“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目

“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目数学学科辅导方案一、本次“国培计划”的意义。

国培计划伴随着新课程标准的出现，可以说是划时代的教育教学改革，真正意义上实现了教师终身学习，教育理念的革新，教育方法的转变，师生关系的转变；学生学习方法的转变，变被动学习为主动学习；教材也不在是注重知识的全面性、系统性，而是强调知识的实用性，也更有利于学生“情感、态度、价值观”的培养；在技术上也已经实现了无差异性的全体教师享受相同的培训，可以说，国培计划，是教师真正走向终身学习的开端，教师可以不必出差培训了，可以坐在家中进行学习，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。

今后的假期，都可以对教师进行各项相关技能的培训，即提高了教师的业务能力，也充实了教师的假期生活，尤其是无差异化的，甚至于还可以是教师平时自己抽时间，灵活选择学习内容。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的第九点中明确提出：“推进义务教育均衡发展。

均衡发展是义务教育的战略性任务。

建立健全义务教育均衡发展保障机制。

推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

加快缩小城乡差距。

建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。

率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

努力缩小区域差距。

加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。

鼓励发达地区支援欠发达地区。

”“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨。

通过培训，帮助农村教师提升师德修养、提高专业能力、解决教学问题、掌握教学技能等，努力实现以下目标：1、师德修养得到提高，职业发展动力得到进一步的激发；2、掌握《中学教师专业标准（试行）》具体内容和要求，自觉的将《专业标准》作为开展教育实践、提升准也发展水平的行为准则；3、掌握新修订的课程标准教学内容体系，理解学生学习的重难点，构建学科教学知识体系；4、优化学科教学设计与实施方法技能，促进新课程教学理念有效转化为教学行为，提高课堂教学问题解决能力；5、掌握校本研修的知识和方法，提高校本研修能力；6、养成良好的远程学习、研讨习惯，提高远程学习能力。

关于“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师培训项目**大学班学员报到的通知省学校老师：欢迎您来**大学“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师示范性集中培训基地学习和考察。

根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕3号）总体部署，“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师示范性集中培训项目，将在**大学举办，现将开班的具体事项通知如下：一、报到时间第1、2班：2012年09月12日（星期三）第3、4班：2012年10月10日（星期三）按时报到，请勿提前或迟到。

二、报到地点福州闽侯上街大学城福州市教育学院招待所(**大学旗山校区南大门对面)，招待所电话：********。

报到当天**大学旗山校区东门、南门门口设有接待处咨询、接送。

联系人：第一期傅能荣电话：********，********第二期叶玉仙电话：********，********三、交通线路1．火车站（1）乘2路公交车到茶亭公园/群众路下车、或乘133路公交车到福机/福州东南眼科医院(长汀里)下车，换乘89路公交车到大学城福州市教育学院。

（2）乘20路或k1路公交车到师大（仓山校区）下车，再到校门口对面转乘157路公交车到大学城福州市教育学院。

2．飞机场乘坐机场大巴到终点站阿波罗大酒店，打的士到**大学仓山校区（约10元），到校门口内乘43路公交车直达终点站（旗山校区东门）。

四、培训时间第1、2班：2012年09月12日～09月22日第3、4班：2012年10月10日～10月20日五、报到注意事项：1．请携带身份证件、二张近期两寸彩色相片（蓝底）、彩色照片电子版（照片大小小于200K）。

2．携带好随身生活用品（衣物、零用钱）及学习用品（U盘、数码照相机、所教课程教案）。

六、培训考核1．培训考核工作采用平时考核和结业考核结合。

培训期间请学员安排好工作，不得请假。

教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中
培训项目培训机构的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.05.18
•【文号】教师厅函[2012]6号
•【施行日期】2012.05.18
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”--示范性集中培训项目
培训机构的通知
（教师厅函[2012]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神，为遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务，我部组织专家对申报“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构资质的院校（机构）进行了评审。

现将具备资质的院校（机构）予以公布（见附件）。

请各院校（机构）高度重视“国培计划”项目实施工作，加强组织领导，组建高水平培训专家团队，开发优质培训资源，加强教师实践基地建设，健全项目管理机制，为教师提供高质量的培训服务。

