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一、工作目标1. 培养幼儿的独立生活能力，使其学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使其学会与同伴友好相处、共同完成任务。
4. 增强幼儿的身体素质，使其养成良好的运动习惯。
5. 激发幼儿的创造力和想象力，使其在艺术活动中展现个性。
二、工作安排第一周：新学期开班仪式及安全教育1. 新学期开班仪式，介绍新教师和新同学。
2. 进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
第二周：生活习惯培养1. 培养幼儿的独立生活能力，学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 教育幼儿遵守作息时间，养成良好的生活习惯。
第三周：语言表达训练1. 进行口语表达训练，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教育幼儿学会倾听、尊重他人，学会表达自己的意见和需求。
第四周：团队合作活动1. 开展团队合作活动，培养幼儿的团队合作精神。
2. 通过游戏和任务，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
第五周：户外运动1. 开展户外运动活动，增强幼儿的体质。
2. 教育幼儿养成良好的运动习惯，培养对运动的兴趣。
第六周：艺术活动1. 开展绘画、手工等艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 让幼儿在艺术活动中展现个性，提高审美能力。
第七周：阅读活动1. 开展阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 教育幼儿学会从书中获取知识，提高语言表达能力。
第八周：社会实践1. 组织幼儿参观社区、公园等，了解社会环境。
2. 通过社会实践，让幼儿学会关爱他人，培养社会责任感。
第九周：总结表彰1. 对幼儿在本学期的工作进行总结，表彰优秀幼儿。
2. 鼓励幼儿继续努力，为下一学期做好准备。
三、工作要求1. 教师要关注每个幼儿的发展，因材施教，关注个体差异。
2. 家长要积极配合幼儿园工作，共同关注幼儿的成长。
3. 定期开展家长会，加强家园沟通，共同为幼儿创造良好的成长环境。
通过以上九周的工作计划，我们希望大班的幼儿能够在各个方面得到全面发展，为进入小学做好准备。
周一：科学：做风车活动目标：1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、在玩风车的过程中，能发现制作方法和材料对风车转动的影响。
3、遇到困难能主动寻求解决方法。
活动准备:1 、各种大小不同的正方形纸、筷子、透明胶、双面胶、铁丝、浆糊、剪刀和大头针。
2、幼儿用书：《风车》。
活动过程：1、出示风车引发幼儿制作兴趣。
教师：这是什么？你们想玩吗？你们自己也来做一个吧！？2、引导幼儿一起讨论风车制作所需要的材料及制作方法。
教师出示幼儿用书中制作风车的步骤图，请幼儿自己观察并大胆发表自己的意见进行讨论。
3、幼儿自由探索制作风车。
幼儿自由操作，制作风车。
在制作的过程中，教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。
4、幼儿玩风车。
请完成制作的幼儿到室外玩风车。
教师引导幼儿通过互相对比发现风车制作的问题。
健康：我们去探险目标：1、能踩高跷越过多种障碍物，发展平衡、协调能力。
2、有安全意识，会选择适合自己的障碍难度去练习。
3、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气。
准备：1、各类积木、圈、棒、塑胶等小型器材若干。
2、高跷人手一副（如数量有限可分组进行）3、有在自选体育活动区域走高跷的经验。
过程：1、自选各类小型器材进行活动。
●没人自选一种器材自由活动。
●找玩不同器材的同伴一道玩，鼓励幼儿创新玩法。
●幼儿相互交流玩法。
2、踩高跷●幼儿分为4—6个小组，进行下列游戏：4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个在塑胶垫上踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷障碍至终点后再走回来。
●请个别幼儿示范。
●教师引导幼儿自选适合自己的障碍练习。
●教师加强个别指导，鼓励幼儿不断挑战新难度。
●幼儿相互交流、欣赏、展示自己是如何踩高跷过障碍的。
3、游戏“我们去探险”●教师：我们踩高跷来玩个探险游戏好吗？要经过哪些险地呢？●启发幼儿自己创设活动场景，教师帮助合理调整。
活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，了解小猪改变自己、模仿别人的有趣经历。
2、引导幼儿学会做自己，明白做自己最幸福的道理。
活动准备：1、多媒体课件2、图片（小猪长颈鹿斑马大象袋鼠）活动过程一、活动导入1、手指游戏：小朋友们好，让我们伸出小手一起来玩变变变的游戏吧！2、师：瞧，我们幼儿园来了一位小朋友，就是小猪。
（教师出示小猪的图片引起幼儿的兴趣）小猪也想变，你们猜他想变成什么？让我们看看这个故事《小猪变形记》就知道啦！二、播放多媒体课件1、教师播放多媒体课件，帮助幼儿理解内容。
2、变长颈鹿小猪觉得很无聊，他踩着高跷是要学谁呢？为什么要学长颈鹿？小猪在路上碰到了斑马，他们说了什么？跟斑马说话之后，小猪心情怎么样？他产生了什么样的想法？3、变斑马小猪想变成斑马，他是怎么做的，小猪在路上遇见了谁？他跟大象说了什么？大象对小猪做了什么？小猪心情怎么样？有什么想法呢？4、变大象小猪迫不急待的想变成什么？他是怎么变大象的？他跺跺脚出门了，这次遇见了谁，袋鼠与小朱说了什么？小猪又产生了什么样的想法？（让小朋友们学一学小猪迫不及待有跺跺脚的动作。
）5、变袋鼠小猪冒出做袋鼠的想法，为什么要变袋鼠呢，他是怎么做的？小猪踩着弹簧遇见了谁？鹦鹉与小猪，他们说了什么？小猪心情怎么样？小猪发生了什么事？6、做自己小猪从树上掉进了泥潭里，他遇见了谁？他们说了什么？他们在泥潭里干什么？小猪觉得开心吗？你发现了什么？（原来当小猪是最开心的事情呀）7、教师小结：小猪到处寻找快乐，它变成了长颈鹿、斑马、大象、袋鼠，最后再另外一只小猪的帮助下，发现做自己是最快乐的。
三、经验拓展1、从这个故事中，你学到了什么？（只有做自己才是最快乐幸福的）2、在平常的生活中你有没有去刻意模仿过别人。
请幼儿自由讲述。
3、教师再次播放多媒体课件，幼儿完整欣赏故事一遍。
4、教师小结：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》让我们感受去模仿别人的动作、语言，是一件很累的事，做自己才是最幸福你快乐的事。
大班节约粮食教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN大班节约粮食教案【篇一：大班第九周活动教案】活动时间：2012-10-29（星期一上午）王海容活动一一、活动内容：语言《爱惜粮食》二、活动目标：1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。
2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。
