四川省成都龙泉驿区九年级历史上册 第15课 法国大革命导学案(无答案) 川教版

2019-2020年九年级历史上册第4课法国大革命学案川教版学习目标：1、1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；《人权宣言》的基本内容；法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；评价拿破仑。

2、分析法国资产阶级革命的原因、和作用，概述革命的过程，提高分析历史问题、语言表达和综合归纳问题的能力；讲述拿破仑的主要革命活动，评价他作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。

3、通过本课的学习，树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。

树立热爱和平反对侵略战争的思想。

重点：《人权宣言》的基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

难点：对拿破仑对外战争的评价学习过程：一、自主先学：1、1789年5月，法国国王_______为摆脱财政危机召开_______，与资产阶级发生尖锐对抗。

2、年月日，起义者攻占了象征封建专制统治的___________，揭开了法国资产阶级革命的序幕。

3、1789年8月，制宪会议通过了，它是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，它宣告了法国___________制度的诞生。

4、1792年9月2日，法兰西第一共和国成立，“_______、_______、_______”成为共和国的政治口号。

1793年，法王___________被判死刑，送上断头台。

此后，以___________为首的___________派掌握了国家政权，把法国大革命推向高潮，使法国大革命成为世界历史上一次彻底的资产阶级革命。

5、1799年，在内外交困中，大资产阶级支持__________发动“___________政变”，执掌了国家大权。

1804年，拿破仑废除___________制度，加冕称皇帝，建立了___________(史称___________)，实行军事独裁。

二、小组讨论：1．法国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？2．法国资产阶级革命的过程导火线开始的时间、标志（识记p92《攻占巴士底狱》图）颁布的纲领性文件（记住名称、时间、机构、内容、意义）革命高潮时期及其代表人物革命结束的时间、标志3．看p94图据史实回答此人是谁？如何上台执政的？此人建立帝国的名称、时间此人巩固统治的措施有哪些？如何评价此人的对外战争三、交流展示四、质疑拓展4．搜集拿破仑的生平资料和“经典格言”，讨论他是杰出的政治家、军事家还是野心家、战争狂人。

第15课法国大革命【目标要求】1．知识与能力：知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《独立宣言》的基本内容；理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。

2．过程与方法：理解《独立宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件；自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；通过小组合作、探究，评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。

3．情感态度与价值观：通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。

【预习导学】1．法国大革命开始的时间和标志是；2．《人权宣言》和法国大革命的历史影响《人权宣言》颁布时间年8月。

颁布机构是；内容：；意义：。

法国大革命的历史影响：。

3、拿破仑的主要活动：( 1)夺取政权：时间年，标志：发动“”，执掌国家政权。

(2 )建立法兰西第一帝国时间是年,性质是。

（3）对内政策：；（4）对外政策：。

（5）覆灭过程：1812年，拿破仑远征失利，拿破仑帝国开始走向衰亡。

经过一战，拿破仑帝国彻底崩溃。

【问题探究】1. 从背景、领导阶级、纲领性文献、结果意义比较英法美资产阶级革命相同与不同点。

2.结合史实谈谈你对拿破仑对外战争的看法。

【例题精析】1. 一位意大利人在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使它恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。

但是，我必须说这样一句真实的话：“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。

”这段话反映出拿破仑的对外战争（）①客观上具有进步性②同时具有侵略性的一面③促进了意大利民族意识觉醒④防止了封建王朝的复辟A．①②③④ B．①②③ C．①③D．②④方法点拨：因为法国大革命受到反法同盟的干涉，拿破仑早期进行的战争，多次打败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果。

2019-2020年九年级历史上册法国大革命学案川教版【学习目标】1、知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕2、简述《人权宣言》的内容3、了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程4、理解法国资产阶级革命的爆发的历史背景和意义5、讲述拿破仑的主要活动6、正确评价拿破仑【学习重点】1、《人权宣言》的内容；2、拿破仑的主要活动及其评价【学习难点】拿破仑及其对外战争的评价【导学过程】一、自主学习法国大革命1、根本原因：法国腐朽的封建专制制度严重阻碍的发展。

