高等职业院校民族传统体育专业开展的意义和形式的创新性的研究

搏击武术科学2008年2月第5卷第2期【民族传统体育】高等中医药院校中国传统保健体育教学现状与模式研究李永明高林韩雅(北京中医药大学体育教学部，北京100029)摘要：随着社会的发展，h-4J']对预防疾病、病后康复及养生和健身的需求逐渐增加，中国传统保健体育在这些方面有其独特的优势。

文章运用问卷调查法、专家访谈法了解目前我国高等中医院校传统保健体育课的教学现状；通过数理统计法来证明目前高等中医院校传统保健体育课教学中存在的问题，为能够完善传统保健体育课的教学提供了科学依据；结合学生就业特点给出建设性意见，从而改进高等中医院校传统保健体育的教学模式。

关键词：民族传统保健教学现状教学模式中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004--5643(2008)02—0071—041问题的提出民族传统体育的各种运动形式是人们在长期的劳动中不断发明创造出的一种独具特色的体育活动行为，是各民族创造的并流行到今天的一切体育活动的总称。

各民族传统体育的习惯性、民俗性、健身性、审美性、娱乐性和普及性使民族传统体育项目具有巨大的社会价值和文化价值。

1982年6月28日由国家卫生部、教育部、体育运动委员会联合发出通知：确定巾医院校体育课增加传统保健体育。

《通知》为巾医院校建立具有巾同特色和专业特点的学校体育教育做_}f{了明确的批示。

为了检阅中医院校开展传统保健体育的成果，推动传统保健体育的发展。

1985年8月，“全国中医学院首届传统保健体育运动会”在辽宁中医学院举行。

自此，一项具有鲜明民族文化特色的体育竞赛创立，在i年一届的运动会上坚持开展学术研讨会，“运动会”的举办推动了传统保健体育在中医院校的开展。

2001年《中国传统保健体育与养生》教材的正式出版，为传统体育规范发展做出了贡献。

随着物质与文化生活水平的日益提高，人民大众已不满足于有病治病，而是追求无病健身。

中国传统保健体白?是完成这一目标的主要手段和重要内容之一。

高校民族传统体育项目的教学现状与改革路径高校民族传统体育项目是指传承和弘扬我国各民族的传统体育项目，以保护和传承民族体育文化为目的的体育教育内容。

目前，高校民族传统体育项目的教学存在一些问题，需要进行改革和提升。

本文将从教学现状和改革路径两个方面进行阐述。

就教学现状而言，高校民族传统体育项目的教学存在以下问题：一是师资力量不足。

由于长期以来普及度和影响力相对较低，民族传统体育项目的专业师资相对匮乏，缺乏专业人才的培养和培训，难以满足实际教学需求。

二是教材和课程设置不合理。

目前教育部门对高校民族传统体育项目的教材和课程设置尚未做到精心编撰和细致考虑，缺乏系统性和规范性，存在内容过时、重复、教学方法单一等问题。

三是教学手段和设施不完善。

高校民族传统体育项目的实践教学多以传统的面授教学为主，缺乏现代化教学手段和设施的支持，无法真正提升教学效果和体验感。

针对以上问题，我认为需要从以下几个方面进行改革和提升：一是加强师资力量建设。

建立专门的师资培训计划，吸引优秀的体育专业人才参与高校民族传统体育项目的教学和研究，提升教学水平和标准化程度。

二是优化教材和课程设置。

完善高校民族传统体育项目的教材编撰制度，加强学科专家的参与和技术研发，制定符合实际需要的教学大纲和教材，确保内容的科学性和完整性。

三是推进教学手段和设施的改革。

加大信息技术在高校民族传统体育项目教学中的应用，利用网络平台和移动应用进行线上教学和互动交流，同时积极引进现代化体育教学设施和器材，提升实践教学的效果和体验。

四是加强教学与实践的结合。

将传统体育项目的教学与实际实践相结合，通过组织比赛、展览等形式，增加学生对民族传统体育的认识和参与度，加深对传统文化的理解和体验。

高校民族传统体育项目的教学现状需要进行改革和提升。

加强师资力量建设，优化教材和课程设置，推进教学手段和设施改革，加强教学与实践的结合，是推动高校民族传统体育项目教学发展的关键路径。

希望相关部门能够重视和支持这一领域的发展，为我国民族传统体育的传承和保护作出更大的努力。

民族传统体育进校园的意义与实践
民族传统体育进校园的意义：
1、提高学生的文化素养：实施民族传统体育教育，可以增强学生对中华民族传统文化的认同感，让学生更加热爱自己的民族文化，增强他们的文化素养。

