提高干部信息素养

2022年干部教师信息素养提升模拟试题姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.选择全部幻灯片时，可用快捷键（）。

无A.Shift+AB.Ctr+A √C.F3D.F4解析：无2.保存演示文稿的快捷键是（）。

无A.Ctrl+OB.Ctrl+S √C.Ctrl+AD.Ctrl+D解析：无3.根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需求，努力为每一名学生和学习者提供（）的信息和环境服务。

无A.个性化学习、免费学习B.智能化学习、终身学习C.个性化学习、高效学习D.个性化学习、终身学习√解析：无4.关于上课功能模块的说法正确的是（）。

无A.上完一节课后无需点击下课B.师生版与教师版智慧课堂功能一致C.师生版智慧课堂只有在点击开始上课后才会出现侧边栏√D.开始上课前无需切换授课班级解析：无5.网上个人资源的管理和存储可以使用互联网提供的是（）。

①移动硬盘②云盘③U盘④电子邮箱无A.①②B.②④√C.②③D.①④解析：无6.下列软件中可以播放.avi类型的文件的是（）。

无A.WindowsMediaPlayer √B.PhotoShopC.Flashmx2004D.迅雷解析：无7.对于智学网区本资源的描述，错误的是（）。

无A.青岛西海岸新区区本资源中的部分试卷资源来自区教研员B.区本资源中的试卷包含青岛西海岸新区自2019年12月以来的联考真题C.区本资源中的部分试题资源来自区教研员。

D.区本资源中的试卷是Word版本，只可以做查看，无法直接加入试题篮组卷使用√解析：无8.以下说法不正确的是（）。

无A.智学网我的资源中可以进行自定义分类的创建B.智学网校本资源中可以进行自定义分类的创建C.智学网区本资源中可以进行自定义分类的创建D.任何教师都可以在智学网进行个人资源、校本资源、区本资源自定义分类的创建√解析：无9.教师在智学网中想将试卷分享至校本时，必须进行试卷上传，那么在进行试卷上传划题时哪个不是必填字段（）。

肃清领导干部信息的要求肃清领导干部信息的要求一、引言在中国的反腐败斗争中，肃清领导干部信息是非常重要的一环。

领导干部信息的严谨整理和处理，可以为反腐败工作提供有力支持，确保国家政权的清廉和健康发展。

本文将围绕肃清领导干部信息的重要性、具体要求和对策等方面进行探讨。

二、肃清领导干部信息的重要性1. 保证信息的真实性：肃清领导干部信息是确保信息真实、准确和可信的前提。

领导干部的信息要及时、详尽地进行收集和整理，避免信息失真和误导。

只有真实的信息才能为监督和决策提供正确的依据。

2. 保护领导干部的形象：领导干部的形象关系到政府和政党的形象，而严密的信息管理可以有效地保护领导干部的形象。

通过对领导干部的信息进行肃清和过滤，可以防止一些不实信息或个人攻击对其形象的损害。

3. 保障反腐工作的顺利开展：肃清领导干部信息有助于发现腐败问题和线索，为反腐斗争提供有力的支持。

及时收集、处理和分析领导干部的信息，可以帮助揪出隐藏在幕后的腐败分子，从而净化政治环境，恢复干部队伍的健康。

三、肃清领导干部信息的具体要求1.信息收集：及时收集领导干部相关信息，包括个人履历、家庭背景、工作经历、职务任免、荣誉称号等方面。

同时要保证信息的准确性和完整性，避免疏漏和错误。

2.信息整理：对收集到的领导干部信息进行整理和分类，形成完善的信息库。

信息整理应当遵循客观公正、事实真实的原则，确保信息处理的公平合理性。

3.信息保密：肃清领导干部信息要做好保密工作，确保信息的安全性和私密性。

严格遵守相关法律法规，同时加强信息管理和技术手段，防止信息泄露和滥用。

四、肃清领导干部信息的对策1.加强监督和审查：通过加强对领导干部的监督和审查，可以有效地防止信息被篡改和谣言的传播。

建立健全的监督制度和机制，强化对信息的审核和核实，做到信息的准确和可靠。

2.建立信息管理系统：建立统一、完善的信息管理系统，规范和规范化信息的收集和整理。

通过信息系统的建设，可以提高信息处理的效率和准确性，为领导决策提供强有力的支持。

2022年干部教师信息素养提升模拟试题4姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.使用教师机同屏时下列哪个步骤不是必要步骤（）。

