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《经济数学Ⅰ》（《微积分（经济类）》）教学大纲一、教学大纲说明1. 课程的地位、作用和任务本课程是经济类、管理类学科的一门公共基础课。
2. 课程教学的目的和要求课程所要达到的目的与任务是为使学生学习后续的数学及专业课打下必备的坚实的数学基础。
3. 课程教学改革设想本课是面对经济系学生开设的。
本着“打好基础，够用为度”的原则，讲课内容力求生动流畅，不求深，不求全，只求实用。
重视在经济上的应用，并注意与专业接轨，服务专业的改革思想。
4. 课程与其他课程的联系通过这门课程要掌握微积分的必要基本概念、基本理论与基本方法，培养并提高学生应用微积分的基础知识解决经济实际问题的能力。
5. 教材与教学参考书《微积分》上册（吴赣昌编）中国人民大学出版社2006《微积分》经济应用数学基础（一）赵树塬主编《高等数学》同济大学高数出版社20046. 考试改革设想及成绩计算方法考试与平时成绩结合，考试测重基本知识掌握，对大纲中要求理解、掌握的部分，及在经济上的应用，考试成绩占60%与平时（作业、学习态度课堂发言，出缺习）占40％。
二、课程的教学内容、重点和难点（按章节填写）第一章：函数与极限重点：掌握函数极限的一般求法，掌握两个重要的极限并会用它求相应的函数的极限，掌握常用的经济方面的函数难点：函数在一点有极限的充要条件及其应用，函数的连续性第一节：函数定义域与函数值第二节：函数的类别与基本性质第三节：极限概念及运算法则第四节：无穷大量与无穷小量第五节：未定式极限第六节：两个重要极限第七节;函数的连续性第八节：几何与经济方面函数关系式第二章：导数与微分重点：导数概念及其几何、物理意义；导数运算法则，基本公式，复合函数求导难点：复合函数求导法及隐含数求导法第一节：导数的概念第二节：导数基本运算法则第三节：导数基本公式第四节：复合函数导数运算法则第五节：隐含数的导数第六节：高阶导数第七节：分段函数的导数第八节：微分第三章：导数的应用重点：应用洛必达法则求极限；极值的判别与求法；边际函数与弹性函数难点：经济方面函数的优化第一节：微分中值定理第二节：洛必达法则第四节：函数单调区间与极值第五节：函数的最值第七节：经济方面函数的边际与弹性第八节：几何与经济方面函数的优化第四章：不定积分重点：原函数、不定积分概念；换元法及分布积分法难点：第二换元法；初值问题第一节：不定积分的概念及基本运算法则第二节：不定积分基本公式第三节：凑微分第四节：不定积分第一换元法则第六节：不定积分第二换元法则第七节：不定积分分部积分法则第八节：初值问题第五章：定积分重点：定积分概念及其几何意义、定积分基本运算法则；牛顿－莱不尼兹公式；定积分换元法则及分布积分法则难点：变上限定积分概念与重要性质；广义积分第一节：定积分概念与基本运算法则第二节：变上限定积分第三节：牛顿－莱不尼兹公式第四节：定积分换元积分法则第五节：定积分分部积分法则第六节:分段函数的定积分第七节：广义积分第六章：二元微积分重点：二元函数一阶、二阶偏导数的求法；二元函数全微分、极值的求法；在平面直角坐标系下计算二重积分难点：二元复合函数求导法；把二重积分化为二次积分的方法第一节：二元函数的概念第二节:二元函数的一阶偏导数第三节：二元函数的二阶偏导数第四节：二元函数的全微分第五节：二元函数的极值第七节：二重积分的概念与基本运算法则第八节：二重积分的计算二、基本教学要求第一章：函数与极限1．掌握函数的概念及定义域、值域的求法；理解和掌握复合函数及分段函数定义及常用的经济函数2．熟练掌握基本函数的性质及其图形3．第三节：理解函数在一点有极限的充要条件，并运用4．掌握两个重要极限并能熟练应用5．了解函数在一点的概念第二章：导数与微分1．理解导数与微分的概念；了解导数的几何、物理意义及连续与可导的关系2．理解并掌握导数与微分运算法则和导数的基本公式；掌握初等函数的一、二阶导数的求法3．掌握复合函数求导法，了解隐含数求导法4．掌握函数的微分法第三章：导数的应用：了解罗尔定理与拉格朗日定理理解函数极值与最值的概念；掌握求函数极值、最值的方法及其在经济上的应用掌握用洛必达法则求未定式极限的方法理解函数的边际与弹性的概念，特别是掌握经济方面的边际需求与弹性需求求法及其经济意义第四章：不定积分理解原函数与不定积分的概念；掌握不定积分基本公式及运算法则掌握不定积分的换元法与分部积分发了解在经济上的应用来求初值问题第五章：定积分理解定积分的概念及几何意义理解变上限定积分是积分上限函数，掌握积分上限函数的性质及求导方法理解并掌握中顿——莱布尼茨公式。