3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。
三、活动准备：1、秋收的课件。
2、幼儿已了解得粮食的主要知识。
3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。
四、活动过程：1、播放课件《秋收》。
（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。
师：这是什么季节你在录像中看到了什么（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。
2、幼儿分组进行交流。
师：你知道的粮食有哪些粮食从哪里来你是怎样爱惜粮食的3、幼儿讨论。
师：如何节约粮食如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食4、播放古诗《锄禾》。
师：你知道这首诗吗这首诗说了什么5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。
师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？6、教师小结活动，结束活动。
五、活动评价：六、活动延伸：引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。
活动二一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》二、活动目标：1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
三、活动准备：1、小树叶一枚。
2、音乐。
四、活动过程：1、出示小树叶。
师：知道它是从哪里来的吗（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈秋风一吹，小树叶会怎么样（飘、跳舞）它会怎么飘呢谁来学一学它会飘向哪里你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）2、幼儿欣赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！交流：你从音乐中听到了什么还有呢那你们有没有听到小树叶说话它会说什么话（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！3、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么小树叶是怎么说的谁能学一学歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。
幼儿园大班上册第九周备课教案（10.28--11.1）幼儿园大班上册第九周备教案（1028--111）10月28日星期一上午一、晨间活动：谈话1、接待幼儿入园。
2、布置谈话内容，如：周末和好朋友一起玩了吗？幼儿自主讨论，交流。
3、结束活动，教师讲评。
二、集体活动一：科学活动内容：分水果（一）活动目标：1、在实物操作的基础上，了解的分解组合。
2、初步学习有顺序的分合一个数。
3、能大胆地讲述自己的操作过程。
活动准备：大的盘子，水果若干，画有分合号的纸条每人一份,笔一支。
活动过程：一、导入今天老师带了个苹果，我们要把它们分在两个盘子里，小朋友想想可以怎么分？（幼儿个别说）二、小组活动，了解的分解组合。
1、老师给小朋友每人准备了个水果、两个盘子，请你分一分、分好后用画圆圈的方法记录下。
然后把这个水果重新分成两份，再记录下，看看有几种分法。
(出示记录纸)2、幼儿操作，师指导。
请先分好的幼儿说说可以分成几和几。
3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。
并把幼儿的分法记录在黑板上，(集体纠正出现的错误)。
教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。
三、集体观察发现问题，学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？2、教师小结：按顺序分，一边的数越越大每次多一个，另一边的数越越小，每次少一个。
分出的两个数合起总数不变，都是。
3 、幼儿操作练习要求：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上做记录。
（分一次，记录一次。
先画圈、再记数字。
4 、集体检查、讲评。
四、活动延伸其他的数量为的物品分成两份能有几种分法呢？三、集体活动二：健康活动内容：小心小火点活动目标：1 、知道可以通过各种渠道了解有关“ 火” 的知识，不玩火。
2 、学习在发生火灾时简单的自救方法。
3 、感受火灾给人们带的危害。
活动准备：1 、有关火灾报道的报纸和图片。
2 、毛巾、电话等物品。
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿保护动物、关爱环境的意识。
二、主题活动内容1. 认识动物：了解常见动物的外形特征、生活习性等。
2. 动物之最：寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。
3. 动物趣味知识：学习动物的繁殖方式、成长过程等。
4. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。
5. 动物创意活动：通过绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。
三、主题活动安排1. 第一周：认识动物学习动物的外形特征、生活习性等。
观察幼儿园里的动物（如金鱼、小鸟等），记录观察到的信息。
2. 第二周：动物之最寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。
进行小组讨论，分享发现的动物之最。
3. 第三周：动物趣味知识学习动物的繁殖方式、成长过程等。
开展趣味小游戏，巩固所学知识。
4. 第四周：保护动物教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。
开展保护动物主题活动，如制作保护动物的宣传海报等。
5. 第五周：动物创意活动利用绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。
组织幼儿进行动物创意作品展示，鼓励幼儿分享作品背后的故事。
四、教学资源1. 图片素材：收集各种动物的图片，用于教学展示。
2. 视频素材：寻找与主题活动相关的动物视频，如动物生活习性、保护动物等。
3. 手工材料：准备绘画、手工制作所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，不断优化主题活动方案。
六、主题活动六：动物的家园活动目标：让幼儿了解不同动物的栖息环境。
培养幼儿对生态平衡的认识。
通过观察和讨论，提高幼儿的环保意识。
活动内容：观察图片和视频，了解动物的栖息地。
讨论人类活动对动物栖息地的影响。
我高兴，我快乐活动目标1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备1、多媒体《别来烦我》2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作活动过程（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自我管理能力。
