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第一章 矩阵矩阵的概念：n m A *（零矩阵、负矩阵、行矩阵、列矩阵、n 阶方阵、相等矩阵) 矩阵的运算：加法（同型矩阵）---------交换、结合律 数乘n m ij ka kA *)(=---------分配、结合律乘法nm lkj ik n l kj l m ik b a b a B A *1**)()(*)(*∑==（一般AB=BA ，不满足消去律；由AB=0，不能得A=0或B=0） 转置：A A T T =)( TT T B A B A +=+)( T T kA kA =)( TT T A B AB =)( 方幂：2121k k k kA AA += 2121)(k k k k A A +=逆矩阵：设A 是N 阶方阵，若存在N 阶矩阵B 的AB=BA=I 则称A 是可逆的， 且B A=-1矩阵的逆矩阵满足的运算律：1、可逆矩阵A 的逆矩阵也是可逆的，且A A =--11)(2、可逆矩阵A 的数乘矩阵kA 也是可逆的，且111)(--=A kkA 3、可逆矩阵A 的转置TA 也是可逆的，且T T A A )()(11--=4、两个可逆矩阵A 与B 的乘积AB 也是可逆的，且111)(---=A B AB ，但是两个可逆矩阵A 与B 的和A+B 不一定可逆，即使可逆，但11)(--+≠+B A B A 。
A 为N 阶方阵，若|A|=0，则称A 为奇异矩阵，否则为非奇异矩阵。
5、若A 可逆，则11--=A A逆矩阵注：①AB=BA=I 则A 与B 一定是方阵 ②BA=AB=I 则A 与B 一定互逆； ③不是所有的方阵都存在逆矩阵；④若A 可逆，则其逆矩阵是唯一的。
分块矩阵：加法，数乘，乘法都类似普通矩阵转置：每块转置并且每个子块也要转置注：把分出来的小块矩阵看成是元素初等变换：1、交换两行（列）2.、非零k 乘某一行（列）3、将某行（列）的K 倍加到另一行（列） 初等变换不改变矩阵的可逆性，初等矩阵都可逆 初等矩阵：单位矩阵经过一次初等变换得到的矩阵等价标准形矩阵⎪⎪⎭⎫⎝⎛=O O O I D r r第二章 行列式N 阶行列式的值：行列式中所有不同行、不同列的n 个元素的乘积的和n nn nj j j j j j j j j nij a a a a ...)1(21212121)..(∑-=τ行列式的性质：①行列式行列互换，其值不变。
继续教育公需课答案汇总〔80分以上〕判断题∶1.开封市明确相关政府投融资平台公司作为老旧小区改造融资主体,对改造后的老旧小区在车位租赁社区配餐、物业管理等享有优先经营管理权。
答案：正确2.在 2023 年中国营商环境最好的十个城市选评中,山东成功入选。
答案：错误3.优化营商环境,就是要将政府效劳贯穿于企业经营的始终。
答案：正确4.要想大规模地增加投资,必须创造出比其他地区更好、更有吸引力的让全国全世界公认的最好的投资环境。
答案：正确5.智能算法是开展大数据分析^p 的数学工具,正广泛应用到各行各业。
答案：正确6.所谓产业生态,就是由社会产业要素资构成的、遵循经济学规律的、互相依赖的动态产业空间的生态环境。
答案：正确7.实现创新驱动开展,不仅要鼓励企业等主体积极创新,而且要构建开放、合作、互利、共享的创新生态。
答案：正确8.随着我国社会主要矛盾的变化和共同富裕目的确实立,国内市场需求将向高品质、多样化等方向转化。
答案：正确9.2 月 7日召开的山东省 2023 年工作发动大会将加强人才引育创新列为当前和今后一个时期重点抓好的“十大创新”之一。
答案：正确10.城市对人才吸引效果的差异主要在于城市人才政策设计的细节差异。
答案：正确11.马斯洛需求理论认为,满足当前追切需要最能激发人的动力。
答案：正确12.要素保障创新要“走有前” 行在先”，就必须以高质量的要素保障创新为动能转换提供坚实的支撑。
答案：正确13.浙江:无中生有、全球视野配置。
答案：正确14.效果是检验成败的唯一标准,用成效论英雄,要素保障创新才能弯道超车,迸发出强大的动力与活力。
答案：正确15.风险是人的感觉、应对才能、处置才能、价值评判、时空分布等自我决定的！风险社会与信息社会并存。
答案：正确16.矛盾纠纷多元化解,贵在预警,首要防范。
答案：正确17.抓好理念创新、手段创新、基层工作创新,宣传思想文化工作才能把握社会脉搏、反映时代精神、贴近现实生活,始终成为社会进步的主导。
第一章反对外国侵略的斗争课程性质和内容1、本课程的性质和类别：本课程是自2008年开考的一门高等教育自学考试新课程。
本课程是高等教育自学考试本科学段同学必修的一门思想政治理论课程，类别属于公共课程。
2、本课程的教学主线和教学目的：本课程主要讲授自从1840年鸦片战争至今(1840年至1949年的中国近代史和1949年至今的中国现代史)的中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律。
本课程的教学目的帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念(简称“两个了解”“三个领会”)。
课程所用教材1、本课程所使用的教材是由全国高等教育自学考试指导委员会规定的由李捷、王顺生主编、高教出版社出版的《中国近现代史纲要》(2008年版)同名教材(后附本课自学考试大纲)。
