“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目指南

安徽省教育厅关于组织2012年“国培计划”项目申报和评审的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.05.28•【字号】皖教秘师[2012]26号•【施行日期】2012.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于组织2012年“国培计划”项目申报和评审的通知（皖教秘师〔2012〕26号）有关教师培训院校和机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕3号）要求，为做好我省2012年“国培计划”项目的招投（邀）标工作，现将有关事宜通知如下：一、总体要求我省2012年“国培计划”项目坚持竞争择优原则，进一步完善招投标机制，按照“国培计划”项目招标指南规定的流程，采取公开招标、邀标方式，面向省内外遴选符合“国培计划”资质条件的高水平师范院校和教师培训机构承担培训任务。

其中，承担集中培训任务的省外高师院校所占比例原则上不少于1/4。

对于2011年“国培计划”绩效考评不合格、学员反映培训效果不好的院校和机构，取消其申报资质。

二、遴选条件1.承担置换脱产研修、短期集中培训任务的高师院校（包括师范大学、师范学院、教育学院、高等师范专科学校，下同）须具有承担国家级教师培训项目，或3年及以上中小学、幼儿园教师省级培训项目经验，培训效果良好，社会信誉度高。

2.承担远程培训任务的高师院校和远程教育专业机构须承担过国家级教师远程培训项目，或3年以上省级教师远程培训项目，培训成绩突出，社会反响良好。

三、培训项目（一）培训对象2012年“国培计划”包括安徽省农村中小学骨干教师培训项目（以下简称“中小学国培”）和安徽省农村幼儿园教师培训项目（以下简称“幼师国培”）。

培训对象分别为农村义务教育学校骨干教师、农村幼儿园教师（含园长）。

其中，县以下农村教师不少于参训教师总人数2/3。

（二）实施时间2012年8月-2012年12月。

教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中
培训项目培训机构的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.05.18
•【文号】教师厅函[2012]6号
•【施行日期】2012.05.18
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”--示范性集中培训项目
培训机构的通知
（教师厅函[2012]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神，为遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务，我部组织专家对申报“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构资质的院校（机构）进行了评审。

现将具备资质的院校（机构）予以公布（见附件）。

请各院校（机构）高度重视“国培计划”项目实施工作，加强组织领导，组建高水平培训专家团队，开发优质培训资源，加强教师实践基地建设，健全项目管理机制，为教师提供高质量的培训服务。

我部将对各院校（机构）项目实施工作进行检查评估，评估结果将作为资质调整、任务分配和国家级教师培训基地遴选的重要
依据。

附件：“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构名单
教育部办公厅
二○一二年五月十八日附件：。

“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。

附件1：“国培计划”项目管理系统使用联系人信息表表1 省级教育行政部门联系人信息表省（区、市）教育厅（教委）（公章）表2 “国培计划”——示范性集中培训项目培训机构联系人信息表单位（公章）附件2：“国培计划”项目管理系统（提交项目申报意向书）使用指南项目申报单位通过“国培计划”项目管理系统的“任务管理”模块提交“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目申报意向书的电子版，具体操作流程如下：项目申报单位在“国培计划”网站（）首页“用户登录”区首页输入用户名、密码及验证码，登录进入“国培计划”项目管理系统。

点击左侧“培训机构工作室”下面的“任务管理”模块，如图1：图1：任务管理模块点击打开“任务列表”，会在右侧看到材料提交任务，如图2：图2：任务列表点击“查看”可以查看相应的任务描述，点击“进入”可以进行任务材料的提交操作，如图3、图4：图3：任务描述图4：提交任务材料选择一个任务（之前提交过的可以覆盖修改，没提交过的不用选择直接提交），点击“提交任务材料”打开提交对话框，如:5：图5：提交任务材料对话框填写相应的材料“名称”，点击“浏览”选择要上传的材料，并在“任务回复”框里填写相应的材料说明，点击“保存”完成提交工作。

完成任务提交工作后，可以查看“任务状态”是否通过，查看“审核评语”等。

如图6：图6：查看任务状态需要注意的是：如果您提交的任务材料已经通过了项目执行办的审核，就不能再对该任务提交任务材料（修改）了，只有在该任务未审核或者审核未通过时可以提交任务材料（修改）。

附件3：“国培计划”项目管理系统（提交项目申报书）使用指南项目申报单位通过“国培计划”项目管理系统的“项目申报”模块提交“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目申报书的电子版，具体操作流程如下：项目申报单位在“国培计划”网站（）首页“用户登录”区首页输入用户名、密码及验证码，登录进入“国培计划”项目管理系统。

