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五十六个民族五十六朵花教学过程：一：激趣导题课件展示11、师：孩子们你们照过全家福吗？我今天也带来了一张民族“全家福”照片，大家请看！2、从这张全家福上你获得了什么信息呢？课件展示2（揭题：56个民族56朵花）3、同学们，你们知道我国人口在全世界排名是第几位吗？（第一位）我们中华民族大家庭人口如此庞大，是怎么管理的呢？分为哪五个自治区？请同学们带着问题来看短片：课件展示（地理分布）课件出示：（1）为了便于管理，设置了34个省级行政单位。
包括23个省，5个少数民族自治区，4个直辖市和2个特别行政区，5个自治区分布为：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区（2）我们中国民族的分布是：大杂居，小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族聚居，少数民族也有汉族居住少数民族人口虽少，分布很广。
小结：我们的祖国是一个统一、团结的多民族大家庭，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的，（出示全家福）他们无论身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。
你们看他们身着各民族不同的服饰，你们有没有冲动想要更深入的了解一下照片背后他们各自不同民族的风土人情呢？3、课件展示3同学们，今天我租来一辆观光巴士，你们想不想和我来一次说走就走的旅行？（想）我们就以旅行的方式来了解一下各民族独特的文化。
4、同学们在旅游之前我想先了解一下，你们对这56个民族了解多少，我这里有几道问题想考考大家，看谁能抢答对，我们就让他优先坐在巴士的前排位置。
（生：好）你们准备好了吗？（准备好了）请听题：课件展示4（1）、在56个民族中哪个民族人口最多吗？（汉族）（2）、为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?（3）、“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）（5）炎帝与黄帝是哪个民族的始祖？（汉族）（6）你都知道哪些民族？（比数量列举）小结：同学们刚才的问题你们回答的都很精彩，请刚刚回答对的同学到前排来就坐。
《五十六个民族五十六朵花》教学设计一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是北师大版品德与社会《我们都是中华儿女》主题下的一个活动。
这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动。
根据教材安排，第一课时主要学习第一个活动:“中华民族大家庭”。
教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照。
教材还安排了一个拓展练习，让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利;“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称，拓展学生的知识视野;同时，也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。
二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
3、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
三、教学重点知道我国是一个统的多民族国家，受到民族大团结的教育、感受祖国社会主义大家庭的温暖。
四、活动准备1教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族团结2.学生简单了解我国的少数民族，并搜集民族团结方面的资料(图片、文字、音像等)。
五、教学过程(一)创语转培导入新况五、教学过程1.): 创尚学中机你信路欢听歌吗?下面让我们起欣发一当欢曲，公明的同学可以新起唱。
(MTV《爱我中华》)期师:看得出来，欢快的乐曲深地感染和打动了每个人，孩子们。
大声说出歌曲的名3、师:是的，这是一首脸炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家?”这首歌唱出了我们的祖国是一个统的多民族大家庭。
这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”(板书:中华民族大家庭)(二)活动一:我知道的民族1、师:同学们，上小学一年级时，我们都要建学籍，你见过自己的学籍卡片吗?能简单介绍一下吗? (学生介绍)老师这里也有一份学籍卡片(学籍卡片部分内容，包括姓名、性别、出生年月、民族)，看一看，你会填吗?谁想试一试?勇敢的孩子们，老师相信你一定行!(学生说怎么填，教师及时评价)2、同学们，老师听到刚才这些同学在填学籍卡片时，都有一个共同的地方，认真听的同学也一定发现了:(让学生说共同的地方)是的，刚才这些同学在民族一览中填的都是“汉族”，同学们，是汉族的，请把手高高举起来。
《56 个民族 56 朵花》教学设计一、教学目标1、让学生了解我国 56 个民族的名称和基本特点。
2、培养学生对不同民族文化的尊重和欣赏，增强民族自豪感和团结意识。
3、引导学生通过多种方式收集和整理民族资料，提高自主学习和合作探究的能力。
二、教学重难点1、重点（1）了解 56 个民族的特色和文化。
