最新《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案教学设计

幼儿园大班综合活动教案：我喜欢我一、活动主题：“我喜欢我” ——通过一系列活动，帮助幼儿认识自我，培养自信和自我接纳。

二、活动目标：认知目标：让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣和优点。

技能目标：学习用语言表达自己，并通过绘画、角色扮演等活动展示自我。

情感目标：培养幼儿的自尊心和自信心，鼓励他们接受和喜欢自己。

三、活动准备：材料准备：镜子（让幼儿观察自己）彩色纸张和笔（用于绘画和写字）服装和道具（用于角色扮演）音乐播放器（播放欢快的音乐）环境布置：教室内布置成一个“自我探索”的空间，可以贴上鼓励自我接纳的标语和图画。

辅助工具：自我介绍模板角色扮演脚本四、活动过程：引入话题（5分钟）教师通过提问和讨论，引导幼儿思考“我是谁？”“我喜欢什么？”等问题。

自我探索（10分钟）幼儿使用镜子观察自己的外貌，教师引导他们描述自己的特征。

自我介绍（15分钟）幼儿根据模板，制作一张自我介绍卡片，包括自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

我的故事（20分钟）幼儿绘制一幅自画像，并围绕自画像讲述一个小故事，展示他们的个性和特点。

角色扮演（20分钟）幼儿选择一个他们喜欢的角色（如超级英雄、动物、职业角色等），并用服装和道具进行扮演。

我喜欢我（15分钟）通过小组讨论，幼儿分享自己的优点和成就，教师给予积极的反馈和鼓励。

情感交流（10分钟）教师引导幼儿讨论接受自己的重要性，以及如何欣赏和尊重他人。

整理收拾（5分钟）引导幼儿整理桌面，清理垃圾，养成良好的整理习惯。

五、活动延伸：将幼儿的自我介绍卡片和自画像展示在教室的“我喜欢我”展览区。

鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动和感受。

六、活动反思：教师反思本次活动的组织和实施，思考如何改进以提高教学效果。

七、安全提示：确保所有活动材料安全无害，避免幼儿在活动中受伤。

八、材料清单：镜子彩色纸张和笔服装和道具音乐播放器。

幼儿园大班语言教案《我喜欢我》幼儿园大班语言教案《我喜欢我》（精选10篇）幼儿园大班语言教案《我喜欢我》篇1设计思路：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动。

活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。

2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。

活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫……谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事1、教师讲故事前半部分。

师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。

（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀！谁来安慰安慰它。

2、教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。

那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。

最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》三、鼓励幼儿大胆讲述自己的'本领1、幼儿相互交流。

大班社会《我喜欢我》教案一、教学目标认知目标：通过教学活动，使学生能正确认识自己的优点和特点，形成积极的自我形象和自我价值观。

情感目标：引导学生体验积极的自我情感，增强自信心和自尊感，激发学生对自己的喜爱之情。

行为目标：鼓励学生积极参与社会活动，大胆展示自己的优点和特长，培养与他人合作与分享的精神。

技能目标：通过讨论、观察、反思等活动，提高学生的自我评价能力和自我认知能力，促进学生全面发展。

1. 认知目标：帮助学生认识自我，了解自身的优点和特点通过播放一段轻松愉快的自我介绍视频，引发孩子们对自我认知的兴趣。

视频中的小朋友分享自己的喜好、特长和日常经历，让孩子们意识到每个人都是独一无二的。

开展“我眼中的自己”绘画活动。

让孩子们在纸上画出自己，可以是他们眼中的自己，也可以是他们心中的理想形象。

通过这个活动，孩子们可以直观地展示他们的个性和特点。

同时鼓励孩子们分享自己的作品，并描述画中代表自己个性的部分。

组织小组讨论活动，让孩子们分享自己的优点和特点。

老师可以引导孩子们讨论每个人身上独特的闪光点，如有的孩子乐于助人，有的孩子善于表达等。

通过这些讨论，孩子们能够认识到每个人都有自己的优点和特长。

设计一系列小游戏，如角色扮演游戏、才艺展示等，让孩子们在游戏中展示自我。

这些游戏不仅可以增强孩子们的自信心，同时也能帮助他们发现和发展自己的兴趣和特长。

在集体活动中，鼓励孩子们分享他们的感受和发现。

老师可以帮助孩子们梳理并强化他们所表达的自我认知概念，比如提醒他们每个人都有自己的独特之处和与众不同的地方是珍贵的。

让孩子们了解认识到自我的重要性和自信建立的意义，同时还可以通过讲述故事或寓言的形式进一步传达自我价值的信息。

通过这一系列活动设计来逐步达到认知目标的要求，帮助孩子们更好地认识自我、了解自身的优点和特点。

2. 情感目标：培养学生自尊、自信的情感态度，形成积极的自我形象本节课的重要目标之一是培养学生的自尊和自信，帮助他们形成积极的自我形象。

幼儿园大班综合教案设计：我喜欢我一、教学目标1.通过学习和交流，了解幼儿园大班同学们的各方面特点和优点，增强同学们之间的互相了解和交流的能力；2.培养同学们正确认识自我、信任自我、尊重自我、发展自我，并形成积极向上、自信的人生态度；3.通过运动、游戏、歌唱、绘画等多种形式，培养同学们的动手能力、观察能力、想象力、创造力。