2、导火线：法国国王为摆脱财政危机召开三级会议3、开始的标志：年月日，巴黎人民攻占（序幕）4、重要文献：1789年通过了《》（内容、意义）5、初步胜利：1792年9月22日，成立。

“自由、平等、博爱”成为共和国的政治口号。

6、高潮：以掌权为首的雅各宾派掌握国家政权7、性质：法国大革命成为世界历史上一次比较彻底的拿破仑帝国1、背景：法国大革命高潮结束2、夺权：年，在内外交困中，大资产阶级支持拿破仑波拿巴发动“雾月政变”，执掌了国家政权。

3、1804年，拿破仑废除共和制，加冕称皇帝，建立了。

（对内、对外）4、走向崩溃：1812年，拿破仑远征惨遭失败，帝国开始走向衰亡。

5、第一次被流放：1814年，欧洲反法联军攻陷巴黎6、第二次被流放：1815年，拿破仑在战役中一败涂地，帝国彻底崩溃【课堂研讨】1、英、法、美资产阶级革命都颁布哪些文献？都体现了哪些共同的原则？有什么作用？【延伸拓展】2、比较英、法、美资产阶级革命各有什么特点？【达标检测】1、1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子。

因为这一天（）A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．资产阶级颁布《人权宣言》C．拿破仑发动政变 D．反法联军攻打法国2、“宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的；自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；财产权是人神圣不可侵犯的权利……”。

初中历史【法国大革命】导学案【课标要求】1、简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。

2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【学习目标】知识目标：法国大革命的基本情况、拿破仑的主要活动能力目标：结合《人权宣言》和《拿破仑法典》的基本内容，分析法国大革命的历史影响。

情感目标：通过对《人权宣言》和《拿破仑法典》的了解，逐步认识如何历史地、辩证地看待资产阶级的“民主与法制”的问题。

【学习重点】对《人权宣言》内容及其历史意义的理解是本课的重点【学习过程】一、自主学习，自我检测：法国大革命1、根本原因：2、导火线：3、爆发标志：4、颁布的文献：5、性质：6、意义：拿破仑帝国1、时间2、拿破仑的内外政策及所产生的作用：二、交流展示，合作探究：阅读下列材料：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

”“这些权利就是自由，财产安全和反抗压迫。

”“所有公民都有权亲自或经由其代表参与法律的制定。

”“财产是神圣不可侵犯的权利。

”请回答：(1)上述材料出自哪国的什么文献?反映了哪个阶级的利益?(2)上述材料的主要观点有哪些? 它是针对法国当时的什么制度而制定的?(3)该文献的发表有什么重大意义？三、拓展延伸，感悟历史：关于拿破仑的对外战争，你认为它进步意义大，还是局限性大？说说你的理由。

四、知识整合（总结归纳）：1、列出本节知识结构图2.进一步归纳学习资产阶级革命的方法五、巩固练习1、法国国庆节是7月14日，这是为了纪念1789 年拉开法国大革命序幕的( )A．三级会议的召开B．巴黎人民攻占巴士底狱C．法兰西第一共和国成立 D．《人权宣言》的发表2、法国资产阶级革命期间颁布的体现反对君主专制和封建等级制度思想的文件是( )A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《法典》3、使拿破仑元气大伤的对外战争是 ( )A．侵入西班牙 B．进兵奥地利 C．进攻意大利 D．远征俄国4、有这样一位历史人物：他通过政变夺得政权，建立帝国；他颁布《法典》，巩固资产阶级统治；他扩张法国势力，控制了欧洲大陆的大部分地区。

第 15课法国大革命课题法国大革命课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。

理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

过程与方法目标理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

德育与价值观目标通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

教学要点教学重点《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价教学难点对拿破仑及其对外战争的评价教法问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合教学活动共性部分个性部分导入新课：拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。