我部将对各院校（机构）项目实施工作进行检查评估，评估结果将作为资质调整、任务分配和国家级教师培训基地遴选的重要
依据。

附件：“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构名单
教育部办公厅
二○一二年五月十八日附件：。

“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。

【国培计划2012示范性项目】
关于打印证书通知
各位老师，大家好！
感谢您一直对“国培计划（2012）”——示范性义务教育骨干教师远程培训项目的支持，参训学员、骨干培训者（辅导教师）结业证书查询、打印功能已开通。

同时请收到教育部邀请参加匿名评估手机短信的学员，登录平台参加调查问卷填写。

网址：。

证书查询采取姓名、手机或身份证查询。

如证书查询不到原因：
1、不在各机构上报的名单中
2、名字之间不要留有空格，身份证号中的字母x小写
3、手机或身份证有错误
4、手机或身份证与各机构上报名单信息有出入
打印建议：
1、建议用彩色打印
2、请用A4纸打印
学员查询证书遇到问题致电400-810-1126
北京百年树人远程教育有限公司
2012年12月24日。

附件2：“国培计划”示范性远程培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性远程培训项目（以下简称：示范性远程培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。

第二条示范性远程培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的远程培训，培养一批“种子”教师，开发优质课程资源，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。

第三条示范性远程培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。

第二章培训机构第四条教育部通过专家评审确定远程培训项目培训院校（机构）资质，并根据培训绩效和项目需要对具备资质的院校（机构）进行动态调整。

第五条示范性远程培训项目采取招投标方式，择优遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务。

第六条培训任务承担机构要按照示范性远程培训项目要求，做好培训专家团队组建、培训课程资源开发、骨干培训者集中培训、远程教学与辅导、学员学习支持服务等环节的工作。

第三章学员选派第七条省级教育部门根据教育部下达的年度培训名额和培训对象条件要求，推荐骨干培训者和参训学员。

骨干培训者要遴选教育技术能力较强的骨干教师或优秀教研员，年龄原则上不超过45岁。

参训学员选派要按照“公开”、“公平”、“公正”的原则，采取教师申请、学校推荐、省级教育部门审核的方式进行。

省级教育部门要充分考虑学员地域分布均衡性。

第八条省级教育部门要通过“国培计划”远程培训监测与管理平台（），及时报送骨干培训者和参训学员信息。

教育部将对各省报送的学员信息进行审核，对不符合条件的学员，取消参训资格，并网上通报。

参训学员资格认定后，培训任务承担机构要会同省级教育部门通知学员按时注册和学习。

教育部、财政部将根据各省报送的学员信息质量、学习效果等因素，核定下一年度培训名额。

第四章课程资源第九条培训任务承担机构要按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师﹝2012﹞1号)和《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》(教师厅函〔2012〕5号)要求和国家相关规定，科学设计培训课程内容，开发建设课程资源。

国培计划（2012）贵州小学数学骨干教师臵换脱产研修第二段研修指南西南大学重庆市长寿区第二实验小学校二〇一二年九月二十六日培训方案一、指导思想：“以需求为导向、以学员为中心、以课堂为核心、以提升专业素养为目标”，通过指导教师与培训学员一对一的影子培训，通过“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践”等指导方式，使培训学员在师德修养、教育理论、专业素养、教学能力等方面得到提高。

二、组织管理组长：张国镛（西南大学培训学院常务副院长）刘建文（长寿实验二小校长）副组长：李世讴（西南大学培训学院副院长）雷雪梅（西南大学培训学院师训办主任）成员：余金樯刘云贵张芸葫邹强杨斌黄磊西南大学带队教师：谭军徐晶晶三、影子研修总目标：基于农村县级骨干教师教育教学实践与专业发展的需要，通过以全面能力提升为主旨的综合式培训，提升教师专业素养，提高教育教学水平，发展教师专业能力，使之成长为农村学校县级教学能手。

四、研修具体目标：1.深化小学数学教师在职业理解与学生发展方面的认识，提高师德践行能力。

2.全面理解新课程的基本理念、课程目标、核心概念。

3.整体把握小学数学课程内容的主线，理解新教材的编写意图，理解教学内容的数学内涵，掌握小学数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，全面提升数学素养。