二、教学内容本次教学以幼儿园大班同学们的自我认识和表达为主线，旨在通过多种形式表达自己感受和想法，以及倾听他人的表达，达到互相交流、互相学习、互相支持的效果。

1. 自我介绍（认识自我）在班级中带领同学们互相介绍自己的名字、年龄、身高等基本信息，并让同学们感受到自我介绍的快乐和必要性。

2. 绘画分享（表达自我）为了让同学们更加深入地了解彼此，需要在此基础上进一步让同学们了解彼此的特点和优点。

带领同学们互相绘画并分享，分享时可以用“我觉得你画得真好看”等肯定的话语进行互动。

3. 游戏才艺展示（发挥自我）通过举行游戏和才艺展示，让同学们展现自己的特长和爱好，在其中获得成功的体验和乐趣，激发他们继续探索和发挥自己的兴趣和潜能。

4. 感恩表达（尊重自我）通过感恩表达，让同学们认识到自己的生活和学习中是如何依靠他人而取得成功。

让同学们体验到互相帮助和支持的温暖和力量，并从中发掘自己对他人的依赖和责任，进一步促进同学们之间的团结和友谊。

三、教学过程1. 教师引导引导同学们了解本次课程的目的和意义，帮助他们明确自己的分工和责任，建立正确的态度和心理准备。

2. 同学自我介绍由同学自己介绍自己，老师可以帮助他们进行引导和补充。

3. 指导同学绘画老师进行相关表达技巧和基本技能的指导，帮助同学们形成自己独特的艺术表达方式。

4. 游戏才艺展示选手展示自己的才艺，让同学们通过互相观察和探究，发现并欣赏到自己和别人的独特之处，并从中掌握新的技能和知识。

5. 感恩表达通过感恩表达，让同学们思考自己的生活和学习中对他人的依赖和感激，并给予自己肯定和认可，这样可以增强同学们对自己的认识和自信。

《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案教学设计一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄、性别等基本信息。

2. 培养幼儿的自我意识，让他们学会表达自己的喜好和特点。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴交流、分享。

4. 培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏自己和同伴的优点。

二、活动准备：1. 准备一张白纸、一支笔，用于画幼儿的轮廓。

2. 准备彩色笔、贴纸、剪刀等手工材料。

3. 准备一些关于自我介绍的图片或卡片。

三、活动过程：1. 开场：教师与幼儿互相问候，引导幼儿说出自己的名字、年龄、性别等基本信息。

2. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己，说出自己的喜好、特长等。

教师可以准备一些图片或卡片，帮助幼儿表达。

3. 画出自己：教师分发白纸和笔，引导幼儿画出自己的轮廓。

在轮廓内部用彩色笔填充，展示自己的特点。

4. 制作自我介绍卡片：教师分发手工材料，引导幼儿制作自我介绍卡片。

卡片上可以写上自己的名字、年龄、性别，以及自己的喜好、特长等。

5. 互相交流：让幼儿互相展示自己的作品，并用语言描述。

教师引导幼儿倾听、欣赏同伴的优点。

1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己学到了什么。

2. 教师强调每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己和他人的不同。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室里，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置“我喜欢我”主题，让幼儿继续参与相关活动。

六、活动步骤：1. 开场：教师以一首歌曲或游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己的名字、年龄、性别等基本信息。

2. 主题讨论：教师提出主题“我喜欢我”，引导幼儿思考自己喜欢的事物、活动和特点。

3. 小组分享：将幼儿分成小组，让每个小组成员轮流分享自己喜欢的事物、活动和特点。

教师可以准备一些图片或卡片，帮助幼儿表达。

《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案「篇一」大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。

随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。

其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。

她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深刻的印在我的记忆里，也常常在我的脑海里闪现。

从这次活动中，我体会到好课是因人而精彩的。

现将当时听课过程的记录评析如下：活动实录：（一）感受音乐旋律：1、教师亲切的自我介绍：小朋友们好！自我介绍一下,我是某老师, 你们欢迎我吗？(幼:欢迎!)怎么欢迎？（幼儿自然开心的拍起了掌声）好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上老师轻声细雨而有柔美的声调，给人甜甜的美感。

人的注意力和兴趣自然被激发调动起来了。

2、三次感受音乐旋律：第一次：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；第二次：“妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了；”第三次：“妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧！”评析：学歌前，教师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感知歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。