学习新课：1、革命爆发的根本原因：分析《法国社会等级制度》法国腐朽的封建制度严重阻碍了法国资本主义的发展。

2、三级会议的召开：了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。

问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。

了解法国国庆节的来历。

4、《人权宣言》的颁布：教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？（多媒体展示出示材料：《人权宣言》的1和17条）材料一第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。

华师大版九年级历史上册第15课法国大革命【内容标准】1、简述?人权宣言?的根本内容，初步了解法国大革命的历史影响。

2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】1、知识与能力：简述?人权宣言?的根本内容，初步了解法国大革命的历史影响。

2、过程与方法：归纳问题教学法。

指导学生阅读教材，根据问题进展归纳。

3、情感态度与价值观：用自由、平等取代封建专制和等级制度是历史的进步。

【教学要点】重点：?人权宣言?的根本内容与意义。

难点：分析拿破仑对外战争的性质。

【导入新课】复习上一课时重点知识导入。

美国独立战争硝烟未尽，欧洲大陆革命风暴风起云涌。

【新课探究】一、分析讨论法国大革命的根本原因明确：波旁王朝专制统治与封建等级制度严重阻碍了资本主义的开展。

三级会议的召开成为大革命的导火线。

二、阅读教材，讨论归纳法国大革命的进程——1815年法兰西第一帝国覆灭2、主要领导人之一：拿破仑〔Napoleon〕3、其他革命大事1789年制宪会议公布?人权宣言?1792年法兰西第一共和国成立1793年处死国王路易十六1793年巴黎人民第三次起义，雅各宾专政，把革命推向高潮。

1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，公布拿破仑?法典?三、讨论分析?人权宣言?1、时间：1789年2、公布机构：制宪会议3、内容：A、人生来是自由的，在权力上是平等的；B、自由、财产、平安、对抗压迫是天赋而不可剥夺的人权；C、国家主权属于人民；D、法律面前人人平等；E、私有财产神圣不可侵犯；F、其核心内容是人权与法治。

4、意义：提示：它的发表，打碎了君权神授的神话，否认了封建等级制，激发了革命人民的巨大热情，起到了发动、组织人民群众参加反封建斗争的作用。

人们高举“人权〞的旗帜，给封建特权阶级与封建专制制度以沉重打击，促进了大革命的深入开展。

?人权宣言?成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。

?人权宣言?是18世纪末法国资产阶级革命初期，为反对封建专制统治，说明资产阶级社会根本原那么而提出的纲领性文献。

2019-2020年九年级历史上册第15课法国大革命导学案川教版教学目标了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。

理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

重点难点一、重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

二、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。

【合作探究】1、革命爆发的根本原因2、《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？3、把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？4、拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？5、拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？另一个是军事天才拿破仑为什么最终会被打败？【练习案】1．法国资产阶级革命的开始标志是 ( )A．苏格兰人民起义 B．波土顿倾茶事件C．“三级会议”召开 D．攻占巴士底狱2．法国大革命为其它国家制定民法典提供范本的是 ( )A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C.《1787年宪法》 D．《拿破仑法典》3．学习世界史时，刘新同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。

导致这种变化的主要原因是 ( )A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑战争4．下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是( )①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④建立法兰西第一帝国A．①③④② B．①②④③ C．②①③④ D．②③①④5．19世纪初，拿破仑对外战争的积极意义是 ( )A.拓展了法国的疆域 B．打击了欧洲的封建势力C．把法国太革命推向高潮 D．确立了欧洲各国资产阶级统治6．在资产阶级革命中，被送上断头台的封建君主是 ( )A. 詹姆士一世、查理一世 B．詹姆士二世、查理二世C．路易十六、查理二世 D．查理一世、路易十六7．比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。

欧美国家的巨变与殖民扩张
第15课法国大革命
【学习目标】
1、识记和理解：了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。