4.系统了解关于学生的知识、教育教学知识，提高新课程理念下的教学设计、教学实施、教学评价、信息技术应用等能力。

5.能对农村教育教学中的突出问题开展教学研究，提高教学研究能力，使之在本县或县际间的学科教研与培训中发挥示范作用。

五、研修时间影子研修准备阶段：2012年9月影子研修实施阶段：2012年10月8日—2012年11月7日六、影子教师的职责指导培训学员学习教育理论、教育科研方法，培养他们的教育实践能力和教育研究能力。

重点开展以下工作：1. 制订出针对本学科、本研修小团队的影子培训具体方案。

2．提供教学示范课，至少4节。

3．组织2-3次专题教学研讨活动。

荣昌初级中学“国培计划（2012）”—重庆市农村义务教育教师研修基地学校指导教师混合培训项目工作实施方案为做好“国培计划（2012）”—研修基地学校远程培训项目参训对象的遴选、培训和管理等工作，根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》要求，依据重庆市教委《关于组织开展重庆市2012年“国培计划”-中西部农村中小学教师远程培训者培训的通知》的文件精神，按照荣昌县教委《关于选派教师参加“国培计划（2012）”—研修基地学校指导教师远程培训的通知》及相关安排，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、培训目标1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。

2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。

3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、组织机构1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。

组长：艾维武副组长：杨守元成员：潘廷梅杨宁肖军建网络技术指导员：肖军建2．建立荣昌初中“教师研修基地学校指导教师混合培训”（“国培计划”项目之一）班级管理机制。

班主任：杨宁辅导教师：肖军建组长：语文组刘先伦数学组陈明礼英语组杜文娟三、培训对象初中语文刘先伦等22人、数学陈明礼等15人、外语杜文娟等13人，共计50名教师。

