北师大版二年级语文上册教案

北师大版二年级上册语文教案《流动的画》一、教学目标1.认识“流、动、画”等11个生字，会写“流、动”等6个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受水的流动美。

3.理解课文内容，了解水在不同季节的景象变化，体会作者对大自然的热爱之情。

二、教学重点1.朗读课文，感受水的流动美。

2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

三、教学难点1.理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。

2.感受水的流动美，培养审美情趣。

四、教学准备1.课文朗读录音2.课文插图3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们见过流动的水吗？谁能用“流动”说一句话？2.齐读课题：今天我们来学习《流动的画》。

二、初读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.指导学生朗读课文，注意语气、节奏。

三、学习课文1.学习第1节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

b.理解“流动的画”的意思。

c.学习生字“流、动、画”。

2.学习第2节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

b.理解“春天的画”的特点。

c.学习生字“春、绿、叶、开、小、鱼”。

3.学习第3节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

b.理解“夏天的画”的特点。

c.学习生字“夏、水、草、长、游、鱼”。

4.学习第4节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

b.理解“秋天的画”的特点。

c.学习生字“秋、树、叶、黄、落、小”。

5.学习第5节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

b.理解“冬天的画”的特点。

c.学习生字“冬、水、少、鱼、成、群”。

四、巩固生字1.出示生字卡片，让学生读一读，认一认。

2.组织学生进行生字游戏，巩固生字。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字。

2.谈话：同学们，上节课我们学习了《流动的画》，谁能说说课文都写了哪些季节的画？二、深入学习课文1.学习第2节至第5节a.请同学们分组朗读，感受水的流动美。

b.理解四季的特点，体会作者的表达技巧。

2.学习第6节a.指导学生朗读，感受水的流动美。

北师大版二年级语文上册浪娃娃教案教学目标：1.通过阅读《浪娃娃》，使学生理解课文内容，感受浪娃娃的情感变化。

2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读技巧。

3.引导学生学会生字，并能运用到实际情景中。

4.培养学生观察、想象、表达的能力。

教学重点：1.课文的朗读与理解。

2.生字的认读与运用。

教学难点：1.课文的情感把握。

2.生字的正确书写。

教学过程：一、导入1.引导学生观察教室内的物品，提问：你们看到了什么？二、课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确、流利地朗读。

2.学生自读课文，感受浪娃娃的情感变化。

3.教师提问：浪娃娃在故事中遇到了哪些困难？它是怎样克服的？三、生字学习1.教师出示生字卡片，学生齐读。

2.教师逐个讲解生字，引导学生观察字的结构、笔画顺序。

3.学生跟写生字，教师指导书写。

4.学生自选生字，组内交流，互相纠正。

四、课文理解与讨论1.教师提问：浪娃娃为什么找不到家？3.教师提问：浪娃娃在寻找家的过程中，遇到了哪些朋友？它们是怎样帮助浪娃娃的？5.教师提问：你们觉得浪娃娃是一个怎样的孩子？五、拓展活动1.学生分组，每组选一个代表，扮演浪娃娃，其他同学扮演浪娃娃的朋友。

2.学生根据课文内容，进行情景表演。

3.表演结束后，教师组织学生互相评价，给予鼓励。

六、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。

七、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。

2.课外阅读：选取一本与海洋相关的书籍，了解海洋生物。

教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等形式，让学生深入理解了课文《浪娃娃》，感受到了浪娃娃的情感变化。

