中考历史复习九年级上册导学案带答案

3.三、合作探究，释疑解惑问题一：有人说14—16世纪的欧洲是发现了“人”和发现了“世界”，这两大发现分别指什么？它们产生的前提条件是什么？对英国资产阶级革命爆发有什么作用？问题二：英、法、美三国资产阶级革命有哪些异同点？问题三：英法美革命后颁布的文件，各建立了什么政体？针对以上图表，我国社会主义建设应加强哪一方面的工作？问题四：17～19世纪英国在政治经济领域的两次革命各取得了哪些重大成就？二者之间的关系如何？四、拓展延伸，深化主题材料：从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，它需要深刻的思想解放运动和漫长的理论准备过程，还要开辟新社会发展的广阔空间，制订新社会的法律框架和基本理念，当然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通过其领导的政治革命，完成这一漫长的（约三四百年）历史转变过程。

请回答：1.文中所说的“思想解放运动” 指什么历史事件？2.请结合所学知识说明英美法三国在当时资本主义发展的道路上各遇到了什么障碍？3.英、法、美三国杰出的政治家和革命家众多，你比较喜欢哪位？说出理由？4.纵观各国资产阶级统治的确立，它们的共同原因是什么？产生了什么共同影响？五、学以致用，举一反三（一）单项选择题1.当今世界上英国、比利时等国家都采用君主立宪制这种政体。

英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是（）A.查理一世被送上断头台B.英国宣布成立共和国C.1668年宫廷政变D.1689年议会通过《权利法案》2.1649年1月30日，伦敦白金汉宫外的广场上，一位特殊的犯人被送上断头台，这位“特殊的犯人”是( )A.詹姆士一世B.查理一世C.查理二世D. 路易十六3.17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要因为它是（）A.改变了社会性质B.处死了封建主C.确立了君主立宪制度D.创立了议会民主制度4.领导人民取得独立战争的胜利，又开创了民主政治先河的美国首任总统是）A.罗斯福B.杰斐逊C.华盛顿D.林肯5.每年7月4日，美国人民都会载歌载舞欢度国庆，下列哪一文件与美国国庆有关（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.1787年宪法6.17～18世纪，冲破封建社会的的束缚或宗主国的控制先后建立起资产阶级政治统治的国家是（）A.英国、法国、美国、B.英国、美国、法国C.美国、俄国、日本D.俄国、美国、日本7.17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势，这一“趋势”主要是指（）A.资本主义社会取代封建社会B.社会主义社会取代资本主义社会C.公有制经济取代私有制经济 C.私有制经济取代公有制经济8.法国国庆日是（）A .7月4日 B. 7月14日 C.9月20日 D.9月22日9 .在一次战役中，美军对包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持我们的正义事业。

人教版九年级历史上册全册导学案篇一：九年级历史上册全册导学案人教版第1课人类的形成学习目标：1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

学习重点和难点：重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程课堂导入：世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。

这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。

自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了全形成的人，人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

合作探究：1、课本第三页动脑筋。

2、第五页活动与探究。

精讲点拨：1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。

2、氏族社会的解体可利用图示去理解：人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。

中考历史复习导学案(编号：) 审批：
九年级上册第五、六、七单元课型复习课
黑奴抵港
“在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期”，这里的“科学
．《人权宣言》
、某中学举行历史知识抢答赛，主持人给了以下提示：提示一世界上第一个无
首创精神，提示四结果失败。

但丁伏尔泰陈独秀马克思
A．资产阶级革命B．国际工人运动 C．近代文学艺术D．思想解放运动（）26、深受启蒙思想影响而爆发的资产阶级革命或改革有
③法国大革命④日本明治维新
．①②③④
、与右图著作相关的科学家是：
、有一位英国的物理学家，其研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础，他是
、某班同学在复习“亚历山大东征”和“马可·波罗来华”的内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。

老师别出心裁，让同学
1800－1870年英国煤产量变化图 1870－1900年世界石油产量变化图 (1)请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。

(将字母填写到对应空白横线处)
材料一：、
材料二：、。

初三上册历史导学案【五篇】2、我们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐）3、老师的问题①查理.马特改革的时间、内容、后果。

②罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响③市民阶级的形成及意义④拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？（三）拓展延伸合作探究：课文动脑筋。

