第八课 大树的故事教案——听课前

大树的故事教案[五篇]第一篇：大树的故事教案《大树的故事》教学设计教学内容与目标：1．知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

用绘画的方式表现有关大树的故事。

2．过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

3.情感态度与价值观引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点与难点：重点；了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

难点：画面构思和组织。

学习材料：白纸、水彩笔、油画棒等。

教学过程：组织教学，导入新课。

1、猜谜语：头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。

板书：大树的故事探究新知：（一）联系生活：眼力大考察1、树的种类：你们认识这些大树吗？请你说一说它们都是什么树？2、树的结构：你们了解大树是由哪几部分组成的吗？3、比一比：大树的外形特点和生长姿态有什么不同？大树的颜色有什么不同？（二）小组探究：教材34页，观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？板书：外形、颜色更加夸张。

分析思考：观察这幅画有什么联系？（表现局部和表现整体）（三）作品欣赏：艺术实践：你的大树在哪里？在它身边发生了什么事？大胆想象，画出这个故事。

评价拓展小结、自评、互评。

你会怎样爱身边每一棵树呢？因为有树人类才有绿色家园，因为有树我们才有美丽地球。

第二篇：大树故事教案《大树的故事》教学设计一、课的类型：造型表现二、课时：1三、教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树洞、树冠等）2、培养学生们的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、提高学生合作意识。

并引导他们初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

四、教学重点：教学难点：五、教具：学具：六、教学过程：（一）导入新课1、老师请二位朋友来到我们教室，同学们请看……2、熊大熊二讲的是关于什么的故事？3、出示课题《大树的故事》（二）讲授新课1、这棵大树来到我们教室，（黑板画出树图形）大树由哪几部分组成的？树干、树枝、树叶、树杈、树根……2、（出示课件）不同的大树有不同的外形特点图片介绍3、（出示课件）跟熊大熊二一起去森林看看（1）熊二考一考：大胖子树有什么特点？大胖子树比我还胖呢？（2）熊大说：松树撑开双臂，是在欢迎大家呢？松树画法介绍（3）这二课树你更喜欢哪一棵呢？什么颜色？这幅图代表哪个季节？姿态生动春天秋天4、欣赏画家笔下的菩提树跟真实菩提树有什么不同？外形、颜色更加夸张5、（视频）大树的朋友们，你们都在哪儿呢？互动：（贴动物）请三位同学把黑板上的树，朋友们请出来大小、位置6、请分析这三幅画表现什么故事？表现局部：树上、树杈、树下整体表现7、这两张画哪张看起来更舒服？构图问题8、讨论：大家一起猜故事！展示实物和作品（1）树上（2）树洞（3）树下9、艺术实践：设想一个大树的故事，用绘画等艺术形式进行表现。

课题：8、大树的故事教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

教学难点：画面构思和组织。

板书课题。

2、问：大树由哪几部分组成？——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。

（通过大屏幕，介绍树的结构。

）3、问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？（看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。

）4、讲故事的活动：1）生：同桌互相讲一讲有关大树的故事。

问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？2）学生：分小组创编故事。

3）小组代表向全班同学介绍。

问：你是通过哪些形象看出来的？5、教师根据学生作品分析画面表现6、大树的哪个部位、构思与构图。

（教师通过展示图片的方法分析）思考：1）准备画出什么样的有关大树的故事？2）你准备表现树的哪部分？3）画面中有谁？4）用什么方法表现，绘画或制作。

7、学生作画。

课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。

第二课时讲评上节课作业1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

冷色是能给人带来清凉感受的颜色，进而很快联想到代表森林的绿色、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色等等，进而了解冷色里面也有偏冷和偏暖之分。