理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

2、过程与方法：引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

【重点难点】
重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

难点：对拿破仑及其对外战争的评价。

【学法指导】
1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。

法国大革命教学目标一、识记与理解知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。

二、能力与方法分析法国资产阶级革命的原因和作用，培养学生分析历史问题的能力。

理解《人权宣言)的内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。

自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，从而培养学生语言表达和综合的能力；通过小组合作、探究，归纳拿破仑的主要革命活动，评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。

三、情感态度与价值观通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实，使学生认识到人民群众推动了法国大革命的发展，让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。

通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。

欣赏课文中的彩色插图，从图画中去寻找历史。

教学重点和难点一、重点:《人权宣言)的基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

二、难点:对拿破仑及其对外战争的评价。

教学过程:师： (导入)一个国家一年有许多节日，比如元旦节、春节、三八妇女节、五一劳动节等等，但对一个国家来说，有一个节日显得特别重要，那就是国庆节。

同学们，你们知道哪些国家的国庆日?(学生回答)。

法国的国庆日是什么时候?7月14日。

7月14日是法国历史上非常重要的日子，因为，这一天巴黎人民攻占了巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。

那么，这场革命是怎样发生的?拿破仑和拿破仑帝国的情况又是如何的?这些问题将是我们本课要学习研究的内容。

请同学们先浏览本课内容。

生：(看书)第4课法国大革命(板书)师：(概述本课内容)本课有三个子目：“攻占巴士底狱”讲述了法国大革命的爆发；“《人权宣言》和共和国的诞生”讲述了大革命的发展；“拿破仑与拿破仑帝国”讲述了拿破仑的上台和法兰西第一帝国的兴亡。

九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史九年级上册（川教版）第15课《法国大革命》教学设计一、教材分析:本课是川教版《世界历史》九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。

它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

二、教学目标:1．知识与能力：（1）记住法国资产阶级革命的原因和开始的标志；（2）知道《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国；（3）讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑。

2．过程与方法：（1）在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳的方法；（2）在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；（3）在赏析教材插图的过程中，学习以图证史的方法。

3．情感、态度、价值观：（1）通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；（2）通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

三、教学重、难点：重点：《人权宣言》的基本内容及影响；拿破仑主要活动及其评价。

难点：拿破仑主要活动及评价。

四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，了解和感受法国大革命的历史背景；通过合作探究，精讲点拨加深学生对变法内容、影响的理解，提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。

五、教学准备：搜集相关素材（音乐、图片、视频、导学案）；自制多媒体课件。

六、教学过程：。

小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史上册课题：15.法国大革命主备课人：余治孟时间：2012-11班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、了解法国大革命爆发的主要原因是封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。

2、知道攻占巴士底狱是大革命开始的标志；巴黎人民三次起义在大革命中起了重要作用。

3、掌握《人权宣言》的内容及其意义；大革命的历史意义。

【重点】《人权宣言》的内容及其意义【自我发现】一、攻打巴士底狱阅读教材第98--99页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、法国大革命的导火索是。

2、法国大革命爆发的标志是，时间是。

二、《人权宣言》阅读教材第100页，并结合小字部分和插图，请回答：1、被称为“新社会的出生证书”的是，诞生时间。

三、废除王政阅读教材第101--102页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、巴黎人民第二次起义是，结果是，成立。

2、法兰西第一共和国成立的时间是。

3、巴黎人民第三次起义是，建立了。

四、拿破仑帝国的兴亡阅读教材第102--104页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、1804年，建立了，史称。

他还主持制定一部法典是。

【合作探究】：一、归纳出《人权宣言》的内容、意义、评价。

【本课检测】一、选择题1、法国大革命爆发的标志是（）A、三级会议的召开B、制宪会议的召开C、巴黎人民攻克巴士底狱D、《人权宣言》的颁布2、阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”的文献是（）A、《权利法案》B、《独立宣言》C、1787年美国宪法D、《人权宣言》3、雅各宾派专政是在下列哪次事件后建立起来的（）A、三级会议的召开B、巴黎人民攻克巴士底狱C、巴黎人民第二次武装起义D、巴黎人民第三次武装起义4、法兰西第一帝国建立的时间是（）A、1792年B、1799年C、1804年D、1814年二、填空题5、法国大革命从年开始，到年结束。