四、培训时间2012年11月4日正式开始，于2013年1月10日结束。

五、培训内容共80 学时，其中课程学习40学时，作业32学时，互动与交流8学时。

共分为3个维度--5个模块--16个专题。

（一）3个维度维度1:提升专业理念与师德；维度2：丰富专业知识；维度3：增长专业能力。

（二）5个模块模块1：师德修养；模块2：专业理念；模块3：研读课标、教材（课程改革背景下的有效教学）；模块4：教学设计与课例分析；模块5：校本研修与在岗实践。

国培计划远程培训项目随着互联网技术的飞速发展，在线教育已经成为了一种新的教学模式。

远程培训，作为在线教育的一种形式，成为了越来越受欢迎的教学方式。

国培计划远程培训项目就是其中之一，它为全国教师提供了一个学习和教学的平台。

国培计划是中国政府推出的一项专门针对基础教育领域教师的培训计划。

通过国培计划，教师可以参加各种形式的培训活动，提升自己的教学能力和水平。

其中，远程培训项目就是为了方便教师们参与培训而设立的。

下面我们就来详细介绍国培计划远程培训项目的相关内容。

一、远程培训项目内容国培计划远程培训项目提供了丰富多彩的培训课程，内容涵盖了教师各个学科、各个年级的教学需求。

这些课程包括了教学理论、教学方法、教学案例等内容，旨在帮助教师们提升自己的教育教学水平。

1.1 教学理论课程教学理论课程主要涵盖了教育学、心理学、教学法等方面的知识。

通过这些课程，教师可以了解到最新的教育教学理论，掌握教学方法、教学技巧，提高自己的教学水平。

1.2 学科教学课程学科教学课程根据不同学科的实际教学需求，针对性地设计了各种教学课程。

比如数学教学课程、语文教学课程等，为教师提供了最新的教学理论和教学方法。

1.3 教学案例分享教学案例分享是国培计划远程培训项目中的一个重要组成部分。

通过教学案例分享，教师们可以交流自己在教学中的成功经验，学习他人的教学方法，提升自己的教学水平。

1.4 教育技术应用随着科技的不断发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。

因此，国培计划远程培训项目也设计了一些关于教育技术应用的课程，帮助教师们掌握最新的教育技术，提高自己在教学中的技术水平。

二、远程培训项目形式国培计划远程培训项目提供了多种形式的培训，包括在线课程、直播教学、视频教学等。

通过这些形式，教师们可以随时随地参与培训，不受时间和地点的限制。

2.1 在线课程远程培训项目提供了多种在线课程，教师们可以根据自己的实际情况选择合适的课程进行学习。

这些在线课程可以随时随地学习，非常方便。

教育部 财政部“国培计划（2012） ”——示范性远程培训项目幼儿园骨干教师远程培训骨干培训者合格名单省份 地市 姓名 性别 工作单位安徽省 合肥 方明惠 女 安徽省合肥市庐阳区教体局 安徽省 合肥市 樊佳佳 女 省直机关第三幼儿园安徽省 蚌埠市 耿莉 女 怀远县幼儿园安徽省 蚌埠市 罗太红 女 五河县直机关幼儿园安徽省 芜湖市 姜冬冬 女 芜湖市实验幼儿园安徽省 马鞍山 康琼 女 佳山中心小学安徽省 淮北市 张秀芝 女 四铺中心幼儿园安徽省 安庆市 许文明 女 安庆市高崎小学安徽省 安庆市 马东香 女 安庆市迎江区墨子巷幼儿园 安徽省 阜阳市 刘梅 女 文峰幼儿园安徽省 阜阳市 刘光幸 女 实验幼儿园安徽省 宿州 郭雅君 女 雪枫小学幼儿园安徽省 宿州 魏红梅 女 机关幼儿园安徽省 六安市 洪文菊 女 寿春幼儿园安徽省 六安市 沈雪红 女 霍邱县中心幼儿园安徽省 亳州市 杨翔宇 女 亳州市幼儿园安徽省 亳州 彭 丽 女 安徽省蒙城县第一幼儿园安徽省 滁州 韩兆芳 女 实验幼儿园安徽省 池州市 葛慧芳 女 贵池区幼儿园安徽省 宣城市 杨庆 女 宣州区教研室北京 北京市 林玉萍 女 北京市朝阳区教研中心北京 北京市 王东芳 女 北京市房山区教师进修学校 北京 北京市 杨秀英 女 北京市门头沟区教师进修学校 福建 福州市 张岚 女 福州市儿童学园福建 