3、作品展示（注意激励学生，教师评价）（1）、学生作品展示，让大家相互欣赏，交流，评价，同时体验成就感。

（2）、教师在欣赏学生作品的同时，要给予学生作品以肯定，提出需要改进的地方，并鼓励大家要继续努力，多观察多表现，创作出更加优秀的作品。

大班情感教育《大树的故事》教案一、教学目标1.帮助学生了解情感教育的重要性和目的。

2.通过故事，培养学生的情感表达和交流能力。

3.培养学生的同理心和关爱他人的意识。

4.培养学生的团队合作和分享精神。

二、教学内容1. 情感教育介绍情感教育是培养学生情感表达、情感体验和情感管理能力的一种教育方式。

它能够帮助学生更好地理解和表达自己的情感，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

2. 故事分享：《大树的故事》故事背景：一棵古老的大树生长在小村庄的边缘，它见证了村庄的兴衰和人们的生活变迁。

故事内容：大树从小到大，经历了风雨的洗礼，承载了许多人们的期盼和希望。

它无私地给予了人们栖息的地方、果实的滋养和树荫的遮挡。

然而，随着城市的发展，小村庄逐渐被高楼大厦代替，大树成了孤独的存在，被人们忘记和遗弃。

最终，在一场大风中，大树倒下了，只留下了遗憾和无尽的思念。

3. 情感教育活动活动一：情感分享学生们轮流发表对故事中大树的情感和感受，例如对大树的敬佩、感激、同情等。

鼓励学生积极表达自己的情感，互相倾听和理解。

活动二：情感表达学生们分成小组，选择一个情感（例如感激、友爱、同情等），用自己的方式进行表达。

可以是绘画、手工制作、写作等形式，通过作品展示出自己对这个情感的理解和体验。

活动三：关怀他人学生们以小组为单位，找出身边需要关爱的人，例如家人、同学、老师等，思考如何表达自己的关怀和爱心。

鼓励学生积极行动，通过写信、陪伴等方式将关怀传递给对方。

活动四：团队合作学生们分成小组，合作完成一个任务，例如共同制作一个海报、策划一个小型活动等。

培养学生的团队合作和分享精神，让他们体验到合作的乐趣和团队的力量。

三、教学方法1.教师讲述情感教育的重要性和目的，激发学生的兴趣和学习动力。

2.教师讲解故事《大树的故事》，引导学生思考和讨论。

3.学生分组进行活动，鼓励积极表达和分享。

4.教师引导学生总结活动经验，进行反思和讨论。

四、教学评估通过观察学生在活动中的表现和参与度来进行评估。

《大树的故事》教案大树的故事教案教学目标：1. 通过阅读《大树的故事》，培养学生对大自然的关注和保护意识。

2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 培养学生思考和分析的能力，培养他们对生活和自然界的敏感性。

教学准备：1. 《大树的故事》的课文。

2. 大树的图片或实物。

3. 学生的阅读笔记本和铅笔。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引入《大树的故事》这个话题，让学生展开想象，并提出一些关于大树的问题，例如：“大树为什么重要？有什么功能？我们平时怎样对待大树？”Step 2：阅读与讨论（15分钟）让学生先阅读《大树的故事》，然后进行小组讨论。

鼓励学生互相交流并回答以下问题：1. 故事的主要内容是什么？2. 故事中大树所经历的变化有哪些？3. 故事中传递的寓意是什么？Step 3：分组讲述（10分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个代表，讲述他们所理解的《大树的故事》。

鼓励学生发表自己的观点，并总结各组的讲述要点。

Step 4：整理观点（10分钟）让学生重新回到座位上，讨论并整理他们对《大树的故事》的理解和感受。

让每位学生写下自己的观点和感受，并留出时间与同桌分享。

Step 5：艺术创作（20分钟）通过绘画、写作、歌曲等方式，让学生表达他们对大树的感觉和想法。

将他们的作品展示给全班，鼓励他们互相欣赏和交流。

Step 6：小结（5分钟）让一些学生分享他们的作品和思考，引导全班总结今天的教学内容。

强调大树在我们的生活中扮演着重要的角色，并鼓励学生进行环保意识的实践。

Step 7：拓展延伸（10分钟）让学生回家后观察身边的大树，记录自己观察到的一些有趣的事情，并写下自己的思考和感受。

下节课开头，鼓励学生进行分享和讨论。

教学反思：通过本节课的活动，学生不仅仅是被动地接受知识，而是积极地思考和参与互动，加深了对大树的认识和理解。

创造性的艺术活动为学生提供了表达的平台，培养了他们的想象力和创造力。

在整个教学过程中，学生的积极参与和自主思考是非常重要的，教师应该鼓励和引导，促进他们的全面发展。

《大树的故事》教学设计《大树的故事》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解大树的基本结构和生长过程，掌握一些关于大树的基本知识和技能。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等教学方法，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点：了解大树的基本结构和生长过程，掌握一些关于大树的基本知识和技能。

2. 教学难点教学难点：通过观察、讨论、实践等教学方法，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。

三、教学方法1. 讲授法讲授法：讲解大树的基本结构和生长过程，让学生了解大树的基本知识。

2. 观察法观察法：组织学生观察大树的外观、结构和生长环境，培养学生的观察力。

3. 讨论法讨论法：组织学生讨论大树的作用和价值，培养学生的思维能力和语言表达能力。

4. 实践法实践法：组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的过程和意义，培养学生的实践能力和环保意识。

四、教学过程1. 导入导入：通过播放一段关于大树的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们知道大树有哪些作用吗？”引导学生进入本节课的学习。

