友的联系和沟通,让彼此的心灵更加贴近。
然而,我也意识到自己在生活上还存在一些不足。
例如,有时我会因为过于追求享受而忽略了学习和工作的重要性;有时我也会因为过于依赖他人而失去了自我。
因此,我需要在未来的生活中更加注重平衡和独立,让自己的生活更加健康和有意义。
综上所述,我的大二阶段既有收获也有不足。
在未来的学习和生活中,我会继续努力,不断充实自己、提高自己。
学习实践活动第二阶段个人总结5篇篇1一、引言进入学习实践活动的第二阶段,我深感责任重大,使命光荣。
本阶段的活动内容丰富、形式多样,旨在深化理论学习,强化实践操作,促进知行合一。
在此,我对本阶段的学习实践活动进行回顾和总结。
二、活动回顾(一)理论学习方面1. 深入学习党的理论方针政策,增强了政治敏感性和理论素养。
通过集体学习、小组讨论和自主学习相结合的方式,系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领会其精神实质和丰富内涵。
2. 深入研究业务理论知识,提升了专业水平。
结合工作实际,针对工作中的热点难点问题,查阅了大量文献资料,与同事进行了深入研讨,有效提高了解决实际问题的能力。
(二)实践活动方面1. 积极参与社会实践,增强社会责任感和使命感。
通过实地考察、调研,深入了解社会现状,增强了对国情、社情、民情的认识。
2. 将理论知识应用于实践,提升实践能力。
将学到的理论知识与具体工作相结合,创新工作方法,提高工作效率,实现了理论与实践的良性互动。
三、个人收获(一)理论素养得到提升通过本阶段的学习,我的政治理论素养和业务理论水平得到了显著提升,对党的方针政策有了更深入的理解,对专业知识有了更系统的掌握。
(二)实践能力得到增强通过参与实践活动,我将理论知识运用于实际,解决了工作中遇到的一些具体问题,实践能力得到了明显增强。
(三)思想作风得到转变学习实践活动使我认识到,要不断学习、不断进步,始终保持积极进取的精神状态。
在实践中,我始终坚持实事求是、求真务实的态度,密切联系群众,增强了群众观念和服务意识。
四、存在问题及改进措施(一)存在问题1. 学习不够深入,对某些理论政策的理解还不够透彻。
2. 实践活动参与度有待提高,个别活动流于形式。
(二)改进措施1. 进一步深化学习,加强对理论政策的学习和理解,做到学以致用。
2. 提高实践活动的参与度,确保每一项活动都能取得实效。
五、结语学习实践活动的第二阶段是我成长进步的重要阶段。
2024年学习实践活动第二阶段个人总结在2024学习实践活动第二阶段中,我积极参与各项活动,提高了自己的专业技能和综合素质。
在此阶段中,我主要参与了实践项目、学习课程和发表论文等活动。
首先,在实践项目中,我选择了一个与我的专业相关的项目,即设计和开发一个在线教育平台。
通过与团队的密切合作和努力学习,我成功地完成了系统需求分析、系统设计、编码开发和系统测试等工作。
在此过程中,我充分发挥了自己的专业技能,熟练运用了Java、HTML、CSS、JavaScript等编程语言和工具。
同时,我也学到了很多关于项目管理和团队合作的知识和经验,提高了自己的协作能力和沟通能力。
其次,在学习课程方面,我选修了一些与我的专业相关的课程,如数据结构与算法、操作系统和数据库等。
通过系统地学习和实践,我对这些课程的内容有了更深入的理解,并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
同时,我也积极参与课程中的小组讨论和课堂互动,与同学们分享和交流自己的学习心得和体会。
通过这些活动,我不仅加深了自己对专业知识的理解,还培养了自己的团队合作和表达能力。
最后,在发表论文方面,我选择了一个与我的研究方向相关的课题,进行了深入研究和实验。