本教材共分十章，前三章主要讲授1840年鸦片战争至1919年五四运动前80年风云变幻的历史，第四章至第七章主要讲授五四运动至1949年新中国诞生30年翻天覆地的历史，第八章至第十章，讲授新中国成立至当今近60年取得辉煌成就的历史。
每一章都由数小节构成，每节由数个小目构成。
本课程内容历史和逻辑关系紧密清晰，有助于同学对课程的把握和认知。
2、本教材是复习考试的基本依据，要求学生全面阅读本教材。
3、本课程串讲以考试大纲和本教材为依据，要求学生在全面阅读理解教材的基础上，按照串讲要求，对所讲问题作适当记背。
本课程考试题型单项选择题：1分×30(道题)=30分多项选择题：2分×10(道题)=20分简答题：6分× 5(道题)=30分论述题：10分×2(道题)=20分串讲的目的1、本课程串讲旨在协助应考学生在全面阅读教材的基础上，从“逻辑入手”，以“问题为干”，掌握《中国近现代史纲要》课程的基本脉络和主要概念、基本观点和基本理论。
《思想道德修养与法律基础》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求《思想道德修养和法律基础》是我院各专业学生公共基础课，是教育部规定的大学生必修课，旨在对学生进行思想品德教育和法制教育。
其任务是根据我国高等教育德育目标和大学生思想道德形成与成材规律的实际需要，面对21世纪知识经济的挑战以及社会主义现代化建设的需要，从理论与实践的结合上帮助当代大学生提高思想政治觉悟，使之树立正确的政治观、世界观、人生观、道德观、法制观，塑造高尚人格，选择正确的行为，走好人生道路。
三、课程培养目标1、总体目标《思想道德修养与法律基础》课程的总体目标是突出高职特色，以培养正确的人生观、价值观、道德观、法制观为目的，以服务社会主义现代化建设为方向，更好引导大学生树立高尚情操和良好的道德素质、践履优良传统、科学价值标准和行为规范，注重学生的职业道德修养、诚信教育、劳动观念塑造，引导高职生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人。
2、知识目标（1）明确大学是人生新的起点，理解和掌握大学学习的特点和方法。
（2）明确大学生的历史使命，确立自己的成才目标。
（3）把握社会主义核心价值体系的科学内涵，做社会主义核心价值体系的自觉饯行者。
（4）明确理想信念对大学生成长成才的重要意义，把个人理想与社会的共同理想结合起来。
（5）明确爱国主义的时代价值，促进民族团结和祖国统一，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
（6）认识人生目的对人生发展的重要性，通过积极的生活实践和自身体验确立乐观向上、开拓进取的人生态度。
（7）认清人生价值的标准，创造有价值的人生，处理好与周围世界的关系。
（8）掌握社会公德的主要内容，实践公德规范。
（9）学习职业道德规范，做合格的“职业人”。
（10）正确认识和对待爱情，掌握婚姻家庭的道德要求，解决好人生大问题。
（11）自觉树立社会主义法治观念，培养法律信仰，做守法公民。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是()A.认知B.情感C.意向D.行为2.把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是()A.行为科学B.组织科学C.微观组织行为学D.宏观组织行为学3.用数量指标对每种情况中可能有或可能没有的心理现象进行分析的方法是()A.趋势分析B.抉择分析C.相关分析D.因素分析4.把能力分为能力低下、一般能力、才能和天才，其划分的标准是()A.差异性B.倾向性C.适应性D.独立性5.创造性行为的特点是()A.社会性B.系统性C.主动性D.管理性6.在领导决策过程中必须提出两个以上的方案进行比较，在多种方案中择优选用。
这体现了领导决策应坚持()A.择优原则B.随意原则C.衡量原则D.平衡原则7.按个人生命周期划分，人的一生大致可以划分为几个阶段?()A.四个B.五个C.六个D.七个8.“事业生涯计划是一个持续发现的过程”。
提出这种观点的代表人物是()A.霍莱特B.霍兰德C.薛恩D.罗斯9.组织中所存在的亚文化，通常是以何种群体为中心产生的?()A.正式B.非正式C.异质D.工作10.在人的个性特点中，决定一个人在他人心目中印象的关键因素是()A.外貌B.聪明C.热情D.能力11.在预测群体成员的离职率的问题上，影响最大的变量是()A.外部环境B.群体规模C.群体构成D.群体任务12.一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率提高或降低的倾向被称为()A.群体促进效应B.社会惰化效应C.协同效应D.从众效应13.群体决策有多种方法，其中决策速度最慢的决策方法是()A.头脑风暴法B.命名小组法C.德尔斐法D.电子会议法14.了解人际关系最简便、最常用的方法是()A.观察法B.社会测量法C.关系分析法D.参照测量法15.管理群体间互动有许多办法，其中功能性最强，但代价最高的办法是()A.设计联络员角色B.建立工作团队C.成立特别工作组D.构建综合部门16.一般地，人们把冲突源概括为沟通变量、个人变量与()A.层次变量B.结构变量C.类型变量D.行为变量17.领导生命周期理论认为，有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()A.被领导者的工作成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点18.领导过程是否有效主要取决于()A.决策的合理性B.决策的创新性C.决策的正确性D.决策的民主性19.人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。