《心理学》教学大纲1．课程中文名称（英文名称）：心理学（Psychology）2．课程类别： 公共课程☐学科基础课程☐专业课程☐其他3．课程性质： 必修课☐选修课4．课程总学时：34总学分：25．适用专业：全校师范类专业（不包括教育系）6．先修课程：无；后续课程：教育学、教育心理学。
一、课程简介《心理学》是全校师范类专业的教育基础理论课。
课程内容以普通心理学为主，简要介绍普通心理学中最基本的概念与原理，是高度简化了的普通心理学。
通过学习，学生应掌握心理学的基本概念和原理，了解心理学的体系框架，形成学科思维，为后续的教育学、教育心理学、心理健康教育等课程的学习奠定理论基础。
二、课程教学目标（一）知识与能力目标：通过学习，学生要正确理解人的心理的实质，树立科学的心理观，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学和知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法目标：通过阅读、听课和认真思考，在教师精心的组织下，综合运用讲授法、讨论法、案例分析法，由浅到深，由易到难，理解学科概念和理论知识。
（三）情感态度价值观目标：通过整体系统学习，牢固树立专业思想，正确认识心理学学科性质；培养学生多元思维和问题意识，形成正确心理观；树立正确世界观，积极主动参与生活与学习。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求第一章导论教学基本要求：掌握心理学的基本概念；理解心理学的对象，了解心理学的发展历史和体系、任务和性质，树立科学的心理观。
教学重点：科学心理观；学习心理学的意义教学难点：科学心理观教学方法：讲授法、谈话法教学时数：3教学内容：第一节心理学概况一、心理学的对象二、心理学的任务和性质三、心理学的体系四、心理学的发展第二节科学的心理观一、心理是物质世界中的一种反映形式二、心理是脑的机能三、心理受客观现实制约四、心理具有主观性五、心理是在实践中发生和发展的第三节心理学研究方法一、心理学研究的指导思想和基本原则二、心理学研究的类型三、心理学研究的具体方法四、心理学研究的基本程序第四节高师生学习心理学的意义一、有助于将来运用心理学原理提高教学工作质量二、有助于将来运用心理学原理提高思想工作的效果三、有助于将来运用心理学原理进行教育科研四、有助于将来运用心理学原理促进自身发展五、有助于将来运用心理学提高现时的社会适应能力思考题：1.人的心理现象包括哪些？2.如何正确理解心理科学的任务？3.为什么说心理学是一门交叉学科？4.科学的心理学包括哪些主要内涵？5.你能说出当前几种主要心理学派的基本观点吗？第二章注意教学基本要求：理解注意的概念和规律，掌握注意的品质指标，体会注意规律的运用。
大学课程教学大纲（公共课）模版一、课程信息课程名称：（示例）思想政治理论课学分：3课时数：48课程性质：公共必修开课学期：大一授课语言：普通话任课教师：XXX二、课程目标本课程旨在通过对中国特色社会主义、马克思主义哲学等方面的学习，培养学生对国家、社会、人民思想政治生活的敏感性、责任感和问题意识，以及打牢学生的马克思主义立场、观点、方法。
其中，本课程的具体目标为：1. 掌握中国特色社会主义理论，具有科学的世界观、价值观和方法论。
2. 掌握和理解马克思主义哲学的基本原理和核心观点，理解唯物主义和唯心主义的本质区别。
3. 了解和梳理中国近现代史的主要历史事件和人物，认识它们对中国社会政治的影响。
4. 能够对社会主义核心价值观有感悟，能够自觉产生社会责任感和维护社会稳定的意识。
三、授课内容1. 中国特色社会主义理论概述2. 马克思主义哲学基本原理和核心观点3. 唯物主义和唯心主义的区别4. 中国近现代史概述5. 社会主义核心价值观四、教学方法1. 专题讲解2. 讨论课3. 研讨会4. 课外阅读和报告五、考核方式1. 平时成绩：出勤、课堂表现、课外作业，占总成绩的20%；2. 期末考试：闭卷笔试形式，占总成绩的80%。