点击左侧“培训机构工作室”下面的“项目申报”模块，如图1：图1：项目申报模块点击打开“提交申报材料”，会在右侧看到提交申报材料操作区，如图2：图2：提交申报材料1．“单位”一栏会自动显示本承办单位的名称；2．依次点击“培训项目”和“申报学科”右边的下拉按钮从下拉菜单里选择相应的申报项目及申报学科；3．分别点击“申报书”和“实施方案”右边的“浏览”按钮选择本地的申报材料，点击“确定”按钮完成项目申报材料的提交操作（因2012年项目申报不要求另行提交实施方案，所以请在“实施方案”处提交空白的doc或者pdf格式文档，以便顺利完成项目申报操作）。

“国培计划”——示范性集中培训项目学员遴选指南一、特殊教育骨干教师培训项目（一）培训任务贯彻落实《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，对特殊教育学校骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训，为每所特殊教育学校至少培训1名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。

（二）培训对象及遴选条件特殊教育学校骨干教师，应具有组织校本研修、引领本地教师专业发展的能力，具有中级以上职务（职称），年龄原则上不超过50岁。

各省每所特殊学校须报送1名骨干教师参加培训，报送时须注明教师所任教的具体领域。

（三）培训学科（领域）盲教育、聋教育、培智教育及其他特殊教育类。

二、体育美育骨干教师培训项目（一）培训任务对体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训能力。

（二）培训对象及遴选条件1．小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的体育教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为体育相关专业；2．小学、初中、高中教学工作业绩突出的音乐骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的音乐教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为音乐相关专业；3．小学、初中、高中教学工作业绩突出的美术骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的美术教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为美术相关专业。

（三）培训学科（领域）小学体育、音乐、美术；初中体育、音乐、美术；高中体育、音乐、美术。

三、幼儿园骨干教师培训项目（一）培训任务对幼儿园骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，重点提升其培训教学能力和组织实施能力，为各地培养“种子”教师。

“国培计划（2012）”——中西部教师远程培训项目培训学员手册学员平台操作指南目录一、平台操作导学图2二、入学准备2（一）注册学员信息2（二）选课进入班级51、选择课程52、选择班级63、确认选班6（三）退班申请7三、学习流程81、查看通知通告92、观看授课容103、参与论坛交流144、完成作业任务165、查看作业批阅166、自评互评作业177、查看学习成绩17一、平台操作导学图二、入学准备（一）注册学员信息单击首页用户登陆区域的“立即注册”按钮，进入注册界面。

在这个页面，点击“如何注册？”按钮后，可以观看“学员注册指南”：●进入注册页面，填写登录信息，首先输入用户名、真实手机号，电子，并设置密码。

标注“＊”号的地方为必填项。

注意，为了方便大家用手机号、和电子登录以及后续的通讯联系，所以要求学员填写自己真实可用的手机号和电子。

同样，与登录页面相同，点击“如何注册？”可以观看视频“注册指南”。

●点击“上传头像”，弹出添加照片窗口，点“浏览”：找出自己准备好的照片，点开始，等待一段传输时间后，便在头像预览窗口看到自己上传的照片。

●继续填写身份注册信息●填写地址、等联系信息●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。

通过对话框新手用户可以快速获取平台的使用帮助。

如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提示”复选框中打勾。

●通过用户名和密码登录到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击“个人信息”可以对注册的个人信息进行修改，注意用户名是不能更改的。

单击“修改密码”，可以修改自己的登录密码。

在页面顶端有培训平台的客服：400-0086-051（二）选课进入班级学员第一次注册并登录到学习平台之后，进入的是“我的课程”页面，在“当前班级”模块中是空白容，显示的是提示语：“你还没有当前班级”，如下图所示。

因此，学员第一步要做的事情就是选择课程。

1、选择课程单击“学习专区”页面中左侧是第二个按钮的“我要选课”按钮。

“国培计划（2012）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目实施方案根据教育部教师工作司《关于组织实施“国培计划（2012）”—示范性远程培训项目的通知》（教师司[2012]51号）文件精神，遵照《国培计划—示范性远程培训项目管理办法》的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。

一、培训目标总目标在理解《教师专业标准》，树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训策划设计能力、组织管理能力、研修指导能力、评估服务能力和培训教学能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮的教师全员培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。

