六年级下册语文课件-第9课 落花生课前预习｜长春版 (共8张PPT)
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小学语文优质课 落花生 课件页数:62
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落花生--ppt课件
总结：
课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对 花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次 分明，把次要的内容写得比较简略，那主要的内容写的 比较详细。正是由于围绕花生的描写，使人从平凡的事 物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们读文章或写文章 的时候要注意分清文章的主次。
• 本文可以分为几个部分？ 三部分
第一部分：段落1 第二部分：段落2 第三部分：段落
写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。
父亲和我们边吃花生边议论花生，爸 爸对于花生品格的赞扬，使我们对普 普通通的花生产生了敬佩之心。
深入探究文章的第一部分
1. 请默读文章第一段，说一说种花生的过程
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴（liú）、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮（ǎi）地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
深入探究文章的第三部分
1. 姐弟们说到了花生的哪些好处?
2. 父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?父亲是怎样 评价花生的呢?找出父亲赞美花生的句子。
通过和桃子、石榴、苹果作对比,指明了花生的朴实无华、默默无闻、 无私奉献、不名利等内在特点。
3.父亲借花生教育孩子做什么样的人?
父亲引导孩子谈花生的目的是论人生,他赞美花生的品格也是为了说 明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格,注 重实际,不炫耀自己,做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
《落花生》PPT课件
主要作品：《缀网劳蛛》、 《空山灵雨》、《铁鱼的鳃》等。
字词学习
mǔ
半亩
liú
石榴
茅亭tínɡ
fēn fù
吩咐
ǎ
矮小
mù
爱慕
zhà
榨油
bō
播种
pián
便宜
jiāo
浇水
亩
便 吩
榨
榴
矮
多音字运用
便
__p_i_á_n__便宜 _b_i_à_n___方便
运用：这种智能机器不但价格便 （pián）宜，而且使用起来十分方便 （biàn）。
整体感知
（1）写种花生、收花生。 （2）写母亲提议过一个收获节，并为 过收获节做了准备。 （3～15）父亲和我们边吃花生边议论 花生，父亲对花生品行的赞扬，使我们 对花生产生敬佩之情。
课文解读
读课文，说说课文环绕落花生讲了几件事。
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文解读
作者重点写的是什么呢？为什么？ 重点写了谈论花生，因为在谈论花生
的过程中“我们”明白了父亲想告知“我 们”的道理。
课文解读
种花生
说说种植花生的过程。
（ 买 种）
（ 翻 地） （播 种） （浇 水 ）
（）
播种
买种
翻地
浇
水
课文解读
收花生
我们姐弟几个都很高兴，……没过几个 月，竟然收获了。
你从“竟然”一词中体会到了什么？
➢ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 ➢ 花生的生命力十分顽强。
课文小结
种花生√
尝花生 ？
收花生√
议花生 ？
作业布置
1、正确、流利地朗读课文。（ ） 2、抄写词语。
字词学习
mǔ
半亩
liú
石榴
茅亭tínɡ
fēn fù
吩咐
ǎ
矮小
mù
爱慕
zhà
榨油
bō
播种
pián
便宜
jiāo
浇水
亩
便 吩
榨
榴
矮
多音字运用
便
__p_i_á_n__便宜 _b_i_à_n___方便
运用：这种智能机器不但价格便 （pián）宜，而且使用起来十分方便 （biàn）。
整体感知
（1）写种花生、收花生。 （2）写母亲提议过一个收获节，并为 过收获节做了准备。 （3～15）父亲和我们边吃花生边议论 花生，父亲对花生品行的赞扬，使我们 对花生产生敬佩之情。
课文解读
读课文，说说课文环绕落花生讲了几件事。
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文解读
作者重点写的是什么呢？为什么？ 重点写了谈论花生，因为在谈论花生
的过程中“我们”明白了父亲想告知“我 们”的道理。
课文解读
种花生
说说种植花生的过程。
（ 买 种）
（ 翻 地） （播 种） （浇 水 ）
（）
播种
买种
翻地
浇
水
课文解读
收花生
我们姐弟几个都很高兴，……没过几个 月，竟然收获了。
你从“竟然”一词中体会到了什么？
➢ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 ➢ 花生的生命力十分顽强。
课文小结
种花生√
尝花生 ？
收花生√
议花生 ？
作业布置
1、正确、流利地朗读课文。（ ） 2、抄写词语。
《落花生》ppt课件
导入
麻布衣裳白夹里， 大红衬衫裹身体， 白白胖胖一身油， 建设国家出力气。 (打一植物)
作者介绍
许地山（1893年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃， 字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花 生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。幼年随父 在广东读书，中学毕业因家境衰落，到漳州第二师范教书， 1913年赴缅甸仰光中学任教，1916年回国。次年入燕京大学， 获得文学士学位后再入宗教学院，得神学士学位。1923年赴美 入哥伦比亚大学，次年到英国牛津大学研习。主要著作有《危 巢坠简》《落花生》《空山灵雨》《缀网劳蛛》；译著有《二 十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等，与印度文学 类有关的文章。妻子周俟松，为晚清民初诗人周大烈的六女儿。
能否收获心里没底，没想到居然收获了，非常惊喜
段落理解 那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处
说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、
段落理解
父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？
两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。
父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？
父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生 最可贵之处的。
花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里 不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？
这是它们各自的生长特点
落花生-课件(共42张PPT)
半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面
思考
默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容， 再说说其中哪部分是主要的。
种花生 （收花生） （尝花生） （ 议花生）
学习第一段
• 课文中哪些词语写种花生的经过？这些 词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
议一议
• 过了几个月，居然收获了。
• “居然”是什么意思？写出了什么？在这 里起什么作用？
• 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获 时大家出乎意料的高兴心情。
分小组细读3-15自然段，讨论思考：
人要做有用的人，不要
做只讲体面而对别人没有好 处的人。
学习表达方法
今天我们学习的《落花生》是借（花生）来 比喻那些（ 默默奉献、不图虚名 ）的人。这 种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方 法，我们称为（ 借 物 喻人 ）。
课文把哪部分内容写得比较详细？
因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生” 这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇 幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出 耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分
人要做有用的人，不要
做只讲体面而对别人没有好 处的人。对，这是我对 Nhomakorabea们的希望。
父亲希望“我们”做怎样的人？ 谈谈你的理解。 “你们”指谁？“希望”又指什么？
“你们”指谁？“希望”又指什么？
“你们” 指姐姐、哥哥、我。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不 做只讲体面，而对别人没有好处的人。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
《落花生》ppt课件
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝 尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样 食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲的提议得到了大家的响应，这体现了家庭成员之间的和谐关 系和团聚的温馨。父亲被邀请参加，强调了家庭团聚的意义。
初读感知
课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华）
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油 石榴( liú)
便宜(pián yí) 爱慕(mù )
居然
多音字
便
pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利）
书写指导：矢字下横稍长、起笔 往上拉，下边撇在上横处不出头， 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
段落划分
第一部分（1）写种花生、收花生。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。 第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
1.这家超市的说过很便宜（ pián ）。 2.现在的交通越来越便利（ biàn ）了。
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
词语积累
描写花生精神的词语：
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 不求虚名 默默奉献
《落花生》完美版ppt课件
《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
《落花生》ppt课件--完美版
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
老师.她燃烧了自己,照亮了别人!