要结合中国历史展开广泛的讨论。

（与东方城市相比，西欧城市的特点就是其从产生起，即展开了与封建主的斗争，并取得一定程度的自治权，拥有独立的行政、司法、财政等职能．中国城市一般首先是政治统治中心，城市与专制统治同心，而西欧城市对封建制度起离心作用．）（四）系统总结一．等级森严的西欧封建社会二．西欧城市的重新兴起三．拜占廷帝国的灭亡1．法兰克王国的建立（1）时间：（1）东罗马帝国2．西欧封建等级制度（2）特点：（2）6世纪后3．罗马教廷的地位和影响（3）斗争：（3）15世纪中期（4）发展：（五）巩固训练1．在西罗马帝国的废墟上建立的的日耳曼人国家是A．法兰克王国B．法兰西王国C．拜占廷帝国D．奥斯曼土耳其帝国2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于A．查里马特改革之前B．查里马特改革之后C．大化改新以前D．大化改新以后3．基督教产生的时间是A．公元前6世纪B．公元前1世纪C．1世纪D．2世纪4．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是A．君权B．兵权C．财权D．神权5．拜占廷帝国就是A．罗马帝国B．西罗马帝国C．东罗马帝国D．奥斯曼土耳其帝国6．拜占廷帝国的首都是A．安卡拉B．君士坦丁堡C．巴比伦D．罗马7．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历又延续了大约多少年A．500多年B．800多年C．1000多年D．1200多年8．拜占廷帝国是怎样由盛转衰的？其原因是什么？给了我们哪些启示？（六）当堂反l 如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

学习过程：（一）自主学习：阅读教材,解决下面的问题。

1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。

人教版九年级初三历史导学案上册(全册+人教)[上]第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光预习学案设问导读1、14世纪前后，_______区域是欧洲贸易最繁荣的地区。

当时______兴起了许多城市国家。

2、新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以_______为中心，而不是以______为中心，这种思潮被称为__________。

3、文艺复兴开始于________（国家），诗人_______是文艺复兴的先驱，代表品是_________。

被誉为旧是代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

4、意大利艺术大师达??芬奇最大成就是________，代表作品有_______、__________等。

5、英国文学巨匠莎士比亚的代表作有________、_________等，集中体现了人文主义精神。

6、1492年________受西班牙王室资助，率领船队经过两个月的航行到达今天美洲的古巴、_________等地，并称当地人叫___________，即印度的居民。

关键信息1、地中海意大利2、人神人文主义3、意大利但丁《神曲》4、绘画《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》5、《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》6、哥伦布海地印第安人研学设计学习要点一、文艺复兴1、背景1 14世纪意大利出现了许多城市国家，手工工场发展起来，产生了新兴的资产阶级。