2. 加强幼儿的语言表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
4. 增强幼儿的体能，提高幼儿的体质。
5. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保行动能力。
二、具体工作安排（一）周一1. 主题：春天来了2. 内容：组织幼儿观察春天的景象，引导幼儿用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（二）周二1. 主题：认识交通工具2. 内容：引导幼儿了解各种交通工具的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（三）周三1. 主题：消防安全2. 内容：开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自救能力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（四）周四1. 主题：环保意识培养2. 内容：开展环保主题活动，引导幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保行为。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
（五）周五1. 主题：感恩节2. 内容：开展感恩教育活动，培养幼儿的感恩意识，提高幼儿的感恩表达能力。
3. 活动安排：早操、晨间谈话、主题活动、区域活动、户外活动。
三、家园共育1. 加强家园沟通，了解幼儿在家的生活和学习情况。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家园之间的感情。
3. 定期开展家长讲座，提高家长的教育观念。
四、总结与反思1. 对本周工作进行总结，分析工作中存在的问题和不足。
2. 对下周工作进行计划，明确工作重点和目标。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
通过以上工作计划，我们希望在本周内，让幼儿在快乐、充实的学习环境中，不断提高自己的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
活动时间：2012-10-29（星期一上午）王海容活动一一、活动内容：语言《爱惜粮食》二、活动目标：1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。
2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。
3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。
三、活动准备：1、秋收的课件。
2、幼儿已了解得粮食的主要知识。
3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。
四、活动过程：1、播放课件《秋收》。
（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。
师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。
2、幼儿分组进行交流。
师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？3、幼儿讨论。
师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？4、播放古诗《锄禾》。
师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。
师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？6、教师小结活动，结束活动。
五、活动评价：六、活动延伸：引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。
活动二一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》二、活动目标：1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
三、活动准备：1、小树叶一枚。
2、音乐。
四、活动过程：1、出示小树叶。
师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）2、幼儿欣赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！3、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。
（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。
交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。
鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。
师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
7、幼儿演唱歌曲。
师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！8、教师评价。
师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
五、活动评价：六、活动延伸：你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。
它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。
你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！活动时间：2011-10-29（星期二下午）王海容一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园（四）》二、活动目标：1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。
2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
三、活动准备：1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。
2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。
3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。
四、活动过程：1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。
师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？2、出示各种造型亭子的图片。
（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜色的搭配、功能等方面进行评价。
