下载文档原格式
第5节生态系统的稳定性题型一生态系统的自我调节能力的分析1．生态系统的稳定性是指()A．生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B．生态系统所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力C．生态系统所具有的自我调节能力D．生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力[答案] D[解析]生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2．生态系统的自我调节能力主要取决于()A．生产者B．营养结构的复杂程度C．分解者D．非生物的物质和能量[答案] B[解析]一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。
3．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，与这种稳定状态无关的因素是()A．处于大量物种更替的过渡阶段B．物质和能量的输入和输出相对平衡C．生物的种类和数量相对稳定D．有一定的自我调节能力[答案] A[解析]生态系统能长时间保持相对稳定，则不会有大量物种的更替，A符合题意；生态系统物质和能量的输入和输出相对平衡，生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力，都有助于生态系统保持长时间的稳定。
4．下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是()A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D．甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节[答案] A[解析]负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与无机环境之间，A错误，C正确；七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间依靠负反馈调节维持种群数量的相对平衡，B正确；人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节，D正确。
5．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。
后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。
5.5生态系统的稳定性【目标导航】 1.阐明生态系统的自我调整力气。
2.举例说明抵制力稳定性和恢复力稳定性。
3.简述提高生态系统稳定性的措施。
4.设计并制作生态缸，观看其稳定性。
5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
一、生态系统的自我调整力气1．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的力气。
(2)缘由：生态系统具有自我调整力气。
2．生态系统的自我调整力气(1)实例①河流：河流受到略微的污染时，可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消退污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会增多，这样，害虫种群的增长就会受到抑制。
(2)基础：负反馈调整。
(3)调整限度：生态系统自我调整力气是有限的，当外界干扰因素的强度超过确定限度时，生态系统的自我调整力气会快速丢失，这样，生态系统难以恢复。
二、抵制力稳定性和恢复力稳定性1．抵制力稳定性(1)概念：生态系统抵制外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的力气。
(2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越简洁，其自我调整力气就越强，抵制力稳定性就越高。
2．恢复力稳定性(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的力气。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与恢复时间是不一样的。
三、提高生态系统的稳定性1．把握对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调整力气。
2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
四、设计并制作生态缸及观看其稳定性1．制作小生态缸的目的：探究生态系统保持相对稳定的条件。
2．小生态缸的设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必需是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必需具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流淌，在确定时期内保持稳定生态缸的材料必需透亮为光合作用供应光能；便于观看生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出确定的空间便于操作；缸内储备确定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡学问点一生态系统的自我调整及特点1．下列关于生态系统自我调整力气的叙述中，错误的是()A．森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调整B．负反馈调整在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调整力气的基础C．自我调整力气强的生态系统，其稳定性也高D．当外界干扰强度超过确定限度时，生态系统的自我调整力气会快速丢失答案 C解析生态系统的稳定性包括抵制力稳定性和恢复力稳定性两个方面。
