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1、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技进展与社会进展的关系，明白得〝科学技术是第一生产力〞的道理。
2、能力与情感：感悟现代科技的奇异与力量，明白得科技是社会进展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的爱好，培养学生热爱科学的精神。
3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了〝课前预习〞、〝课堂助学〞、〝课堂巩固〞、〝课后拓学〞、〝教学反思〞五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采纳自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。
【学习重点、难点】领会现代科技的奇异与力量，明白得〝科技是第一生产力〞。
【学习过程】一、预习初探：〔一〕快快行动，书外的知识真有味：1、生活体验：观看生活，请你讲讲我们周围有哪些科技产品？例举实例讲讲这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、想象天地：展现你的想象天份，想象你预备发明一样科技产品，使你的以后生活更美好。
3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，预备创办科技小展览，领会现代科技的奇异与力量。
〔二〕阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技________________。
丰足的衣食，舒服的住行，千百年来一直是人类_________________。
5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。
______________已成为当代经济进展的火车头。
6、________________是人类文明的标志。
科学技术的进步为人类制造了庞大的______________和_________________。
7、讲讲现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：〔1〕现代科技给人们提供__________________________________；〔2〕现代科技极大地提高了________________________________；〔3〕现代科技改变着______________________________________。
鲁教版八年级下册第7单元第14课第一节感受现代新科技优秀教案及教学反思教材分析《感受现代新科技》是山东版思想品德八年级下册第14课的一框内容，所需课时1课时。
本框题主要内容是让学生了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就，使其懂得“科学技术是第一生产力”。
引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
学情分析我班学生大部分来自山区，虽然对新科技有所了解，但是对现代高科技了解不多，因此在教学中通过创设情景，观看图片，阅读资料等，使其感受现代科技对人类生活的巨大影响。
教学目标1、知识与技能目标（1）了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；（2）理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”；（3）培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、过程与方法通过观看图片、小组合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
教学重点和难点重点：了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就。
难点：懂得科学技术是第一生产力。
教学过程教材分析《感受现代新科技》是山东版思想品德八年级下册第14课的一框内容，所需课时1课时。
本框题主要内容是让学生了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就，使其懂得“科学技术是第一生产力”。
引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
学情分析我班学生大部分来自山区，虽然对新科技有所了解，但是对现代高科技了解不多，因此在教学中通过创设情景，观看图片，阅读资料等，使其感受现代科技对人类生活的巨大影响。
教学目标1、知识与技能目标（1）了解科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；（2）理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”；（3）培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
现代科技在身边学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？1、我们一起分析判断：1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。
（）2．科学技术是人类文明的标志。
（）3.现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
（）4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。
（）5．科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也为人类创造了巨大的精神财富。
（）6、当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。
（）7、“60年代在天上（太阳），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（手机）”是20世纪我国老百姓看时间方式的行动写照。
这反映了科技进步是生活质量提高的重要前提。
（）8、科学技术是人类文明的标志，只要科技发展了，人类社会就文明了。
第十四课感受现代科技项目一现代科技在身边教师寄语：今日沟通于昔日之最大差异：在于科技的介入，已超越时间、空间，甚至权利与阶级的围墙。
学习目标：●情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
●能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
●知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!）1.我们现在的生活与科技_________。
2.___________________是第一生产力。
3._______________已成为当代经济发展的火车头。
4.科学技术是_______________的标志。
5.科技是社会发展的______________。
二、合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！）知识点一：现代科技给生活带来新变化1：（见教材P58页-59页）图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车说一说：观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？2：阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？（学生讨论交流）。
3：（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？。
知识点二：科技——社会发展的强大推力1：（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么？（学生讨论交流）上述材料中的数字变化说明：“”。
2：为什么说“科学技术是第一生产力”？①②实践证明：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。
3：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体.说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？②科学技术的进步丰富了人们的 .5、科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富三、课堂小结通过学习我学会：四、牛刀小试，当堂达标㈠单项选择题1.以下哪些变化是科学技术带来的好处（）①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.③从写信到打电话到发电子邮件④从邻里之间互帮互助亲如一家到邻里之间老死不相往来.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.2.当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。
第14课感受现代科技【学习目标】1、树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
2、培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解决问题的途径和方法的能力。
增强区别科学与迷信的能力，在生活中，不参加迷信活动。
3、初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。
知道迷信的危害性，理解科学是反对迷信的有力武器。
【学习重点、难点】增强科技意识、崇尚科学，反对迷信【学习过程】（一）自主探究阅读本节内容，找出以下问题并进行简要概括：1、我们为什么要增强科技意识？（为什么要大力发展科技）2、科学技术发展对社会进步意义重大，我们青少年应如何做？（如何增强科技意识）3、迷信活动的危害有哪些？（“反对迷信”的原因）4、我们应怎样战胜迷信思想？（科学是战胜迷信的有力武器，所以要“崇尚科学”）（二）互助探究材料：随着科技的发展，科技进步对经济发展的贡献不断增强，我国创造了一个个奇迹：汉字激光照排技术使我国出版业迎来了光和电时代；先进技术使我国的钢产量从解放初期的92万吨提高到2001年的1.5亿多吨；粮食产量从1949年的1.1亿吨提高到现在的4.9亿吨……1、想一想：你知道科学技术给农业生产带来了哪些变化？以上事例说明了什么？2、思考：科学技术与经济发展之间的关系是什么？（三）快乐背诵背诵本节课基础知识，组内提问、组间检查、老师抽查。
