海南省教育厅关于组织实施“国培计划(2012)”――示范性远程培训项

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

海南省教育厅关于组织开展2012年海南省义务教育协同研修活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省教育厅关于组织开展2012年海南省义务教育协同研修活动的通知（琼教研〔2012〕6号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：为了进一步提高我省义务教育阶段教师实施新课程的能力和水平，配合新修订的课程标准和教材的使用，我厅决定于今年九月起组织小学语文、小学数学、初中语文、初中化学、初中信息技术5个学科教师开展协同研修活动，每一学科组织3-5个市县教师参加。

现将有关具体事宜通知如下：一、组织管理本次研修活动由省教育研究培训院负责组织与协调，参加研修活动的市县教育局负责本区域协同研修的组织管理工作，参加研修活动的中小学校负责做好本校协同研修活动的组织管理工作。

二、确定试点区域和学校试点区域由市县申报，具体参加研修的实验学校和学科由申报市县研究确定。

每个申报市县至少各有5所小学和初中的所申报学科的全体教师参加。

三、制订研修方案并填报申报表请各申报市县根据本通知所附研修方案制订本市县研修方案，并填报申报表，于6月25日前发至**************。

联系人：段青，电话：36652796 。

附件：1、2012年海南省义务教育部分学科教师协同研修方案2、2012年海南省义务教育部分学科教师协同研修申报表二○一二年六月十一日附件12012年海南省义务教育部分学科教师协同研修方案一、概述2005年底源于我省的“赛埔学院”，开创了教师网络研修的新模式，2009-2011年持续三年的海南省高中教师全员远程研修，促进了我省高中教师的专业成长，推动了高中新课程改革实验的深化。

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。

现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。

二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。

同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。

三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。

四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。

各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

“国培计划（2012）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目实施方案根据教育部教师工作司《关于组织实施“国培计划（2012）”—示范性远程培训项目的通知》（教师司[2012]51号）文件精神，遵照《国培计划—示范性远程培训项目管理办法》的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。

一、培训目标总目标在理解《教师专业标准》，树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训策划设计能力、组织管理能力、研修指导能力、评估服务能力和培训教学能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮的教师全员培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。

具体目标1.掌握培训策划设计的方法，使学员能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。

2.掌握培训组织管理的方法，使学员能规范有效地组织实施包括短期集中培训和远程培训等项目，能对培训过程进行有效监控。

3.掌握培训的评估服务方法，能对培训绩效进行客观评估。

4.掌握培训教学与研修指导的技能与方法，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。

二、培训原则（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。

利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。

（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。

（三）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。

三、培训对象北京、吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东等7个省（直辖市），4300余名县级教师培训机构培训者。

国培计划(2014)——示范性远程培训项目概述国培计划是国家职业教育改革发展计划的一项重要内容，旨在加强职业教育教师队伍建设，提高其素质和能力，促进职业教育水平的持续提高。

2014年，国培计划实施示范性远程培训项目，通过互联网技术、多媒体技术等手段，实现职业教育教师的远程培训，为提高职业教育质量和水平做出了积极贡献。

培训内容示范性远程培训项目的培训内容主要包括职业教育教师专业知识和教学技能两大模块。

专业知识专业知识模块包括以下内容：•职业教育教师的基本职务和职责。

•职业教育学科的教育教学、教材研究和课程开发等方面的理论和实践知识。

•职业教育教师的教育心理学、教育法律法规、信息技术等基础知识。

教学技能教学技能模块包括以下内容：•教学设计和课堂管理技能。

•教学方法与手段选择及其应用技能。

•学生评价和学科竞赛指导技能。

实施方式示范性远程培训项目采用了以下实施方式：针对不同层次的教师制定不同的培训方案示范性远程培训项目针对初中职、高中职和中等职业学校等不同层次的教师，设计了不同的培训方案，保证培训内容、难度和深度与教师的实际需求相符，达到了精准培训的效果。