2 那时候封建教会控制着人们的精神世界。

它束缚了人们的头脑，严重阻碍社会的进步。

2、3、性质新兴资产阶级借古典希腊、罗马文化为武器，宣传一种全新的资产阶级文化，向腐朽的教会发起一场轰轰烈烈的文化运动。

4、过程1 14世纪文艺复兴运动兴起于意大利。

这一时期出现了但丁，达??芬奇等文学、艺术大师。

2 15、16世纪文艺复兴运动扩展到欧洲其它国家。

这一时期出现了莎士比亚等文学大师，以及哥白尼、布鲁诺、伽利略等许多自然科学家。

5、意义文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本社会的产生奠定了思想文化基础。

人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案篇一：人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案第10课资本主义时代的曙光学习目标：1、了解文艺复兴的概况；知道哥伦布、达·伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者；了解马丁·路德与德国宗教改革2、掌握但丁及其代表作品《神曲》达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》学会鉴赏文艺作品的能力3、通过学习认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用学习重点和难点：重点：但丁、达·芬奇、莎士比亚及其作品；哥伦布航线难点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用课堂导入：1、展示名画《蒙娜丽莎》简介作品导入新课2、播放视频片段《郑和下西洋》联系古今中外的航海壮举导入新课自主学习：（用15分钟时间阅读课文找出下列问题并记忆）一、文艺复兴1、兴起①时间:②发源地:③思潮:2、性质：3、代表人物：①文艺复兴的先驱：其代表作是作品内容为被誉为②达·芬奇：人最大的成就是代表作有、等这些作品体现了精神③莎士比亚：人代表作有、等其作品特点是4、影响二、新航路的开辟1、时间：2、代表人物：①哥伦布：人年受王室的资助开始航行其船队到达今天美洲的、等地把当地居民称作人意思是②其他航海家还有、、、其中完成环球航行的是3、影响：合作探究：1、课本59页、62页“动脑筋”2、有些因素促进了新航路的开辟精讲点拨：1、14世纪随着手工工场的发展和商业贸易的繁荣兴起了新兴的资产阶级他们具有开拓创新精神不满足于天主教会控制下的陈腐、呆板的生活掀起了一场以复兴古代罗马、希腊文化为旗帜的思想文化运动史称文艺复兴运动这场广泛而持久的思想文化运动在意识形态领域内冲破了近百年了封建制度好宗教神学对人的束缚解放了人的思想为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提2、新航路的开辟推动了海外扩张和世界市场的初步形成促进了资本的原始积累同时打破了世界各地区间的封闭和孤立状态把旧大陆和新大陆联系在一起世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步新航路的开辟还促进了殖民扩张和殖民掠夺为资本主义的产生和发展创造了条件也造成了世界格局的变化——西强东弱达标检测：一、选一选：1．文艺复兴兴起于（）A．意大利B．英国C．西班牙D．法国2．文艺复兴是由（）掀起的A．地主阶级B．奴隶阶级C．资产阶级D．无产阶级3．文艺复兴兴起时中国正处于（）A．秦汉时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期4．被誉为旧时代的最后一位诗人同时又是新时代的最初一位诗人是（）A．但丁B．达·芬奇C．莎士比亚D．拉斐尔5．右图是一幅世界著名的油画这幅名画是（）A．《神曲》B．《蒙娜丽莎》C．《最后的晚餐》D．《哈姆雷特》6．达·芬奇最大的成就是（）A．绘画B．雕塑C．数学D．力学7．下列作品不属于莎士比亚的是（）A．《威尼斯商人》B．《罗密欧与朱丽叶》C．《最后的晚餐》D．《哈姆雷特》8．最早探索新航路的国家是（）A．意大利英国B．英国西班牙C．西班牙葡萄牙D．英国法国9．发现美洲新大陆的航海家是（）A．哥伦布B．迪亚士C．达·伽马D．麦哲伦10．证明了地球是圆的地球上的海洋是相通的航海家是（）A．哥伦布B．迪亚士C．达·伽马D．麦哲伦11、阅读下列材料：材料一：“黄金是财富谁占有黄金谁就能获得他在世上所需的一切”——哥伦布（1）这句话反映了当时哥伦布怎样的心态请在下图用A标出哥伦布远航的航线（2）结合材料谈谈哥伦布远航对美洲的影响材料二：以前的世界史其实主要是地区史新航路开辟以后才产生了真正意义上的世界历史（3）结合材料谈一谈你对新航路开辟的认识参考答案：1．C2．C3．D4．A5．B6．A7．C8.`C9．A10．D11．（1）追求黄金（或拜金主义）略（2）哥伦布发现美洲新大陆后打破了美洲与其他各洲分散孤立的状态使美洲与世界连为一个整体密切了美洲与各地之间的联系为美洲的开发创造了条件；但是也西方殖民国家开始对美洲的殖民扩张和殖民掠夺开辟了道路使美洲逐步沦为殖民地（3）新航路开辟后从亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来促进了资本主义的产生和发展拓展提升：1、文艺复兴是在什么背景下兴起的3、填写表格：新航路的开辟表课外作业：必做题：阅读下列材料：材料一：1538年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要在生”材料二：人文主义小说《巨人传》描写到1533年时人们都相信存在着1000年的精神黑暗相继而来的将不是新生而是真理的重新恢复材料三：文艺复兴时期人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣他们认为这是一次精神的新生而不是像花开花落那样只是周而复始的重复材料四：18世纪的学者费尔隆写道在16世纪人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统——保罗·富尔的《文艺复兴》（1）结合材料一、二说明“已经湮没的事物”指的被湮没的原因（2）就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例指出它们是否属于被湮没的事物并说明理由（3）材料四与前3则材料中的一则矛盾表现在何处选做题：1、查阅有关新航路开辟的资料出一期板报2、追访历史新闻——哥伦布发现了“新大陆”知识梳理时间：发源地：文艺复兴性质：资本主义时代的曙光影响：背景新航路的开辟影响：《最后的晚餐》达·芬奇自画像莎士比亚哥伦布第11课英国资产阶级革命学习目标：1、简述英国资产阶级革命的过程认识一种新的社会制度取代一种旧的社会制度需要一个长期的、反复的、曲折的过程2、了解《权利法案》基本内容分析君主专制和君主立宪制的不同点3、分析英国资产阶级革命在世界历史中的地位和作用学习重点和难点：重点：《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响难点：英国资产阶级革命的曲折性导入新课：以图片《处死查理一世》导入新课自主学习：一、“君权神授”下的英国1、英国资产阶级革命爆发的根本原因（用一句话概括）2、英国资产阶级革命的领导阶级是和二、英国资产阶级革命的进程：1、爆发：2、内战：（依据课本68页“英国资产阶级革命形势图”简述两次重要战役）1649、1处死31649、5成立4、护国政治：1653——1658年护国主是5、斯图亚特王朝复辟：1660——1688年复辟的国王有和6、结束：年资产阶级和新贵族联合其他不满专制统治的人士发动这次没有发生流血就推翻了国王的专制统治的事件史称“光荣革命”三、《权利法案》的颁布：1、时间：机构：目的：篇二：人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