《槐乡五月》教学设计 (1)
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1 槐乡五月
教学目标:
知识目标：理解课文内容。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
情感目标：感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:
感受槐乡的景美、花香、童欢。
教学难点:
1．背诵课文。
2．通过朗读感悟槐乡五月的美景以及孩子们的纯朴。
课前准备:多媒体课件
一、谈话导入
上节课，我们去槐乡走了走，看了看，同学们都有哪些收获呢？老师想考考他们，请大家完成一张练习纸,这上面三道题目，你可以选做两题。
交流
是啊，槐乡给我们留下了深刻的印象，那么槐乡给作者留下了什么印象呢？课文中有一句话，表达了作者的情感和他对槐乡的总体感受，看看谁能最快找到这句话？
（课件出示：五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。）
指导朗读。
为什么说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节？今天这节课，我们将继续走进槐乡，去细细品味槐乡五月的美丽景色。
齐读课题。
二、品花多、花白、花美、花香
课文的第一自然段用优美的语言为我们描绘了这美丽的世界，请同学的打开课本，自由朗读课文的第一自然段，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，想一想你为什么喜欢，并从中感受到了什么？
学生自由朗读课文第一自然段，画出自己喜欢的句子。
交流。
感受槐花多
（课件出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。）
你从这句话里感受到了什么？是从哪些词语感受到的？
指导读词，读句。
感受槐花白
你从哪儿读出来的？
有句农谚：瑞雪兆丰年，冬天下起的鹅毛大雪预示着来年会有大丰收，作者把槐花比喻成瑞雪，既形象地写出了槐花的颜色美，也表达了作者对槐花的喜爱，指导读出对槐花的喜爱之情。
指名读。
感受槐花美
（课件出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。）
从这句话中你感受到了什么？槐花美在哪儿呢？
2 指导读好“玉雕的圆球”这个词。
指导读句子。
远看像玉雕的圆球，那么近看又像什么呢？
（出示一张维吾尔族姑娘的图片）
它们与槐花有什么相似之处？
是呀，维吾尔族姑娘的小辫儿很多很长也很美，与一条一条挂满枝头的槐花很相似。
我们跟着课本语言走进槐乡，看到的槐花有的像玉雕的圆球，有的像维吾尔族姑娘的小辫儿，真是美不胜收。下面，我们换个方式来看槐花，这里有一些槐花的图片，让我们一起来欣赏一下吧。边看边想象你所看到的的这些槐花又像什么呢？
仔细观察，请你也用上打比方的方法说一说。
师：同桌两个人先互相说一说。谁来说说？（课件出示句式：我眼中的槐花像 ）
交流。
同学们的想象力真丰富啊！槐花各有各的姿态，在不同的角度给人以不同的感受 ，它们是那样的迷人，文中作者用了两个比喻句把这种美描绘出来，那让我们用朗读把这种美读出来。
齐读
你还喜欢哪句话？
（课件出示：“嗡嗡嗡”……“啪啪啪”……酿出了甜的蜜。）
说说你喜欢的理由。
指导朗读。
我们一起来看这句话，老师给大家变个魔术，你们看，这么一排列，这句话就变成了一首小诗。（课件出示：
嗡嗡嗡…… 啪啪啪……
小蜜蜂飞来了 孩子们跑来了
采走了 篮儿挎走
香的粉 白生生的槐花
酿出了 心里装着
甜的蜜 喜盈盈的满足）
指导朗读。
槐花不但颜色白，形态美，而且味道——香！
（课件出示：中午，桌上就摆出了„„浸在香海中了。）
自己读一读，一边读，一边找出描写香的词语，并画下来，写感受。
出示：香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海。
“清香、醇香、浓香”这三个词为什么这么排呢，能不能换换位置呢？为什么？
远远的你闻到了一股——清香，走近些，你有闻到了一股——醇香，再近一些，你又闻到了那变成了——浓香，可是不是就只有这三种香味呢？你从哪里看出来。
（课件出示省略号）
指导朗读。
生齐读
这一句中，有一个字，虽然没有直接写槐花的香味，但却形象地写出了槐花的香味很浓很浓，哪个字？
字典，这个浸有三种解释，（1）泡在水里;（2）被水渗入；（3）比喻处于某种境界，你们觉得在文中应该是什么意思呢？
3 生读。
评价。
生再读。
小结：五月，洋槐开花了，瑞雪般的槐花开满了槐乡的每一个角落，散发出阵阵迷人的香味，让人们沉醉其中，所以作者说——（板书：槐花飘香的季节）为什么作者又说五月是槐乡孩子的季节呢？请同学们再读一读课文，我想再次走进课文，同学们一定会有更多的收获。
三、感受槐乡孩子的快乐
谁来说一说，为什么五月是槐乡孩子的季节？
你从哪里读出来的？
槐乡的孩子是怎么邀请外乡小朋友的？
同学们都不约而同的提到了槐花饭，谁来给大家介绍一下这槐花饭？
（课件出示）
指导朗读。
槐乡的孩子还会怎么招待外乡的小朋友？
在送礼物的时候，槐乡的孩子还会跟外乡的小朋友说些什么呢？
为什么五月是槐乡孩子的季节？
你从哪里可以读出来的？
如果是你，你还会用槐花怎么来打扮自己呢？
老师在这句话中发现了一个字——飘，人怎么会“飘”起来呢？
你有过这样飘的感受吗？
是啊，跟你们一样，槐乡的小姑娘因为快乐，所以脚步变得轻盈了，感觉整个人都飘起来了。
分角色读。
在这个季节里，槐乡的孩子特别热情好客，槐乡的女孩子更俊俏了，男孩子大大咧咧的，是那么可爱，难怪作者说——五月是槐乡孩子的季节（板书：槐乡孩子的季节）
四、总结升华
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
（课件出示）如果你是槐乡的孩子，你会有什么感受？
把你的快乐与我们一起分享吧。
生齐读最后一段。
今天，老师和同学们一起走进了槐乡，感受到了槐乡花美，人更美，课后，请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，背一背。
板书设计：
槐花飘香的季节
槐乡五月
槐乡孩子的季节
