《表内乘法》课件.ppt

2、画 ：每份画3个，画4份。 并列出乘法算式。
操作一：每组3只兔子，分4组。
操作二：每组6只鸡，分3组。操作3：操作4：操作5：教学反思：
通过本课的学习，学生通过各种 形式的交流、探讨及互动、合作，了 解并掌握乘法的意义，并会用乘法解 决简单的实际问题，尤其是学生自己 在白板上进行操作演示时，兴趣十分 浓厚，大大提高了教学效率，进一步 保证了学习质量。
二、说教学目标：
1. 知识与技能目标：使学生初步根据乘法 的意义解决一些简单的实际问题。
2. 过程与方法目标：通过合作交流培养学 生观察、比较、口头表达的能力，理解数 学与日常生活的紧密联系。
3. 情感态度与价值观目标：通过探究活动 激发学生的学习热情，培养主动探索的能 力，学会欣赏数学美。
三、说重点难点：
1.教学重点：能熟练的掌握怎样使加法算转换成 乘法算式。
2.教学难点：能根据乘法的意义解决一些简单的 实际问题。
四、说教法和学法
1.运用直观的教学手段，适时让学生合作 交流，注意调动学生学习的积极性，教师 在演示、看图列式的基础上，从中进一步 强化所学的新知识.
2.创设思维的环境，按照教材的编排顺序 ，引导学生有序的思维，注意鼓励学生用 准确的语言、连贯地表述思维过程。
说《表内乘法（一）》 一课
平安三小 唐发梅
一、说教材：
1.教材分析：本课内容是苏教版二年级上册第三单 元表内乘法（一）的第一课时，是让学生根据乘法 意义来解决生活中简单的(求几个相同加数的和)实 际问题，借助于学生的操作活动进行教学，为学生 了解乘法的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的 基础。
2.学情分析：二年级的小孩子很活泼，思维很灵活 ，这就需要创设一个情景，引起他们的兴趣。由易 到难，一步一个脚印，层层递进。
五、说教学过程：
（一）生活激趣，导入新课。 （二）教学新知，初步感知。 （三）巩固练习，强化新知。 （四）能力拓展，强化训练。
(五）全课总结，再次呈现。
1.兔有几只？
2+2+2=6（只） 3个2相加得6，兔有6只。
2.鸡有多少只呢？
3+3+3+3=12（只） 4个3相加得12，鸡有12只。
（ ）+（ ）+（ ）=（ ）
谢谢！
（ ）个（ ）相加得（ ）
？台 你能数一数、
填一填吗？
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
2 22 2 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4×2=8 或 2×4=8
…… …… ……
……
乘号
乘数 乘数 积
4×2读作：4乘2，2×4读作：2乘4。
画图比赛：
1、画 ：每份画2个，画3份。 并列出乘法算式。