式第一单元人类文明的开端第1课人类的形成预习学案研学设计篇三：九年级历史上册全册导学案新课标人教版第1课人类的形成学习目标：1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说母系氏族父系氏族形成的原因特点3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果学习重点和难点：重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程课堂导入：世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话比如我们中国流传女娲造人说而西方盛行所谓的上帝造人说这些都终归是神话传说没有科学根据那么科学的人类人类起源论我们学习了第一课人类的形成就清楚了自主学习：（用15分钟时间阅读课文找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为现代人类可能是从发展而来的其特点是、使用天然石块、木块做工具还属于其生活地点是2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具最终与猿类分道扬镳出现了完全形成的人人类大约是在前形成3、我们把“完全形成的人”分为四个进化阶段我们中国的元谋人北京人丁村人和山顶洞人分别属于个进化阶段4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的形成的原因是二、氏族社会：1、人类最初经历的是分为氏族和氏族两个时期其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制不同点是：2、父系氏族后期由于的发展有了剩余产品出现了制和制原始社会开始解体合作探究：1、课本第三页动脑筋2、第五页活动与探究精讲点拨：1、直立行走使双手解放出来为古猿学习制造和使用工具促进大脑发育提供了可能是进化史上具有决定意义的一步而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的给人类生产生活带来了革命性的变化但并非决定性变化2、氏族社会的解体可利用图示去理解：达标检测：1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡也是人类的发祥地约300万年前生活在这里的早期人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始物质匮乏人们必须依靠集体的力量才能生存材料二：人们不再杀死战俘而是把他们变成奴隶以便生产出更多的剩余产品（1）材料一反映的是人类社会的一阶段（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段为什么不再杀死战俘（3）从材料一到材料二的原因是参考答案：BABCA原始社会早期；父系氏族后期；为了增加劳动人手保存了劳动力有利于社会生产的发展；是因为生产力的发展拓展提升：父系氏族代替母系氏族的原因有（1）农业和畜牧业的发展（2）手工业的进步（3）男子主要从事犁耕农业和畜牧业经济中占主导地位（4）婚姻关系相对稳定既知其母又知其父A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）课外作业：选做题：神创造了人是对人类起源的错误解释但这类传说为什么能流传至今多种渠道查阅资料得出结论知识梳理：课后反思：第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶学习重点难点：重点是四大文明古国的文化遗存；难点是为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系课堂导入：有一个谜语：在早晨有四条腿到中午成两条腿到傍晚又成为三条腿这相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物他在路边用这个谜语刁难路人猜不出者即被吃掉有谁知道这个狮身人面像坐落在里自主学习：一、金字塔的国度：1、约公元前3000前在非洲东北部流域一个统一的国家建立起来这是人类最早的古文明之一2、古埃及的统治者俗称法老自称是神的化身他们的陵墓是权力的象征最大的一个陵墓是3、看课本第7页金字塔图文以及第8页“修建金字塔”图文你能想到的描述金字塔的词语有些这两组图文对比你对金字塔有何感想二、新月沃地孕育的古国：1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带在沃地东部依两条河流形成农业区叫在世纪王国的统治者统一了两河流域建立起中央集权的制国家2、汉谟拉比制定了一部法典史称有何影响3、阅读第9页楷体字及第10页俗语想想这部法典是维护些人的利益的三、古代印度的种姓制度：1、亚洲南部由于河的滋养约年开始出现国家后来雅利安人侵入古代印度把当地居民变为奴隶建立起奴隶制国家2、雅利安人进入古印度后逐渐产生不同等级形成严格的制度史称其影响是3、通过课本10页楷体字说出种姓制度的几个等级及其顺序再结合11页表格说说这几个等级的身份和职责4、12页“练一练”合作探究：1、11页“动脑筋”2、12页“活动与探究”（同时结合8/9/10页的地图）精讲点拨：1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建目的是延续生前的权威因此金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系2、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益特别是婆罗门阶层的特权地位是古代印度社会的主要特征种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础3、结合地图新月沃地不能等同于历史上的两河流域后者只是前者东面的一部分其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带达标检测：1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产它记载的是：A、伊利亚特的内容B、一千零一夜C、古兰经D、《汉谟拉比法典》3、乐山某校历史兴趣小组要研究古代西亚奴隶社会的情况你认为应该选取的素材是：A、金字塔B、汉谟拉比法典C、种姓制度D、论语4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游他发现自己竟属于：A、第一等级婆罗门B、第二等级刹帝利C、第三等级吠舍D、第四等级首陀罗5、今天的伊拉克仍然暴力不断他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一出现在该流域的文明古国是：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦6、下列国家中推行过种姓制度的有：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：A、社会成员分工不同B、四个等级间权力义务的多少C、严格的等级关系D、等级间的种族差异8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：A、推行等级制度B、修建规模宏大的金字塔C、汉谟拉比法典D、把佛教定为国教9、古代埃及法老权力的象征是：A、狮身人面像B、空中花园C、木乃伊D、金字塔10、在印度的种姓制度中被征服者属于A、婆罗门B、刹帝利C、首陀罗D、吠舍11古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利从高到低的顺序是A、①②③④B、②④①③C、①③②④D、④②③①12、识读下面的历史文物回答问题：。