2. 讲授大树的基本结构和生长过程讲授大树的基本结构和生长过程：讲解大树的根、茎、叶、花、果实等基本结构，以及大树的生长过程，让学生了解大树的基本知识。

3. 观察大树观察大树：组织学生到校园或公园观察大树的外观、结构和生长环境，让学生亲身体验大树的美丽和神奇，培养学生的观察力。

4. 讨论大树的作用和价值讨论大树的作用和价值：组织学生讨论大树的作用和价值，如提供氧气、净化空气、调节气候、保持水土、提供木材等，让学生了解大树对人类和环境的重要性，培养学生的思维能力和语言表达能力。

5. 实践活动：植树实践活动：植树：组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的过程和意义，培养学生的实践能力和环保意识。

《大树的故事》教学设计《大树的故事》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大树的生长过程和特点。

学生能够掌握大树的基本构造和功能。

学生能够学会用简单的线条和色彩表现大树。

过程与方法目标：通过观察、比较、分析等方法，引导学生了解大树的生长过程和特点。

通过实验、探究等方法，引导学生掌握大树的基本构造和功能。

通过绘画、手工等方法，引导学生学会用简单的线条和色彩表现大树。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察力、想象力和创造力。

培养学生的环保意识和爱护大自然的情感。

培养学生的团队合作精神和创新精神。

二、教学重难点教学重点：了解大树的生长过程和特点。

掌握大树的基本构造和功能。

学会用简单的线条和色彩表现大树。

教学难点：如何引导学生观察和分析大树的生长过程和特点。

如何引导学生理解大树的基本构造和功能。

如何引导学生用简单的线条和色彩表现大树的形态和特征。

三、教学方法讲授法：讲解大树的生长过程、特点、构造和功能等知识。

观察法：引导学生观察大树的形态、颜色、纹理等特征。

实验法：通过实验探究大树的光合作用、呼吸作用等生理过程。

讨论法：组织学生讨论大树在生态环境中的作用和保护大树的意义。

绘画法：指导学生用简单的线条和色彩表现大树的形态和特征。

手工法：引导学生用废旧材料制作大树模型，培养学生的环保意识和创新精神。

四、教学过程导入新课播放一段关于大树的视频或图片，引起学生的兴趣。

提问学生对大树的了解和感受，引导学生思考大树在生态环境中的作用和意义。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5.6. 1. ◦ ◦讲授新课讲解大树的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、成树开花结果等阶段。

讲解大树的特点，包括高大、粗壮、枝繁叶茂、生命力顽强等。

讲解大树的基本构造，包括树干、树枝、树叶、树根等部分。

讲解大树的功能，包括吸收二氧化碳、释放氧气、调节气候、保持水土、提供木材和果实等。

大树的故事教案故事名称：《大树的故事》目标年龄群：3-6岁的幼儿教学目标：1. 通过观察大树的生长变化，培养幼儿对大自然的观察和探索能力。

2. 培养幼儿对植物生长过程的兴趣和爱护意识。

3. 通过故事的叙述，培养幼儿的语言表达和想象能力。

教学准备：1. 《大树的故事》故事书2. 小树、大树的图片3. 一些种子、土壤和花盆（用于示范植物的生长过程）教学步骤：引入：1. 教师出示一张大树的图片，询问幼儿：“这是什么？你们见过大树吗？大树是怎么长大的？”引发幼儿对大树的兴趣和思考。

阅读故事：2. 教师出示《大树的故事》故事书，让幼儿集中注意力。

3. 教师以生动的语言为幼儿讲述《大树的故事》。

同时，适当停顿，询问幼儿的理解和感受，引导幼儿参与故事。

示范植物的生长过程：4. 教师向幼儿展示一小袋子种子，并引导幼儿观察种子的外形、颜色等。

然后，教师将种子放入花盆中的土壤中，埋入一定深度。

5. 教师将花盆放在教室的窗台或阳台上，并每天给植物适量的水。

在整个过程中，教师引导幼儿观察植物的生长情况，让幼儿亲自参与浇水等活动。

讨论与总结：6. 教师带领幼儿一起回顾植物的生长过程，询问并总结植物成长的必要条件和过程。

7. 教师引导幼儿讨论大树的重要性和对我们的生活的影响，培养幼儿的环保意识和保护大自然的责任感。

延伸活动：8. 给幼儿分发一些小树和大树的图片，让幼儿按照自己的理解绘制大树的成长过程。

9. 组织幼儿一起在教室周围或学校的绿化带播种一些花草种子，让幼儿亲自参与植物的种植和照料，培养他们的园艺兴趣。

教学反思：本节课的教学内容能够引发幼儿对植物和大自然的兴趣，激发他们的思考和想象力。

在后续的活动中，幼儿能够亲自种植和照料植物，进一步培养他们对植物生长的观察和探索能力。

此外，教师在故事讲述中的引导和提问，促进了幼儿的交流和思考能力的提升。

不过，在后续延伸活动中，需要保证每个幼儿都有机会参与到植物的种植过程中，避免因人数过多导致参与度不高的情况出现。

大树的故事教案【大树的故事教案】一、教学目标1. 知识目标：通过学习《大树的故事》，使学生了解植物的生长过程和重要性。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创造力。