六、参考书目1. 《马克思恩格斯选集》2. 《红楼梦》3. 《辞海》4. 《中国特色社会主义理论体系概论》七、教学进度第一周：中国特色社会主义理论概述第二周：马克思主义哲学基本原理和核心观点第三周：唯物主义和唯心主义的区别第四周：中国近现代史概述第五周：社会主义核心价值观八、其他说明1. 学生需要提前预习相应内容，积极参与课堂讨论和研讨会；2. 严禁抄袭、作弊等不诚信行为；3. 学生因特殊情况缺课需要提前向任课教师请假并出示证明；4. 本课程教学进度可能因学生实际情况而有所调整。
《大学物理》课程教学大纲课程类别：公共课课程编号：课程要求：必修学时：112试用专业：全校本科学分：7一、讲授内容﹙－﹚力学﹙12 + 4﹚第一章质点运动学⑷参照系﹑质点﹑质点的位移﹑运动方程﹑质点的速度,质点的加速度。
相对运动, 匀速圆周运动，一般曲线运动。
圆周运动的角量描述，线量与角量的关系。
第二章质点动力学﹙5+2﹚牛顿运动定律﹑惯性系﹑非惯性系。
变力的功，动能定理。
重力作功特点，保守力、重力势能，弹性势能，引力势能。
质点系的动能定理，功能原理，机械能守恒定律。
动量、冲量、动量定理，动量守恒定律，碰撞。
第三章刚体的定轴转动﹙3+2﹚刚体的定轴转动。
力矩，转动定律，转动惯量。
转动动能，力矩的功，动能定理。
角动量,角动量定理，角动量守恒定律。
﹙二﹚气体分子运动论及热力学﹙10+2﹚笫四章气体分子运动论⑸分子运动论基本概念。
气体状态参量，平衡状态，理想气体的状态方程，理想气体分子模型，理想气体的压力公式，热力学温度的统计解释。
理想气体的内能，自由度，能量按自由度均分定理。
速率分布概念,麦克斯韦速率分布定律, 分布函数和分布曲线。
最可几速率, 平均速率和方均根速率。
笫五章热力学基础（5+2）热力学系统的内能、功、热量，热功等效性, 平衡过程。
热力学第一定律。
理想气体的等值过程和绝热过程中的功、热量及内能的改变间的关系。
理想气体的摩尔热容,循环过程, 卡诺循环,热机效率, 致冷系数。
热力学笫二定律, 可逆过程和不可逆过程,卡诺定理。
( 三) 电磁学（30+8）笫六章真空中的静电场（8+2）电荷,库仑定律, 电场, 电场强度, 电力线, 电通量, 高斯定理。
静电场力的功, 静电场的环流定律。
电势能、电势、等势面。
电场强度和电势的关系。
第七章导体和电介质中的静电场（5+2）导体的静电平衡, 导体上的电荷分布。
电介质的极化, 电位移矢量, 有介质时的高斯定理, 电容器的电容, 电场的能量,能量密度。
第八章真空中稳恒电流的磁场（7+2）基本磁现象, 安培假说, 磁场, 磁感应强度, 磁力线, 磁通量, 磁场的高斯定理。
教育学（全校公共课）一、课程概况课程名称：教育学课程类别：通识课程课程编号：040005011学分： 3 学时： 54开课学期：文科第四学期，理科第五学期预修课程：心理学二、课程教学目标和要求[教学目标]1．掌握教育的的基本理论与原理；2．养成初步的分析与解决教育具体问题的能力；3．明确理想教师应具备的素质；4．培养学生热爱教师职业的情感。
[课程要求]1．掌握教学的基本内容；2．理论与实践相结合；3．培养做教师的基本素质与技能；4．理解教育现象，分析教育问题。
三、教学内容与教学安排[教学内容要点]第1章教育本质论1．教育：概念界定2．教育：结构层次3．教育：本质属性4．教育：功能分析第2章学校制度论1．学校教育制度：概念与类型2．学校教育制度：形成与发展3．学校教育制度：制约因素4．实施教育的场所：学校第3章学生成长论1．学生：本质属性2．学生：社会角色3．学生：次级文化4．学生：成长过程5．学生：合法权利第4章教师发展论1．教师职业：历史溯源2．教师职业：角色定位3．教师发展：准则、内容与阶段4．教师素质：理想要求5．教师：权利与义务6．好教师的标准：参考框架第5章教育目的论1．教育目的：概述2．教育目的观：价值取向3．教育目的：理论依据4．教育目的：我国的实践第6章课程开发论1．课程：概念与诠释2．课程开发：原理与技术3．