智慧鸟信箱- ppt完整版

妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁 边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪 白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一 看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来 吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
四、选词填空。
形体
体形
1．大部分动物在成长的过程中，( 体形 )会发生变化。
2．心灵美比( 形体 )美更重要。
模样
模型
3．小蝌蚪在长大的过程中，身体会变成全新( 模样 )。
4．这是我新做的飞机( 模型 )。
五、连字词成句，并加标点。 1．我想 一只 应该 我 是 蝌蚪
_我__想__我__应__该__是__一__只__蝌__蚪__。__________________ 2．我的 到底 出了 身体 问题 什么
核心问题： 从课文中你学到了什么知识？ 从课文中小蝌蚪和智慧鸟的通信，我们知道了小
蝌蚪变成青蛙的奥秘。
串珠问题： 1.课文中一共展示了几封信？这些信都是谁写给谁的？ 课文一共展示了两封信，小蝌蚪写给智慧鸟的 信和智慧鸟的回信。
2.这两封信探讨了什么问题？ 两封信探讨了小蝌蚪身体变化的奥秘。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈， 天天去捉害虫。
国学诵读 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
——唐•杜甫《孤雁》 五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
——唐·白居易《卖骆马》 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
17 智慧鸟信箱
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
（重点） 3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
智慧鸟
不用担心，这是正常现象。你在慢慢地长大，也就 是说你正在向青蛙过渡。大部分动物在成长的过程中， 只是单纯体形变大，而你却要变成全新的模样。你身体 上那些芽儿一般的东西，会发育成善于跳跃的腿，还会 长出能在陆地上呼吸的肺。
你从这一段了解到了什么内容？ “全新的模样”告诉蝌蚪，它的变化都属于正常现 象，同时告诉蝌蚪长芽的东西也是要发育善于跳跃的腿 和在陆地上呼吸的肺。
动物的奥秘
箱 正常现象
全新模样
发育腿、肺
课文主旨
本文向我们展示了为身体的变化困惑的蝌 蚪与智慧鸟之间的通信，以开创性思维方式带 我们发现动物世界的奥秘。
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小蝌蚪找妈妈 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤 鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一 只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，
yuè
tí
chéng luǎn chún
题
程
卵
纯
跃
二、看拼音，写词语。
tǐ xiàn
chí táng
体现 池塘
qí guài
zhōu qī
奇怪 周期
xíng xiàng
形象
hǎo yùn
好运
三、填上合适的词语。 ( 惊人 )的变化 ( 精彩 )的生命 慢慢( 长大 )
( 奇怪 )的东西 ( 全新 )的模样 逐渐( 消失 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
我的身体正在发生着惊人的变化：头部开始肿起； 尾巴正在逐步消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇 怪的东西。
这一句介绍了什么内容？ 写了蝌蚪发现自己身上惊人的变化，“惊人”一词 可以看出青蛙对这样的变化也觉得非常奇怪，不正常。
我的身体到底出了什么问题？ 从这个疑问句可以看出什么？
蝌蚪用疑问的句式表达出自己的困惑，可以看出青 蛙此时的痛苦和困惑。
拓展： 如果有一只断了尾巴的小壁虎给智慧鸟写信诉说痛苦， 请你以智慧鸟的语气给小壁虎写一封回信。 亲爱的失去尾巴的小壁虎： 你好！ 你失去了尾巴千万别难过。你是一只勇敢而幸运的壁虎，捕 食者攻击你们蜥蜴类动物时，往往会抓住你们长长细细的尾巴。 但是他们不了解你们的防御本领——断裂后的尾巴还能够在地上 蠕动！这是一种极好的防御小把戏，捕食者受到惊吓的同时也给 你们提供了逃跑的机会。我有一个好消息要告诉你：接下来的几 周内，你会长出新的尾巴。
_我__的__身__体__到__底__出__了__什__么__问__题__？_______________
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命周期的 重要部分。
你从这一句体会到了什么？ 赞美蝌蚪变成青蛙的精彩。
阅读方法解密：正确使用修饰词
概念：修饰词是用来修饰、说明事物某一方面的特点 （如颜色、形状、性质等）的词语。 效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了蝌蚪变成青蛙的奥秘，让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
体形
跳跃
呼吸
逐渐消失 正在发芽 慢慢变大 生命周期
教师点拨：这是本课的词语，朗读时注意“身、逐、 失、正、生”是翘舌音。
朗读课文。 教师点拨：朗读蝌蚪写给智慧鸟的信，要读出蝌蚪 的困惑和痛苦，朗读智慧鸟的回信要读出智慧鸟的 胸有成竹。
试着画一画小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程。 参考答案：
一、连一连。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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核心问题： 从课文中你学到了什么知识？
串珠问题： 1.课文中一共展示了几封信？这些信都是谁写给谁的？ 2.这两封信探讨了什么问题？ 3.小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信？ 4.智慧鸟的回信告诉小蝌蚪什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从课文中你学到了什么知识？
我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。 从“我想我应该”体会出了什么？ 蝌蚪不确定自己是一只蝌蚪。“我想我应该”可以看 出蝌蚪的怀疑。
3.小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信？ 小蝌蚪因为身体发生了惊人的变化，以为出了问
题，感到非常痛苦。
4.智慧鸟的回信告诉小蝌蚪什么？
智慧鸟的回信告诉小蝌蚪，小蝌蚪身体变化属于 正常现象，是它正在向青蛙过渡。
课文结构
头部肿起
智 蝌蚪——智慧鸟 尾巴消失
慧 鸟 信
惊人变化 智慧鸟——蝌蚪
身体发芽 慢慢长大
——宋•欧阳修《画眉鸟》
走进中华传统文化
【歇后语】 1.青娃笑蝌蚪 ——忘了自己从哪儿来了 2.蝌蚪找妈妈 ——看谁都不像;找谁都不像 3.蝌蚪尾巴上绑羽毛 —— 冒充大尾巴草鸡
这篇课文语言生动趣味性强，以书信的形 式向我们介绍了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。启 发我们平时要多注意观察。
读一读。
身体