在教学过程中，注重生字的学习，培养学生的书写能力。

同时，通过拓展活动，让学生在活动中体验、感受、表达，提高了他们的观察、想象、表达能力。

整体教学效果良好，但仍需在课后加强个别学生的辅导，提高他们的学习成绩。

重难点补充：教学重点：1.课文的朗读与理解：通过角色扮演和情感代入，让学生更好地理解浪娃娃的心情和经历。

北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。

着眼未来，从现在做起。

二、学习按时间顺序给课文分段。

能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。

深入领会课文内客，发展儿童创造性。

三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。

[课时按排]一课时。

导入。

激发学习兴趣。

自学课文。

交流、检查自学情况。

读讲课文。

创造性复述(续编、新编故事)补充课文。

[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。

这一课，李老师给你们讲一个民间故事。

很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。

如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。

(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。

啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。

寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。

喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。

(作图)二、自学课文，初步了解课文。

这是个很有趣的民间故事。

现在请你们自己读课文。

看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。

学生自学。

同座交流。

三、检查自学情况。

大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。

(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。

)四、利用反馈，引导掌握下列内容。

①了解大意。

②弄清时间顺序。

③注意对比的特点。

五、读讲课文。

1.分段。

出示句子。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。

北风像狮子那样狂吼。

概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。

二年级上语文教案《风》北师大版教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验和感悟课文中所描绘的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与背诵。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 理解课文中所描绘的自然景象。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的风景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2. 邀请学生分享他们对风的认识和感受。

二、学习课文（15分钟）1. 第一次朗读课文，让学生整体感知课文内容。

2. 教师逐句讲解课文，引导学生理解生字词的含义。

3. 第二次朗读课文，学生跟读，巩固对生字词的记忆。

三、图片展示与讨论（10分钟）1. 展示与课文相关的图片或视频资料，让学生观察并描述他们所看到的景象。

2. 邀请学生分享他们对风的理解和感受。

四、朗读与背诵（10分钟）1. 第三次朗读课文，让学生尝试背诵。

2. 邀请学生上台展示他们的背诵成果。

2. 布置作业：让学生回家后，向家人分享课文内容，并尝试用生字词造句。

教学反思：本节课通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生理解和感受课文中所描绘的自然风光。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

要注重培养学生的观察能力和合作意识，激发他们对大自然的热爱之情。

六、课堂活动与游戏（15分钟）1. 风速体验：让学生站在教室的不同角落，教师用报纸模拟风，让学生感受风的速度和力量。

2. 风的歌：学生分组，每组选择一个生字词，用动作和声音表现这个词的含义，其他组猜词。

七、小组合作（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个生字词，用卡片写下这个词，并画出与这个词相关的图片。

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：学生通过小组合作，培养观察和表达能力。

学生通过课文学习，学会欣赏和描述自然景物。

3. 情感态度与价值观：学生培养对大自然和动物的热爱和保护意识。

学生培养乐观、积极的生活态度。

教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与背诵。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 学会欣赏和描述自然景物。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课文相关图片或视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的自然景物，引导学生用词语描述。

二、新课导入（10分钟）1. 教师播放课文相关视频或展示图片，引导学生观察松鼠的外貌和生活习性。

2. 教师引导学生思考：松鼠为什么会写日记？松鼠的日记会写些什么？三、生字词学习（10分钟）1. 教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

3. 学生跟读，教师纠正发音。

四、课文学习（15分钟）1. 教师引导学生跟读课文，边读边理解课文内容。

2. 教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文大意。

3. 学生分角色朗读课文，教师指导并评价。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享对本节课的学习收获和感受。

3. 教师布置课后作业，要求学生回家后跟家长分享学习内容。

教学反思：本节课通过观察自然景物，引导学生学会欣赏和描述，培养学生的观察力和表达能力。

在生字词学习环节，通过出示生字词卡片，引导学生认读和理解，提高学生的词汇量。

在课文学习环节，通过分角色朗读，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。

整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

六、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，让学生互相分享自己喜欢的自然景物，并用词语描述。

2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享他们的成果。

北师大版二年级上册语文全册教案模板在研究教材的基础上，明确本次课的内容在全部教材中的地位及重点和难点。

所谓重点，是指关键性的知识，学员知道了它，其它问题就可迎刃而解。

今天作者在这里给大家分享一些有关于最新北师大版二年级上册语文全册教案模板，期望可以帮助到大家。

最新北师大版二年级上册语文全册教案模板1教学目标：1、知道认真视察，仔细发觉的重要意义，激发学生爱科学的爱好。

2、学写8个字，认识17个生字。

3、知道父亲在全部事件中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。

4、正确、流利、有感情地朗诵课文。

教学重点：多种方法识记汉字，通过字、词、句来知道课文内容。

教学准备：生字卡片;爱迪生的画像;准备一面小镜子。

教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一类生字。

教学进程：一、启示谈话，导入新课：1、揭示课题，板书课题。

2、知道课题：奇妙什么意思?3、朗诵课题质疑：1)镜子奇妙在什么地方?2)是谁使镜子变得奇妙的?3)奇妙的镜子到底有什么作用?4)这镜子奇妙的原理是什么?二、自由读课文，读准字音。