课程开发：教师的准备4．课程开发：支持系统第7章有效教学论1．教学：概念与历史2．有效教学：概念与标准3．有效教学：原则与策略第8章学校德育论1．学校德育：概念界定2．学校德育：主体与客体3．学校德育：模式与策略4．有效德育：探讨与实践第9章教案编写的技术1．教案的一般格式2．教案编写的一般程序3．教学设计参考模板第10章导课技术（自学）1．导课的一般技术2．导课设计的原则第11章讲授技术（自学）1．讲授的类型与程序2．讲授的一般技术3．讲授的基本原则第12章提问技术（自学）1．课堂提问的基本类型2．课堂提问的一般技术3．课堂提问的注意事项第13章讨论技术（自学）1．课堂讨论的功能与形式2．课堂讨论的组织技术3．课堂讨论的注意事项第14章结课技术（自学）1．结课的意义2．结课的一般技术3．结课的注意事项第15章语言运用技术（自学）1．声音语的运用技术2．体态语的运用技术第16章板书技术（自学）1．板书的类型2．板书设计的注意事项第17章试卷编制技术1．试题编制技术2．试卷组配技术3．试卷分析技术[教学安排]教学课时的具体安排由各任课教师自行安排，一般要求如下：1）课时共为54课时，其中讲授为45课时，讨论3课时，见习或实践3课时，考试3课时。
专升本公共课—《英语》课程教学大纲课程类别：辽宁省高职高专应往届毕业生升入本科学校继续学习招生考试公共课学时：48学时（基础班）24学时（冲刺班）分数：150分适用范围：参加辽宁省专升本考试的应往届毕业生一、课程说明1。
本课程与其他课程的关系《英语》是专升本考试的一门基础课程，具备一定的英语能力是考生必备的要素之一。
英语单科总分：150分。
占考试总分数的25％。
只有基础课（英语+计算机）成绩达到一定的分数线，并总分（公共基础课+专业）达到录取分数线,才能被报考院校录取。
2. 本课程的教学特点本课程采用基础班+冲刺班的教学模式本课程采用“以学生需求为中心"的教学理念,从学生的实际需求出发，倡导学生主动学习，鼓励学生打好坚实的基础、树立必胜的信心。
本课程按照《专升本英语考试大纲》的要求，结合我省高职高专学生的学习现状，根据学生的英语实际水平划分为“基础班”和“冲刺班"两个教学层次，各层次课程教学采用不同的教学材料和教学方法,制定不同的教学计划，采用不同的教学进度，教学重点各有侧重：基础班重点讲解英语语言基础知识和各种题型的答题方法.教学时数长、进度相对较缓，本着实用的原则，注重基础知识的学习，循序渐进，稳步提高。
冲刺班突出实践和临场答题策略,通过真题和模拟题的实战，熟练各种题型的答题技巧和策略，教学时数短、进度快,快速提高考试成绩。
二、课程的任务经过48+24学时的教学，培养学生的英语综合应用能力和应试能力。
通过该课程系统的学习,让学生了解英语考试的基本形式和内容，并对考试大纲中的重点和难点有更深入的认识和理解。
通过各种知识点深入浅出的讲解,使学生具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语阅读能力,一定的翻译和写作能力,帮助学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法和专升本考试各种题型的答题方法，为专升本考试做好充分的准备。
在本课程的教学过程中采用科学的教学方法,努力培养学生良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，进而大幅提高专升本英语考试成绩、实现顺利考上理想大学的最终目标。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》《海洋与人类》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：20080031课程名称：海洋与人类英文名称：Ocean and Human Beings课程类别：公共课学时：16学分：1适用对象: 全校本科生考核方式：考察先修课程：无二、课程简介中文简介本课程重点关注海洋基础知识、海洋与人类的渊源、相关国际热点问题，以及海洋科学与其他学科的联系和交叉研究。