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
2.理解课文内容，学习花生不求虚名，默 默奉献的品格.
半亩 荒地 开辟 翻地 播种 品尝 吩咐 茅亭 答应 榨油 价钱 便宜 桃子 石榴 分辨 争辩
挖起来 希望 爱慕 鲜红嫩绿
看看课文围绕落花生讲了一些什么事情， 然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 ( 收花生) ( 吃花生) ( 议花生)
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落花生
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果，所以 人们叫它落花生。
学习目标：
1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
说说种植花生的 过程，用四个词语来 归纳。
买种、翻地、播种、浇水
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲 又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
老师.她燃烧了自己,照亮了别人!
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
2.理解课文内容，学习花生不求虚名，默 默奉献的品格.
半亩 荒地 开辟 翻地 播种 品尝 吩咐 茅亭 答应 榨油 价钱 便宜 桃子 石榴 分辨 争辩
挖起来 希望 爱慕 鲜红嫩绿
看看课文围绕落花生讲了一些什么事情， 然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 ( 收花生) ( 吃花生) ( 议花生)
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落花生
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果，所以 人们叫它落花生。
学习目标：
1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
说说种植花生的 过程，用四个词语来 归纳。
买种、翻地、播种、浇水
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲 又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
落花生(完美版)PPT课件-2024鲜版
落花生(完美版)PPT课 件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
落花生优质课ppt语文课件
燃烧自己，照亮 别人的蜡烛
默默无闻的小草
可爱的小蜜蜂
任劳任怨的老黄牛
勤劳的农民伯伯
城市的建设者
起早贪黑的清洁工人
我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮 了别人!
风雨中的送报人
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道 理，是什么道理？
（不图虚名，默默奉献）
理清思路
看看课文围绕落花生写了哪些内容，完 成填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (
)(
)(
)
思考： 兄妹们是怎样议 论花生的好处的？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
思考：
父亲对花生做了几次议论？
思考：
父亲第一次对花生的议论体现在第几自 然段中？
理解：
不要做伟大体面的人，而要做 有用的人。
做人不要做外表强大、只会炫耀自己、争名 夺利的人，而要做有真才实学、有用的人。
那一夜我们谈到 深夜才散。花生做 的食物都吃完了， 父亲的话却深深的 印在我的心上。
他留学西洋多年却从不 穿西服，不抽烟不喝酒，大 部分收入都用来买书。抗日 战争时期，他为抗战事业奔 走呼号，终因劳累过度而病 逝，年仅48岁。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
借物喻人：就是借某一事物的 特点，来比喻人的一种品格。
找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)开拓扩展，文中指把原来荒着的地开垦出来。
( 开辟 ) 吩咐 ) )
(2)口头指派或命令。(
(3)(相貌、样子或穿着)好看；有气派。( 体面
3．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
居然——( 竟然 ) 开辟——( 开拓 ) 反义词： 爱慕——( 嫌弃 ) 便宜——( 昂贵 音 读课文，学字词(在课文中找到生字 标读音，画出新词查字典)
1．给生字注音并组词。 榨( zhà )( 价( jià )( 榨油 ) 价值 ) 榴( liú )( 石榴 慕( mù )( 爱慕 ) )
2．读一读下列词语，并根据意思选词填空。 开辟 榨油 翻地 爱慕 居然 分辨 收获 体面 吩咐 嫩绿
三种事物，父亲认为虽然它们让人一见就生
爱慕之心 ，但是和________ 花生 相比，还是_________ 花生 ___________ 最可贵。 收花生 、 3．课文按事情发展的顺序，写了种花生、__________ 尝花生 、__________ 议花生 。 __________
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体面——( 寒酸 )
查资料(1.查阅许地山的相关资料， 阅读他的作品；2. 搜集一些花生的资料， 读一读) 抓主题，思问题(带着“核心问
题”“串珠问题”读课文)
理层次，明内容
许地山 ，本文通过写落花生 1．本课的作者是________ 不图虚名、默默奉献 的品格，告诉我们做人的道理： ____________________ 做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 _____________________________________________ 有好处的人 ___________________________。 桃子 、________ 石榴 、________ 苹果 2．父亲的话中提到了________