13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
每一营养级生物个 每一营养级生物
体的数目
的有机物总量
典型例题
有一食物网如图所示,如果能量传递效率为10%,各条食物链传递 到庚的能量相等,则庚增加1 kJ的能量,丙最少含多少能量( A )
A.550 kJ C.400 kJ
B.500 kJ D.100 kJ
【方法点拨】
经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为0.5 kJ,则需要丙 0.5÷(10%)3=500(kJ);经丙→戊→庚传递到庚的能量为0.5 kJ, 则需要丙0.5÷(10%)2=50(kJ),即丙最少含500+50=550(kJ) 的能量。
【课堂小结】
来源:太阳能
起点: 从生产者(光合作用)固定的太 阳能开始
生态系 统的能 量流动
途径:沿食物链和食物网的各个营养 级传递