主要内容包括：（1）介绍海洋科学各个分支的基本概念，例如海陆分布、海岸与海底地形、海气相互作用、海水物质组成、海洋生态系统等；（2）阐述海洋与人类社会形成演化的关系，以及海洋科学在国际政治、资源开发、环境保护、生态建设中的作用，如环球航行与地理大发现、全球气候变化、海军与海权争夺、海岸带可持续发展、渔业资源和能源开发等；（3）展望未来，讲述人类认识海洋和发展海洋事业的重要性；（4）未来海洋科学发展的趋势，以及与其他学科的交叉融合。
IntroductionThis course will focus on the relation between ocean and humans and will be constituted of the following sections. (1) The background knowledge of ocean sciences will be first introduced, including the ocean topography, interaction between ocean and atmosphere, the constitution of sea water, and ocean biology system, etc. (2) The influence of ocean on the evolution of human and human society will be taken as the most important part of this course, including the relations of ocean science and international politics, global warming, resource exploitation, coastal zone sustainable development and environment protection, etc. (3) The future prospect of ocean and humans will be presented in the end of the course.1万两黄金容易得，知心一个也难求。
《大学计算机基础》教学大纲一、课程基本信息课程代码1051023中文名称大学计算机基础课程类别基础课●专业课○专业基础课○专业选修课○公共选修课○面向对象全院非计算机专业开课单位计算机与信息技术系总学时48(理论: 24 实验: 24 )学分3先修课程无后续课程数据库技术二、课程性质、地位和任务《大学计算机基础》是非计算机专业学生必修的公共基础课。
内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，通过本课程的学习，使大学生掌握计算机科学的最基本理论和知识；具备基本的微机操作和实用技能；能够使用典型的系统软件和应用软件；具备在网上获取和交流信息的能力。
三、课程基本要求1、掌握计算机科学的基本概念和基本知识2、理解计算机的基本结构与工作原理3、了解计算机高级语言与程序设计4、了解计算机系统软件与应用软件5、掌握常用操作系统的使用方法6、掌握常用办公软件的使用方法7、了解计算机网络和信息安全技术8、了解多媒体技术及其应用四、课程内容第1章计算机基础知识1.1 计算机的概念、发展、特点、分类、应用1.2 计算机的基本组成和工作原理1.3 计算机中信息的表示和存储教学要求：了解计算机的基本知识和主要应用；理解计算机的组成和工作原理；了解计算机内数据表示方法和常用的数制转换；了解二进制的运算法则。
掌握微型计算机系统配置和主要性能指标。
教学重点：计算机的基本组成和工作原理、微型计算机系统配置和主要性能指标。
4第2章 Windows 7操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows 7基本操作2.3 Windows 7文件管理与磁盘维护2.4 Windows 7系统配置2.5 Windows 7 实用应用软件教学要求：了解操作系统的功能和组成。
掌握Windows 7和基本操作、文件管理与磁盘管理、系统配置。
了解Windows 7 实用应用软件。