无A.在教师机连接教室相应无线网络B.在教室大屏上打开智慧课堂并登录账号√C.在教师机上设置使用无线同屏D.在教师机上点击右上角开始上课解析：无2.在Excel工作簿中，要同时选择多个不相邻的工作表，可以在按住（）键的同时依次单击各个工作表的标签。

无A.TabB.AltC.ShiftD.Ctrl √解析：无3.根据《教育信息化2.0行动》，完善网络安全监督考核机制，以（）等法律法规为纲，全面提高教育系统网络安全防护能力。

无A.《网络安全法》√B.《教育法》C.《网络安全审查办法》D.《网络安全管理条例》解析：无4.下列不属于声音文件的是（）。

无A.青春x √B.青春.wav）C.青春.wmaD.青春.mp3解析：无5.建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，要通过（）提升教育信息化的效能。

无A.服务全局B.融合创新√C.深化应用D.完善机制解析：无6.在青岛西海岸新区教育公共服务平台中，教师可通过青岛西海岸新区教育公共服务平台中的哪个板块与学生发起讨论，并控制话题方向不偏离主题（）。

无A.班级讨论√B.班级圈C.通知公告D.话题研讨解析：无7.教师在智学网区本资源中收藏过的试题资源，可以在哪里进行查看（）。

无A.选题组卷—>我的卷库—>我的收藏B.选题组卷—>我的卷库—>我的组卷—>来源筛选栏—>收藏C.选题组卷—>我的资源—>我的题库—>来源筛选栏—>收藏√D.选题组卷—>我的资源—>我的题库—>组卷解析：无8.下列哪种方式不是卸载垃圾软件的有效方式（）。

无A.开始-设置-应用-应用与功能B.开始-Windows系统-控制面板-程序卸载C.右键点击桌面快捷方式-打开文件位置-删除整个文件夹D.右键点击桌面快捷方式-删除√解析：无9.在Excel中，有关行高的描述，下面说法中错误的是（）。

领导干部网络信息素养的新要求及提升路径作者：徐东华来源：《党政干部论坛》 2018年第12期习近平总书记在党的十九大报告中对加快推进网络强国建设作出了全面部署。

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。

新时代网络强国战略顺利实施，关键在于拥有一批网络信息素养高、能当好“火车头”和“领头雁”的领导干部。

为此，习近平总书记对领导干部网络信息素养提出了新要求，为网络信息时代领导干部素质提升指明了方向。

网络信息素养是指领导干部网络信息知识、网络信息意识、网络信息能力、网络信息道德等方面的基本素养，它是新时代领导干部应具备的一种新的关键性素质。

领导干部不仅是网络信息的使用者、受益者，也是网络信息的监管者、治理主导者。

欲用之治之，必先懂之知之。

只有掌握网络信息基本政策、知识与技能，了解国内外网络信息发展趋势，拥有较强的网络信息意识以及具备较高的网络信息伦理道德水平，努力成为网络信息管理的行家里手，才能从容应对网络信息技术广泛应用带来的种种挑战，自信驾驭网络信息社会快速发展的新形势。

一、领导干部网络信息素养的新要求习近平总书记对新时代领导干部的网络信息素养提出了以下新要求。

一要学网、懂网、用网，学懂用好大数据。

习近平总书记强调，各级领导干部要学网、懂网、用网，积极谋划、推动、引导互联网发展。

唯有顺应时代潮流，直面互联网、拥抱互联网、驾驭互联网，才能抢占先机，获得优先发展红利。

而且，随着云计算、大数据和物联网等信息技术及智能技术的发展，人类社会迈入了“互联网+”时代、大数据时代。

大数据就像公路、铁路、水电一样不可或缺，成为国际竞争的利器。

因此，各级领导干部要懂得大数据，用好大数据，增强利用数据推进各项工作的本领，不断提高对大数据发展规律的把握能力，使大数据在各项工作中发挥更大作用。

善用互联网和大数据应当成为广大领导干部的必修课。

二要通过网络走群众路线，发挥互联网的监督作用。

习近平总书记指出，各级领导干部要学会通过网络走群众路线，经常上网看看，潜潜水、聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，积极回应网民关切、解疑释惑。