2、增强学生的体质和体能：民族传统体育教育可以让学生在从事体育活动的同时，学习到一些传统民族体育技术，增强学生的身体素质，提高学生的体质和体能。

3、增强学生的团队合作能力：通过民族传统体育，可以让学生体会到团队协作的重要性，让他们懂得如何在团队中相互帮助，增强学生的团队合作能力。

实践：
1、开展民族传统体育课程：学校可以在体育课中开展一些民族传统体育的内容，让学生了解和学习民族传统体育技术，让民族传统体育成为学生日常体育课程的一部分。

2、组织民族传统体育活动：学校可以定期组织一些民族传统体育活动，让学生在活动中学习民族传统体育技术，增强学生的身体素质，提高学生的体质和体能。

3、鼓励学生参与民族传统体育比赛：学校可以鼓励学生参加各种民族传统体育比赛，让学生更加深入地了解民族传统体育技术，并积极参与到民族传统体育比赛中去。

浅析高校体育课开设舞龙课程的必要性与可行性随着我国经济的快速发展和社会的进步，体育锻炼在人们生活中的重要性日益凸显。

近年来，各种运动项目在高校得到了广泛推广，例如篮球、足球、排球等，但是舞龙这项传统的民间体育运动却相对较少被青年学生所了解和关注。

本文旨在探讨高校体育课开设舞龙课程的必要性与可行性。

一、舞龙活动的背景及发展舞龙是我国传统民间艺术，源远流长，被称为“赛龙舟、燃烧爆竹、舞龙灯、挂春联”四大中国年俗之一。

舞龙表演通常需要多人合作，利用身体柔韧性、协调性和节奏感，以及化妆服装、器材配合等元素，来表达出中国式的祥和与欢乐。

在现代社会，舞龙已不再是纯粹的民间闹庆活动，而是成为了一项正式的体育运动项目。

2012年，舞龙体育项目被列入国家体育总局第二届中国少数民族传统体育运动会正式比赛项目，为其认可和发展开拓了新的篇章。

目前，全国已经有许多舞龙比赛，比赛项目也多样化、层次分明。

中国舞龙联盟在推广和普及舞龙文化方面发挥了积极的作用，各种有关舞龙文化的研究、教学也逐渐成熟。

1.培养学生的体育兴趣、提高体质素质高校是培养人才的重要场所，体育教育也是其中的重要组成部分。

开设舞龙体育课程有助于培养学生的体育兴趣，提高身体素质，养成良好的生活习惯。

对于缺乏运动的学生，舞龙还可以起到趣味性、活跃性和吸引性的作用，从而激发学生积极参与体育锻炼的热情。

2.传承和弘扬中华文化舞龙作为中国传统文化的代表之一，其精髓所在是体现在精神层面的。

在大学校园内开设舞龙体育课程，不仅能够传承和弘扬中华文化，更可以帮助学生更好地了解中华民族文化精髓，树立对社会主义思想文化的积极向上的态度。

3.促进校园文化交流，增强学生团队协作精神舞龙体育课程是一项多人合作的团体项目，需要学生之间互相配合，空间和时间的配合、技术的配合等等。

通过开展舞龙体育课程，可以让学生在彼此合作的过程中加深彼此之间的交流、增强团队合作精神，并且舞龙比赛也可以建立校际间比赛交流平台，增强校园文化，丰富学生课余生活。

体育论文之少数民族传统体育教育的意义浅议摘要：我国是一个少数民族众多的国家，少数民族传统体育项目在不同高校体育中运用的比重和研究的力度不断提高和加强，因此，研究少数民族传统体育在高校中的特点，深刻认识其在高校体育中的作用，对于继承和发扬少数民族传统体育精神，促进高校体育工作的深入开展，提高学生身心健康水平都具有非常重要的意义。

关键词：少数民族传统体育高校体育教育教学特点作用我国是一个多民族国家，在几千年的社会发展进程中，各民族发明创造了许多丰富多彩、形式多样的民间体育活动，这些民间活动从不同角度反映着我国各民族的生产、生活、政治、经济、文化、教育、宗教等的特征。

我国的民族传统体育是民族优秀传统文化的传承和表现方式，它的健身、娱乐、教育、经济、社交和竞技等多项功能，并提出在高校体育教学中设置民族传统体育项目，加深当代大学生对民族传统体育的认识，有促进身心健康成长的作用。

民族传统体育具有很高的健身、艺术价值和教育功能。

民族传统体育教材化把这些体育项目，经过筛选、改造、整合与提炼，使一些具有较高的教育、健身、娱乐价值，又符合学生身心发展规律的项目变成教材，进入课堂，在中学体育教学中开展，具有重要性的积极意义。

学校体育中的民族传统体育教育是指在以学校教育为主的教学环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

民族传统体育起源于民间，历经历史长河的洗礼不断发展完善它可以通过锻炼师生的身体，增强体质，另外从教育学角度来说还可以培养学生的爱国主义、集体主义精神，增强民族凝聚力。

中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。

许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。

新中国成立后，政府特别重视少数民族传统体育的开展，已挖掘整理出了1000多个体育项目。

民族民间传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。

发展民族传统体育的意义
1. 传承文化遗产：民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分，发展民族传统体育有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化遗产，维护民族文化的多样性和独特性。