具体目标1.掌握培训策划设计的方法，使学员能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。

2.掌握培训组织管理的方法，使学员能规范有效地组织实施包括短期集中培训和远程培训等项目，能对培训过程进行有效监控。

3.掌握培训的评估服务方法，能对培训绩效进行客观评估。

4.掌握培训教学与研修指导的技能与方法，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。

二、培训原则（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。

利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。

（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。

（三）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。

三、培训对象北京、吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东等7个省（直辖市），4300余名县级教师培训机构培训者。

国培计划实施指南
国培计划是指国家委托地方各级教育机构、社会组织和专业人员组织开展的教育培训计划,旨在推动我国教育事业的发展,提高教育工作者的综合素质和教学水平。

实施国培计划是一项非常重要的教育活动,以下是一些实施指南:
1. 确定培训目标和内容:在制定国培计划时,需要明确培训的目标和内容,包括培训的学科、层次、对象等,以便更好地有针对性地开展培训。

2. 选择合适的培训方式:根据培训目标和内容,选择合适的培训方式,如线上培训、线下培训、集中培训、分散培训等。

同时,需要考虑培训成本、培训效果等因素。

3. 制定培训计划和方案:根据培训目标和内容,制定培训计划和方案,包括培训时间、地点、人员分工、课程安排等。

同时,需要考虑培训对象的特点,制定个性化的培训方案。

4. 组织培训活动:在培训过程中,需要组织丰富多彩的培训活动,如讲座、研讨会、案例分析、实践操作等,以增强培训效果。

同时,需要注重互动和参与,让培训对象积极参与其中。

5. 加强培训效果的评估:培训结束后,需要对培训效果进行评估,通过问卷调查、案例分析、考试等多种方式,了解培训对象对培训的接受程度和培训效果的反馈。

同时,可以根据评估结果,对培训计划和方案进行适当的调整和改进。

6. 加强培训计划的后续管理:国培计划是一项长期的教育活动,需要加强培训计划的后续管理,包括制定培训计划的补充文件、建立培训对象档案、定期更新培训内容等。

国培计划的实施需要严格按照计划和方案进行,注重培训效果的评估和改进,
加强后续管理,这样才能确保培训计划的长期实施和有效发挥其作用。

省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学山东卜祥军男苍山县兴明中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。

国培计划学习指南一、前言国培计划是一项为了提升教师专业素养和技能水平的培训计划。

参与国培计划的教师来自各个学校和教育机构，在参与项目的过程中，他们将接受系统的教育培训，提升自身教学能力，并将所学知识与技能应用到实际教学中，从而服务于教育教学工作。

二、学前准备在参与国培计划学习之前，教师需要做好一定的准备工作。

首先，对于培训内容进行充分了解，明确学习目标和所需的知识技能。

其次，要向培训机构提交相关的报名材料，并进行学习安排和计划。

最后，要做好个人心理和身体的准备，保持良好的学习状态。

三、培训内容国培计划的培训内容主要包括教育理论、教学设计、课程开发、教学评价、教学技能等方面。

学员将在这些方面进行系统的学习和实践，以提升教师的综合素质和专业水平。

四、学习方法1. 主动学习在学习过程中，要注重学员的主动学习，自觉地学习各种教育理论与方法，积极参与教学设计与教学评价，充分发挥自己的主体性。

2. 实践结合学习要与实践相结合，通过实际的教学活动来巩固所学知识，提高教学技能，将理论知识运用于实际教学中。

3. 合作学习在学习过程中，要与同学积极合作，互相学习、互相交流，共同进步，共同提高。

5、学习过程及方法学员在参与国培计划学习的过程中，可以通过以下方法进行学习：1. 课堂教学在课堂教学中，学员可以学习到专业知识，了解教学技巧，明确教学目标，积极参与教学实践，开展教学案例分析和讨论。

2. 实践教学学员可以通过实际的教学实践来巩固所学知识，提高教学技能，并进行教学反思和总结，以不断完善自己的教学能力。

3. 网络学习通过网络学习，学员可以随时随地获取到所需的教学资源和信息，与导师和同学进行线上交流和学习，拓宽教学视野，丰富学习内容。

5. 自主学习在课程外学，学员可以通过阅读相关书籍、文献资料，参加学术研讨会，进行个人和小组研究，深入学习与实践，不断提高自己的教学水平。

6、学习评价方式学员在参与国培计划学习的过程中，将进行多种形式的学习评价，包括考试、论文、课题研究、课程设计、教学实践等，以全面评价学员的学习情况和学习成果。