人教部编版九年级历史上册全册导学案（全册，含答案）《古代埃及》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1.了解金字塔是古埃及文明的象征；2.初步了解古代埃及国王集权于一身的政治特征。

二、【重难点】重点：古埃及文明、金字塔与法老难点：正确评价金字塔三、【自学指导】（带着问题认真阅读P3-6，用笔划出关键词）1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？2、埃及建立国家的发展过程（时间）3、金字塔的由来、代表及其文明象征4、埃及统治者（法老）的权利四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？2、尼罗河与古埃及科技文化的发展有什么关系？五、【当堂训练】1、古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间为（）A．约公元前3500年B．约公元前3100年C．约公元前22世纪D．约公元前16世纪2、下列各项与尼罗河流域有关的是（）A.中国青铜时代B.古埃及金字塔C.《汉谟拉比法典》D.印度种姓制度3、有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。

”以下史实可以证明这一结论的是（）A．建造金字塔和狮身人面像B．发明楔形文字C．建造巴黎圣母院D．建造麦加清真寺4、人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”。

金字塔的用途是（）A.教堂B.寺院C.陵墓D.神庙5、关于金字塔的说法，错误的是（）A．是国王的巨型陵墓B．是古巴比伦文明的象征C．是奴隶和劳动人民被奴役的象征D．是国王权力的象征6、马修斯在《西方人文读本》中写道：“建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。

这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。

”材料不能说明金字塔建造技术水平相关信息的是（）A.国王陵墓B.计算精确C.巨石采集D.运输科学7、材料题看下面图片，回答问题A B（1）上面A、B两幅图中的建筑名称分别是什么？（2）它们是哪个国家的建筑？坐落在什么河沿岸？（3）图B的用途是什么？有什么意义？六、【归纳小结】这节课我们主要学习了参考答案：【合作探究】1、每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