1、遇到不认识的字可以查查字典;问问老师或同学。

2、画出二类生字17个。

三、指名读课文。

1、画出文章的自然段。

2、画出二类生字在文中组成的词语，再读一读。

四、回答刚才提出的问题：1、它的奇妙之处就在于及面镜子反射出强大的光，它是屋子变得明亮起来，使手术顺利进行。

2、是爱迪生的聪明和才智使镜子变得奇妙。

3、奇妙的镜子就了爱迪生妈妈的命。

4、他利用了光的反射原理。

五、认读生字，识记字形。

1、认读二类生字，组词语。

2、分析一类生字：神：翘舍音左右结构神童精神提神神仙刚：左右结构形近字：纲钢刚才刚刚恰好坚强医：半包围结构医生医学就医医院与手有关拄拐棍检：左右结构检查检验检阅体检查：翘舍音上下结构查对查明查看查办查封性：左右结构形近字：姓性别女性男性性情决：左右结构决定解决决心坚决功：左右结构形近字：攻工成功功劳元勋功能功课六、指导书写生字。

我们的玩具和嬉戏
其次课时
一、复习情景、引入新课。

二、细读感悟，融请入境。

1农村的孩子有哪些玩具和嬉戏？
找一找、读一读、画一画。

2自由汇报。

3他们分别是在那个季节玩这些嬉戏呢？快速阅读课文，比照黑板介绍一下。

你最喜爱那个季节的嬉戏？找出来说一说为什么喜爱。

指导学习第1、2自然段。

春天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
夏天里，孩子们喜爱做的嬉戏是......
4竞赛朗读前两段，读出情感。