通过对相关文献的阅读和实验数据的分析,我成功地完成了一篇符合学术规范的论文,并发表在了国内一流的学术期刊上。
通过这个过程,我提高了自己的研究能力和论文写作能力,也拓宽了自己的学术视野和交流渠道。
通过这一阶段的学习实践活动,我不仅提高了自己的专业技能,还锻炼了自己的综合素质和能力。
在这个过程中,我学到了很多知识和技能,也认识到了自己的不足之处。
由于时间和能力的限制,我无法在每个项目中都取得很好的成绩,有些项目甚至存在一些不足和失误。
但是,我相信这些经历和教训会让我更加成熟和沉稳,为我的未来发展提供宝贵的经验和启示。
在接下来的学习实践活动中,我将继续努力学习和提高自己的专业技能,不断挑战自己的极限,追求更高的目标。
先进性教育第二阶段总结8篇篇1随着先进性教育活动的深入进行,我们迎来了第二阶段的宝贵时光。
这一阶段,我们围绕深化理论学习、加强党性修养、解决实际问题等方面展开了一系列活动,取得了显著的成果。
现将这一阶段的工作进行如下总结。
一、深化理论学习,提高思想认识在第二阶段,我们继续深化政治理论学习,认真研读相关文件和重要讲话精神。
通过集中学习、小组讨论、个人自学等多种形式,全面把握先进性的内涵和要求。
我们深刻认识到,作为一名共产党员,必须始终保持先进性,坚定理想信念,牢记党的宗旨,发挥先锋模范作用。
二、加强党性修养,锤炼政治品格在这一阶段,我们注重加强党性修养,锤炼政治品格。
通过重温入党誓词、参观革命纪念地、开展主题党日活动等方式,强化党员意识,激发党员责任感。
我们深刻认识到,保持先进性必须不断加强党性修养,坚定政治立场,严守政治纪律,增强政治敏锐性和政治鉴别力。
三、解决实际问题,推动工作落实在先进性教育第二阶段,我们紧密结合实际,着力解决工作中存在的突出问题。
我们深入基层调研,了解群众诉求,积极解决群众关心的热点问题。
同时,我们还加强内部管理,提高工作效率,推动各项工作落实。
通过解决实际问题,我们深刻认识到,保持先进性必须密切联系群众,改进工作作风,提高工作效率。
四、创新活动形式,增强教育效果为了增强先进性教育的效果,我们不断创新活动形式。
通过开展主题党课、演讲比赛、知识竞赛等活动,激发党员的学习热情,提高教育的针对性和实效性。
同时,我们还利用网络平台,建立学习交流群,方便党员随时学习交流,扩大教育覆盖面。
五、取得的主要成果1. 全体党员政治觉悟和思想认识得到显著提高,对先进性的内涵和要求有了更深入的理解。
2. 党性修养得到加强,政治品格得到锤炼,党员意识和责任感明显增强。
3. 解决了工作中存在的突出问题,群众满意度得到显著提高。
4. 创新了先进性教育的形式和内容,增强了教育的吸引力和感染力。
六、存在的不足及改进措施1. 部分党员理论学习还不够深入,需进一步加强。
优秀范文:第二阶段个人总结.3优秀范文:第二阶段个人总结.3精选2篇(一)在第二阶段的学习和实践中,我取得了一些进步和收获。
首先,我能够更加独立地完成各项任务。
通过这次实践,我学会了根据任务要求制定计划,安排时间并按时完成任务。
我也学会了主动与他人合作,在团队合作中发挥自己的能力,解决问题和取得成果。
其次,我在这个阶段提高了自己的沟通和表达能力。
我们团队经常需要开会讨论问题和交流意见,我主动参与其中,并且能够清晰地表达自己的观点和建议。
这使我更加有信心与他人合作,并且获得了更好的团队合作经验。
另外,我在这个阶段也学到了很多新知识和技能。
通过这次实践,我学会了如何进行市场调研和分析,如何制定营销计划以及如何进行营销推广。
这些知识和技能不仅对我个人的发展有益,也对我未来的职业发展有着重要的指导意义。
最后,我认识到在团队合作中的重要性。
在这个阶段,我与团队成员密切合作,在合作中我发现每个人的优点和不足,并且我也意识到了团队的力量。