人教版九年级历史上册全册导学案篇一：九年级历史上册全册导学案人教版第1课人类的形成学习目标：1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

学习重点和难点：重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程课堂导入：世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。

这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。

自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了全形成的人，人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

合作探究：1、课本第三页动脑筋。

2、第五页活动与探究。

精讲点拨：1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。

2、氏族社会的解体可利用图示去理解：人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走1C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。

九年级上册复习导学案九年级备课组第一单元人类文明的开端第1课《人类的形成》1、人类起源的地点是哪里？人类形成的时间是什么时候？“正在形成中的人是什么？2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？3、早期人类（完全形成的人）分为哪四个进化阶段？中国的元谋人、北京人、丁村人、山顶洞人分别属于哪一进化阶段？4、当今世界有哪些主要人种？导致人种差异的原因是什么？5、“只知其母，不知其父”是哪一社会形态？“既知其父，又知其母”又是什么社会形态？第2课《大河流域—人类文明的摇篮》1、古埃及、古巴比伦，古印度起源的河流分别是什么？2、汉谟拉比法典出现的时间，制定者，目的？3、种姓制度的四个等级分别是什么？他们有什么影响？第3课《西方文明之源》1、古希腊文明和古罗马文明的发祥地分别在哪里？2、雅典城邦出现的时间，特点？什么时候城邦成为著名的奴隶制共和国？3、雅典城邦共和国达到全盛时期的时间？得益于谁的改革？达到了怎样的程度？4、伯利克里改革的措施有哪些？5、罗马城建立的时间，地点？罗马共和国建立的时间？罗马成为地中海霸主的时间？罗马帝国建立的时间与人物？罗马帝国分裂的时间？西罗马帝国灭亡的时间？6、罗马共和国成为地中海霸主得益于什么战争？这场战争的时间，目的，交战双方，结果？第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课《亚洲封建国家的建立》1、日本统一的时间是什么时候？2、大化改新的时间、背景、两个重要人物、内容、影响分别是什么？3、伊斯兰教创立的时间？创立者是谁？他的主要活动有哪些？4、你能说出两个伊斯兰教的圣地吗？5、阿拉伯是什么时候统一的？第5课《中古欧洲社会》1．什么人建立的法兰克王国？它是在什么国家毁灭后建立起来的？2．8世界前期，法兰克王国经过什么改革？影响是什么？改革后，在封建贵族内部形成什么制度？这种制度的特点是什么？3．西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为什么？这是哪种势力特殊地位的表现？4．10世纪欧洲开始出现作为手工业和商业为中心的城市，其中著名的城市有哪些？西欧城市的兴起形成哪一阶层？它的出现有什么积极意义？5、东罗马帝国又称什么？定都在哪里？后被哪个国家灭亡？第三单元古代文明的传播与发展第6课《古代世界的战争于征服》1、波斯帝国什么时候形成？希波战争的时间、作战双方、结果？2、马其顿国在何时强大起来?亚历山大大帝东征路线是怎么样的？都城定在哪里？结果怎么样？3、2世纪时罗马帝国的疆域及其特点。

第9课中世纪城市和大学的兴起学案【学习目标】1.了解西欧城市兴起、城市自治、城市发展、大学兴起的知识。

2.认识城市发展所产生的影响,大学兴起的原因及意义。

【重点难点】1.重点:城市的重新兴起、自由和自治城市、城市的居民和城市兴起的影响；大学的兴起、自治地位体现和课程。

2.难点:城市发展所产生的影响；大学兴起及对西欧社会的影响。

【自主学习】一、尼罗河与古埃及文明一、自由和自治的城市1.兴起:从世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增加,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。

2.特点:以手工业和为中心的城市发展更快。

3.著名城市出现国家:意大利、法兰西、英格兰、德意志。

4.坐落地点:城市一般坐落在的领地上。

4.城市的自治斗争:（1）原因:领主像控制庄园一样,对任意征税,要求其履行义务。

（2）方式:常用的手段包括或武力斗争。

⒋结果:（1）许多城市成为自由城市, 是自由人,享有财产权.（2）部分城市成为自治城市,城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“”。