教学重点：Windows 7基本操作、文件管理与磁盘管理、系统配置。
湖州师范学院10级本科教师教育理论课教学大纲《心理学基础》学时：48 学分：2课程属性：必修课开课单位：教师教育学院先修课程：无后续课程：学校心理健康教育、学习心理专题一、课程性质心理学是研究心理现象及其规律的科学，是高师师范类专业的一门公共必修课。
本课程属于教师教育类课程的教育理论课。
课程内容以普通心理学知识为主，重点简要介绍普通心理学中最基础的概念与原理，是高度简化了的普通心理学，旨在为学生形成心理学的基本知识框架，为后续的教育学、学校心理健康教育、学习心理专题、课程与教学导论等课程奠定理论基础。
同时本课程尽可能将普通心理学的基本原理与教育实践相联系。
为学生了解人的心理活动及发展规律、分析人的心理特征提供知识依据。
因此本课程在突出基础理论性的同时又具有一定的应用性。
此外，《心理学基础》的内容虽以普通心理学为主，但又可以超出“普通心理学”的范围，补充介绍一些与教育相关的其它心理学分支（如发展心理学、社会心理学等）的基础知识。
旨在拓展学生的心理学知识面，为将来从事教师职业奠定更加全面的知识基础。
二、教学目的其一、使学生掌握心理学所研究的主要心理现象及其发生发展的过程与规律，掌握心理学的基本概念与原理、形成心理学的学科知识结构。
其二、从教师教育培养目标出发，将心理学知识与教育实践相结合，培养学生运用所学心理学知识分析学生心理特点的初步能力。
其三、为后续课程：学校心理健康教育、教育学基础、课程与教学导论、学科教学论等奠定知识基础。
其四、使学生初步掌握运用心理学相关知识分析人的心理特征的能力，掌握影响他人或自我心理调节的初步能力。
三、教学内容本课程知识体系分四大模块。
其一是绪论部分。
包括心理学的研究对象、研究领域与分支、心理学研究方法，学习心理学的意义等内容。
其二是认知心理。
包括注意、感知觉、记忆、想象与思维等内容。
其三是人格心理。
包括、情绪、动机、气质与性格、能力、心理发展等内容。
其四是人际交往心理。
课程教学大纲（适用于本科非计算机专业）计算机系（部）2009 年 7月课程编号：《计算机基础》课程教学大纲（Computer public foundation）适用专业：非计算机专业（本科）总学时：108(其中理论54学时，实验54学时) 学分：6制定单位：计算机系执笔者：白凤凤审核人：王三虎编写日期：2009年7月31日一、课程性质、目的和任务《计算机应用基础》课程属于国家教委提出的高等院校非计算机专业的计算机人才培养目标的三个层次教育课程体系中的第一层次“计算机文化基础”。
是每一个21世纪大学生必须掌握的一门技术基础课。
通过《计算机应用基础》课程的学习，可以使计算机理论与实践紧密结合，提高大学生分析问题、解决问题和实际动手的能力，促进其将来事业的发展。
随着计算机技术的迅速发展，计算机应用领域不断拓展，应用范围不断扩大，计算机技术已深入到社会生活的各个领域，成为人们必须学习和掌握的一门基本技能。
本课程的目的是使学生了解计算机的历史和现状，掌握计算机的基本知识及其工作原理，了解计算机技术的最新发展动态，熟练掌握计算机的常用操作技能。
为学生后续的“计算机应用”层次的学习奠定较为坚实的理论与实践基础。
二、课程教学的基本要求第一章计算机基础知识教学内容：1.计算机的发展及分类2.计算机的特点及应用3.数据在计算机内的表示4.数据与编码5.计算机系统的组成6.软件系统和计算机语言7.计算机的分类及硬件教学重点：1.计算机中数和字符的表示方式2.计算机的产生、发展及应用3.计算机系统的组成4.计算机的分类及硬件教学难点：1.计算机中数和字符的表示方式2.计算机系统的组成教学要求：1.了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识；2.理解计算机中数和字符的表示方式3.掌握信息处理的内容和方法；4.掌握使用五笔字型输入法或其他汉字输入法输入汉字；5.掌握数制及其转换；第二章WindowsXP基本操作教学内容：1.Windows XP（中文版）概述2.WindowsXP的窗口组成及基本操作3.WindowsXP桌面特性4.资源管理器5.WindowsXP控制面板6.