自考中国近现代史纲要复习资料第一章1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。
第二，中国的发展方向发生变化，战前中国是一个没落的封建大国，封建制度已经腐朽，在缓慢地向资本主义社会发展，如果没有外来势力干扰，中国最终也会向西方大国那样发生资产阶级革命成为资本主义国家;而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展，中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会，而最终选择了社会主义道路。
第三，社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾则包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾，也就是社会主要矛盾复杂化。
第四是革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为旧民族主义革命。
2.怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征?(1)近代中国的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾;封建主义和人民大众的矛盾是近代中国的主要矛盾。
中国近代社会的两对主要矛盾是互相交织在一起的，而帝国主义和中华民族的矛盾，是最主要的矛盾。
(2)社会性质：半殖民地半封建的性质。
中国社会的半殖民地半封建社会，是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。
鸦片战争前的中国社会是封建社会。
鸦片战争以后，随着外国资本-帝国主义的入侵，中国社会性质发生了根本性变化：独立的中国逐步变成半殖民地的中国;封建的中国逐步变成半封建的中国。
(3)基本特征转自环球网校第一，资本——帝国主义侵略势力不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。
705、下列选项中的句子没有歧义的一项是（）A、要切实提高运用语言的能力，就必须读好课文。
B、真没想到，骂死人也要负法律责任。
C、这份报告我写不好。
D、他依然不修边幅，胡子拉碴。
706、按照由“所见”到“所感”的顺序，下列句子排列正确的一项是（）①细而密的枝叶伸展在小屋的上面，②小屋后面有一棵高过屋顶的大树，③这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
④美而浓的树荫把小屋笼罩起来。
A、②①③④B、②①④③C、②④①③D、③②①④707、填入下面语段括号中最恰当的一项是（）每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光，（）淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
A、山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了。
B、山上的灯把黑暗照亮了，山下的灯把黑暗照淡了。
C、山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。
D、山下的灯把黑暗照淡了，山上的灯把黑暗照亮了。
708、下列选项对句子语病的判断有误的一项是（）A、看了电影《厉害了，我的国》，使我感到无比骄傲。
（缺主语，去掉“使”字）B、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”）C、小组会上，他总是首先第一个发言。
（没有语病）D、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。
（“紊乱”与“节奏”自相矛盾）709、下列选项中没有语病的一项是（）A、熊熊大火中，一位遇难者在向人呼救。
B、人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
C、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D、读书加惠于人们的不仅是精神的感召与陶冶，而且还在于知识的增广。
710、下列选项中有语病的一项是（）A、她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来。
B、北京市计划三年建设大约100余座小型公园。
C、假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！D、她们只好摇着船出来。