第5节生态系统的稳定性一、选择题1．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( C )A．在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B．负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C．某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会减弱[解析]在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节,A正确；生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力,负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,在生态系统中普遍存在,B正确；某营养级生物种类增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力,如果增加的生物种类属于入侵物种,则会破坏当地生态系统的稳定性,C错误；生态系统的自我调节能力具有一定的限度,当外界干扰因素的强度超过此限度时,生态系统的营养结构变简单,则自我调节能力减弱,D 正确.2．(2019·吉林普通高中摸底)为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响,在距受污染河流一侧不同距离进行了调查,调查结果如下表所示.下列叙述错误的是( A )AB．土壤污染物浓度越高,动物类群数的丰富度越小C．受污染的农田土壤中仍存在土壤动物,说明该生态系统具有一定的抵抗力稳定性D．水污染会降低土壤动物的类群数和个体总数[解析]调查土壤小动物的丰富度常用取样器取样法.3．(2019·南通高二检测)下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( B )A．“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性B．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高生态系统的自我调节能力C．抵抗力稳定性越低的生态系统,其恢复力稳定性就越高D．生态系统的组成成分越复杂,其自我调节的能力就越小[解析]该诗句描述的是草原被破坏后恢复到原状的能力,应为恢复力稳定性,A错误；生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之越小,B正确；某些环境恶劣的生态系统如北极冻原生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低,C 错误；生态系统的自我调节能力的大小与生态系统的组成成分、生物种类及营养结构有关,生态系统的组成成分越复杂,其自我调节能力越大,D错误.4．(2019·江苏徐州一中高二下期中考试)下列措施中能提高生态系统的自我调节能力的是( B )A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内生物的种类[解析]生态系统自我调节能力的大小取决于生态系统营养结构的复杂程度,生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数,生物类群的种类数越多,营养结构越复杂,生态系统的自我调节能力就越强.二、非选择题5．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫,原来这两种昆虫的密度长期在一定范围内波动,保持动态平衡.后来在时间T点,对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂,这一生态系统就发生了变化.如图所示：(1)甲昆虫是_植__食性昆虫,乙昆虫是_肉__食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为_捕食__关系.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是_具有抗药性__,乙昆虫密度下降的原因是_没有抗药性__.(2)施药前,该生态系统保持_相对稳定__的状态,这体现了生态系统具有_抵抗力__稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的_自我调节__能力具有一定的限度.(3)预测施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过_负__反馈调节会_逐渐恢复__,这说明生态系统具有_恢复力__稳定性.[解析](1)由题图信息可知,乙昆虫的密度随甲昆虫的密度波动,所以甲昆虫是植食性昆虫,乙昆虫是肉食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为捕食.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是其具有抗药性,乙昆虫密度下降的原因是其没有抗药性.(2)施药前,该生态系统保持相对稳定的状态,这体现了生态系统具有抵抗力稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度.(3)施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过负反馈调节逐渐恢复,这说明生态系统具有恢复力稳定性.。
姓名，年级：时间：［基础对点]知识点一生态系统的稳定性及自我调节能力1。
生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越大,原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失时，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A．①②③④ B．①②③C．①③④D．③④答案B解析生态系统结构越复杂，处于同一营养级的生物种类多,食物可以通过不同的食物链传递到顶级,若某生物灭绝，处在同一营养级的生物可以代替，所以生态系统越复杂，生物就越不容易灭绝，所以调节能力越大。
2．下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是( ）A．负反馈调节结果是促进或增强最初发生变化的那种成分所发生的变化B．当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D．甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节答案A解析负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，其结果是抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化,A错误，C正确；七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间依靠负反馈调节维持相对平衡，B正确;人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节，D正确.知识点二抵抗力稳定性和恢复力稳定性3。
