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人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。
教材以“长大成人的标志”为主题，通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分，引导学生理解责任的重要性，认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
教材内容丰富，通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生能够理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始思考自己的价值和角色。
他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏深入分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，理解责任的重要性，培养他们承担责任的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解责任的概念，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生从实际出发，深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示案例，引导学生思考责任的概念和重要性。
2.案例分析：分组讨论案例，让学生从不同角度理解责任，明确自己在不同场合应承担的责任。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。
4.小组讨论：引导学生思考如何在生活中践行责任，培养承担责任的意识和能力。
5.总结提升：通过总结，使学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
第二课时播下责任的种子用生命践责【教学分析】随着社会化进程的发展，我们在社会生活中扮演的角色越来越多，承担的责任也会越来越多。
第二框强调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。
【教学目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
【教学重点】从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
【教学难点】帮助学生养成强烈的责任意识。
情景导入生成问题交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。
(布置通读教材P62－68页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力培养责任意识积极承担责任1.角色不同责任不同，多种角色多种责任(1)我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
(2)只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
2．做一个负责任的公民(1)从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
(2)热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
3．用生命践责(1)从小处做起，从身边做起，热心公益，服务社会，这些承担责任的方式，只要坚持，我们就能有所进步。
(2)在一些特殊的情况下，承担自己的责任要付出心血甚至生命的代价。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节1．牢记自己的责任(1)【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，承担相应的责任。
在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。
(通过采访，让学生明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。
而只有那些履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
这是我的责任第 1 课时：长大成人的标志教学目标：【知识目标】1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。
2.懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。
【能力目标】要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
【情感、态度、价值观目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。
做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
这不是一朝一夕所能解决的。
因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。
学情分析：学生知道自己已经长大，应该承担一些责任，一些学生认为对自己负责太简单了，很容易做到，可是真正做起来的时候却很难，根本不会反思自己生活中不负责任的行为以及这些行为带来的后果和危害。
教师活动：【情景导人】1、指导学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。
2、师：一个具有责任感的人不仅对自己负责，还会对他人、对社会负责。
【情景聚焦】1、指导学生看图并回答问题：p59上述现象反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？【想一想】1、p59有的同学认为：对自己负责太简单了，很容易做到。
你觉得是这样吗？你怎样理解对自己负责？【接力棒】1、指导学生分析p60的句式，规定活动规则，然后进行交流。
2.对他人和社会负责【故事续编】按p60的故事情景，请学生续编，引导学生在两难选择中学会对他人和社会负责。
【案例分析】呈现反面案例，通过小讨论的形式，让学生明白：不承担责任会给他人和社会带来严重危害。