711、下列选项中没有语病的一项是（）A、但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！B、欢乐的歌曲响彻大江南北。
注意事项1.公共政治全校硕士必须二选一，2017-2018学年下学期开学两周内学生自己进入系统进行选课。
（2018级4+2研究生上两门政治课，由学校排课，不用选课）2.全日制专业学位硕士《综合英语（二）》只有体育硕士、工程硕士、旅游管理硕士及法律硕士上，其他专业不上。
【2018级4+2教育硕士本学期上《综合英语》，4+2学术硕士上《综合英语（二）》】3.《博士高级英语写作》课程自愿选修,学生在开学报到注册当天完成网上选课，第一周正式上课；最终选课不到10人不开课。
4.如发现自己学院的学生没有排上课，请联系研究生部培养科。
2017级全日制硕士2017—2018学年下学期公共课程表一、公共政治课开设《马克思主义与社会科学方法论》、《自然辩证法概论》两门课，每门课开课6周，时段为每周二上午或下午，学生根据自己实际情况选课，但必选一门，选课时间为2017-2018学年下学期开学前两周；分两段时间开课，第一段为第3周至第8周，第二段为第9周至第14周。
（2018级4+2研究生本学期上两门政治课，由学校排课，不用选课）二、公共英语课程1、博士英语班名上课专业上课人数课程名称上课时间上课教室任课教师1农业生物环境与能源工程（博士）人地理学（博士）人33高级英语（二）星期一2-4汇学楼4幢307王庆玲农业生物环境与能源工程（博士）人地理学（博士）人33博士高级英语写作（选修）星期一7-8汇学楼4幢307王庆玲2、专业学位英语3、学术硕士英语班名上课专业上课人数课程名称上课时间上课教室任课教师6哲学与政法学院马克思主义哲学4哲学与政法学院中国哲学3哲学与政法学院外国哲学3哲学与政法学院逻辑学3哲学与政法学院宗教学4哲学与政法学院科学社会主义与国际共产主义运动2哲学与政法学院社会学9哲学与政法学院民俗学3马克思主义学院科学技术哲学5马克思主义学院马克思主义基本原理945综合英语（二）星期一2-4汇学楼4幢305沈家贤7哲学与政法学院思想政治教育21经济与管理学院政治经济学1经济与管理学院财政学1经济与管理学院金融学10经济与管理学院产业经济学4经济与管理学院国际贸易学239综合英语（二）星期一2-4汇学楼4幢304杜蓓8教育科学与管理学院比较教育学2教育科学与管理学院学前教育学11教育科学与管理学院基础心理学9教育科学与管理学院发展与教育心理学12教育科学与管理学院应用心理学1549综合英语（二）星期三2-4汇学楼4幢301沈家贤9教育科学与管理学院教育学原理21教育科学与管理学院课程与教学论6教育科学与管理学院少年儿童组织与思想意识教育229综合英语（二）星期三1-3汇学楼4幢302苗澍昌10高等教育与区域发展研究院14成人继续教育学院8职业技术教育学院5华文学院亚非语言文学636综合英语（二）星期三5-7汇学楼4幢301沈家贤21传媒学院23汉藏语研究院中国少数民族语言文学1033综合英语（二）星期一5-7汇学楼4幢301杨丹元22生命科学学院29能源与环境科学学院农业工程1能源与环境科学学院农业工程（2018级4+2）2能源与环境科学学院农业水土工程2能源与环境科学学院农业生物环境与能源工程7能源与环境科学学院农业生物环境与能源工程（2018级4+2）344综合英语（二）星期一5-7汇学楼4幢305杜蓓23能源与环境科学学院农业电气化与自动化12数学学院2840综合英语（二）星期一5-7汇学楼4幢304苗澍昌三、教育类公共课（全日制教育硕士244人[含4+2学生58人]，课程与教学论23人）班名上课专业上课人数课程名称上课时间上课教室任课教师1课程与教学论23课程与教学论星期五上午1-3汇学楼4幢304孙亚玲教育心理测量与统计星期四1-4（1-9周）汇文楼3区104珠海燕2教管学院教育管理4教管学院心理健康教育7教管学院特殊教育11职教学院小学教育12职教学院职业技术教育337心理发展与教育星期五上午1-2汇学楼4幢301陶云教育研究方法星期五上午3-4汇学楼4幢301陈睿3哲政学院学科教学（思政）3外国语学院学科教学（英语）33史政学院学科教学（历史）6信息学院现代教育技术446心理发展与教育星期五上午3-4汇学楼4幢302陶云教育研究方法星期五上午1-2汇学楼4幢302符明弘4文学院学科教学（语文）26旅地学院学科教学（地理）16音舞学院学科教学（音乐）446心理发展与教育星期五下午5-6汇学楼4幢301马谐教育研究方法星期五下午7-8汇学楼4幢301陈睿5数学学院学科教学（数学）19物电学院学科教学（物理）5化工学院学科教学（化学）10生科学院学科教学（生物）1549心理发展与教育星期五下午7-8汇学楼4幢302马谐教育研究方法星期五下午5-6汇学楼4幢302陈睿6职业技术教育（2018级4+2）5学科教学（语文）（2018级4+2）15学科教学（英语）（2018级4+2）10学科教学（数学）（2018级4+2）10学科教学（物理）（2018级4+2）5学科教学（地理）（2018级4+2）5学科教学（生物）（2018级4+2）252教育原理星期四上午3-4汇学楼4幢303冯丽婷课程与教学论星期四上午1-2汇学楼4幢303阳谦心理发展与教育星期五上午1-2汇学楼4幢303马谐教育研究方法星期五上午3-4汇学楼4幢303符明弘注：学前教育专业的《教育研究方法》、《心理发展与教育》课程，由教管学院自己组织，不再参加学校统一授课。