下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是（)A．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强B．湖水自净能力体现了生态系统的自我调节能力C．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D．生态系统的组成成分越复杂，其自我调节的能力就越大答案A解析抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原生态系统，生物种类少，抵抗力稳定性弱,但由于温度极低,条件恶劣，恢复力稳定性也很弱，A错误；适当增加生物种类可提高生态系统的自我调节能力，从而提高其抵抗力稳定性，C正确.4．当草原经牛羊适量采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降.火灾后的草原，经过一段时间后又恢复到原来的状态。
第5节生态系统的稳定性[目标导读] 1.通过对教材P的实例分析，理解生态系统的自我调节能力。
2.阅读教材P110～111，区分109～110抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并简述提高生态系统稳定性的措施。
3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
[重难点击] 1.生态系统的自我调节能力。
2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
课堂导入方式一：2015年七月份安徽巢湖蓝藻爆发，向湖心延伸约一公里的沿湖水面出现大面积蓝藻集聚，水体发出阵阵腥臭，部分水域蓝藻黏稠，几成冻湖。
如何让巢湖恢复它的结构和功能呢？今天我们共同学习生态系统的稳定性，探讨解决巢湖污染的方法。
方式二：在林业生产上，人工种植的单一纯种林很容易发生虫灾，但是天然混交林和原始森林一般不会发生虫灾，这是为什么？这与生态系统的抵抗力稳定性有关，什么是生态系统的抵抗力稳定性？什么是生态系统的稳定性？一、生态系统的稳定性和自我调节能力1.生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
(2)原因：生态系统具有自我调节能力。
2.生态系统的自我调节能力(1)实例①受轻微污染的河流结果：生物的种类和数量不会受明显的影响。
②森林结果：鸟类、害虫的数量趋于稳定。
(2)特点生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统就难以恢复。
(3)基础：负反馈调节。
合作探究1.生态系统的稳定性是指自身结构和功能的相对稳定。
结构和功能稳定体现在哪里？答案结构稳定体现在生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和数量上保持动态平衡。
功能稳定体现在生态系统中物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对稳定。
2.生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的，请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。
(1)个体稳态反馈调节的概念模型(以血糖调节为例)。
第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性1．生态系统的稳定性（1）概念：生态系统所具有的________或________自身结构和功能________的能力。
（2）原因：生态系统具有________的能力。
（3）调节基础：________调节。
2．生态系统的稳定性的调节实例（1）河流（如下图所示）（2）森林（如下图所示）3．生态系统的稳定性的类型（1）抵抗力稳定性①概念：生态系统________外界干扰并使自身的结构与功能________的能力。
②特点：生态系统的组分越多，食物网越____________，自我调节能力就________，抵抗力稳定性越高。
（2）恢复力稳定性①概念：生态系统在受到外界干扰因素的________后________的能力。
②特点：生态系统在受到不同的干扰（破坏）后，其恢复速度和恢复时间是不一样的。
4．提高生态系统稳定性的措施（1）控制对生态系统____________的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的________能力。
（2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的________、________投入，保证生态系统内部________的协调。
5．设计并制作生态缸，观察其稳定性：（1）目的要求：设计并观察人工生态系统的________。
（2）基本原理：生态系统原理将生态系统________进行组织注意系统内________的合适比例（3）方法步骤①铺沙土：________在下，________在上↓②倒水：在缸内底处倒进水↓③放置生物：依据生物生活习性合理放置↓④放置生态缸：封上生态缸盖，并将生态缸置于___________________________的地方，但要避免阳光_____________。
【课前小测】1．判断正误：负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
2．判断正误：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。
上课时间年月日第课时总课时教学过程引入：生物群落与无机环境有着密不可分的联系一、生态系统的范围1、生态系统的概念：2、地球上最大的生态系统——生物圈二、生态系统具有一定的结构1、生态系统的组成成分（以池塘生态系统为例）(1)非生物的物质和能量：阳光、空气、水分、矿物质等。
(2)生产者：自养型生物。
(3)消费者：各种动物，包括(4)分解者：腐生的细菌和真菌。
观察：生态系统结构模型（P90）2、食物链和食物网（1）食物链：各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
如：柳树叶片→蝉→螳螂→黄雀→鹰（2）食物网：许多食物链彼此相互交错联结的复杂营养关系。
（3）营养级：食物链上每个环节或食物网中同一环节上所有生物的总和。
（4）食物网越，生态系统抵抗外界干扰的能力。
（5）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行。
答案：(1)硫细菌的同化作用类型是化能自养型。
(2)与一般生态系统相比，深海热泉生态系统的不同之处有： a.能源是化学能，不是太阳能；b.生产者是化能自养细菌，不是绿色植物；c.外界是高温高压无光的环境，不是常温常压有光环境。
(3)研究深海热泉生态系统的意义有： a.丰富人们对生物适应性、多样性的认识；b.对研究生物抗高温、抗高压的机理有重要价值；c.对研究生命的起源和生物的进化有一定的意义。