5．评价:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

二、城市居民的身份1.来源: 和商人是城市的基本居民。

一般从周围农村的农民转变而来,进城以前还是农奴,住满 ,就获得了的身份。

2.生产生活:手工业者从事生产；手工业生产者出卖维持生计,商人从事商业和贸易。

3.影响:随着城市的发展和工商业的繁荣, 逐渐形成,进一步分化出城市手工业者和商人,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为。

三、大学的兴起1.背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化不断传入西欧。

2.兴起: 世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育。

3.自治地位:主要体现在免赋税特权、司法特权、。

4.课程设置（1）基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。

（2）先上课程,再进入课程,包括、医学和神学。

人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案篇一：九年级历史上册全册导学案人教版第1课人类的形成学习目标：1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

学习重点和难点：重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程课堂导入：世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。

这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。

自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了全形成的人，人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

合作探究：1、课本第三页动脑筋。

2、第五页活动与探究。

精讲点拨：1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。

2、氏族社会的解体可利用图示去理解：人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。

2019-2020年九年级历史上册全册导学案北师大版【学习目标】1、知道文艺复兴运动兴起的时间、地点、主要内容。

2、理解文艺复兴的性质和核心。

3、知道文艺复兴运动的主要人物和代表作。

【重点难点】重点：理解文化的进步对社会发展的推动作用难点：通过这一时期的文艺作品理解文艺复兴运动的性质【学习过程】一、预习导学1、预习第一单元《跨入近代社会的门槛》序言，初步了解14－17世纪的文艺复兴运动、15世纪末开始的新航路开辟和16－18世纪的世界主要资产阶级革命。

2、14－17世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承、文化传统，追求和，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“”。

3、从开始的文艺复兴运动，持续了近三百年，几乎蔓延到西欧所有国家。

通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。

文艺复兴运动是叩响近代社会大门的思想解放运动。

4、是文艺复兴的先驱，他的代表作品是长诗，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。

5、达·芬奇在艺术上最杰出的代表作是《》和《》两幅绘画作品。

莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的《》、《》、《》和《》被称为“四大悲剧”。

二、课堂研讨1、文艺复兴运动产生的背景和思想核心分别是什么？文艺复兴运动又有怎样的作用？2、恩格斯为什么称但丁“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初的一位诗人”？3、以达·芬奇或莎士比亚的任一作品为例，说说该作品是如何体现人文主义思想的？三、拓展延伸文艺复兴运动为什么会在意大利首先兴起？【课堂检测】一、选择题1．推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的历史事件是（）A．马克思主义的诞生 B．启蒙运动 C．宪章运动 D．文艺复兴2．促使欧洲人从以神为中心转变为以人为中心，从而在精神方面“发现了人”的历史事件是（）A．资产阶级革命 B．文艺复兴C．新航路开辟 D．工业革命3．《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期卓越画家达·芬奇的代表作。

中考历史复习导学案（1）九上【考纲要求】知道世界三大主要人种的名称；了解人类形成的大致时间和地点；知道金字塔和《汉谟拉比法典》；了解自然地理环境对人类早期文明产生的影响；知道古希腊是西方文明的发源地；了解伯利克里改革内容和影响；了解大化改新的基本内容；了解西欧封建等级制度的特点；了解西欧城市重新兴起的意义；知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播；知道象形文字、楔形文字和字母文字；了解世界三大宗教的产生与传播；了解《荷马史诗》和《天方夜谭》等古典文艺成就；了解阿基米德等古代科学家的主要贡献。

【知识梳理】1.世界上的人类分为三大主要人种。

即我们通常所说的、和。

人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果。

2.古埃及的文明象征是和狮身人像。

古巴比伦的《》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。

3.西方文明的发源地是，尤其是统治时期雅典空前繁荣。

4.日本的是仿效中国隋唐制度进行的改革，它使日本过渡到了。

5. 8世纪前期，法兰克国家经过改革后，在封建贵族内部形成严格的。

6.意大利威尼斯商人来华，把自己的经历和见闻写成了《》一书。

7.“阿拉伯数字”是古代人创造的。

公元 12 世纪，被人传入欧洲。

8.古埃及人使用的是文字，两河流域人使用的是文字。

9.世界三大宗教指的是、、。

创始人分别是、、。

10.《荷马史诗》是 (古国名)著名的英雄史诗。

《天方夜谭》又叫《》；发现了杠杆原理和定律。

【同步训练】一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在答题框中）。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案1.奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。