【分层练习】（一）基础题（单项选择）1、目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%；在工业生产中，高新技术产业生产总值正在以年均20%以上的速度实现着大跨越。
这说明（）A.科学技术的发展与居民的生活密切相关B.高科技只促进工作农业生产的发展C.高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头D.科技发展与社会发展关系不大2、江泽民总书记在《致全国科普工作会议的信》中指出：“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，可以引导人们奋发图强、积极向上，促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人们实事求是地创造性地进行社会实践活动。
第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：播放歌曲<今天是个好日子>同学们，听了这首好听的歌曲<今天是个好日子>，好日子是怎么来的呢？首先看看同学们用的学习用具吧：小结：同学们说了这么多，说得很好！这些产品包含先进科技在里边，并为我们的生产和生活带来方便、快捷。
由此可见：现代科技在身边----是我们这节课学习的内容。
歌曲导入，快乐点题。
（时间约3--5分钟）学生谈自己学习用品：MP3、MP4、计算器、快乐一点通、电脑等。
（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目现代科技给生活带来新变化情境活动一：结合图片阅读教材P58页-59页通过图片、材料学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。
（学生讨论、交流，时间3——5分钟）人们不断推陈出新的科技。
那时的人民生活水平能否和我们现在相比）第二目科技——社会发展的强大推力（1）科技进步推动物质文明的发展（科学技术是第一生产力）（2）科学技术推动精神文明的发展.（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富情境活动三：结合图片阅读教材P61材料：这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。
第14课感受现代科技知识梳理1.如何认识现代科技给生活带来的新变化？我们现在的生活与科技息息相关。
丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类最基本的追求。
现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。
尤其是近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机……新科技产品不断问世，极大地提高了人们生活的____________和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和____________。
现在人们吃的营养健康、穿的舒适漂亮、住的明亮宽敞……离开现代科技，这些生活上的新变化真难以想象。
答案：科技含量生活方式2.怎样理解科学技术是社会发展的强大推力？（1）科学技术是第一____________。
人类社会的每一次进步都伴随着科学技术的进步，尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地推动了经济和社会的发展。
大量实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的____________。
（2）科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使____________建设有了新的载体；同时，科学技术本身就是精神文明的重要内容，它的发展进步，不仅丰富了人们的精神生活，而且对更新人们的思想观念、破除迷信等具有重要意义。
（3）伴随着知识经济的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为____________做出更加巨大的贡献。
答案：生产力火车头精神文明人类文明3.当今世界科技发展的基本情况是怎样的？（1）蓬勃兴起的信息技术。
以为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。
信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
（2）迅速崛起的生命科学。
现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组计划的实施，更使得____________成为21世纪高科技的主流。
2021年八年级政治下册第十四课《感受现代科技》教案鲁教版教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。
2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教材分析“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。
该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
课前准备1、学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。
（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。
（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。
2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。
教学过程课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《好日子》环节一：导入新课教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。
改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。
这节课让我们共同来感受共和国的巨变。
（展示课题）教师板书：感受共和国的巨变环节二：百姓生活大变迁教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。
具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言展示课件三：畅所欲言教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
学生交流，教师点拨。
（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。
通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片）-------教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。
第七单元第十四课感受现代科技教案1导学目标知识目标：①了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；②初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力；能力目标：①培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力；②正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
情感态度和价值观目标：①引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
②了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学重点：现代科技在身边。
教学难点：快速发展的现代科技。
课时安排：计划用3课时授完。
第一课时（总第9课时）教学内容：讲授本课第一框题——现代科技在身边导学过程：一、导入新课1.导入语：在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！2.板书课题：现代科技在身边二、讲授新课1.现代科技给生活带来新变化情境活动一：（见教材P58页-59页）活动目的：主要通过引导学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。
展示图片材料——图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车展示文字材料——（略）（学生阅读）说一说：观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？探究讨论：假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？（学生讨论、交流）教师小结：通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。
第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？结合图片阅读教材P58页-59页阅读教材P62页材料说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些变化？（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）六、板书设计科技给生活带来新变化：（提高了和）（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。
丰富了…更新了…破除了…）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、现在人们吃的营养健康，穿的舒适漂亮，住的宽敞明亮……离开现代科技，这些生活上的新变化难以想象。
这说明（）A、科学技术推动了经济和社会的发展B、新科技产品改变着人们的生活观念C、现代科技给我们的生活带来了新的变化D、衣食住行是人类生存的基本要求2、被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年感动中国人物”。
“一粒种子改变了世界”说明（）A、科学技术是第一生产力B、种子是改变世界的决定性因素C、科技进步使我国成为了发达国家D、科技进步推动了精神文明的发展3.当前科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。