这是教师对教材分析后，在设计上的巧妙；另一巧妙之处在于三次哼唱前，教师生动的过渡语言，让每个人不由自主地就沉浸在教师设计的“陷阱”里了。

（二）、理解歌词，学唱歌曲；1、教师完整清唱歌词。

师提问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，看看谁来了；评析：在这种甜美的意境中，教师提出了这样的问题，幼儿的兴趣和思维再次被激活，七嘴八舌地根据已有的生活经验，进行猜想和回答：“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。

《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案（精选15篇）《我喜欢我》幼儿园大班教案篇1活动要求：1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

2.努力展示自己的长处，树立自信心。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：玩具青蛙、故事活动过程：欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己(一)欣赏故事1.提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了?(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最后青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。

你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。

)活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。

教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。

幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

《我喜欢我》幼儿园大班教案篇2教学目标：1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。

大班我喜欢我教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案教学设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动旨在帮助大班幼儿建立积极的自我认知，培养幼儿的自信心和自我价值感。

通过一系列有趣的活动，让幼儿了解自己的特点和优点，学会欣赏自己，并能够表达自己的情感和需求。

1.2 活动目标帮助幼儿建立积极的自我认知，培养自信心和自我价值感。

提高幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。

培养幼儿的表达能力和创造力。

促进幼儿的观察力和思维能力的发展。

第二章：活动准备2.1 环境准备选择一个宽敞、安全的活动场地，布置温馨舒适的环境。

准备一些与活动相关的玩具和材料，如镜子、画纸、彩色笔等。

2.2 材料准备每个幼儿准备一张自我介绍的卡片，上面可以写上幼儿的名字、年龄、兴趣爱好等。

准备一些与自我特点相关的小礼物，如贴纸、小玩具等。

第三章：活动过程3.1 开场活动（5分钟）邀请幼儿们坐在一起，向他们介绍活动的主题和目标。

引导幼儿进行自我介绍，让他们分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。

3.2 自我探索（10分钟）给每个幼儿发放一张自我介绍的卡片，让他们在卡片上画出自己的样子，并写上自己的名字、年龄和兴趣爱好。

邀请幼儿们展示自己的卡片，让大家一起分享和了解他们的特点和优点。

3.3 情感表达（10分钟）引导幼儿们思考自己喜欢的颜色、动物或食物，并让他们用彩色笔在画纸上进行创作，画出自己喜欢的颜色、动物或食物。

邀请幼儿们分享自己的作品，让他们表达自己的情感和喜好。

3.4 合作游戏（10分钟）组织幼儿们进行一个简单的合作游戏，如捉迷藏、传球等。

引导幼儿们学会与他人分享和合作，培养他们的社交技能。

第四章：活动总结与反思4.1 活动总结与幼儿们一起回顾活动的内容和过程，让他们总结自己在活动中的表现和收获。

强调每个人都有自己独特的特点和优点，鼓励幼儿们学会欣赏自己。

4.2 家长沟通向家长解释活动的目的和意义，让他们了解幼儿在活动中的表现和进步。

鼓励家长在家中继续培养幼儿的自我认知和自信心，与幼儿进行积极的互动和交流。

1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

2. 培养幼儿自信心，让他们学会欣赏自己。

3. 引导幼儿与同伴互相尊重，学会友好相处。

二、教学内容：1. 开展“我的特点”活动，让幼儿介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等。

2. 开展“我的优点”活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会赞美自己。

3. 开展“我喜欢我”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对自己的喜爱。

4. 学习儿歌《我喜欢我》，让幼儿在唱唱跳跳中体验自我价值的提升。

5. 开展“同伴间的尊重”活动，让幼儿学会互相尊重，友好相处。

三、教学准备：1. 准备彩色纸、画笔、画纸等绘画材料。

2. 准备儿歌《我喜欢我》的音频文件。

3. 准备相关图片，展示幼儿的特点和优点。

四、教学过程：1. 开展“我的特点”活动，让幼儿介绍自己，引导他们认识到每个人的独特性。

2. 开展“我的优点”活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会赞美自己。

3. 开展“我喜欢我”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对自己的喜爱。

4. 学习儿歌《我喜欢我》，让幼儿在唱唱跳跳中体验自我价值的提升。

5. 开展“同伴间的尊重”活动，让幼儿学会互相尊重，友好相处。

1. 观察幼儿在“我的特点”和“我的优点”活动中的参与程度，了解他们对自己的认识和自信心的发展。

2. 观察幼儿在“我喜欢我”主题活动中的表现，了解他们对自我价值的认同。

3. 观察幼儿在学习儿歌《我喜欢我》时的兴趣和积极参与度。

4. 观察幼儿在“同伴间的尊重”活动中的表现，了解他们与人相处的能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的自我认知过程，鼓励家长在家陪伴幼儿完成自我介绍，增强幼儿的自信心。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的作品”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，提升自我价值感。

3. 区域活动：在角色区设置“小小主播”岗位，让幼儿担任主播，介绍自己的特点和优点，培养表达能力。

七、教学反思：1. 本次教案通过一系列活动，帮助幼儿认识自己，培养自信心。