二年级语文下册课文四17智慧鸟信箱同步练习苏教版2

2018年二年级语文下17智慧鸟信箱教案反思作业题(苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址2018年二年级语文下17智慧鸟信箱教案反思作业题教学要求.会认8个生字，会写7个生字；学会书信的格式。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。

能用书信的正确故事书写简单书信。

重点难点.书信的格式。

2.会分角色有感情的朗读课文。

3.词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。

教学课时两课时7智慧鸟信箱亲爱的智慧鸟：【句导读：这是小蝌蚪写的信的称呼，告诉我们这封信是写给智慧鸟的。

】你好！【句导读：信的开始先问好，是礼貌的体现。

】我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。

【句导读：“应该”“不确定”都说明了小青蛙对自己发生变化后产生了一些疑问。

】我的身体正在发生着惊人①的变化：头部开始肿起②；尾巴正在逐渐消失③；身体似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西。

【句导读：详细说明前一句“不确定”自己是不是蝌蚪的原因——身体发生了变化，主要是头变大，尾巴渐渐消失，身体上还长出了奇怪的东西。

】我的身体到底出了什么问题？【句导读：这句话是小蝌蚪给智慧鸟写信的原因，小蝌蚪想让智慧鸟告诉它自己的身体出了什么问题。

】痛苦的小蝌蚪于池塘【句导读：这句话是信的落款，也就是写信者的署名，小蝌蚪还写出了自己是在哪里写的信——于池塘。

】亲爱的痛苦的小蝌蚪：【句导读：这句话告诉我们这封信是写给小蝌蚪的。

】你好！【句导读：这句话告诉我们这封信是写给小蝌蚪的。

】不用担心，这是正常现象。

【句导读：智慧鸟一上来就告诉小蝌蚪不用担心，及时分解了小蝌蚪的忧虑。

】你在慢慢地长大，也就是说你正在向青蛙过渡。

【句导读：这句话告诉我们小蝌蚪长大后会变成青蛙。

】大部分动物在成长的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全新的模样。

【句导读：智这句话用对比的方式说明小蝌蚪的变化比较特殊，因此，小蝌蚪才会感到忧虑担心。

《智慧鸟信箱》教学设计与教学反思——苏教版小学语文二年级下册第17课教学目标知识与技能：理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。

了解书信体写作的格式。

情感态度与价值观：明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程，培养学生热爱动物，热爱自然的情感。

学习者特征本课授课学生为小学二年级学生，思维活跃，好奇心强，但是注意力集中时间不长。

这篇课文以书信的形式向学生介绍了小蝌蚪从卵变成青蛙的过程，让枯燥乏味的知识变得简单而有趣，学生易于接受。

教学重难点分析及解决措施教学重点：书信的格式。

（采用翻转课堂的方式，利用课前微课，布置网络云端作业，让学生通过自主学习和检测的方法解决本课重点，在课堂上反馈出现的问题，教师加以强调。

）教学难点：理解小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程。

（通过小组合作探究，交流整合文本和课前搜集的资料，帮助学生理解青蛙的发育特点，学生在预习时绘制小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程图，明确发育顺序。

同时鼓励学生质疑，学生之间解答。

把学生绘制的图画上传云端，同学之间互评，在不知不觉中解决本课难点。

）教学过程教学反思本节课是一篇以书信的形式写的文章，介绍了小蝌蚪由卵到青蛙的成长发育过程。

所以让学生掌握书信的格式，了解小蝌蚪的发育过程就成为教学目标及教学重难点。

为了达成学习目标，解决重难点，我采用了翻转课堂及“云+教师端+学生端的人人通”的“智慧课堂”进行授课，符合课程标准和学生年龄实际。

在“温故知新”环节，因为学生课前学习了微课，完成了自主学习任务单，课堂调出学乐云上的云作业，师生共同总结评价，以此为依据实现以学定教、生成资源，有效促进了目标达成，课前微课灵活性强，使不同层次的学生均有收获。

在“答疑解惑”环节，能与学生有效沟通，板前的圈画，实现师生互动，把握学生的学习及其问题所在，为学生创造有利于探究和交流的宽松环境。

知识拓展上采用实现游戏化学习，使学生在愉快的氛围中丰富了知识。

在“展示拓展”环节中，学生收获的数据采集，实现信息技术和数字教育资源在教学实施过程中的深度融合。

最新苏教版二年级下册语文四单元试卷同步练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写词语。

hǒng shuìbìyǎn xiān hòu gùshifāchūxiào liǎn chén zhòng chuāng wài二、我会比一比，再组词。

特（_________）梦（_________）摘（_________）积（_________）持（_________）楚（_________）滴（_________）和（_________）容（_________）清（_________）掏（_________）需（_________）客（_________）情（_________）萄（_________）雪（_________）三、按要求填空。

1．“煎”的读音是________，第九画是________，组词________。

2．“腐”共________画，是________结构，组词________。

3．“蒸”的读音是________，第六画是________，组词________。

4．“酱”的读音是________，第三画是________，组词________。

5．“粥”共________画，第九画是________，组词________。

四、把下面的名人和与其相关的内容连起来。

孔子被小草划破手指，发明了锯。

鲁班领导党和人民建立中华人民共和国。

毛泽东小时候聪明勇敢，砸缸救出小伙伴。

司马光思想家、教育家，《论语》记载了他和弟子的言行。

五、读一读下面的字，并说一说这些字有什么特点，把你的发现告诉大家。

探躲摇解遮掩触荡吐冲奔寻挑选上面的字，正确地填写在下列句子中。

①小草从地下______出头来。

②苹果像个害羞的小姑娘，______藏在绿叶中。

③柳树的长枝条，在春风中______来______去。

④春天，树木______出点点新芽。

17 智慧鸟信箱一、读一读，连一连。

shēn tǐ tǐxíng tiào yuè hūxī zhújiàn zhōu qí体形身体逐渐周期跳跃呼吸二、辨字组词。

体（）形（ ) 周（）运（）休（）型（）同（ ) 远（）三、用下列词语写句子.1。

逐渐消失：2。

慢慢变大：3。

正在发芽：四、试着画一画小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程。

答案：一、shēn tǐ tǐxíng tiào yuè hūxī zhújiàn zhōu qí体形身体逐渐周期跳跃呼吸二、体（身体 ) 形（形体）周（周期）运（运气）休（休息）型( 模型）同( 同学）远（远近）三、1. 《动物传奇》上说，很多物种正逐渐消失。

2.从透明锅盖看着馒头在慢慢变大了.3。

花盆里的韭菜种子这几天正在发芽。

四、示例：16 神农尝百草教学目标：1。

认识本课生字。

2。

理解课文内容。

教学重难点：1.能正确读写本课生字.2。

学习神农的科学态度和献身精神。

教学准备：小黑板，生字卡片，多媒体课件。

教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语:在古代传说中,有一位太阳神炎帝,他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷,还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农.今天我们来学习有关神农的故事.板书课题：神农尝百草。

一、学生借助拼音初读课文.1。

读准字音。

2. 要求能较流利地读课文。

二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。

学生讨论后老师小结。

（他发现了治疗疾病的各类草药,他还发现了五谷,制作了农具，还教人们耕种和收割等）三、出示生字卡片,练习读词，识字.1。

指导学生读准字音。

2. 指导学生书写.3.学生练习写字。

第二课时一、巩固旧知。

指名听写上节课学的生字。

二、学习认读生字。

1。

出示生字卡片。

学生自认生字.2.学生相互交流认读方法。

3。

开火车认读。

4。

老师指导.纠错。