统一资料准备示范性远程培训项目通过建立统一的课件制作规范和课件库管理机制，为参训教师提供了一致的学习资料和素材，保证了培训的质量和效果。

采用多媒体技术示范性远程培训项目采用了多媒体技术，包括音频、视频、互动教学等手段，通过这些技术手段可以使学生在远程学习中获得更为生动、形象、直观的教学效果。

培训效果示范性远程培训项目在促进职业教育教师队伍建设、提高职业教育水平等方面取得了显著效果。

得到了广泛的认可示范性远程培训项目得到了教育部、各地职业教育主管部门、中等职业学校和教育教学界的广泛认可和好评。

显著提升职业教育水平示范性远程培训项目的实施，有效提升了职业教育教师的专业知识水平和教学技能水平，提高了职业教育教育质量和水平。

为职业教育教师后续发展奠定了基础示范性远程培训项目的实施为职业教育教师的后续发展奠定了基础，为职业教育的未来发展打下了坚实的基础。

国培计划2012
国培计划是教育部和财政部联合实施的一项重要人才培养计划，旨在加强高等
教育对国家和地方经济社会发展的服务能力，提高高等教育质量，培养高层次应用型人才。

2012年，国培计划继续发挥重要作用，为各地区各高校提供了丰富的资
源支持和政策保障，推动了高等教育的发展和进步。

在国培计划的指导下，各地区高校积极开展了一系列的人才培养工作。

通过加
强师资队伍建设、更新教学设备、改革课程设置等措施，不断提高教学质量。

同时，加强校企合作，推动产学研深度融合，促进学生的实践能力和创新意识的培养。

这些举措为高校人才培养提供了有力的支持和保障。

国培计划2012年度的实施，还注重了对高校科研工作的支持。

通过加大科研
经费投入、优化科研管理体制、加强科研成果转化等举措，推动了科研工作的深入开展。

各高校纷纷加强了科研团队建设，加大了科研项目的申报和承担力度，取得了一系列重要的科研成果，为国家和地方的经济社会发展做出了重要贡献。

此外，国培计划2012年度还注重了对高校学科建设的支持。

通过加强学科建
设规划、加大学科建设投入、加强学科建设评估等举措，推动了高校学科建设的全面发展。

各高校纷纷加强了学科带头人队伍建设，加大了学科建设的力度，取得了一系列重要的学科建设成果，为高等教育的发展和进步奠定了坚实的基础。

综上所述，国培计划2012年度的实施，为高等教育的发展和进步注入了强大
的动力和活力。

各地区各高校将继续深入贯彻国培计划的精神和要求，不断加强人才培养工作，推动高等教育事业的蓬勃发展。

相信在国培计划的引领下，我国高等教育将迎来更加美好的明天！。

附件1：“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案（2010-2012）一、目标任务中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。

2010-2012年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。

二、主要项目（一）中小学骨干教师培训遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。

1.骨干教师集中培训对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。

2.骨干班主任教师培训对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。

培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。

3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开展。

4.教师培训者研修对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。

海南省教育厅关于公布2012年上半年海南省高等学校科学研究项目结题评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】海南省教育厅
•【公布日期】2012.07.26
•【字号】琼教高[2012]116号
•【施行日期】2012.07.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
海南省教育厅关于公布2012年上半年海南省高等学校科学研
究项目结题评审结果的通知
（琼教高〔2012〕116号）
各有关高等学校：
我厅于近期组织有关专家对各校2012年上半年报送的省高等学校科学研究项目结题材料进行了评审。

本次共受理申请结题项目130项，经专家评审，同意122项予以结题，8项暂缓结题。

从本次结题评审的情况来看，大多数项目能够按预期目标完成研究任务，一些项目研究成果丰硕。

大部分学校结题管理工作严格规范，项目结题材料齐全、标注明确，结题工作程序到位，项目到期结题率较高。

但部分高校报送的申请结题材料还存在一些问题，如项目成果没有按要求进行标注；调查研究报告未做鉴定；研究成果质量不高，发表论文数量太少，有些项目变更未经省教育厅批准等。

希望各高校进一步规范科研项目管理工作，对照项目申请书的预期研究目标、研究年限等，严格审查项目完成情况和成果的标注情况，并对材料真实性进行把关。

对于暂缓结题和其它在研项目要加强过程管理，有针对性地做好服务工作，同
时根据《关于清理海南省高等学校科学研究未结题项目的通知》（琼教高〔2012〕1号）要求，及时督促项目负责人按时按质按量完成研究任务。