这样判罚的依据是A.《汉谟拉比法典》B.《权利法案》C.《拿破仑法典》D.《人权宣言》2.小丽要去埃及金字塔，她可以看到埃及文明起源的河流是A.尼罗河B.幼发拉底河和底格里斯河C.印度河D.刚果河3.伯利克里时代，雅典的最高国家权力机关是A.陪审法庭B.五百人议事会C.公民大会D.元老院4.元世祖时，有一位意大利人到中国生活了17年，在认真考察了各地的风土人情和物产。

部编人教版历史九年级上册导学案(全册)一、研究目标- 了解历史九年级上册的教材导学案内容- 掌握历史九年级上册的研究要点和知识点- 提高历史学科的研究效果和成绩二、教材内容概述历史九年级上册的教材内容主要包括以下几个部分：1. 第一单元：古代中国的政治格局2. 第二单元：古代中国的经济与文化3. 第三单元：封建社会的性质4. 第四单元：全球化的起源和发展三、研究要点和知识点1. 第一单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的政治制度和政治变革- 了解中国封建社会的历史演变- 探究战国时期的政治格局和兵器发展2. 第二单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的经济发展和经济交流- 了解中国的文化传统和科技发展- 探究丝绸之路的历史意义和影响3. 第三单元的研究要点和知识点：- 研究封建社会的性质和等级制度- 了解封建社会的经济、政治和文化特点- 探究封建制度对个人和社会的影响4. 第四单元的研究要点和知识点：- 研究全球化的起源和发展过程- 了解全球化对各国经济和文化的影响- 探究中国在全球化进程中的地位和作用四、研究建议- 阅读教材前先浏览导学案，了解本单元的研究要点和知识点- 根据导学案目录，有选择地阅读教材内容，重点关注和理解研究要点- 在研究过程中注意做好笔记，提取关键知识点和例子- 结合教材中的案例和题目进行练和思考，加深对知识点的理解和应用能力五、研究效果评估- 完成每个单元的导学案练题和课后题- 积极参与课堂讨论和活动，与同学进行互动交流- 参加校内外的历史知识竞赛和考试，检验研究成果以上是部编人教版历史九年级上册导学案的概要和学习建议，希望对你的学习有所帮助。

中考历史复习九年级上册导学案（带答案）九上第七单元垄断资本主义时代的世界复习学案@@@【能及要求】单元知识内容目标要求识记理解运用第二次工业革命第二次工业革命开始的时间√电力的广泛应用，使人类进入电气时代√电灯、电报、电话的发明者√卡尔.本次发明内燃机和汽车√莱特兄弟发明飞机及图√第二次工业革命的特点和影响√第一次世界大战《三国同盟和三国协约》图√萨拉热窝事件√第一次世界大战的起止时间√第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难√【理清时序，知识整合】第二次工业三国同盟、萨拉热一战开始一战结束革命开始三国协约建立窝事件（1914.7）（1918.11）（19世纪70年代）（1914.6）卡尔.本次莱特兄弟凡尔登战役美国对德国投降发明汽车发明飞机（1916）德宣战（1918.11）（1885）（1903）（1917）时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初开始标志：电力作为新能源进入生产领域成就：（1）电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生（美国）研制耐用碳丝灯泡（2）新机器的创制：“汽车之父”卡尔•本茨（德国）设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明（3）新能源：石油影响：（1）推动了生产力的发展（2）生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡（3）国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡时间：1914—1918开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战导火线：萨拉热窝事件主要参与国家：英国、法国、俄国（于10月革命后退出）——三国协约；德国、意大利（后加入协约国作战）、奥匈帝国——三国同盟结束标志：1918年11月德国投降结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系影响：（1）大战造成了极大的损失和破坏（2）大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变（3）为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国（4）促进了民族解放运动的发展（中国五四运动）性质：非正义的帝国主义的掠夺战争（除塞尔维亚以外）【考点梳理，随点巩固】１．（时间），第二次工业革命兴起，标志是的广泛应用。