九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史九年级上册（川教版）第15课《法国大革命》教学设计一、教材分析:本课是川教版《世界历史》九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。

它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

二、教学目标:1．知识与能力：（1）记住法国资产阶级革命的原因和开始的标志；（2）知道《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国；（3）讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑。

2．过程与方法：（1）在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳的方法；（2）在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；（3）在赏析教材插图的过程中，学习以图证史的方法。

3．情感、态度、价值观：（1）通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；（2）通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

三、教学重、难点：重点：《人权宣言》的基本内容及影响；拿破仑主要活动及其评价。

难点：拿破仑主要活动及评价。

四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，了解和感受法国大革命的历史背景；通过合作探究，精讲点拨加深学生对变法内容、影响的理解，提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。

五、教学准备：搜集相关素材（音乐、图片、视频、导学案）；自制多媒体课件。

六、教学过程：。

九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史九年级上册（川教版）第15课《法国大革命》导学案一、学习目标：（1）记住法国资产阶级革命的原因和开始的标志；（2）知道《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国的成立情况；（3）讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑。

二、课前预习：(一)、攻占巴士底狱1.根本原因：法国腐朽的_________________制度严重阻碍了______________的发展。

2.导火线：1789年5月，法国国王________为摆脱__________召开_______________，与资产阶级发生尖锐对抗。

3.爆发标志：_________年______月____日巴黎人民起义攻占_____________，揭开了___________________的序幕。

(二)、《人权宣言》和共和国的诞生1.《人权宣言》(1)时间：________年8月， (2)制定机构：_______________(3)《人权宣言》内容①提出__________、_________________是天赋的人权；②国家的主权属于______________，在法律面前_________________；③国家实行_______、_______、_______三权分立；④_____________________神圣不可侵犯。

(4)历史意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的___________文件，是__________的旗帜，是引导法国走向______________________的指针。

2.法兰西第一共和国(1)成立：________年9月22日法兰西第一共和国成立，“__________、_________、_________”成为共和国的政治口号。

(2)处死路易十六：__________年，法王路易十六被判死刑，送上断头台。

(3)革命高潮：以_______________为首的___________派掌握了国家政权，把法国大革命推向高潮。

第15课法国大革命教案（川教版九年级上）【学习目标】1.知道法国大革命爆发的根本原因和领导力量。

2.了解攻占巴士底狱、雾月政变、滑铁卢战役等重大事件。

3.掌握《人权宣言》的主要内容和法国大革命的积极意义。

4.正确认识拿破仑对外战争的进步意义和历史局限性。

5.正确评价拿破仑的历史作用和局限性。

【自学指导】1.了解攻占巴士底狱、制定《人权宣言》、雅各宾派专政、雾月政变、拿破仑称帝、拿破仑的对外战争、滑铁卢战役等事件经过。

2.掌握《人权宣言》的主要内容，理解其进步性和阶级局限性。

【学习过程】【自学导航】1.1789年7月14日，巴黎人民起义，。

揭开了法国大革命的序幕。

2.1789年8月，通过《人权宣言》，法国走上资本主义发展道路。

3.1792年9月，成立法兰西共和国，以为政治口号。

4.1793年，处死国王，以为首的雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮。

5.1799年11月，发动雾月政变，执掌国家政权。

1804年，拿破仑称帝，建立法兰西帝国，史称。

6.1812年，拿破仑远征遭到惨败，拿破仑帝国走向衰落。

7.1814年，欧洲反法同盟攻陷巴黎，拿破仑被流放，封建王朝复辟。

1815年，拿破仑兵败，拿破仑帝国彻底崩溃。

课堂讨论1.法国大革命的根本原因是什么？2.《人权宣言》有什么进步意义和阶级局限性。

3.拿破仑帝国采取哪些措施来巩固法国大革命的成果？4.如何认识拿破仑的对外战争？5.你如何看待拿破仑在历史上的影响？归纳总结一法国大革命的发生1.法国大革命的根本原因：封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。