2. 建设国家形象：民族传统体育具有浓郁的民族特色和文化内涵，有助于打造国家形象，提高国家的软实力和国际影响力。

3. 促进身体健康：民族传统体育是人们进行身体锻炼的重要形式，通过开展民族传统体育活动，可以促进人们的身体健康，预防疾病，提高生活质量。

4. 培养民族自信心和自豪感：发展民族传统体育有助于培养人们的民族自信心和自豪感，使人们更加珍惜和热爱自己的民族文化。

5. 促进社会和谐发展：民族传统体育是一种良好的社交方式，可以通过运动交友、强身健体、增进友谊，促进社会和谐发展。

6. 提高旅游产业发展：民族传统体育具有丰富的旅游资源和市场潜力，可以成为旅游产业的重要组成部分，为旅游业发展提供新的动力和活力。

浅析高校体育课开设舞龙课程的必要性与可行性
开设舞龙课程有利于弘扬传统文化。

舞龙作为中国传统的民间艺术表演形式，具有悠久的历史，能够体现中国的民俗文化和艺术特色。

高校作为传承和弘扬传统文化的重要场所，应该开设舞龙课程，让学生了解、体验和传承这一独特的文化遗产。

开设舞龙课程对学生身心健康有益。

舞龙是一项体力和技巧要求较高的活动，需要学生进行身体协调和肌肉训练。

通过练习舞龙，可以锻炼学生的身体素质，增强体能，提高抗压能力和自信心。

舞龙的动作和曲线变化也能够培养学生的艺术感知和审美能力。

开设舞龙课程有助于培养学生的团队合作精神和社交能力。

舞龙是一个集体表演的活动，需要学生们在协调、配合和默契的基础上完成舞龙动作。

通过学习舞龙，学生能够培养团队合作精神，增强集体意识，提高沟通和合作能力。

舞龙表演活动也有机会让学生与其他学校或社会团队进行联谊交流，提升学生的社交能力和人际关系。

开设舞龙课程可以丰富体育课内容，增加学生的学科选择。

传统体育课程主要包括篮球、足球、羽毛球等项目，学生可以通过选修舞龙课程来进行多元化的体育锻炼。

舞龙课程的引入可以提供更多选择，满足学生对多样化体育锻炼的需求，让学生在体育课堂上更好地发展自身的兴趣和特长。

高校体育课开设舞龙课程是有必要性和可行性的。

舞龙课程能够弘扬传统文化、促进学生身心健康、培养团队合作精神和社交能力，丰富体育课内容，增加学生的学科选择。

建议高校在体育课程中引入舞龙课程，为学生提供更广泛、多样化的体育教育内容。

学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而民族传统体育的开展是学校文化建设中不可或缺的一部分。

作为中国特色的传统体育活动，民族传统体育在学校中的开展，对于加强学校文化建设、培养学生的民族情感、传承中华民族优秀传统文化具有重要意义。

本文将对学校文化建设中民族传统体育开展的策略进行详细探讨。

一、强化民族传统体育的课程设置学校文化建设的关键在于课程设置，而民族传统体育作为中国特色的传统文化，应该在学校课程中得到充分的体现。

学校可以通过课程设计，将民族传统体育活动融入到体育课、文化课以及校本课程中，让学生在学习中接触、了解和参与民族传统体育活动。

这样可以增加学生对民族传统体育的兴趣，提高学生对民族传统文化的认同感和归属感。

二、组织民族传统体育比赛和表演为了让学生更加深入地了解和参与民族传统体育，学校可以组织各类民族传统体育比赛和表演。

这些比赛和表演可以包括传统武术、民族舞蹈、传统体育游戏等多种形式，通过比赛和表演的方式，激发学生对民族传统体育的热爱和兴趣，增强学生对民族传统文化的认同感和自豪感。

三、开设民族传统体育兴趣小组和社团学校可以根据学生的兴趣爱好，开设各种类型的民族传统体育兴趣小组和社团，让学生有机会在课余时间参与到民族传统体育活动中。

通过兴趣小组和社团的组织和活动，可以激发学生对民族传统体育的热爱和兴趣，增加学生与传统文化的接触和交流，培养学生的民族情感和文化自信心。

四、邀请专业人士进行民族传统体育指导五、加强民族传统体育活动的宣传推广为了让更多的学生了解和参与民族传统体育活动，学校可以加强这方面的宣传推广工作。

学校可以利用校园广播、校园电视台、校园网站等多种宣传途径，向全校师生宣传民族传统体育的意义和价值，介绍传统体育活动的项目和特点，吸引更多的学生参与到民族传统体育活动中来。

六、开展民族传统体育文化节和主题活动学校文化建设中民族传统体育的开展，是学校文化建设中非常重要的一环。