3. 情感目标：通过故事的情节，引导学生关注和珍惜自然环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读故事，让学生了解植物生长的过程和重要性。

2. 教学难点：引导学生认识到植物在生态系统中的重要性，并引发学生对环境保护的思考和行动。

三、教学准备1. 教材：《大树的故事》。

2. 多媒体设备：投影仪、音响等。

3. 教具：图片、幻灯片。

四、教学过程Step 1 导入（10分钟）1. T：今天我们要讲的故事叫《大树的故事》。

你们知道植物是怎样生长的吗？2. S：（回答问题）3. T：正确！植物在种子里生根发芽，经过一段时间，长出茁壮的幼苗，最后长成大树。

Step 2 阅读故事（20分钟）1. T：请你们阅读《大树的故事》。

2. S：（阅读故事，教师巡视指导）3. T：谁愿意给大家讲讲故事的内容？4. S：（有同学愿意讲）5. T：好，请同学向大家讲述故事的梗概。

Step 3 分析故事（15分钟）1. T：你们觉得这个故事想要告诉我们什么呢？2. S：（回答问题）3. T：你们认为树在生态系统中的作用是什么？4. S：（回答问题）Step 4 讨论与总结（15分钟）1. T：树在生态系统中的作用非常重要，它能保护土地、保护水源，还可以调节气候等。

同学们，你们觉得我们应当如何保护树木和环境呢？2. S：（展开讨论）3. T：那我们现在制作一张宣传海报，发动更多的人关注保护树木和环境的重要性。

Step 5 完成任务（20分钟）1. T：现在，请同学们分组制作海报，包括画图和写字。

2. S：（分组制作海报）3. T：时间到了，你们可以互相欣赏并分享你们的作品。

五、教学反思通过《大树的故事》这个故事，引导学生了解植物的生长过程和重要性，特别是树在生态系统中的作用。

《大树的故事》教案设计大树的故事教案设计引言：本节教案设计旨在通过讲述大树的故事，引发学生对自然环境的关注与保护意识。

通过故事情节的讲述，学生将了解到树木在生态系统中的重要性，同时培养学生的观察力、思考力和创造力。

本节教案适用于小学二年级自然科学课程。

【课程目标】1.了解树木在生态系统中的重要作用。

2.培养学生的环境保护意识。

3.培养学生的观察力、思考力和创造力。

【教学准备】1.教学课件/演示文稿。

2.一张大树图片。

3.用于观察的实物植物和昆虫标本。

【教学过程】Step 1: 导入（Introduction）- 5分钟教师出示大树图片并问学生：- 这是一棵什么样的树？- 树木在我们的生活中扮演着什么样的角色？Step 2: 故事情节讲述（Storytelling）- 10分钟教师向学生讲述以下故事情节：- 从一颗小种子开始，大树通过阳光和水的滋养逐渐成长。

- 大树汲取土壤中的养分，并将二氧化碳转化为氧气，为我们提供清新的空气。

- 大树的树干经过岁月的打磨，变得又大又粗。

- 大树的枝干上长满了茂密的叶子，树冠提供了庇荫和居住场所给许多小生物。

- 大树的根深入地下，保持了土壤的稳定和防止水土流失。

- 有一天，大树遭遇了一场大风，它的树枝和叶子遭到了破坏。

- 随着时间的推移，大树重新长出了新枝和新叶。

Step 3: 细节观察（Observation）- 10分钟教师展示实物植物和昆虫标本，引导学生观察并描述：- 植物的根、茎、叶的外观特征。

- 昆虫对植物的依赖关系。

Step 4: 思考性问题（Critical Thinking）- 15分钟教师提出一些引导性问题，鼓励学生思考并展开讨论:- 大树为什么需要阳光和水？- 大树是如何帮助我们呼吸的？- 如果没有树木保护土壤，会发生什么情况？- 你认为树木对于昆虫和其他小生物的重要性是什么？Step 5: 创意绘画（Creative Drawing）- 20分钟学生们分组，以大树为主题进行创意绘画。