师：你喜欢哪座亭子？为什么？（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。
3、教师提出游戏要求。
（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。
（2）爱护玩具。
（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。
4、幼儿游戏，教师观察指导。
教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。
5、游戏评价：师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？活动时间：201-10-31（星期三上午）王海容一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》二、活动目标：1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。
2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。
三、活动准备：1、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·做在大胡子里的鸟窝》。
2、幼儿学习包。
3、鸟窝的图片。
四、活动过程：1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。
师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝?师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。
（1）出示图片一：师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷的胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃。
（2）师：大胡子的鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生的变化觉得怎么样？师小结：鸟妈妈看到大胡子里的小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了。
（3）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌。
师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做的？3、幼儿讲述，教师观察指导。
（1）分组讲述：要求：能用学过的词语完整讲述。
（2）个别幼儿讲述。
（3）为故事起名字。
师：你们可以为这个故事起了好听的名字吗？（4）完整讲述故事：4、教师组织幼儿讨论。
师：大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？5、道德教育。
师：我们也要和大胡子爷爷学习，爱护我们的小鸟，让小动物和我们和平共处。
五、活动评价：《做在大胡子里的鸟窝》六、活动延伸：续编故事。
活动二一、活动内容：艺术音乐：《小池边》二、活动目标：1、初步感受音乐的旋律，了解ABA音乐的结构。
2、创编与节奏较相配的动作，表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。
3、根据音乐创编不同的动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习。
三、活动准备1、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带。
2、预授孔雀舞基本舞步。
四、活动过程1、倾听音乐，感受ABA的结构。
师：老师今天带来了一段小孔雀的音乐。
听听看幼儿倾听。
问：你听到了什么？让我们再来听一遍，这次要认真听：要求：音乐有几段？第一段听上去怎样？小孔雀在干什么？第二段……问：（1）听听哪段是小孔雀来到宁静的小池边梳妆打扮。
感受A段的抒情、优美。
（2）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳跃。
2、分段欣赏音乐，并用动作表现。
（1）听A段，说说有什么感受（优美、抒情）。
这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现。
并让幼儿模仿同伴优美的动作。
（2）听B段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）这段小孔雀又在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看。
3、完整欣赏音乐，用相应的舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐。
（1）听音乐，有节奏地动作。
（2）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀。
根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴。
（3）教师把幼儿创编的优美动组合成舞蹈，和幼儿练习并享受其中的美感和快乐。
五、活动评价：六、活动延伸：活动时间：2012-11-1（星期四下午）王海容活动一一、活动内容：健康-体育《不放脚》二、活动目标：1、能较协调地进行平衡，并能坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。
三、活动准备：大操场场地四、活动过程1．、准备运动。
2、介绍玩法：两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持平衡。
两人在你推我闪的过程中，谁先失去平衡，双脚同时落地，谁就算失败。
3、规则：单脚站立，另一只脚不能落地。
4、游戏指导。
5、讲评小结。
活动二一、活动内容：游戏《蹲蹲蹲》二、活动目标:1、活动时间：2012-11-2（星期五下午）王海容一、活动内容：表演游戏：《大灰狼和小兔子（三）》。
二、活动目标：1、利用周围环境的材料布置场地，增加表演的趣味性。
2、学习和同伴商量，共同解决角色纠纷。
三、活动准备：1、狼，兔子、狗、猫、公鸡的头饰。
四、活动过程：1、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景。
师：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。
2、说一说：这是谁的家，小兔家有什么？兔子家的外围还可以怎么布置？3、出示小动物头饰，教师简单介绍正确使用头饰的方法和要求。
（1）爱惜头饰，小心翼翼地选择自己所要扮演角色的服饰。
(2)不争抢头饰，协商后再佩戴。
4、游戏要求。
（1）充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演的趣味性。
（2）大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容。
5、幼儿分组游戏。
教师重点指导各游戏小组合理布置场地，正确选择和使用服饰的情况。
6、评价：（1）你遇到困难了吗？又是怎么解决的？表扬个别能够与他人协商合作的小朋友。
（2）小动物们战胜大灰狼心理特别高兴，最直接的表现是？。