5学生自学3、4自然段，老师适时参加提问和探讨。

完成表格填空。

季节嬉戏
三、联系实际，情感升华。

1、面对这么丰富好玩的玩具和嬉戏，面对这么丰富多彩的生活，你想说点什么？
2、让我们再一次走进生疏而又奇妙的世界，去共享农村孩子的欢乐。

请同学们带着情感美美读文。

四、拓展延长。

说说自己做过什么玩具？喜爱哪些户外嬉戏？
五、小练笔。

写一写你的玩具和嬉戏，比比谁最棒。

板书设计：
我们的玩具和嬉戏
春编花篮吹口哨
夏打水漂比游泳真欢乐
秋玩打仗捉迷藏
冬打雪仗抽陀螺丢沙包
教学反思：。

小狮子教学目标1、认字17个，并书写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文。

在朗读中想像对话。

３、体会孩子对自由、健康成长的渴望，体会他对母亲的情感。

教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依靠父母的好习惯，自己学会生活的本事。

教学难点体会狮子妈妈说的话的意思。

教学方法自学探讨法、归纳法、讲解法等。

教具打算教学课件、录像片、头饰、生字卡片。

课时支配两课时第一课时教学目标学习课文，理解课文内容。

教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依靠父母的好习惯，自己学会生活的本事。

教学难点体会狮子妈妈说的话的意思。

教学过程一、谈话激趣，揭示课题。

1、出示小狮子的卡通图片：小挚友，这是谁呀？2、谁来夸夸咱们的小狮子？3、小挚友们说得真好，怪不得人们称狮子是——4、揭示课题。

现在我们一起把小狮子叫出来吧！你们读三遍，小狮子就出来了。

二、初读课文，整体感知。

1、提要求，参加学生自读活动，刚好板书学生不会的生词。

2、沟通汇报自学状况。

要求学生提出不相识的生字词，大家共同解决。

3、注音、正音。

4、巡察、个别指导。

5、出示词语。

狮子练功抬头草原靠着劝说享福莫非依靠必需扑咬懒洋洋晒太阳一辈子小组开火车认读词语，学生领悟，齐读。

三、熟读课文。

1、老师范读课文。

2、听了老师的朗读，你想对老师说些什么？3、感谢同学们的夸奖，我现在想和最能干的小挚友一起读。

4、竞赛读。

四、理解课文，指导朗读。

精读课文：1、边读边思索：这是一只什么样的小狮子，说说你的理由。

2、小组沟通。

3、启发、引导。

（课文中写的小狮子懒散、知错就改、勤奋、聪慧、听话、独立等。

）表演读：1、小狮子刚起先有什么表现，他为什么不练功？找到相关句子读一读，说说你读懂了什么。

2、指名读3—6自然段。

3、谁和谁在说话，说了几次？4、分角色朗读。

（指导学生想想当时小狮子会怎样回答大树。

小狮子的第一句话要用确定的语气读；其次句话较长，要读好句逗停顿。

）5、表演读。

 北师大版：小学二年级上册语文第27课《松鼠日记》教案【篇一】教学目标：学问：识字13个，写字6个。

力量：通过观看，了解日记的写法。

自主识字，培育识字力量。

情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点：重点：识字。

了解日记的写法。

难点：自主合作，了解日记的写法。

教学预备：图片、课件教学时间：3课时教学过程：一、谈话导入1、冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2、小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今日我们一起来读一读松鼠过冬日记。

（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1、初读课文，自同学字。

2、小组沟通识字方法。

3、全班汇报。

针对重难点字进行指导。

4、卡片检测识字状况。

三、学习课文1、自由读课文。

看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）2、老师带领同学学习第一篇日记。

完成表格。

a、读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？b、同学读出相关句子，师板书。

c、在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）d、有感情地朗读课文。

3、引导同学观看表格。

指导同学从几个方面自学。

4、小组合作学习2、3两篇日记。

圈圈画画，共同填表。

5、汇报。

6、有感情地读课文。

7、自由读课文，看看今日的学习你对松鼠及他的伴侣过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致详细了解呢？（日记）四、指导如何写日记1、自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？2、写日记有什么好处？3、小组争论：今日有什么事情让你印象深刻。

说一说。

4、仿照日记示例口述日记。

五、指导书写1、描写。

留意发觉问题。

2、挑写一个字。

3、指名上前展现，大家评议。

六、作业1、抄写字词。

2、读课文。

3、选作：a、查找资料，了解更多的有关动物过冬的学问。

b、口述一篇日记，家长关心记录。

c、试着写一篇日记。

【篇二】教学目标：1、同学能熟悉本课的13个生字；写好本课的6个字。

2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的学问。

北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。

北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。

正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。

找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。

正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。

3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。

5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。

比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。

不信我们就来看看。

出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。

7、读课题，说感受。

为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。

二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。

(2)给每小节标上序号。

(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，并能正确书写。

理解课文内容，把握松鼠的特点。

提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

学会借助图片和文字描述事物。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

学会珍惜和保护生态环境。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 理解课文内容，把握松鼠的特点。

3. 提高阅读理解能力。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 运用恰当的词语描述事物。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察松鼠的图片，引发学生对松鼠的兴趣。

二、学习生字词（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读并组词。

3. 学生相互交流，巩固生字词。

三、朗读课文（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，注意语气、表情。

2. 教师引导学生跟读，纠正发音。

3. 学生自读课文，体会松鼠的可爱。

四、理解课文（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考松鼠的特点。

3. 学生结合课文内容，说说自己喜欢的动物及其特点。

五、小结与作业（5分钟）2. 学生回家后向家长介绍松鼠的特点，并完成生字词书写练习。

教学反思：通过本节课的学习，学生能正确书写生字词，了解松鼠的特点，提高阅读理解能力。

在教学中，教师应注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。

培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

六、课堂活动：观察与描述（10分钟）1. 教师准备一些松鼠的图片或视频，展示给学生观察。

2. 学生观察后，用词语或句子描述松鼠的外貌特征。

3. 教师引导学生运用恰当的形容词和副词，提高学生的语言表达能力。

七、写作练习：松鼠的日记（10分钟）1. 教师给出一个关于松鼠的日记模板，如：“今天，我看到了一只松鼠，它有着……”2. 学生根据观察和描述的内容，完成松鼠的日记。

