宁波大学832教育管理学17-18年真题

宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:632科目名称：教育学适用专业:教育经济与管理一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。

1、何谓“教育”？2、什么是“教育学”？3、简述教育在人的发展中的作用。

4、简述教育对文化的作用。

5、简述教育目的的“社会本位价值取向”。

6、如何理解“有什么样的老师就有什么样的学生。

”7、结合教育的创造性原则，谈谈你对培养学生创造力的看法。

8、有人说：促进学生“全面发展”就是促进学生各方面“平均发展”。

对此你有何看法？二、论述题：本大题共2小题，共70分。

1.试从“教育公平”和“教育个性原则”的角度谈谈你对下面案例的理解。

（30分）1941年，我的同学谢邦敏参加毕业考试。

谢君素喜文学，但数理化成绩欠佳。

当他进入考场时，展开物理试卷一看，顿时目瞪口呆，竟然一题也答不出，白纸对晴天之后，只能交白卷。

但心有不甘，乃当场填词一首，调寄《鹧鸪天》。

词曰：晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。

平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。

题未算，意已昏，下周再把电磁温。

今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。

物理教师魏荣爵先生评卷时，也在试卷上赋诗一首曰：卷虽白卷，词却好词。

人各有志，给分六十。

按南开校规：主课一门不及格且补考仍不及格者，不得毕业，只作为肄业。

谢君物理获六十分，乃毕业，考入西南联大，攻法律。

毕业后，在北大法律系任助教，后成为新中国第一刑庭庭长，成绩斐然。

2.回顾你所经历的学校生活，选择令你印象深刻的教育片段，据此写一篇教育评论。

要求：观点鲜明，有理有据，能理论联系实际。

题目自拟，字数不限。

（40分）第1页共1页。

宁波大学2020年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
第 1 页 共 1 页科目代码： 833总分值： 150科目名称：教育管理
一、
简答：每题15分，共90分
1．试分析领导和管理的区别。

2．教育管理活动与其他管理活动相比，其独特性表现在哪些方面？
3．如何理解区域教育教学质量评价指标体系的构建原则？
4．试分析学生常规管理的内容。

5．试说明教师培训的基本方法。

6．怎样理解学校中的非正式组织？
二、论述：每题30分，共60分
1．请就你阅读过的一本现代教育管理的学术著作做简要介绍。

2．请针对近年来我国教育管理体制（或者学校管理体制）改革进行分析和评价。

2017年宁波大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．“白板说”正确答案：洛克反对天赋观念论，他认为，人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的唯一来源。

白板说是一种典型的“外铄论”，强调了环境对人的影响，否定了遗传的作用。

2．《爱弥儿》正确答案：《爱弥儿》是18世纪法国教育家卢梭写的一部作品。

在这本书中，卢梭提出了自然教育理论，奠定了其在教育史上显赫地位。

自然教育理论的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。

3．教育正确答案：广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，即根据一定的社会和阶级的要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定阶级或社会所需要的人的活动，是人类社会发展到一定阶段的产物。

4．教育目的正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。

它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。

5．程序性知识正确答案：程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，是关于“怎样做”的知识，是个体的用于具体情境的算法或一套行为步骤。

它相当于技能。

程序性知识(认知策略、智慧技能、运动技能)包括一般领域的程序性知识(弱方法)和特殊领域的程序性知识(强方法)，前者适用于许多不同的领域，后者适用于某一特殊的领域。

在特殊领域的程序性知识中又分为自动化技能和特殊策略知识。

2018年浙江宁波大学教学论考研真题语文教学论一、名词解释题：（20分）1.语文的三维目标（5分）2.个性化阅读（5分）3.口语交际（5分）4.综合性学习（5分）二、简答题：（20分）1.简述语文学科性质（10分）2.谈谈你对言语实践的看法（10分）三、论述题：（60分）1.叶圣陶说：“教是为了达到不需要教。

”请阐述。

（30分）2.在网络的世界，不少青少年热衷移用、拼造网络上的字符、汉语拼音简写以及英语符号，致使语言表达呈现晦涩、粗俗的“新洋泾滨”现象。

请结合汉语言文学的基本原理，论述如何训练学生的典雅语言表达。

（30分）四、实践运用题：（50分）阅读下列材料，请完成文后问题。

（50分）楚人和氏得玉璞(含玉的石头)楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人(掌握玉的官)相(审察)之，玉人曰：“石也。

”王以为诳(欺骗)而刖其左足。

及厉王薨，武王即位。

和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以为诳而刖其右足。

武王薨,文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝于玉而题之(管它叫)以石，贤士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理(雕琢)其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。

” (《韩非子》)1.请根据以上材料，采取文本细读的方法写一篇不少于1500字的有关文本的赏析；（20分）2.请结合互联网时代的特点，设计符合语文课程与教学论原理的教案，要求教学目标、教学过程以及板书等要素齐全。