2022年干部教师信息素养提升模拟试题2姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、多选题1.如本校已开通校本资源库权限，教师可在智慧课堂的备课模块上传并分享到校本资源库的文档类型为（）。

无A.PPT √B.Word √C.动画D.Excel √解析：无2.教师在使用畅言智慧课堂时，以下哪些属于备课操作（）。

无A.未开始上课，在授课界面打开课本√B.点击开始上课后，上传本地资源到备课本中C.在备课界面对应课本目录中选择要备课的章节√D.开始上课后，在课本中打开资源库资源中心选择PPT加入课本解析：无3.教师备课本中的资源可以分享给以下哪些角色（）。

无A.学生√B.教师√C.校本资源库√D.区本资源库√解析：无4.以下哪些软件可以通过手机扫一扫，随时随地使用青岛西海岸新区教育公共服务平台中的课程社区（）。

无A.QQ √B.微信√C.人人通空间APP √D.所有选项都不对解析：无5.下列属于声音文件的是（）。

无A.荷塘月色B.听妈妈的话.wav √C.水墨丹青.wma √D.春天里.mp3 √解析：无6.下列各选项描述正确的是（）。

无A.教师登录智慧课堂，可在互动->草稿箱->题库出题中选择题目出题，如本学科有区本资源，可使用区本题目出题√B.教师可登录智学网，在选题组卷的校本卷库中使用查询到的试卷，打开该试卷，将其中试题加入到试题篮组卷使用√C.教师可登录智学网，在选题组卷的区本卷库中使用查询到的试卷，打开该试卷，将其中试题加入到试题篮组卷使用√D.教师登录智学网，无需切换学段学科即可查看到多个学科的区本卷库、题库资源解析：无7.教师通过畅言晓学APP发布班级通知的形式可以是（）。

无A.图片√B.视频√C.音频√D.链接√解析：无8.AI直播学生的专属课程报告里记录了该学生在本节课程中的哪些信息（）。

无A.在线时长√B.上台次数√C.参与互动次数√D.被表扬的次数√解析：无9.以下关于备课说法错误的是（）。

2022年干部教师信息素养提升模拟试题1姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.图书馆里《钢铁是怎样炼成的》被不同的人借阅，这都说明信息具有（）特征。

无A.时效性B.共享性√C.载体依附性D.真伪性解析：无2.以下哪个功能在智慧课堂离线状态下不能使用（）。

无A.电子白板B.作业讲评√C.在超脑教室实现教师机与大屏幕同屏D.在超脑教室实现教师机管控学生机解析：无3.以下属于视频编辑软件的是（）。

无A.Premiere √B.MediaPlayerC.RealPlayerD.暴风影音解析：无4.以下哪个名称不属于学生学习专用终端的其他说法（）。

无A.学伴机B.学生平板C.学生机D.畅言√解析：无5.使用智慧课堂软件授课时说法错误的是（）。

无A.从侧方工具栏“更多”按钮点击系统桌面可切换至本机桌面B.点击开始上课学伴机自动锁屏C.教师机同屏后，在大屏幕上的操作不会同步到教师机上√D.同一教室网络环境下，教师可以与非任教班级的学生互动解析：无6.全面提升职业院校信息化水平，主要维度为（）。

无A.宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖面B.职业教育数字资源数量与质量满意度及网络教学平台覆盖面C.职业院校工学结合、校企合作等信息化支撑平台的应用情况D.所有答案全对√解析：无7.下列不属于教学资源的是（）。

无A.课件B.教师资源C.教室√D.视频解析：无8.有一个网页包含下列元素:①文字②图片③超链接④音频，将该网页以“文本文件”类型保存到本地磁盘，则保存下来的文件内容包括（）。

无A.①√B.①②C.①②③④D.①②③9.建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，要通过（）释放信息技术对教育教学改革和发展的作用。