北师大版小学语文二年级教案5篇老师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面给大家带来关于北师大版小学语文二班级教案，方便大家学习。

北师大版小学语文二班级教案1《回声》教学目标：★认识6个生字，会写8个字。

★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。

★初步了解回声形成的原因。

激发学生探索科学的爱好。

★初步感知课文按事情进展的顺序记叙的写法。

教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的爱好。

教学难点：初步了解回声形成的原因。

教学课时：两课时教学过程：【第一课时】一、解题、导入新课。

同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文。

3、学生自主识字、小组沟通识字方法。

4、班上汇报。

5、写字指导。

(1) 学生观察。

(2) 老师示范：“纹、影、倒、游”四个字。

三、初读课文，初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。

3、学生质疑。

【第二课时】一、复习导入指名读课文，做到正确、流利。

二、朗读感悟。

1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。

想一想，这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。

2、把你画出的句子在小组里读一读。

3、课件演示回声的成因。

在读读妈妈说的话。

4、自由读、指名读老师范读：理解回声的成因。

三、实践活动。

回家后做实验或到郊外听回声。

北师大版小学语文二班级教案2《田家四季歌》知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版第一章：松鼠日记——认识松鼠教学目标：1. 让学生了解松鼠的生活习性和外形特征。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

教学重点：1. 掌握松鼠的生活习性和外形特征。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学难点：1. 松鼠的生活习性和外形特征的描述。

教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的生活场景、外形特征。

2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的外形特征。

2. 学生分享观察到的松鼠的外形特征。

二、探究松鼠的生活习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠在不同季节的生活变化。

2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。

四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的生活点滴。

2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。

第二章：松鼠日记——松鼠的饮食习性教学目标：1. 让学生了解松鼠的饮食习性。

2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。

教学重点：1. 掌握松鼠的饮食习性。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学难点：1. 松鼠饮食习性的描述。

教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的饮食场景。

2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的饮食习性。

2. 学生分享观察到的松鼠的饮食习性。

二、探究松鼠的饮食习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠的饮食习性对生存的影响。

2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。

四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的饮食习性。

2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。

第三章：松鼠日记——松鼠的繁殖行为教学目标：1. 让学生了解松鼠的繁殖行为。

2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。

教学重点：1. 掌握松鼠的繁殖行为。

北师大版小学二年级上册语文教案5篇设计教案，有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力，为了大家学习方便，笔者特地准备了北师大版小学二年级上册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。

会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。

重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。

教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。

会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

一、音乐渲染，切入主题1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。

2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。

我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。

有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。

这就是我们今天要学习的课文。

板书：神州谣。

齐读课题3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》)师：瞧，这是什么?生：(中国地图)师：它像什么?生：(一只大公鸡)师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。

请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——课件出示“中华人民共和国”字体生：(中华人民共和国)师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：(中华人民共和国)师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。

课件出示：(“神州”“华夏”)4、师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。

北师大版小学二年级上册教案（精选6篇）北师大版小学二年级上册教案第1篇〖教学目标〗1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。

3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。

〖教材分析〗“乘法的初步认识”是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容，本节课是在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。

特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。

会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。

把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：一个乘数就是相同的加数，不会出错;另一个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。

这也是教材设计的一个亮点。

强调这一点，有助于加深体会乘法运算的意义。

〖学校及学生状况分析〗昌吉市第一小学地处郊区，与农村相邻。

由于地处城乡结合处，学生生源多属于农村及外地打工子女，学生虽有吃苦耐劳精神，但由于生活环境、经济状况都较差，学生接受外界信息资源条件较差。

〖教学设计〗(一)创设情境，激发学生兴趣师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”!想去看一看吗?请看大屏幕，(电脑出示主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说一说?生：有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。

生：我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。

师：能根据这幅画面提出数学问题吗?小组合作提问题，并列式计算。