记事本使用方法7.WindowsXP的其他主要功能简介教学重点：1.WindowsXP桌面特性2.资源管理器3.记事本使用方法4.Windows2000控制面板教学难点：1.资源管理器的用法2.WindowsXP控制面板的使用教学要求：1.了解Windows XP的特点、功能、分类及运行环境、启动和退出方法；2.了解Windows XP的桌面特性、控制面板的基本使用方法；3.掌握鼠标器、窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、快捷方式的操作；4.掌握“资源管理器”管理文件与文件夹；5.掌握“我的电脑”管理文件与文件夹；6.掌握控制面板的用法；7.了解windowsXP附件和多媒体功能。
第三章中文Word2000基本操作教学内容：1.Word2003（中文版）概述2.Word2003窗口组成及操作3.建立和编辑文档4.文档版面设计5.表格和图形6.文档输出教学重点：1.Word2003窗口组成及操作2.建立和编辑文档3.文档版面设计4.表格和图形教学难点：1.文档版面设计2.表格和图形属性设计教学要求：1.了解Word 2003的特点、功能、运行环境；2.掌握Word2003的安装方法；3.掌握Word 2003的启动方法；4.掌握菜单栏、标尺、常用工具栏、格式栏和状态栏的功能和作用；5.掌握建立和编辑文档的方法；6.掌握文档版面设计的方法（包括字体设置、段落排版、边框和底纹、项目符号和编号、版面编排）；7.掌握表格处理方法（包括表格的建立、表格内容的输入、表格属性的设置、表格的修改和调整）；8.掌握图形及图片处理方法（简单图形绘制、指定图片/字符/文档的插入）；9.掌握文档格式的转换方法和文档输出（包括文档输出预览和文档输出）的方法；10.了解样式和模板的使用方法；11.了解邮件合并的方法。
第四章中文Excel2003的基本操作教学内容：1.Excel2003（中文版）概述2.Excel2003（中文版）菜单3.工作表的编辑和输出4.工作表的数据处理5.图表的编辑和输出6.清单教学重点：1.工作表的编辑和输出2.工作表的数据处理3.图表的编辑和输出4.清单教学难点：1.工作表的数据处理教学要求：1.了解 Excel2003的功能、运行环境；2.掌握Excel2003 的安装；3.掌握Excel2003的启动和退出方法；4.理解Excel2003菜单（包括文件菜单、编辑菜单、查看菜单、插入菜单、格式菜单、工具菜单、数据菜单、窗口菜单和帮助菜单）的内容和使用方法；5.掌握工作表的输入、编辑方法以及工作表的输出方法；6.掌握图表处理（包括图表的建立、编辑和输出）和清单处理的基本方法；7.掌握数据排序的方法；8.掌握数据筛选的方法；9.掌握分类汇总的方法；10.掌握设置工作表页面和工作表的打印。
第五章中文Powerpoint2003的基本操作教学内容：1.利用Powerpoint2003制作演示文稿2.不同视图方式的使用3.图形、图象、图片、艺术字对象的插入与编辑4.演示文稿放映设置5.幻灯片放映设置6.幻灯片的页面设置、打包、链接、打印教学重点：1.利用Powerpoint2003制作演示文稿2.不同视图方式的使用3.图形、图象、图片、艺术字对象的插入与编辑4.幻灯片放映设置教学难点：1.图形、图象、图片、艺术字对象的插入与编辑2.幻灯片放映设置教学要求：1.了解Powerpoint2003的功能、运行环境；2.掌握Powerpoint2003的安装；3.掌握Powerpoint2003的启动和退出方法；4.理解Powerpoint2003菜单（包括文件菜单、编辑菜单、查看菜单、插入菜单、格式菜单、工具菜单、数据菜单、窗口菜单和帮助菜单）的内容和使用方法；5.掌握演示文稿的创建方法；6.掌握幻灯片的输入、编辑方法；7.掌握幻灯片版式及演示模板的修改；8.掌握幻灯片对象动画效果的设定；9.掌握幻灯片播放效果的设定；10.熟练掌握幻灯片的声音、图片、艺术字等对象的插入等操作；11.熟练掌握演示文稿的链接；12.熟练掌握演示文稿的打包；13.熟练掌握页面设置、打印等方法。