无A.服务全局B.融合创新C.深化应用√D.完善机制解析：无10.以下关于互动报告说法错误的是（）。

论学习型干部信息素养的提升作者：吴圣才来源：《新农村》2011年第03期摘要：本文首先阐述了提升干部信息素养的必要性，然后分析了提升信息素养与培养学习型干部的关系，最后提出了培养学习型干部的主要途径。

关键词：信息素养学习型干部提升培养在当代信息社会,学习型干部应具备的重要品质是信息素养。

作为现代领导干部，个人信息素养水平的高低，直接影响到领导者对事物的看法，解决问题时的决策。

一、提升领导干部信息素养的必要性作为社会主义改革关键力量的领导干部，须接受信息教育，不断掌握新知识、新技术，才能充分利用先进的信息网络，为经济建设服务，使管理和决策获得充分的依据。

1.树立现代信息观念的需要。

认识是行动的先导。

作为领导干部，只是一般地懂得信息的重要性不行，必须充分理解和认识信息的重要地位和作用，真正树立起“信息就是资源、信息就是财富、信息就是力量”的观念，把信息摆在重要战略资源的位置上去认识。

同时，善于用新的信息技术来提高服务水平。

2.提高管理水平和效率的需要。

随着计算机与信息网络技术的迅猛发展和广泛深入的应用，其地位已从过去单项辅助管理手段，变成覆盖单位科学规范管理的重要支撑，成为提升单位核心竞争力的必要条件。

领导干部只有自身首先具备一定的信息素质，才可能采取切实措施把信息化建设作为提高单位核心竞争力的大事来抓，而各项工作信息化管理逐渐实现后，具备一定的信息素质则成为领导干部从事领导工作不可缺少的一项必备素质。

3.培养高素质领导干部的需要。

近几年随着国家信息技术教育的推广，大多数党校、行政学院的领导干部培训将计算机列为必修课程，加强了包括简单的计算机操作、网络知识等在内的技能训练，使部分党政领导干部初步掌握了信息应用技术。

然而对于大多数领导干部来说，在信息意识、信息获取能力、信息分析鉴别以及信息安全防范等方面还存有诸多问题。

在信息化社会里，领导干部必须具有敏锐的信息意识和很强的信息能力，从瞬息万变的事物中创造新信息的能力。

提升基于信息系统体系作战军事人才信息素养之方略摘要：基于信息系统体系作战，信息素养是新型军事人才所必备的基本素质，也是促进转变战斗力生成模式的催化剂。

但应该清醒地看到，信息化人才匮乏，信息素养不高，已经成为我军信息化建设的瓶颈和体系作战能力生成的软肋。

对此，要以“四类人才”的培养为抓手，更新观念，锐意创新，尽快提升基于信息系统体系作战军事人才的信息素养。

关键词：基于信息系统；体系作战；新型军事人才；信息素养一、引言基于信息系统体系作战主要以信息系统为主导，各种作战要素、作战单元、作战系统，按照一定组织结构相互联系，并遵循相应机理运动发展的整体作战体系。

无疑，基于信息系统体系作战环境下，军事人才能否利用现代信息技术手段熟练地获取、识别、处理、转换、传送、储存、利用和控制信息，使武器装备系统极大地发挥效益，是对高素质军事人才培养的起码要求。

以信息化武器装备为主导的体系作战，不仅打的是信息战，也是对军事人才信息素养的考验。

信息化条件下，在新质战斗力的诸要素中，掌握丰富的信息知识、操纵数字化武器装备、具有信息决策与控制及对抗能力等高素质的军事人才将主宰未来的信息化战场。

军事人才的信息素养是把握基于信息系统体系作战主动权、尽快生成战斗力的关键。

有资料称，早在20世纪90年代初，在美军指挥机关中，计算机程序人员约占30%，作战运筹分析和自动化指挥管理人约占30%。

但在伊拉克战争中，设在卡塔尔美军中央总部的联合作战网络中心，其信息处理与分析人员有700多名（约占80%）。

美军指挥机关运用先进的计算机网络技术，使作战反应灵敏、兵力调动迅速，成功地实施了“网络中心战”。

可见，基于信息系统体系作战环境下，战斗力生成模式转变，信息力逐步成为新的核心作战能力，伊拉克战争中，美军无论从侦察、情报、指挥、控制到作战，直至后勤保障和空间支援等环节，都体现了由始至终以信息为主导和信息制胜观。