目标检测1．下列属于生态系统食物网特征的是A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上的生物之间都是捕食关系2.在生态系统中，构成食物链的生物成分必需有A．生产者和消费者 B．消费者和分解者 C．各级消费者 D．阳光和生产者3．在某一片草原生态系统中，野兔和野羊被大量捕杀后，最先受害的是 A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者4．（多选）下列可能作用于同一生物的一组名词是A．初级消费者，第一营养级 B．次级消费者，异养型生物C．分解者，寄生生物 D．生产者，自养型生物5．（多选）表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于A．一种生产者往往被多种初级消费者食用B．有的消费者不只以一种生物为食C．生态系统中的每一种生物都会通过呼吸作用散失大量的能量D．生产者的残枝败叶、消费者的遗体和排泄物都被分解者分解6．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加7．拟调查一个池塘生态系统(如图29—1)的组成成分。
生态系统的信息传递一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是( )A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C．生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的D．生物之间的捕食关系可通过信息传递实现【解析】信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，A正确；生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递，B正确；生态系统中用于传递的信息有物理信息、化学信息和生物信息，C错误；生物之间的捕食关系可通过信息传递实现，D正确。
【答案】 C2．为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。
由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。
蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在( )A．物质循环 B．能量流动C．信息传递 D．共同进化【解析】从题干中可以看出蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，都是消费者，消费者和消费者之间不可能实现物质循环，故A错误；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬，故B正确；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传递是双向的，故C正确；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境，故D正确。
【答案】 A3．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A．任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的【解析】任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境，A正确；信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制而不是杀灭，B错误；延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用，C正确；在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的，D正确。
生物学科高二寒假作业(五)作业范围:必修三第5章生态系统及其稳定性时间: 70分钟分值：100分第Ⅰ卷（共60分）一、选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
每小题3分。
）1．用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉→柳树【来源】【百强校】2016-2017学年河北石家庄一中高一上开学摸底考生物A卷【答案】C考点：生态系统中的食物链【题型】选择题【难度】较易2．下列叙述符合生态学原理的是（）A．环境容纳量是指种群的最大数量B．捕食者的存在会降低丰富度C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系D．浮游藻类中的氧元素会有10％--20％进入浮游动物【来源】【百强校】2017届河北唐山市、保定市高三上学期第一次调研统考生物卷【答案】C【解析】环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值， A错误；捕食者的存在会影响被捕食者的生存，但不会降低丰富度，B错误；生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系，C正确；能量沿食物链流动时相邻的两营养级间的传递效率为10%～20%，而不是浮游藻类中氧元素会有10%～20%进入浮游动物，D错误。
考点：种群的数量变化、群落的丰富度、生态系统中的信息传递【题型】选择题【难度】容易3．下图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（）A．狼和兔 B．狼和红狐 C．兔和鼠D．昆虫和青草【来源】2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷【答案】C考点：生态系统的营养结构、种间关系【题型】选择题【难度】较易4．下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．该生态系统中的食物网可以表示为C．丙不一定是需氧型生物D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥【来源】【百强校】2016-2017学年重庆市十一中高二上学期半期考试生物卷【答案】B【解析】根据图形分析可知甲是生产者，是生态系统的基石，A正确；乙是消费者，丙是分解者，而食物链中不含分解者，B错误；分解者不一定是需氧型生物，C正确；碳元素生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式流动，即图中的①②⑤⑥，D正确。
第三节生态系统的稳定性一、非标准1.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是()A.负反馈调整是生态系统自我调整力量的基础B.自我调整力量越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高C.不同的生态系统抵制力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用解析:生态系统的抵制力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关,负反馈调整是生态系统自我调整力量的基础,自我调整力量越强的生态系统其抵制力稳定性越高,恢复力稳定性越弱,要提高生态系统的稳定性应适当增加物种的种类和数目。