（2）感受各民族之间的平等、团结和互助。
2、难点（1）如何引导学生深入理解民族文化的多样性和共同性。
（2）培养学生在日常生活中尊重和包容不同民族的习惯和文化。
三、教学方法讲授法、讨论法、展示法、小组合作法四、教学准备1、收集 56 个民族的相关图片、视频、音乐等资料。
2、制作多媒体课件。
3、准备民族服饰、手工艺品等实物展示。
五、教学过程（一）导入新课播放歌曲《爱我中华》，引导学生思考歌曲中表达的主题。
提问：“同学们，从这首歌中，你们能感受到什么？”引出“56 个民族 56 朵花”的主题。
（二）知识讲解1、展示 56 个民族的图片，简单介绍各民族的分布区域和人口数量。
2、选取几个有代表性的民族，如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等，详细介绍其语言、文字、服饰、饮食、节日等方面的特色。
（三）小组探究1、将学生分成小组，每组选择一个民族进行深入研究。
2、小组通过查阅书籍、上网搜索等方式收集资料，并进行整理和展示。
（四）民族文化展示1、每个小组派代表上台展示所研究民族的文化特色，可以通过图片、PPT、讲故事等形式。
2、其他小组进行提问和交流。
（五）讨论与分享1、组织学生讨论：“不同民族之间的文化差异会给我们的生活带来什么影响？”2、引导学生思考如何在日常生活中尊重和包容不同民族的文化。
（六）总结升华1、总结 56 个民族的共同特点和相互关系。
2、强调民族平等、团结和共同繁荣的重要性，鼓励学生为促进民族团结贡献自己的力量。
（七）作业布置1、让学生制作一份关于自己喜欢的民族的手抄报。
2、写一篇短文，谈谈自己对民族团结的理解和感受。
五十六个民族五十六朵花《五十六个民族五十六朵花》是一节“外表华丽”但“内心复杂”的课。
说它“外表华丽”是因为这节课的内容是丰富多彩的，涉及到各个民族的风土人情、风俗习惯、服饰、信仰，等等。
是一节容易学生比较愿意接受和学习的课。
这也正是它“内心复杂”的原因――56个民族的知识涉及的方面多、广，课就不容易讲，面面俱到只能使这节课伏在表面。
要想深入、透彻的分析，一节课的时间又远远不够。
所以，这也是一节考验人的课，考验的是教师的各个方面的综合能力。
起初，在备这节课的时候，我首先想到的是要讲学生感兴趣民族、选择学生感兴趣的话题。
于是，我在学生中做了调查，学生对自己曾经听说过的民族比较感兴趣。
他们往往都是曾经知道这个民族的某一方面，想要了解的更多。
再有，他们对民族的服饰、美食、舞蹈等比较感兴趣。
结合同学们的想法，我选择了学生中有的，和在生活中出现较多的，比较有代表性的几个民族，作为本节课的教学重点。
例如，回族、满族、傣族、藏族、壮族、朝鲜族、蒙古族，等。
从服饰和饮食出发，其中渗透了少数民族生活的地理环境、风俗习惯、传说和故事。
但在实际操作中，这样的知识是学生以往没有的，教师“给”的过多，内容丰富，但活动少、兴趣不够浓厚。
而且，所有的知识，学生向看纪录片一样，看完，不一定能够记住，教学目的没有达到。
存有了这样的经历，我发生改变了教学重点，从科学知识转为了情感。
在教学内容上，也从第二课时换至第一课时。
我预设的教学目标就是：科学知识目标：明晰我国就是一个统一的多民族国家，共计56个民族；初步介绍相同的民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
过程与方法目标：体会相同的民族，相同的风土人情。
情感、态度、价值观目标：懂认同和认知相同地区的人们的生活方式、礼仪习俗。
体会正是因为各民族间的差异，才存有中国美好的历史文化，加深民族间的友谊与团结一致。
明确了教学目标和教学重难点之后，我重新设计了教学活动。
首先，由谈话导入进入本课；然后以看图片、听音乐的方式猜民族，激发学习兴趣；之后交流学习扩充知识；再然后进行民族服饰展，由服饰还能引出一些知识；最后总结升华。
有关五十六个民族的童谣诗歌中国是一个历史悠久的统一的多民族国家。
这个统一的多民族国家是经过长期历史发展而形成的，是中华各民族人民共同缔造的。
下面是小编给大家带来的有关五十六个民族的童谣诗歌，欢迎大家阅读!有关五十六个民族的童谣：(一)祖国祖国民族多，下面听我说一说。
五十六个民族，五十六枝花。
兄弟姐妹是一家，不分你我还有他。
民族多，要平等，和谐社会才稳定。
民族多，要前进，前进人心才安定。
人心定，社会稳，民族团结是根本。
(二)五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。
(三)从小栽下友谊树，长大开出团结花，多少民族多少弦，缺少一根不能弹。
(四)五十六个民族五十六朵花，朵朵哟哪个开在也阳光下。
党把雨露洒下来哎，万紫千红放光华罗，就象是连根的树开出并蒂花，开出并蒂花罗哎。
同为祖国增春光罗哎，装点江山美如画罗哎哎罗哩哎哎罗哩哎哎罗哩哎哎罗哩哎。
装点江山美如画罗五十六个民族五十六朵花，朵朵哟哪个开在也迎朝霞。
党把幸福来播种哎。
扩展资料：中华人民共和国是一个多民族的国家，汉族人口占总人口的比重最大，约92%左右，其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8%左右，故称其为少数民族。
民族团结是我国的基本政策，我国各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处，共同建设美好家园。
56个民族为：汉族和蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬族、壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、京族、土家族、黎族、畲族、高山族。