福州市 王蓉 女 福州市蓓蕾幼儿园福建 福州市 陈瑜 女 仓山区实验幼儿园福建 福州市 吴晓鹃 女 福州市儿童学园福建 福州市 古永梅 女 福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼 儿园福建 南平市 程显兰 女 南平市延平区实验幼儿园 福建 南平市 查晓芳 女 邵武市托幼中心福建 宁德市 林然 女 蕉城区实验幼儿园福建 宁德市 李理新 女 福安市第二实验幼儿园福建 龙岩市 肖龙珍 女 武平县教师进修学校福建 龙岩市 袁丽珍 女 龙岩市上杭县实验幼儿园 福建 莆田市 林丽华 女 仙游县教师进修学校福建 莆田市 林海霞 女 仙游县儿童活动中心幼儿园 福建 泉州市 王榕 女 惠安县教师进修学校福建 泉州市 苏海云 女 晋江市教师进修学校福建 泉州市 许丽双 女 鲤城区教师进修学校福建 泉州市 颜柳彬 女 南安第二实验幼儿园福建 三明市 肖红伟 女 三明市实验幼儿园福建 三明市 施凌 女 三明市实验幼儿园福建 厦门市 邵立军 女 厦门同安区洪塘中心园福建 厦门市 谢桦 女 湖里区教育局福建 厦门市 谢颖蘋 女 新阳幼儿园福建 漳州市 方薇 女 云霄县实验幼儿园福建 漳州市 陆莹 女 南靖县教师进修学校福建 漳州市 王冬梅 女 漳浦县教育局福建 福州市 何维光 女 福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼 儿园甘肃 兰州市 成采霞 女 兰州市实验幼儿园甘肃 张掖市 常丽 女 第三幼儿园甘肃 白银 曲芳 女 白银区幼儿园甘肃 天水市 李遂花 女 秦州区教体局甘肃 平凉市 赵慧霞 女 平凉市幼儿园广东 潮州市 石奕萍 女 绵德幼儿园广东 东莞市 汪涛 男 东莞市教师进修学校 广东 佛山市 何彩梅 女 红苹果多元智能幼儿园 广东 广州市 陈永莉 女 广州市第一幼儿园广东 广州市 刘霞 女 广州市教育科学研究所 广东 河源市 陈都 女 河源市直属机关幼儿园 广东 惠州市 梁家甫 男 园洲蓓蕾幼儿园广东 惠州市 李丽梅 女 惠城区直属机关幼儿园 广东 江门市 林世祥 男 江门幼儿师范学校广东 江门市 周雪 女 江门幼儿师范学校广东 揭阳市 陈惜娜 女 揭阳市机关少霏幼儿园 广东 茂名市 江辉 女 茂名市第二幼儿园广东 梅州市 钟伟亮 男 大埔进修学校广东 梅州市 卢振君 男 梅县教师进修学校广东 清远市 林怡 女 城区实验幼儿园广东 清远市 梁红艺 女 阳山县第一幼儿园广东 汕头市 黄环 女 汕头职业技术学院广东 汕尾市 洪雪梅 女 海丰县教育局广东 韶关市 彭洁雯 女 韶关学院韶州师范分院广东 韶关市 钟雪梅 女 韶关学院韶州师范分院广东 深圳市 方英 女 深圳市龙岗中专附属实验幼儿园 广东 顺德市 胡艳萍 女 梁銶琚夫人幼儿园广东 阳江市 杨奕琴 女 阳西县青少年宫广东 云浮市 邱淑贞 女 罗定市幼儿园广东 云浮市 梁慧妍 女 郁南县永红幼儿园广东 湛江市 林崑岗 女 湛江市教师进修学校广东 湛江市 倪颖 女 湛江市教师进修学校广东 肇庆市 张素娟 女 肇庆市直属机关第一幼儿园广东 中山市 李姝静 女 中山市教师进修学院广东 珠海市 朱小艳 女 香洲教育幼儿园广西 南宁市 刘琴 女 南宁市西乡塘区教育局广西 柳州市 李幼兰 女 柳南区二幼广西 桂林市 吴建英 女 前锋幼儿园广西 梧州市 邹小红 女 梧州市六一幼儿园广西 北海市 梁邦琼 女 合浦县廉州一幼广西 崇左市 农小娟 女 广西民族师范学院附属幼儿园 广西 来宾市 范洁 女 来宾市教育局广西 贵港市 黄家玲 女 贵港市教育局广西 玉林市 陈剑 女 玉州区直属机关第一幼儿园广西 百色市 岑群 女 市第一幼儿园广西 河池市 谭萍萍 女 市直属机关幼儿园广西 贺州市 聂毅 女 八步区幼儿园广西 防城港 黄慧娟 女 直属机关幼儿园广西 桂林市 宋勉山 女 龙胜教育局广西 钦州市 韦兆倩 女 灵山县第一幼儿园贵州 贵阳市 冯一萍 女 六一幼儿园贵州 毕节 张静 女 毕节市政府幼儿园贵州 遵义 