据报道，2011年北约国家在利比亚战争开始之际即启动了“网络黎明”作战项目，其目的是搜集涉及战争领域的重要情报数据，并对之进行整理和分析。

领导干部提高信息素养的途径|怎么提高信息素养信息素养的强弱直接影响着领导干部是否利用信息以及利用信息的效果。

下面是小编给大家搜集整理的领导干部提高信息素养的途径文章内容。

希望可以帮助到大家!领导干部提高信息素养的途径1、提高领导干部信息化意识，彻底转变落后观念信息意识的强弱直接影响着领导干部是否利用信息以及利用信息的效果。

处于信息时代的领导干部的信息意识是启动科学决策的前提条件，面对瞬息万变的现实和未来发展，领导干部必须时刻关注信息、获取信息、利用信息，才能使决策更有针对性。

信息素质不是与生俱来，而是在社会环境的影响下，通过学习、教育的过程逐渐形成，并通过实践而不断强化的。

在以往的干部教育、培训和领导干部的学习中，信息素质的教育和培养一直未能引起足够的重视。

这也许是当今我们的许多领导干部存在信息意识淡化、信息需求不足和信息获取能力欠缺等方面问题的一个重要原因。

面对新形势、新任务，各级党校、行政学院等培训机构，必须转变观念，积极投身到提高领导干部信息素质教育中去，教会领导干部独立去探索信息知识、认识信息的价值和汲取信息的技能，促进领导干部信息意识不断提高。

2、全面普及计算机技能常识，提高领导干部信息化应用水平目前，领导干部的计算机应用能力参差不齐，整体水平不高，有的甚至只限于玩电脑游戏。

因此，有必要对各级领导干部进行计算机基础知识的普及，包括操作系统的使用系统的维护，应用软件的安装与配置，电子文档的建立、编辑、拷贝、删除以及压缩解压，文字处理和电子表格处理，计算机相关外围设备的使用以及数据库的建立、数据库系统的使用和管理等等。

网络应用知识。

网络的功能不能仅仅局限于看新闻、聊聊天，还应该学会如何充分利用网络资源：包括网络的概念，网址和域名、通讯协议，网页的浏览与编辑，网络信息的查询、获取与发布，文件的下载与上传，用户登录、口令、电子签名，电子邮件的使用、保存和处理等等。

病毒防范和安全保密。

安全体系是电子政务体系的前提。

2022年干部教师信息素养提升模拟试题5（含答案）姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、单选题1.当前活动窗口是文档的窗口，单击该窗口的“最小化”按钮（）。

A.不显示文档内容，但文档并未关闭√B.该窗口和文档都被关闭C.文档未关闭，且继续显示其内容D.关闭了文档但该窗口并未关闭解析：2.创建AI直播课时，不可以设置的课程时长为（）。

A.30分钟√B.45分钟C.90分钟D.135分钟解析：3.以下作业类型不支持学生补交的是（）。

A.七彩任务B.打卡任务√C.答题卡练习D.同步练习解析：4.“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进（），坚持应用驱动、机制创新的基本方针。

A.信息技术与工业网络深度融合的核心理念B.信息技术与生命科学深度融合的核心理念C.计算机技术与教育教学深度融合的核心理念D.信息技术与教育教学深度融合的核心理念√解析：5.以下哪项不是智慧课堂小学阶段所有学科都包含的作业类型（）。

A.七彩任务B.答题卡练C.同步练习√D.打卡任务解析：6.在学生机上使用软件时提示“未获取相机权限”的处理办法是（）。

A.将学生机网络断开后重新连接网络或更换网络B.将学生机关机重启C.通过百宝箱卸载重装软件，所有权限均选择“同意”√D.通过公众号联系售后报修解析：7.下列有关作业数据统计说法不正确的是（）。

A.统计的作业应用范围包括智学网web端、智学网app、智慧课堂PC端作业模块、畅言晓学app、校信app作业模块B.畅言晓学中的假期作业会统计老师在其中添加的所有作业的总和作为布置作业的总次数C.作业次数被统计的时间为该作业布置的时间√D.智学网中的AI云课堂布置的课程包不统计为作业解析：8.以下哪个名称不属于教师智能教学专用终端的其他说法（）。