答案:A2.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A.生态系统具有自我调整力量,这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统的稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多,食物网越简单,生态系统恢复力稳定性就越强解析:生态系统中生物种类越多,养分结构越简单,自我调整力量越大,抵制力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱。
答案:D3.实行下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵制力稳定性?()A.削减捕食者和寄生者的数量B.使生产者和消费者的数量保持一样C.增加适宜的物种种类D.限制某一个演替过程解析:生态系统的抵制力稳定性取决于生态系统的自我调整力量,而该力量与其养分结构简单程度相关,适当增加物种的种类可以使其养分结构变得简单,所以抵制力稳定性也得到提高。
答案:C4.下列选项中不符合右图调整机制的是()A.代谢终产物的积累会抑制酶促反应相关酶的活性B.血糖浓度上升后会抑制胰高血糖素的分泌C.森林中害虫数量增加时,食虫鸟数量也随之增加D.膀胱逼尿肌收缩会刺激其进一步收缩,使尿排空解析:图示为负反馈调整机制,其结果是维持系统的稳态。
A、B项分别为细胞水平和个体水平的负反馈调整。
C项为生态系统水平的负反馈调整,当森林中害虫数量增加时,食虫鸟数量也随之增加,结果会导致害虫数量削减。
生物学科高二寒假作业(五)作业范围:必修三第5章生态系统及其稳定性时间: 70分钟分值：100分第Ⅰ卷（共60分）一、选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
每小题3分。
）1．用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉→柳树【来源】【百强校】2016-2017学年河北石家庄一中高一上开学摸底考生物A卷【答案】C考点：生态系统中的食物链【题型】选择题【难度】较易2．下列叙述符合生态学原理的是（）A．环境容纳量是指种群的最大数量B．捕食者的存在会降低丰富度C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系D．浮游藻类中的氧元素会有10％--20％进入浮游动物【来源】【百强校】2017届河北唐山市、保定市高三上学期第一次调研统考生物卷【答案】C【解析】环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值， A错误；捕食者的存在会影响被捕食者的生存，但不会降低丰富度，B错误；生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系，C正确；能量沿食物链流动时相邻的两营养级间的传递效率为10%～20%，而不是浮游藻类中氧元素会有10%～20%进入浮游动物，D错误。
考点：种群的数量变化、群落的丰富度、生态系统中的信息传递【题型】选择题【难度】容易3．下图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（）A．狼和兔 B．狼和红狐 C．兔和鼠D．昆虫和青草【来源】2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷【答案】C考点：生态系统的营养结构、种间关系【题型】选择题【难度】较易4．下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．该生态系统中的食物网可以表示为C．丙不一定是需氧型生物D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥【来源】【百强校】2016-2017学年重庆市十一中高二上学期半期考试生物卷【答案】B【解析】根据图形分析可知甲是生产者，是生态系统的基石，A正确；乙是消费者，丙是分解者，而食物链中不含分解者，B错误；分解者不一定是需氧型生物，C正确；碳元素生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式流动，即图中的①②⑤⑥，D正确。
考点：生态系统的物质循环【题型】选择题【难度】一般5．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。
下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是（）A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产C．施放过量性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行【来源】【百强校】2017届河北省沧州市一中高三上学期第二周测生物试卷【答案】D考点：生态系统中的信息传递【题型】选择题【难度】容易6．下图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。
据图分析下列说法中正确的是（）A．图中共有6条食物链B．物种C和苔类之间无竞争关系C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统【来源】【百强校】2016-2017湖南衡阳八中高二理实验班上第二次月考生物卷【答案】C考点：生态系统的概念；种间关系；生态系统的结构【题型】选择题【难度】一般7．下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高【来源】【百强校】2016-2017学年湖北省襄阳五中高二上开学考生物试卷【答案】B【解析】在一块牧草地上播种杂草形成杂草地，生物多样性提高，自我调节能力增大，其抵抗力稳定性提高，A正确；在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，导致其它杂草减少，结构变得简单，其抵抗力稳定性下降；B错误；在一块牧草地上栽种乔木形成树林，使得生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高，恢复力稳定性下降，C正确；一块弃耕后的牧草地上形成灌木林生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高， D正确。