通过大家的共同努力,我们能够完成任务,解决问题并取得成功。
通过这次实践的学习和实践,我意识到自己还有很多需要提升的地方。
我将继续努力学习,提高自己的专业素养和能力,为将来的职业发展打下坚实的基础。
优秀范文:第二阶段个人总结.3精选2篇(二)在第二阶段的学习中,我积极参与各项活动,努力克服自己的困难和挑战,取得了一定的进步和成绩。
以下是我在这一阶段的个人总结:首先,我在学习方法上有了明显的改进。
在这段时间里,我认识到了制定合理的学习计划的重要性,我开始注重规划自己的学习时间,并且合理分配时间给各个科目。
此外,我也注意到了学习效果与学习环境的关系,我积极寻找适合自己的学习环境,并为自己创造了一个良好的学习氛围。
这些改变让我感受到了自己在学习上的提升,也让我有了更多的信心和动力。
其次,在解决问题和面对挑战方面,我表现出了积极的态度。
在这段时间里,我遇到了许多困难和难题,但我没有放弃,而是主动找寻解决问题的办法。
2010-2011“学案导学”教学模式第二阶段总结
八年级英语科组蒋少英
“学案导学”教学模式自2009年下期在我校推行了以来,课堂都是以学生学会学习为宗旨,以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。
下面就从我们化学组开始着手使用以及在使用过程中的思考简要谈谈学案导学。
一、“学案”流程的设计
我们英语科组组内成员先自行设计出学案初稿,然后经备课组全体成员集体教研、讨论,确定学案的定稿。
每个学案都包括学习目标、学前热身、学习重点、导学问题、学法指导、挑战自我等环节。
1、学习目标的制定
学习目标要明确,学生能一目了然,切忌学习目标过多,让学生在课堂的开始就引起消极情绪。
2、导学问题的设计:
导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列,而是根据教材的特点,学生的实际水平能力,联系社会现实问题,设计成不同层次的问题。
问题的设计和问题的形式灵活多样,可以是问题式、简答式、材料分析式、实验探究式等等,根据学习内容的不同采用不同的形式。
3、学法指导:
学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。
每节课知识学生掌握的如何,学习方法的指导起到了关键作用。
本环节的目的是让学生在平时的学习过程中随时掌握解决问题的方法,逐步由“学会”变为“会学”。
4、达标训练的设计。
为了使学到的知识及时得到巩固、消化和吸收,进而转化为能力,要精心设计有“阶梯性”、“层次性”的达标训练,要注意此环节应面向全体学生,发展各类学生的潜能,让每个学生在每节课后都有收获,都有成就感。
二、学案的使用
方法:一般是提前一天把学案发给学生,让学生有充分的时间来预习,提出预习过程中不能解决的问题。
(一)新授课学案的使用
使用学案教学主要分为预习、讨论、展示、反馈。
1、预习
预习是要求学生按照学案要求自己预习课本新知。
在这个环节要求学生独立完成,不能开始就讨论,这样就会让学生产生依赖的心理,学生自己看课本就会有自己的看法,产生自己的疑问,教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂,然后才能顺利进入第二环节。
2、讨论
在学生按照学案的指导预习完课本后,对于问题要在课堂讨论的过程中解决。
在这个时候,交流自己的看法,对于有疑问的地方让小组的成员一起解决,这就形成了兵教兵,学习好的学生来带学习不太好的学生,而且是面对面的教,效果比较好,学生不会产生害怕或其他的心理,能够在课堂上充分展现自己的个性,培养学生的自信,语言组织能力。
老师在这个过程中要充分关注每一组的活