二○一二年七月二十六日。

教育部组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教
师远程培训项目”
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划——示范
性项目实施方案〉的通知》（教师[2010]1号）总体部署，教育部决定在今年暑期
组织实施“国陪计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称
“国培计划——农远培训项目”）。

“国培计划——农远培训项目”实施工作有
关事宜如下：
【总页数】2页(P15-16)
【正文语种】中文
【中图分类】G635.12
【相关文献】
1.教育部办公厅、财政部办公厅组织2010年“国培计划”——中西部农村骨干教
师培训项目申报和发布项目招标 [J],
2.教育部组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目” [J],
3.远程培训在线教学支持的问题及对策研究——以“国培计划”农村义务教育学校
教师远程培训项目为例 [J], 李凤兰
4.教师远程培训项目管理模式的应用研究——以教育部“国培计划”甘肃省农村中
小学教师远程培训项目为例 [J], 刘广为
5.教育部办公厅关于组织实施2008年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的通知 [J], 教育部
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海南省教育厅关于举办全省教育外事管理干部培训班
的预通知
文章属性
•【制定机关】海南省教育厅
•【公布日期】2012.04.12
•【字号】琼教外[2012]30号
•【施行日期】2012.04.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
海南省教育厅关于举办全省教育外事管理干部培训班的预通
知
（琼教外〔2012〕30号）
各高等学校，有关单位：
为提高全省教育外事管理干部业务水平，熟悉了解国家有关方针政策，适应新形势下教育外事管理工作需要，我厅决定于2012年4月下旬举办一次教育外事管理干部培训班。

现将有关事项通知如下：
一、培训内容
（一）中外合作办学政策及申报流程；
（二）来华留学生管理政策及实务；
（三）外籍教师聘用及管理；
（四）因公出访管理政策及办理流程；
二、培训方式
（一）领导报告；
（二）经验介绍；
（三）专题讲座；
（四）讨论交流。

三、参加人员
各高校及有关单位职能部门负责人和相关具体工作人员。

四、培训时间及地点：另行通知。

请各高校及有关单位高度重视此项工作，将外事管理干部培训作为学校及本单位外事管理干部能力建设的重要一环来抓，认真选派相关人员参加培训，并请于2012年4月20日前将报名回执寄送省教育厅国际合作与交流处。

联系人：秦四波，联系电话：65339365，邮箱：*************。

附件：全省教育外事管理干部培训班回执（略）
二○一二年四月十二日。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

海南省教育厅关于组织开展义务教育课程改革实验样本校专题研修活动的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2012.11.12•【字号】琼教基[2012]89号•【施行日期】2012.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文海南省教育厅关于组织开展义务教育课程改革实验样本校专题研修活动的通知（琼教基〔2012〕89号）各市、县、自治县教育（教科）局，厅直属中学：为扎实推进我省义务教育课程改革实验样本校建设工作，交流样本校建设工作好做法、好经验，经研究，决定组织开展义务教育课程改革实验样本校专题研修活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题（一）义务教育样本校建设现状与反思；（二）义务教育样本校建设经验与展望。

二、活动时间、地点活动时间：2012年11月16日至11月23日（16日12：00之前报到）；报到地点：海口市太阳城大酒店（海口市龙华路海口一中初中部旁）。

三、与会人员义务教育课改样本校（33所）校长，各市县教育行政部门相关负责人（每市县1人），各市县教研室负责人（每市县1人），省专家指导组和省课改办相关人员。

四、研修组织及内容安排本次研修分为三个阶段进行：（一）集中研讨（时间：11月16日下午）；（二）学习考察（时间：11月17日至23日）：组织样本校领导学习考察上海市和浙江省宁波市特色学校建设的成功经验；（三）总结反思：各校完成本校特色及样本建设的实施情况总结材料（2012年11月14日之前完成）并报省课改办（联系邮箱：*******************）。

五、其他事项（一）集中研修期间，会议安排食宿，各学校校长住宿费由所在单位报销；（二）会务与学习考察活动委托海南祥和国际旅行社有限公司安排，具体费用由组织方核算。

除专家组成员费用由省课改办负责外，其余人员由所在单位报销。

（三）由于学习考察需要提前安排，请各单位接到通知后尽快确定是否参加考察，并将回执以电子邮件形式发送至省课改办邮箱，报名截止时间：2012年11月14日上午12：00。