（30分）数学教学论一、概念题（5分×3=15分）1.化归方法2.符号意识3.合情推理二、简答题（10分×6=60分）1.数学教育有哪些基本功能？简述思维训练功能。

2.建构主义指导下的课堂教学基于怎样的假设？3.简析数学概念学习的APOS理论。

4.简述中国双基教学的四个特征。

5.简述三个基本的数学教学模式。

宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目: 教育管理学科目代码：832适用专业: 教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何理解教育管理学的学科性质。

2、试述现代学校制度及其价值追求。

3、如何理解教育资源配置的基本原则。

4、如何理解“理性化是现代教育管理的基本特点”。

5、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。

6、试评19世纪末20世纪初欧美新教育运动中的学校管理。

7、试析教育领导观及其变革。

8、如何理解学校组织的性质，根据这种性质你认为对学校组织的管理中应注意哪些问题。

9、新公共行政理论对教育管理改革有何启示。

10、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。

二、论述题（每题25分，共50分）1．简述20世纪80年代以来美、法、日主要发达国家教育行政体制改革的演变特征及启示。

2．试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。

第 1 页共 1 页宁波大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理学科目代码：832适用专业:教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何认识教育管理学的特点。

2、结合自己的学习感受，谈谈我国中小学要实现应试教育向素质教育的转变，关键要解决哪些问题。

3、提高教师职业专业化程度的措施有哪些。

4、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。

5、如何认识教育法在教育行政管理中的作用。

6、什么是学校组织文化，包括哪些方面的内容。

7、如何正确理解学校质量管理的特点。

8、如何理解交易式领导和转化式领导。

9、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。

10、如何理解教育公平与义务教育均衡发展？谈谈你的认识。

二、论述题（每题25分，共50分）1、试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。

2022年宁波大学812管理学考研历年真题与真题答案《宁波大学812管理学考研复习全析》（含真题答案）由鸿知宁大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与优秀研究生共同合作编写而成。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加宁波大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《宁波大学考研812管理学复习全析》本书依据以下参考书目：《管理学》（罗宾斯第十三版）《管理学》（周三多第五版）===2020宁波大学官方考研参考书目===1.《管理学》（第11版），斯蒂芬 P 罗宾斯(Stephen P. Robbins)、玛丽 库尔特（Mary Coulter）著，李原、孙健敏、黄小勇译，孙健敏校，中国人民大学出版社，2012年6月；2. 《罗宾斯《管理学(第11版)》学习指导》，斯蒂芬 P 罗宾斯(Stephen P. Robbins)、玛丽 库尔特（Mary Coulter）著，贾振全、郝玫译，中国人民大学出版社，2013年9月本书旨在帮助报考宁波大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。

同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：商学院：会计学、企业管理、技术经济及管理联合学院：工商管理适用科目：812管理学本书包括了以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《管理学》（罗宾斯）、《管理学》（周三多）教材的各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

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入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理一、选择题：（2分×10＝20分）1、一般认为，教育管理学产生于______世纪初。

A17B18C19D202、我国历史上的稷下学宫创办于战国时期，从办学体制看，它属于______性质。

A官方出资、官方主持B官方出资、私家主持C私家出资、官方主持D私家出资、私家主持3、我国的学制更接近于______。

A双轨学制B单轨学制C分支学制D混合学制4、我国教育法从______年开始实施。

A1949B1978C1986D19955、在教育政策制定过程中，______模式又叫政治协商模式，是指决策者在制定政策时，广泛听取各政党、团体及不同职业的人的意见，在充分讨论、对话和协商的基础上，协调各方利益关系，最终达成具有妥协谅解色彩的决定。

A理性模式B渐进模式C团队模式D综合模式6、对科层制研究作出突出贡献的学者是______。

A马克思B韦伯C泰罗D梅奥7、你认为学校在学生在校期间是学生的监护人吗？A是B不是C对中小学生是D对10周岁以下完全无民事行为能力人是8、教师评价时应妥善处理好三对基本关系，以下不属于这三对关系的是______。

A静态与动态的关系B显性与隐性的关系C定量与定性的关系D结果与过程的关系9、______年我国颁布实施了《民办教育促进法》，对我国民办教育发展具有重要意义。

A1978B1986C1995D200210、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布于________年。

A2008B2009C2010D2012二、简答题：（10分×6＝60分）1、教育经费的主要来源包括哪些方面？入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:833科目名称：教育管理适用专业:教育管理一、简答：每题15分，共90分1、教育管理活动与其他管理活动相比，其独特性表现在哪些方面？2、现代校长的基本角色包括哪些？3、德育管理包括哪些内容？4、什么是教育的非营利性？为什么业务段教育不允许举办营利性学校？5、马斯洛的需求层次理论将人的需求分为哪几个层次？6、怎样理解学校中的非正式组织？二、论述：每题30分，共60分1、请就20世纪以来管理理论的某一种（一类）进行解释和评价。