张忠美 女 县直属机关幼儿园贵州 铜仁 成文敏 女 铜仁市实验幼儿园贵州 黔西南 周大鲸 女 兴仁县实验幼儿园海南 省直属市县 刘金灵 女 儋州市幼儿园海南 海口市 王玮 女 海口市教育研究培训院 海南 省直属市县 邢秀梅 女 乐东县幼儿园海南 省直属市县 庞惠兰 女 琼海市大路中心幼儿园 海南 三亚市 尹丽云 女 三亚市第二幼儿园海南 省直属市县 吴美 女 万宁市幼儿园海南 省直属市县 叶春燕 女 文昌市幼儿园河北 石家庄 常彬 男 河北省辛集市第一幼儿园 河北 石家庄 彭丽新 女 藁城市教师进修学校河北 张家口 徐景 女 张家口市幼儿园河北 张家口 秦英 女 花园幼儿园河北 承德 牛妍妍 女 存瑞幼儿园河北 秦皇岛 李宝玲 女 秦皇岛市启航幼儿园河北 秦皇岛 王辉 女 秦皇岛市昌黎县幼儿园 河北 唐山 马素艳 女 迁安市教育局河北 唐山 潘小静 女 遵化市幼儿园河北 唐山 范娟娟 女 迁西县教师进修学校河北 廊坊 卢瑞云 女 三河市第四幼儿园河北 廊坊 冯爱玲 女 霸州镇贾庄小学河北 保定市 刘丽红 女 清苑县第二幼儿园河北 保定 周玉静 女 定兴县 幼儿园河北 保定 邵华 女 第一幼儿园河北 保定 黄文茹 女 易县第一幼儿园河北 保定 龙美丽 女 涿州市第二幼儿园 河北 沧州 智建琴 女 沧州市第一幼儿园 河北 沧州 郭丽娟 女 沧州市第二幼儿园 河北 衡水 闻纹 女 衡水市第二幼儿园 河北 衡水 柳春玲 女 衡水市第一幼儿园 河北 邢台 张明 女 南宫市教师进修学校 河北 邢台 郝瑞霞 女 邢台县幼儿园河北 邯郸 王凤娟 女 涉县教师进修学校 河北 邯郸 索珍 女 磁县黄沙学区河北 邯郸 孔德红 女 邯郸市第一幼儿园 河北 承德 冯敏南河北 石家庄 齐俊霞河北 邢台 靳丽哲河北 谷红岩河南 郑州 王晓瑞 女 郑州幼师河南 郑州 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临清市实验幼儿园山东 莱芜 毕爱华 女 莱芜市教育局山东 滨州 裴朝霞 女 山东省滨州市滨城育英学园 山东 菏泽 庞海云 女 郓城县实验幼儿园山东 菏泽 张艳霞 女 单县实验幼儿园山西 太原 杜冰 女 太原市教研科研中心山西 大同市 闫海丽 女 山西省大同市幼儿教育中心 山西 阳泉 戴润弟 女 阳泉市城区幼儿园山西 晋城 田丽芳 女 凤鸣幼儿园山西 朔州 王志明 男 进修学校山西 忻州 吕彦玲 女 忻州市幼儿园山西 晋中 王辉 女 介休一幼山西 临汾 郭丽亚 女 开发区正宇幼儿园山西 运城市 王荣彬 女 运城市幼儿园山西 长治 贺明芳陕西省 西安市 冯星星 女 阎良区幼儿园陕西省 西安市 王莉 女 新城区教师进修学校陕西省 宝鸡市 盖亚丽 女 百合花幼儿园陕西省 宝鸡市 张璐 女 宝鸡幼儿园陕西省 咸阳 薛泾涛 男 泾阳县幼儿园陕西省 咸阳 张丽萍 女 彬县幼儿园陕西省 渭南 刘爱平 男 新城五星幼儿园陕西省 渭南 刘晓蔷 女 临渭区示范幼儿园陕西省 铜川市 翟静 女 印台区城关幼儿园陕西省 延安市 张艳丽 女 黄陵河西小学陕西省 延安市 薛艳丽 女 宜川县幼儿园陕西省 西安市 龙卓华 女 陕西师范大学陕西省 汉中市 向 璇 女 城关幼儿园陕西省 汉中市 谢文宏 女 城固县幼儿园陕西省 安康市 杨丽 女 安康市汉滨区铁路幼儿园 陕西省 安康市 刘凡 女 安康市幼儿园陕西省 商洛 尚勇 男 洛南县教体局陕西省 商洛 王娟 女 谢湾镇中心幼儿园陕西省 杨凌 申亚娥 女 杨陵区幼儿园陕西省 杨凌 张艳 女 杨陵区幼儿园陕西省 石油普教 闫娟梅 女 石油普教上海 上海 谢海英 女 金山区教师进修学院上海 上海 马天宇 女 浦东教育发展研究院上海 上海 施慧君 女 崇明县教师进修学校四川 成都市 黄敏娟 女 武侯区教师继续教育中心 四川 成都市 周利娜 女 成都十八幼四川 自贡市 魏冬梅 女 自流井区基教中心四川 自贡市 杨瑞 女 檀木林幼儿园四川 自贡市 杨建琼 女 自贡市贡井区贡井幼儿园 四川 自贡市 唐红 女 大安区教师进修校。