动,鼓励每一组的每个学生积极发言,对于不太爱发言的学生要多多鼓励,让他们提出自己的疑问,即使不太好的问题也要鼓励他们的积极性。
3、展示
展示是让学生将每组分到的任务展示在黑板上。
然后让学生当评审,对于有问题的地方加以改正,对于有疑问的地方让其他的同学讲解,老师逐一点评。
在这个环节中,为了让每个学生都能认真听课,老师要让学生不定时的讲解,问题简单的要让学习不太好的学生讲解,提高其学习的兴趣。
老师要让学生总结然后自己补充。
4、反馈
反馈是老师在讲解本节课的任务后布置本节的作业,然后批改,这样可以反馈出学生本节课学习的情况,对于作业不太好的同学要让其再加以巩固,让每个学生都能掌握好相关知识。
(二)复习课学案的使用
基本程序为:知识网络——典例解析——决战中考
知识网络:教师有意识的将教材中琐碎的知识点由点连成线,由线织成网,形成相关的知识网络,使学生能站在新的角度理解问题,从多个方面去寻找解决问题的切入点,从而把各知识点之间的关系明确展示出来。
典例解析:在对知识进行梳理之后,解决学案上的典型例题。
典例解析题应由教师根据教材的重点、难点,选择合适的知识点,提出问题,让学生展开讨论然后教师根据学生的反应情况,精讲点拨;还可以与近几年的中考衔接起来,让学生初步了解本内容在中考时会出现的一般题型。
这样,让学生全员参与,有效实现知识的迁移和内化。
决战中考:系统复习后,让学生做学案上的近两年的中考题,可以有效强化所学的基础知识,培养学生的综合能力。
三、“学案导学”教学模式的优点
“学案导学”教学模式培养了学生的各种能力,为学生创造了一个宽松和谐的学习环境,建立了民主平等的师生关系,教师鼓励学生大胆提出不同的见解,培养学生的想象力和发散思维,允许学生异想天开,无论什么问题,都不是把现成的答案交给学生,而是让学生积极主动地寻找解决问题的最佳途径,让学生在探求知识的过程中,培养和锻炼其创新精神和创新意识。
在学案导学的各个环节中,都力图让学生通过动手、动口、动脑,发展他们的个体素质和思维能力,突出了学生的主体作用。
学生根据学案,能完整地掌握学习内容,提高了课堂听课效率;每张学案都备有适当的课堂练习,教师在习题讲解时注重了学法指导。
在一定程度上达到了“先学后教、以问题承载知识,导学导练、当堂达标”的预期目的。
四、“学案导学”在教学中存在的不足:
1. 由于学案的定稿经过了备课组教师的集体备课环节,所以有的教师就认为已经“集思广益”了,就放松了对自己的要求,即使不是使用自己负责编写的学案时也不再认真单独备课,而是满足于已有的现成的学案。
但是各个班级不同,教育对象不同,学生的个体差异很大,如果完全以学案为唯一抓手,搞“一刀切”,把一张学案当成“放之四海而皆准”的真理,不加任何思考地去使用,怎么能真正落实“以人为本”的教育理念?这无疑是课堂教学的一大隐患。
所以我们要想上好课,必须先备好课。
教师在集体教研前的草备和课堂中或后的二次备课就显得尤为重要了。
2、学生适应了“教师讲,学生听”的传统课堂模式,他们不敢存在着突发奇想,用不着去发散思维,因为有老师们为自己准备好的标准答案,但学案导学提倡的是学生自主学习,允许学生异想天开,无论什么问题,都不是把现成的答案交给学生,而是让学生积极主动地寻找解决问题的最佳途径。
因此在使用学案导学时就要鼓励学生发言,当发现学生发言出错时,不必忙于纠正,而让他讲完,然后请别的学生继续发言,最后引导学生来判断正误并说明理由;要鼓励后进生参加讨论,把一些易答的问题留给他们,让他们品尝成功的喜悦,重新鼓起学习的信心。
3.某些章节的学案设计存在着过难和过易的现象,在接下来的学案使用中要注意改正。
以上是我们八年级英语科组对“学案导学”的一点反思与感悟,在以后学案的编制与使用的过程中,我们会努力学习,取长补短,继续完善“学案导学”的教学模式,从而更有效的提高教学质量。