第六章网络基础知识教学内容：1.计算机网络础和数据通信的基本概念2.局域网知识及实现Internet连接的相关技术3.Internet提供的服务4.共享文件和文件夹5.使用IE浏览器浏览Internet6.收发电子邮件7.文件搜索和下载网络资源8.使用远程桌面9.网络安全与病毒防护教学重点：1.使用IE浏览器浏览Internet2.收发电子邮件3.文件搜索和下载网络资源4.网络安全与病毒防护教学难点：1.文件搜索和下载网络资源2.网络安全与病毒防护教学要求：1.了解计算机网络础和数据通信的基本概念；2.学会实现Internet连接的相关技术；3.掌握共享文件和文件夹的方法；4.掌握使用IE浏览器浏览Internet的方法；5.掌握收发电子邮件的方法；6.掌握文件搜索和下载网络资源的方法；7.学会使用远程桌面；8.了解网络安全与病毒防护。
三、课程教学基本内容和学时分配四、课程各教学环节要求1．教学方法主要采用课堂讲授，在课堂上主要介绍计算机等级考试一级教程的内容，利用多媒体演示每一步操作。
在教学内容组织方式上尽量采用实际的操作系统与传统教学内容融合并重的形式。
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及一些微机工具软件基本使用方法。
2．课堂讨论及习题课教师应精选论题，认真组织课堂讨论，安排重点发言(可在讨论前让学生先到网上查资料准备)，充分调动每一位学生的积极性，并做好总结。
习题课以典型例题分析及综合性的练习为主。
（课时已包括在前述学时分配中）。
3．课外作业课外作业小作业为课本后的作业题，另外，在分别学习完第三、四、五、六章后有一个综合性的大作业，此作业作为平时成绩的主要依据。
4．平时测验为及时了解教学情况，可适当安排平时课堂测验，但每次测验不超过30分钟，此成绩也是作为平时成绩主要依据之一。
5．考核1）成绩组成：平时成绩20%，考试占80%。
2）考试形式：实际操作。
五、本课程与其它课程的联系本课程为公共基础课,后续课程为计算机程序设计类课程和计算机应用类课程:如:数据库基础、计算机程序设计、微机原理与应用等。
六、教材及教学参考书1．教材2．参考书目：1）成昊编著《新概念Office XP 六合一教程》北京科海电子出版社2）贾昌传,刘治生编著《算机应用基础》清华大学出版社2006年7月第二版课程编号：《计算机基础实验》教学大纲（Computer public foundation）适用专业：非计算机专业（本科）总学时：54 实验周数：18制定单位：计算机系执笔者：白凤凤审核人：王里平编写日期：2007年7月3日一、实验的目的与任务《计算机基础》是为全校本科生开设的一门计算机基础课，属计算机方面的入门课程。
本课程涉及计算机的基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、PPT和Internet 技术。
这些知识和技能对于信息时代的大学生来说是必不可少的。
通过本课程的学习，使学生能较系统地了解计算机的基本知识和常用的微机操作技术，为今后进一步学习计算机知识和技术打下良好的基础。
二、实验教学的基本要求课程的实践实验教学要根据课程中有关知识的性质、任务、要求及学生情况，将课程内容分二个层次：基础实验、综合设计性实训两个层次，在实验中，由学生自行拟定实验方法和步骤或根据实验指导书进行实验。
经过多层次，多方式实践的全面训练后，学生应达到下列要求：1.掌握操作系统（ WINDOWS XP ）基本应用；2.熟练地进行键盘操作；3.掌握文字编辑软件；4.电子表格软件；5.幻灯片制作软件的使用；6.掌握网络基础知识与应用；三、实验内容1、实验地点：实验环境为吕梁高等专科学校东院实验楼实验室四层。
2、实验安排：计算机公共基础是一门实践性很强的课程，基于这一特点，在学习每章内容的过程中，要求学生在实验过程中完成几个具体的案例，又将每个案例分解为多个任务，知识体系和技能体系巧妙地融合在每个任务中。
如下实验项目一览表：3、时间安排：根据实际情况机动安排4、实验形式及方法：动手操作。
四、实验报告的格式实验（编号）实验名称（一）实验目的（二）实验原理（三）实验步骤应简明扼要地写出实验步骤流程。
（四）实验数据及其处理（五）问题讨论五、考核方法1）考核方法：根据课程的特点，实验考核主要以课外作业和平时实验为主。