吉林省教育厅关于做好“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2012.08.12•【字号】吉教师字[2012]54号•【施行日期】2012.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于做好“国培计划（2012）”--示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知（吉教师字〔2012〕54号）各市（州）、长白山管委会教育局、有关学校：按“国培计划（2012）”-示范性远程培训项目的总体部署，教育部委托各远程培训基地于8月中下旬开展骨干培训者集中培训。

为了确保我省示范性远程培训的顺利进行，做好骨干培训者的参训工作，现将有关事宜通知如下：一、培训对象各地按省教育厅《关于遴选“国培计划（2012）”-示范性远程培训参训学员的通知》（吉教师字[2012]27号）文件遴选的县级教师培训机构培训者远程培训、幼儿园骨干教师远程培训、义务教育骨干教师远程培训等3个项目的115名骨干培训者（具体名单见附件1）。

二、培训时间、地点骨干培训者集中培训报到时间地点见附件2。

各基地关于集中培训的报到须知及指南见“国培计划”远程培训监测与管理平台（）或承办院校的网络平台查询（网址见附件2）。

三、有关要求1.各地要高度重视示范性远程培训工作，保证正常派出和及时通知参训学员按时参训，原则上不得换人。

省级项目负责人要带队参加培训。

2.骨干培训者往返交通费由所在单位承担，集中培训期间的食宿费、培训费由院校（机构）承担。

3.参训学员要按各基地的报到须知要求做好训前的准备工作，携带身份证。

如有可能，携带具备无线上网功能的笔记本。

4.联系人：吉林省教育厅师范处：潘飞，电话：*************，137****4077。

吉林省县级教师培训机构培训者远程培训项目负责人：张忠涛，电话：0431-********，135****6209。

附件1“示范性项目”实施方案一、目标任务“示范性项目”以乡村教师省级培训团队打造、创新完善乡村教师培训模式为重点，大力推行混合式培训，着力推进跨年度递进式培训，加强优质资源开发建设，示范带动高等学校、县级教师发展中心和中小学幼儿园协同体系建设，积极探索教师常态化培训机制，为“中西部项目和幼师国培项目”以及各地教师培训工作的开展，培养“种子”、打造“模子”、探索“路子”。

二、项目设置（一）培训团队专项研修主要面向省级乡村教师培训专家团队成员，包括高等学校和教师培训机构的专职培训者、担任兼职培训者的一线优秀教师教研员，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行培训能力提升专项培训。

专职培训者培训重在提升培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力等。

兼职培训者培训重在提升培训课程开发能力、活动设计能力、教学实施能力和教师工作坊主持能力等。

通过专项培训，为各地建立省级乡村教师培训专家团队奠定坚实基础。

（二）乡村教师网络研修创新项目在各省份遴选项目区县，实施网络研修与校本研修整合培训，依托教师网络研修社区，推动专家指导校本研修，建立校本研修良性运行机制，示范带动各地开展基于网络的校本研修。

依托教师工作坊，将集中面授与网络研修相结合，培养教师工作坊主持人，引领区县骨干教师教研员进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进教师常态化研修。

（三）乡村名师高端研修主要面向特级教师和优秀青年教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，以任务驱动为主线，通过诊断测评、行动研究、总结提升和成果推广等环节，开展跨年度递进式培训，帮助优秀教师提炼教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，生成标志性成果，提升教育教学创新能力和培训本地骨干教师的能力，为各地培养一批教育教学改革的引领者和培训专家。

（四）紧缺领域乡村教师培训主要面向体育美育、特殊教育、学前教育、班主任、心理健康教育、优秀传统文化教育等薄弱学科和紧缺领域的骨干教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行专项培训，帮助教师解决教育教学实际问题，提高教育教学能力和培训能力，示范引领各地加强紧缺领域教师队伍建设。

国培计划（2012 ）”—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训项目实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ）》精神，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，促进义务教育的均衡发展与教育公平，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4 号）要求，结合农村教师的培训需求和河北省的实际情况，特制定本实施方案。

一、培训对象与学科1.培训对象培训对象为2012 年以前参加过省级、市级和县级骨干教师培训结业的小学、初中学科教师。

2.培训学科小学学段：小学语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术、科学、综合实践共9 个学科。