考点：生态系统的稳定性【题型】选择题【难度】较易8．对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中正确的一项是（）生物种群甲乙丙丁能量（kJ）1．3×1082．8×1092．9×1079．1×107A．从4个种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型C．按照生物富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的D．在这四个种群中，甲和丁属于竞争关系【来源】【百强校】2017届河北省沧州一中高三上学期10.7周测生物A卷【答案】D考点：生态系统的结构和功能【题型】选择题【难度】一般9．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（）A．①表示流经生态系统内部的总能量B．一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kgC．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D．从能量关系看②≥③＋④【来源】【百强校】2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷【答案】C【解析】①是流入第二营养级的能量，初级消费者的同化量，A错误；一般情况下，次级消费者增加1kg，至少消耗生产者1÷20%÷20%÷20%=125(kg)，B错误；生物与生物之间的吃与被吃的关系是不可逆转的，所以能量流动具有单向性，只能有底营养级向高营养级流动，C正确；从能量关系看②＞③+④，生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减，②不可能等于③+④， D错误。
考点：生态系统的功能【题型】选择题【难度】一般10．下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是（）A．①④ B．②③ C．②④ D．①③【来源】【百强校】2016-2017学年重庆市十一中高二上学期半期考试生物卷【答案】D考点：种间关系、生态系统的结构和功能【题型】选择题【难度】一般11．某人工养鱼缸中用的水是洁净的池塘水。
池塘水中含有丰富的浮游藻类、浮游动物及细菌，浮游动物可取食藻类，鱼类取食浮游藻类、浮游动物和鱼食。
下列有关分析正确的是（）A．浮游动物与细菌对鱼缸生态系统中的物质循环具有重要作用B．藻类固定的太阳能是流经该鱼缸生态系统的总能量C．浮游动物用于自身生长发育和繁殖的能量中，有一部分通过自身呼吸作用散失D．鱼缸中的浮游藻类、浮游动物及鱼类构成了一个群落【来源】【百强校】2017届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第12次周测生物卷【答案】A考点：生态系统的物质循环和能量流动、生物群落【题型】选择题【难度】较易12．下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是（）A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP【来源】【百强校】2017届河北省定州中学高三高补班上9.25周练生物试卷【答案】C【解析】流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即N2，由初级消费者流向蜣螂的能量是0，因为粪便中的能量不属于初级消费者同化的能量，A错误。
能量传递效率是相邻营养级的同化量之比，从第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%，B错误。
初级消费者同化的能量去向之一是用于初级消费者生长、发育和繁殖，C正确。
生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的化学能，D错误。
考点：生态系统的能量流动【题型】选择题【难度】一般13．下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。
下列相关叙述正确的是（）A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量【来源】【百强校】2016-2017湖南衡阳八中高二理实验班上第二次月考生物卷【答案】A考点：生态系统的功能【题型】选择题【难度】一般14．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（）A．狼根据兔子留下的气味去猎捕兔B．当日照达到一定长度时植物才能够开花C．烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”【来源】【百强校】2015-2016陕西西安市长安区一中高一下期末考试生物试卷【答案】B【解析】A、C、D均涉及两种生物，且二者之间为捕食关系，B选项属于无机环境中的物理信息对生物生命活动的影响。
考点：生态系统的信息传递。
【题型】选择题【难度】容易15．下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述中，不正确的是（）A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动B．从物质循环的角度看，人体内的碳元素根本来源于大气中CO2中的碳C．信息传递不仅可以用于提高农产品和畜产品的产量，也可对有害的动物进行控制D．生态系统中能量流动、物质循环和信息传递是三个相对独立的过程【来源】【百强校】2016-2017学年湖北省襄阳五中高二上开学考生物试卷【答案】D考点：生态系统的功能【题型】选择题【难度】较易16．下面左图为生态系统中碳循环的模式图，右图为某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况。
[能量流动单位：×103kJ/（m2·y）]。
据图回答下列相关叙述正确的是（）A．甲代表生产者，①可以代表化能合成作用B．流经上述水域生态系统的总能量为1744×103kJ/（m2·y）C．甲、乙、丙中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间循环D．按图中能量传递效率，若顶级肉食动物获1 kJ能量，则生产者需具有416.2kJ能量【来源】【百强校】2015-2016学年浙江省温州中学高二下期末生物试卷（带解析）【答案】D考点：生态系统的能量流动、物质循环【题型】选择题【难度】一般17．下列有关生态系统信息传递的叙述中，不正确的是（）A．生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫，该过程所涉及的信息属于物理信息B．蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息C．信息传递具有维持生态系统稳定性的作用D．生态系统的物理信息都来源于无机环境【来源】【百强校】2015-2016学年湖北省荆州市高二下质量检测生物试卷【答案】D【解析】生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫，该过程涉及的信息：光属于物理信息，A正确；蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息，B 正确；信息传递具有维持生态系统稳定性的作用，还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确；生态系统的物理信息既可来源于环境，也可来源于生物，D错误。