A.教师平板B.surfacegoC.教师机D.学伴机√解析：9.在Word2010中，快速工具栏上标有“软磁盘”图形按钮的作用是（）文档。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在信息培训班的学习心得和体会。

自从参加了这次培训班，我受益匪浅，收获颇丰。

在此，我将从以下几个方面进行发言。

一、培训班的学习目标与意义1. 学习目标本次信息培训班旨在提高学员们的信息技术素养，掌握信息技术的基本原理和应用，培养学员们的创新能力和实践能力。

通过培训，使学员们能够熟练运用信息技术解决实际问题，为我国信息化建设贡献力量。

2. 学习意义（1）提升个人素养：在信息化时代，掌握信息技术已成为个人发展的必备条件。

通过培训，学员们可以拓宽知识面，提高自身竞争力。

（2）推动工作发展：信息技术在各个领域的广泛应用，为企业、政府、教育等提供了新的发展机遇。

培训有助于学员们在工作中更好地运用信息技术，提高工作效率。

（3）助力国家信息化建设：我国正处于信息化发展的关键时期，培养一批具备信息技术素养的人才，对于推动国家信息化建设具有重要意义。

二、培训班的学习内容与方法1. 学习内容（1）信息技术基础：包括计算机硬件、操作系统、网络通信等基础知识。

（2）办公软件应用：如Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用技巧。

（3）数据库应用：学习数据库的基本概念、设计方法及SQL语言。

（4）编程语言：学习Python、Java等编程语言，掌握程序设计的基本原理。

（5）信息安全：了解信息安全的基本知识，提高网络安全意识。

2. 学习方法（1）理论联系实际：在理论学习的基础上，结合实际案例进行讲解，使学员们更好地理解和掌握知识。

（2）互动交流：组织学员进行讨论、交流，分享学习心得，共同提高。

（3）实践操作：通过实际操作，使学员们熟练掌握信息技术应用技能。

（4）案例分析：分析典型案例，引导学员们学会从实践中总结经验。

三、培训班的学习体会1. 理论与实践相结合通过本次培训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

在学习过程中，既要掌握理论知识，又要注重实践操作，将所学知识运用到实际工作中。

中共郑州市委党校学报2010年第3期(总第105期)J ou r nal of t he Par t y Sch ool of C PC2l aengzh ou M uni ci pal C om m i t t ee N o．3，2010(Sum，105)政治与公共管理试论如何提高领导干部的信息素养郑树旭(中共潮州市委党校电教图书信息中心，广东潮州521000)摘要：信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力。

当前，我们正处于信息时代，如何培养和提高领导干部的信息素养日益成为热点研究问题。

领导干部要立足自身，在实践中不断增强和提高自身素质。

各级党校要发挥好培训轮训干部主阵地的作用，将信息素养的培养和提高贯穿始终。

领导干部提高信息素养在实践过程中要把握好五个环节，即要主动占有信息、正确选取信息、准确预测信息、科学整合信息、创新运用信息。

．关键词：领导干部；信息素养；提高；重要性；途径中图分类号：D630．3文献标识码：A文章编号：1671—6701(2010)03—0050—02信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力，它包含了技术和人文两个层面的意义。

从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用信息的意识和能力；从人文层卣来讲，信息素养反映r人们面对信息的心理状态，也町以说如何面对信息的修养。

当前我们正处于信息时代，如何培养和提高领导干部的信息素养日益成为热点研究问题。

一、提高领导干部信息素养的必要性1．从个人的角度来看，信息素养是提高领导干部决策能力和终身学习能力的核心。

领导工作始终是围绕着制定决策并实施决策展开的。

决策的关键是进行科学的推理和准确的判断，这种推理和判断又是建立在对大量信息的分析和综合判断基础之上。

因此提高领导干部的信息素养有利于提高他们驾驭信息的能力，为科学决策打下坚实基础，是领导干部决策能力的核心。

当前我们正在强调建设学习型政党，终身教育、终身学习的观念已经受到各级领导干部的重视，而信息素养正是终身学习能力的核心。