2.领导力量：领导阶级——资产阶级领导机构——制宪会议领导人——罗伯斯庇尔、拿破仑。

3.1789年7月14日，攻占巴士底狱，揭开法国大革命的序幕。

二《人权宣言》的颁布1.颁布时间、机构：1789年8月制宪会议2.主要内容：自由平等、天赋人权。

主权在民，人人平等。

三权分立，保护私产。

3.进步意义：《人权宣言》是资产阶级革命的革命纲领，是反封建专制的旗帜，引导法国走上资本主义道路。

根本原因：法国封建专制制度严重阻碍资本主义发展
三个等级：①教士②贵族③其余平民（包括资产阶级）
导火索：三级会议召开
爆发时间：1789年7月14日（法国国庆日）
法爆发标志：巴黎人民攻占巴士底狱
国颁布时间：1789年8月
大《人权宣言》颁布机构：制宪会议
革发表内容：①提倡自由、平等；国家主权属于人民；②国家实行立法、行政、司法三权分立；③私有财产神圣不可侵犯。

命意义：文件反对封建专制制度和封建等级制度，具有进步的意义。

1792年成立法兰西第一共和国
1793年处死法国国王路易十六（1793，路易升天。

）外国武装干涉：
最法国大革命高潮事件：雅各宾派专政（1793~1794年高潮结束）普鲁士、奥地利
彻领导人：罗伯斯比尔
底1799年拿破仑发动“雾月政变”夺取了政权
制定《法典》加强法制拿破仑最大贡献拿破仑维护和巩固1804年成立法兰西第一帝国拿破仑称皇帝
法国大革命成果1812年远征俄国失败，帝国开始衰亡
1815年滑铁卢战役失败，标志拿破仑帝国彻底崩溃
收集资料方法：到图书馆查阅、网上收集、遗迹考察、文物参观、看音像资料。

评价拿破仑展示方法：板报、讨论、辩论、演剧、制网页
评价：他是新兴资产阶级军事家、政治家，
他打乱了欧洲的封建秩序，促进了
欧洲各国人民的觉醒，巩固了法国
大革命的成果，但他的对外侵略战
争给被侵略国家人民带来了灾难。

第15课法国大革命一、学习目标1、概述法国资产阶级革命的过程。

2、记住《人权宣言》的基本内容，认识它的作用。

正确评价拿破仑。

二、学习过程（一）导入看94页图片，图片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。

（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一罗列法国大革命的过程（1）1789.7.14攻占__________________，大革命开始；（2）1789.8颁布_____________________；（3）1792成立_______________________；（4）1793处死_______________________；（5）1793___________派专政，大革命达到高潮；（6）1794热月政变，大革命结束。

2、活动方案二找一找拿破仑的主要活动（1）发动政变，夺取国家大权。

（2）内外政策：对内；对外，沉重打击了欧洲封建势力。

（3）建立帝国，实行军事独裁。

（4）对外战争逐渐转变为，激起了欧洲人民的反抗。

（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三活学活用根据材料概括《人权宣言》内容，并结合教材归纳宣言颁布的意义材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

内容：材料二：整个主权的本原，主要是寄托于国民。

法律是公共意识的表现。

在法律面前，所有的公民都是平等的，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。

内容：材料三：国家实行立法、行政、司法三权分立。

内容：材料四：私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。

内容：意义：是法国资产阶级革命的文件，是的旗帜，是引导法国走向的指针。

2、活动方案四有人说拿破仑是杰出的资产阶级军事家、政治家，有人说他是野心家、战争狂人。