初中学段：初中语文、数学、英语、政治、物理、地理、历史、化学、生物、音乐、体育、美术共12 个学科。

二、培训目标通过培训，使农村中小学教师了解新时期的师德修养要求和专业标准，更新教师专业知识结构，提高中小学教师新课程的教育教学能力和课堂教学问题解决能力，促进中小学教师在实施素质教育、推进课程改革中发挥带头、指导、示范和辐射作用。

具体包括四个方面的目标：1.促进中小学教师全方位了解新时期教育改革创新对教师师德修养和专业发展的要求，深化职业理解，优化职业心理，自觉践行教书育人的责任与使命。

2.使中小学教师准确把握学科新课程标准（2011 年版）的理念、目标、结构、内容及教学要求，更新教育观念，优化教学策略，提升分析解决教学问题的能力，促进新课程有效实施。

3.通过远程学习实践熟练掌握网络学习的技能技巧，提升远程学习能力，养成自主学习习惯，能用持续的专业发展积聚与时俱进的实力。

4.通过校本研修活动提升学员的合作学习与合作研究能力，在基于校本乃至区域学习共同体中，发挥骨干、核心和示范引领作用。

三、培训原则（一）针对性原则。

以教学实施过程中的问题为中心，有的放矢，对症下药，注重理论联系实际。

（二）实用性原则。

以“授人以渔”为目的，强调学以致用，通过培训使骨干教师掌握分析和解决教学实际问题的方法与能力，促进教学行为改变。

篇一：小白兔找快乐阅读答案1:因为写了作者要拿蚯蚓、猫头鹰与只会惹人讨厌的绿头苍蝇作对比。

2：拟人3：对比4：外表的美与丑不是最重要的，只要你感觉活得有意义一定会很快乐。

篇二：小白兔找快乐阅读答案“国培计划（2012）”——示范性远程培训项目幼儿教师安徽省幼教13班大班语言: 小白兔找快乐作者：赵雪时间：2012-10-17 15:50:14活动目标: 1、通过欣赏故事，能够理解故事内容。

2、能用简单的语言说出故事的主题内容。

3、能够懂得助人为乐的道理。

活动准备：准备一些和文中动物类似的玩具以及自制的各种所需图片。

活动过程：1、和幼儿一起讨论，引发幼儿的学习兴趣。

教师：小朋友们，你们有过不快乐吗？那又是怎样让自己快乐起来的呢？教师出示自制图片，问：小朋友们看看这只小兔快乐吗？你是从哪里看出来它不快乐呢？2、教师开始有表情地讲述课文，激发幼儿动脑思考全文的主题内容。

教师：开始时小兔一个人闷闷不乐地坐在房间里，后来它出去找快乐，它找到快乐了吗？教师：是谁让它出去走走的？3、教师有表情地将故事讲完，通过提问引导幼儿理解故事内容。

教师：后来小兔找到快乐了吗？它是怎样找到快乐的呢？教师：小兔帮住了谁和谁？它是怎样帮住它们的的？为什么小兔累得满头大汗，手弄脏了，胳膊也累酸了，但心里却很快乐？4、引导幼儿完整地学习故事，理解故事内容。

教师：听了这个故事，你懂得了什么？5、你能想出一个让小兔快乐的新方法吗？激励每个幼儿都能发表自己的想法。

让各别幼儿在班内讲述自己的想法。

活动延伸：要求幼儿把助人为乐的精神运用到生活中。

篇三：小白兔找快乐阅读答案篇四：小白兔找快乐阅读答案本人资料一部分是自己原创，一部分来源于网络，若您发现侵犯您个人权利的，请留言联系我，我立马删除。

小白兔总嫌（ｘｉｏｎ）自己长得丑雨后，一条蚯蚓从土里钻（ｃｈ６ｕ）：短尾巴、豁（ｈｕ６）嘴唇（ｚｕ６ｎ）出来。

小白兔一看，蚯蚓太（ｃｈｑｎ）、红眼睛、肿（ｚｈ６ｎｇ）眼皮，而丑了：脑袋又细又尖，连五官都没有！且走路只会向前蹦（ｂｅｎｇ）跳。